教师自我评课心得【范例5篇】

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教师自我评课心得【第一篇】

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

一、注重教给学生学习的方法。

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验。

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。

教师自我评课心得【第二篇】

领导干部的听评课制度，是学校教育教学中的重要环节，为了了解和掌握教学情况，构建完善科学的教学质量监控体系，保证教学质量不断提高，为此特制定本制度。

1、领导听课时数按教育局规定，校级领导每学期听课不少于20节，中层领导每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于10节。

2、领导听课实行谈话交流制，要主动与教师交流，交流教学意见和建议，并检查教师的教案，指出教师教学中的优缺点，做到听课信息的及时反馈。特别是对青年教师的跟踪听课以及指导做到“三个及时”(及时听课、及时评课、及时整改)。

3、学校领导听课要认真做好听课记录，对教师的课堂教学、备课情况、教案、知识讲解等方面做详细批语并根据对教师的教学情况的了解有权提出处理意见。

4、学校领导应把听评课制度看成是学校教育教学管理的重要组成部分，并逐步做到精细化、规范化、科学化，应以身示范，做到有令即行，认真遵守。

5、每学期末将听课记录交教导处存档，以便备查。

教师自我评课心得【第三篇】

自我评课是一种对自身教学工作进行反思和总结的方法，通过自我评课可以及时发现自身教学中存在的不足和问题，从而进一步提高教学质量。在过去的一段时间里，我积极实施自我评课，并从中获益匪浅。以下是我对自我评课的体会和心得，与大家分享。

首先，在自我评课过程中，我发现了一些自己教学上的问题。例如，在课堂上，我有时候过于强调内容的讲解，而不注重学生的参与。这导致一些学生缺乏学习的积极性，影响了他们对知识的理解和掌握。通过自我评课，我明确了自己的不足，并且意识到了课堂上学生参与度的重要性。因此，在后续的教学中，我逐渐改变了教学方式，增加了学生的互动环节，引导他们参与到课堂中来，使得教学效果得到了显著提高。

其次，自我评课让我重新审视了自己对学生的关注程度。在教学中，我注意到我有时候过于关注那些表现出色的学生，而忽略了那些需要更多关心和帮助的学生。这样不仅导致了学生之间的差距拉大，也让那些困惑和迷茫的学生感到被忽视和孤立。通过自我评课，我意识到了这个问题，并深感自己在教学中应该更多地关注每一个学生，倾听他们的困惑和疑问，给予他们更多的指导和支持。因此，我在教学中注重与学生建立良好的沟通和互动，并根据学生的不同情况，个别化地开展教学，帮助每个学生的进步。

此外，通过自我评课，我也意识到了教学中的规划和实施的重要性。在过去的教学中，我常常缺乏对教学目标和计划的明确规划，导致课堂上的教学过程不够流畅和连贯。同时，我也未能根据学生的反馈及时调整教学策略，导致了教学效果的下降。通过自我评课，我深刻认识到了规划和实施教学的重要性，并将其融入到了我的教学中。我会提前做好教学目标和计划，确保课堂教学的顺利进行，并根据学生的反馈及时调整和改进教学方法，以提高教学质量。

最后，自我评课让我认识到了不断学习和提升的重要性。在教学的过程中，我发现自己有时候在知识储备上有所欠缺，导致无法对学生提供更好的解答和指导。通过自我评课，我对自己的教学素养和专业知识有了更高的要求，并意识到了教师应该不断学习和提升自己的能力。因此，我会主动参加教学培训和研讨会，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平，以更好地指导学生。

总之，自我评课是我教学工作的一种重要方式，通过它，我不仅及时发现自己教学中存在的问题，也找到了改进和提高的途径。我会进一步加强自我评课的意识和习惯，将其融入到每一节课程中，以提高自己的教学质量和学生的学习效果。我相信，在不断地自我评课和反思中，我会成为一名更好的教师。

教师自我评课心得【第四篇】

教师讲评课是评价教师教学能力和水平的重要一环，也是提升教师教学水平的重要手段。讲评课是对教师教学过程的全面性评估，有助于开展教学质量监控，为教学质量的改进提供参考。本文将分享我在参与讲评课中积累的体会和心得，以及我对讲评课的认识和理解。

第二段：讲述讲评课的基本原则。

教师讲评课是一种特殊形式的课堂教学，不仅需要教师在教学过程中全神贯注，而且需要充分准备和严格执行讲评课的基本原则。首先，讲评课要有明确的教育思路和教学目标，以达到预期的教学效果；其次，教师在讲评课中要精心设计教学活动和教学方法，注重启发学生的自主思考和创新能力，唤醒学生的学习兴趣和积极性；最后，在语言表达和行为作风方面，教师要注意形象、礼貌、风度，为学生树立榜样。

第三段：分享讲评课中的困难和解决方法。

教师讲评课是评价教师教学能力和水平的重要一环，同时也是一种挑战和考验。在讲评课中，教师可能会面临的困难包括学生的情况、教材的教学内容和方法、教学设备的使用等方面。如何在这些困难中寻找突破口并取得优异的成绩是教师们需要解决的问题。我通过观摩和与其他教师交流，学到了很多解决问题的方法。例如，我学会了如何采用启发式教学法来引导学生思考问题，如何使用多媒体等现代化教学工具，如何创造轻松、愉快的课堂氛围以提高学生的参与度。这些方法对于我提高教学水平和有效执行讲评课的基本原则具有重要的作用。

第四段：点明讲评课的价值和意义。

教师讲评课作为提高教师教学水平的一种手段和方法，在多方面具有重要价值和意义。首先，教师讲评课有助于提高教师的教学能力和水平，推动教育教学改革的发展；其次，教师讲评课能够促进教学质量和教育公平，帮助学生形成更好的学习环境和教育氛围；最后，教师讲评课还促进教学内容、教学方法、教学手段等的创新和提高，为学校教育质量的持续提高提供重要支持。

第五段：总结。

通过与其他教师的交流和观摩，我在讲评课中获得了很多的经验和启示，也体会到了讲评课对于教师和学生的作用和意义。教师讲评课是一种特殊形式的课堂教学，需要教师严格按照讲评课的基本原则准备和执行。只有充分承认讲评课的重要性，不断改进自身的教育教学理念和方法，才能在教育教学改革前行的路上出类拔萃，为教育事业做出贡献。

教师自我评课心得【第五篇】

20xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：

每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。

游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演"小司机"来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在"运送物资"中练习快速跑"走过小河"高处跳"翻过山丘"大跨步"跨过水坑"等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。

总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。