躬耕教坛强国有我教育家精神2024全国巡回宣讲心得体会范文（优质8篇）
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躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第一篇】
一支粉笔书春秋，两袖春风化桃李。为激励全体教师深入学习教育家精神，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，3月2日，丰利小学组织全体教师收看全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回演讲。
六位优秀的教师分享了他们在各自岗位的感人育人故事。其中让我印象最深刻的是杨老师的宣讲。40年间，他靠着从陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于乡村教育，创造性地运用陶行知先生的教育思想，将一所默默无闻的村小办成蜚声国内、誉满国外的知名学校。这走在行知路上的领路人，除了留给我感动和敬佩之外，还带给我对教育、对工作、对自我追求的思考。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第二篇】
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁， 建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
人无精神不立，国无精神不强。教育家精神非教育家莫属吗?答案是否定的，就教育家精神，教育者人人可以学而时习之。我们不一定能成为教育家，但是可以用教育家精神来鼓舞自己。我们在高山仰止的前辈们的引领下，乐教爱生，攻坚克难地干，改革创新地干。带着教育家的梦想上路，虽道阻且长，但行则将至。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第三篇】
教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的情况，提高以下几方面：
一、重视学习和实践
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
二、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
三、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第四篇】
“为师者，惟匠心以致远，惟修身以自强。”在教育家精神2024年全国巡回演讲(山东站)活动中，6位优秀教师代表以其躬耕教坛、无私奉献的育人实践对此作出了生动的诠释，令人肃然起敬。看完宣讲直播后，学院教师仿佛经历了一场深刻的思想洗礼，一时心有触动，感慨万千，遂以笔述怀，抒发己志。
通过观看在华南师范大学举办的“躬耕教坛、强国有我”的巡回宣讲活动，让我们知道教育家精神的核心在于坚守教育初心，勇担育人使命，为教育强国建设、民族复兴伟业贡献力量。这种精神通过全国优秀教师代表的巡回宣讲活动得到广泛传播，旨在用身边人身边事，激发我们广大教师树立 “躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第五篇】
“强国必先强教，强教必先强师”通过这次主题巡回演讲作为一名教师我深深地感受到自己肩负着培养祖国未来的重任,通过本次学习我更加坚定了自己的信念:躬耕教坛,强国有我。躬耕教坛是我们每一位教师的使命和责任。“教师没有舒适圈，只有学无止境”我们要时刻保持敬业精神和责任心，注重培养幼儿的爱国情怀和民族精神、关注幼儿的全面发展和成长需求、不断提高自身的专业素养和教学能力做到为党育人，为国育材。
我们作为老师责任重大，孩子是祖国的未来，孩子正在成长阶段，正需要我们耐心的培育和指引，老师心里要时刻有孩子爱孩子，认真倾听孩子时刻观察孩子，我们既然选择了老师，就要多鼓励赞美孩子，而不是经常批评指责埋怨孩子。要根据孩子的个体差异因材施教。教学中要不断的探索和创新，不断学习，提高自己专业素养。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第六篇】
有幸聆听了六位榜样教师的事迹，带给我弥足珍贵的教育启示。老师们分享他们为教育事业无私奉献的亲身经历，让我看到了很多感人的教育事迹。从事乡村教育的杨老师，坚持当好乡村孩子的引路人。从事特殊教育的申老师，坚持用爱和教育引领孩子未来。从事职业教育的李老师，坚持为教育事业培养更多的大国工匠。从事学前教育的范老师，坚持用行动点亮海岛未来。从事盲童教育的张老师，坚持用音乐治愈孩子未来。从事艺术事业的肖老师，坚持播种美的种子。这些无私奉献的老师们，打开了孩子们的心窗，让每个孩子都可以在自己的舞台闪闪发光。
我们的身边有更多这样的老师，为教育事业奉献自己。这让我学习到老师的师范引领作用对于孩子至关重要，也将引导我在未来学习和工作中更加认真，努力成为一名好老师。
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第七篇】
教育家精神是信念，更是担当，重在践行，重在弘扬。紫琅一小全体教师积极观看宣讲报告会，用心聆听，认真记录，真切感受到“以德立教，爱岗敬业”的内涵，并从中汲取奋斗之力，牢记为党育人、为国育才的初心使命。
宣讲教师们从不同方面生动诠释了教育家精神。他们无私奉献，把青春贡献给教育事业的感人行为;他们引领学生追求真理的育人智慧令我很受震撼。
教育是一场温暖的修行，苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。热爱孩子是教育生活中最重要的事情。
听完6位教育家的宣讲内容，我深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：
用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。
今后我将会把教育家们的教育智慧迁移、转化为自己的教育行为，敢于突破、勇于创新，努力在成长的道路上行稳致远!
躬耕教坛 强国有我——教育家精神2024全国巡回宣讲精编【第八篇】
弘扬教育家精神，不负时代重任。听完报告会，我更加明白教育不仅是传授知识，更是培养学生品格和价值观的灵魂塑造工程。教育家精神是教育发展的动力源泉，也是我们这个时代不可或缺的精神财富。展望未来，我们需要更多的教育工作者以教育家精神为指导，努力为教育事业发展前赴后继。
通过聆听6位优秀教师无私奉献的感人事迹，作为一名思政课教师深感使命光荣、责任重大。今后要以“教育家精神”为指引，立德树人、言传身教，上好每一节课，当好学生的引路人、守护人和筑梦人;要既做“经师”，更为“人师”，成为新时代真信、真学、真懂、真爱、真用的合格思政课教师;要将“六要”“八统一”铭记于心中、践行于实践，站好三尺讲台不断思考、沉淀，讲好故事、传承信仰，推进“大思政课”建设，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。