观摩精编课心得体会

【引言】下面是由阿拉网友“奥运”整理分享的“观摩精编课心得体会”，供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享给大家吧！

观摩优质课心得体会 篇1：

4月27日—28日我观摩了《XX小学英语教学能手评选活动》，这是最充实的一个星期，也是收获最大的一个星期。虽然网络上有很多优质课视频资料，但是亲眼观看还是感觉不同，通过这次观摩，受益匪浅：

首先，这些参赛选手都是各乡镇通过层层选拔推荐上来的，他们的课肯定有很多值得学习的地方，我先来谈谈这些参赛课的优点：

第一，教学观念新。表现为：

（1）都体现以人为本，以学生发展为本，注重满足学生成长的需求；注重满足学生发展的需求；

（2）教师能着力营造师生间、生生间的民主互动关系；

（3）积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；

（4）注重实践环节。

第二，教学设计新，参赛教师在此时都是八仙过海，各显神通，充分展现了选手们的独具匠心的设计，其中，三小的老师制作精美的课件让我耳目一新，课件与讲解的结合天衣无缝，值得我学习。

第三，提供的信息新，能把最新的时事及生活中典型的事例运用到课堂上来。贴近时代、社会、生活和学生的实际。有展示英语生活视频的，有联系生活实际发送邮件的，贴近生活，让学生学习起来更自然。其次，改变传统英语课的模式。参赛教师都很具创新精神，充分把握好新课标的标准，改变了以往的一问一答教学模式，此次比赛的教师都是用多媒体上课的，精典视频，贴切的故事，有条不紊的讨论。

以上是我本次外出比赛学习的一点收获，希望对以后参加比赛的老师有所帮助。除此之外，我还想说的是，我上完课后有点遗憾，总觉得如果自己再用心一点，也许会更好，为此，也总结出一些参赛教师在比赛前注意的'事项。

1、态度决定成败。所以一定要下定决心，认真对待，用心去备课，努力、全方面地收集相关的资料，一节课一节课地上，上一次改一次，直到自己、指导老师、学生满意为止。

2、要学会忍受失败和具备战胜困难的勇气，因为你每上一节课，其它老师都能找出很多的问题和毛病，这时候不能生气、也不能气馁，更不能用“人非圣贤，孰能无过”来安慰自己，因为对手是完美的。所以一定要认真记下所有听课老师的意见，拿回去之后自己慢慢分析，说的有理的就大胆地采用，这可能会有意想不到的效果。

3、要调整好心态，特别是我们年轻教师，更要抱着一种以学习为主的心态去参加比赛，当然也不能轻“敌”。

4、出发前要做好充分的准备，比如上课要用的工具，基本的有笔记本、耳麦、U盘、移动鼠标，其它的也要准备好，比如服装（以大方、青春、靓丽为上选）。

5、比赛前一定要抓住与学生交流的机会，这样才能了解学生的真实情况，因为有时候最好的信息和资源往往来源与学生。

以上是本人此次参加比赛的一些感想，今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，不断地学习、不断丰富专业知识，提高自己的教育教学能力，为本县教育的发展贡献自己的力量。

观摩优质课心得体会 篇2：

20xx年5月14日，我有幸参加了XX区小学数学优质课观摩活动。首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

在短短的一天时间里，观摩了7位教师的课。主要采用两人同上一节课的形式，充分展示了他们不同的课堂教学思路。所执教的四个课题分别是《认识周长》、《万以上数的认识》、《圆的认识》和《同一平面内两直线的位置关系》。不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

1、注重情境创设，激发学习新知识的欲望。

张付萍老师执教的《万以上数的认识》时，根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见、感兴趣的直观实物数豆子、奥运会主场鸟巢、文字说明等有效情景，很好地为教学服务。整堂课结构严谨、过渡自然，尊重学生，让学生亲身经历猜想、验证的过程，培养学生动手、动脑能力，并愉快自觉地融入新知识的学习中去。

2、给学生提供充分的活动和交流机会，体会数学与生活的密切联系。

王涛老师执教《认识周长》，通过让学生“剪一剪、指一摸一摸，说一说、描一描”等环节中，给学生提供了充分的活动机会和想象空间，培养学生的动手操作能力，从而理解周长的含义。

索娜和顾小静老师执教的《圆的认识》，通过让学生剪园、折园、画圆等环节，让学生动手操作，合作探究，经历知识的形成过程，充分体现了“做中学，学中玩”，让学生看得见，摸得着的实践活动，不但让学生在做中、玩中愉快地学习，还锻炼了学生的动手能力。

3、让学生主动获取知识，促进发展。

掌握知识是发展情感，态度与能力的`基础。索娜老师执教的《园的认识》时，让学生自主探究的圆的有关知识。学生可以大胆地去尝试各种方法，从中体会到数学的乐趣，从而不断获得成功的体验。这节课，为学生设计了丰富的学习活动，并运用多媒体手段为学生探索知识创设情境，为学生运用知识创造条件，学生在观察、思考、交流、活动中探索新知识，感受数学的作用，经历了探讨的过程。另外教师激励性的评价也是本节课的一大亮点。

从教学素材来说，很多内容是与生活紧密相关，甚至是直接从生活中得到的，把生活中的问题作为一个学生研究的问题放到了课堂上，学生在解决问题的过程中不断讨论，丰富相关的知识，非常顺利地解决了问题。

从教学风格上说，可以说是精彩纷呈，例如王涛老师的课讲的非常的风趣，听的学生和老师都感到非常的有趣，非常的轻松，而在轻松的同时又不得不佩服老师教学水平的精湛，教学设计的精巧。从索娜、赵媛美、由宝英老师的课中我学到了：

1、严谨的数学课堂用语；

2、灵活处理课堂教学的手段；

3、扎实的数学教学基本功。

作为一线的老师不仅仅要认真地上好每一堂数学课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！

观摩优质课心得体会 篇3：

参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课共讲了两个课题（一年级起点）第五册M8U1Therearestoneanimals。和第七册M8U1Theysitaroundthetables。8位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用任务型教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一、教师良好的语音、语调。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，Whataretheseinthezoo？Thereareelephantsinthezoo。Therearehorsesinthezoo。Therearelionsinthezoo。Howmanyanimalsinthezoo。Letmecount，oneandtwo。chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

本次上午五个人讲的都是同一课题，下午三个人讲的同一课题，但每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的`发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的魔术展示、拍手游戏、自编chant等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

三、科学、合理的评价。

此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。其中上午的第五节课由于评价奖品的吸引力，大大调动了学生们的积极性，达到了热情高涨的高潮。还有下午老师讲的Theysitaroundtables。这一课题的，一个老师制作了两个精致的小纸盒，一个代表China，另一个代表England，还制作了英国和中国的国旗小图片，让获胜的小组或个人把小图片放到自己的盒子里，即与课题相符，又便于评价，又激发了兴趣，可谓一举多得。

四、课件制作精美、实用。

此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。由于本次讲课的重点是动物，Therebe句型和Howmany，教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的魔术展示、自编的chant等。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

观摩优质课心得体会 篇4：

我有幸参加了上海星辰教育培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：

首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的'事大班社会活动“城市美容师”。这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒！

其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频（例……）。施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素养（例……）。

在本次交流会中，每节课都非常精彩，名师讲座让人寻味，充分展示了以快乐为核心的教学理念，重视幼儿学习兴趣的培养，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次美妙的精神盛宴！

观摩优质课心得体会 篇5：

一年之际在于春，春天是个美丽的季节，又是充满希望的季节，在学校领导的安排下我观摩了第二学段的数学优质课大赛。这对于新踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一堂课都认真听取，并且认真做笔记。每一堂课都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

一、突出《课标》充分体现以学生为主体，教师为主导

几乎每一堂课都打破了传统教师“满堂灌”的现象，充分体现了以教师为主导的教学。整堂课教师只是引导，让学生自己探索其中的奥秘，发现问题、提出问题并解决问题。比如丁玺老师的《分数加减法》先就是让学生发现其中的数学信息，再提出问题，最后学生解决问题并且总结出解决问题的方法。整个过程老师只是简单的引导，话语不多但是学生却能根据老师的提示深入学习，并且完全掌握知识。这不正体现了新课标的要求吗？

二、合理运用多媒体

多媒体课件的运用打破了传统教学书本、粉笔的束缚。多媒体的运用不仅让教学更直观，同时也扩大了学生的知识面。让学生身临其境的感受其场景肯定比教师单纯的描述要强很多倍。比如在《折现统计图》教学的引入部分三位老师不约而同的展示了非典的场景，虽然各自的切入点不同但是都反馈了同一个信息：全国人民万众一心，众志成城抗击非典，让孩子们深切体会到了

民族的强大。同时也激发了学习的兴趣。

三、教师素质好，驾驭课堂的能力强

都说小学教师是“万精油”，通过这次赛课我总算深刻的体验到这一点。在课堂上他们一会是老师，一会又如朋友，不时的变换自己的角色，但是却将孩子们玩转的不亦乐乎，学习的积极性也一次次的高涨。他们不仅应变能力强，而且教师基本功也相当的深厚，普通话、三笔字全都不在话下。

在阶梯教室上课，不光环境改变了，而且有很多前来听课的老师，学生难免紧张，老师们个个出奇招，运用不同的方法打消同学们的紧张情绪，有的聊天，有的做游戏，有的讲故事让学生们完全忘记了课堂之中。

所谓金无足赤人无完人，在本次赛课大赛中还是难免有值得改进的地方：

一、出现了知识性的错误

比如有位老师在作业中设计的判断题，如果能够改成xxx运用了简便计算那么他所列举的就正确了，但是却由于疏忽而导致了知识性的错误；还比如有位教师让同学展示的条形统计图本来应该是涂7格半，却涂成6格半，但是老师却没有发现反而认可了他的做法总之，由于疏忽出错的`地方还是存在的。

二、时间没有把握好

本次赛课有9为老师但是至少有一半的老师都超时，可见在时间的把握上还是存在问题的，不过这也不能全怪他们，问题是

多方面的。

通过观摩本次赛课我看到了自己的不足，找到了自己需要改进的方向，同时我也深刻认识到教学确实是一本永远研究不透的书，以它的不变应万变就看自己是怎么驾驭的。在今后的工作中我也会不断努力提升自己，让自己也能步入优胜者的行列。

观摩优质课心得体会 篇6：

一、先进的理念使数学课堂充满和谐

本次优质课竞赛展现出来的民主和谐的氛围是一大亮点。比如信丰四中的卢法明老师、于都五中的朱书华老师等，他们始终把学生放在主体地位，让学生独立思考，让学生充分发表自己的见解，认真倾听学学生的看法，师生互动和谐，一种平等对话的理念贯彻始终。大多数老师教态自然语调亲切、循循善诱，很多老师充满激情，课堂充满感染力，如崇义县章源中学的黄颖彬、赣州四中的谢训秀老师，他们通过自然、亲切语调，循循善诱，让学生在学习过程中得到充分的`尊重，体现了学生的主体地位。

二、科学的把握与设计使数学课堂紧凑有序

教学的创意体现在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。这次的比赛总体老师把握了这么一点，激发了学生探求知识能力，增强学生学习数学的兴趣。

三、紧密的中考联系使数学课堂充满实效

参赛老师都能深刻地领会中考考试要求，紧密地联系中考，认真钻研，恰当选取一些历年来的中考数学题来设置问题，在课堂教学上实效地提高了学生学习数学的兴趣。

四、合理的多媒体辅助教学使难点化解

令人欣喜的是，本次优质课竞赛中，大多数老师都能够制作出漂亮的多媒体课件。并通过合理的多媒体辅助教学来帮助学生化解难点，达到直观理解之目的任何一节课都不能十全十美，因为教学本身就是一门遗憾的艺术。我们只有不断地完善自已，才能使我们的教学更加完美！

观摩优质课心得体会 篇7：

我是一个农村小学的教师，今年9月24日至27日，我有幸参加在风景如画的遵义市行政中心举行的贵州省第二十五届小学数学学科优质课观摩评比活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考，以下是我个人的看法：

1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如毕节市实验小学王刚老师讲《排队等候问题》用课件出示日常生活中学生接水的问题，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：毕节地区赫章县白果镇中心小学张瑜老师讲《平行四边形的面积》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、

涂一涂、摆一摆等数学活动中直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的.教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。兴义市红星路小学桂燕老师讲《数字编码》用自己的*********号码来激发学生学习兴趣；也恰如其分引入用数字编码问题。威宁县吕文选老师讲《口算乘法》时，要求学生在本子上写一个数，再用这个数×2×4÷这个数+5,老师知道你们的答案。激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心” “你真善于观察”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

6、从本次活动中，我也看到了农村小学和城市小学硬件及软件上的一些差距，感到了自身知识的更新不足，特别是多媒体教学。

总之在这次优质课观摩活动中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求学习的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

观摩课已经结束，可是重庆市郭丽老师的那几句话：蹲下来，把握教学的启点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音！以及那首教师版的《心太软》时常提醒着我，我们面对的是一群没长大的孩子。在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

观摩优质课心得体会 篇8：

为进一步优化课堂教学，促进教师专业成长，在九江市教科所教研员黄晓葵老师的组织下，来自九江的13位音乐教师于20xx年12月1—3日赴南昌三中青山湖罗家校区观摩全省基础教育初中音乐学科优秀教学课例。

此次省课例展示时间安排为第一天下午评委开会、选手抽签，第二天一天比赛，第三天上午比赛、评课、宣布成绩。在观摩现场，教师分别对教唱课《西风的话》和《踏雪寻梅》采取“同课异构”的形式，向大家展示了12节精彩纷呈的音乐课堂，听完后更让我感受到了音乐课是一门集音乐、文学、舞蹈等艺术的综合课。下面就谈一谈我个人的一些心得体会吧。

从这次观摩中我深刻体会到音乐课教学的重要性，但同时教学过程中也抛给我们很多值得思考的地方。比如，我们音乐教师经常在课堂上运用专业术语，学生们对于这些术语能不能理解？“把声音打开，声音靠后，运用气息”……那么问题来了，声音如何打开、如何靠后、如何运用气息？这对于专业训练的学生来说都很难完全做到，那么对于没有什么音乐基础的学生来说，我们可想而知了。本次优质课展示正是贯彻了20xx版课标理念，将主题导向合唱。省教研室音乐教研员杨文立老师特别指出，课堂的合唱教学有别于社团合唱排练，虽然我们不走专业路线，但是不能不教专业的知识，目的在于让学生感受和声之美，而不是一味追求专业技能训练。

优秀教学课例全部展示后，由九江评委代表吴海芳老师进行点评。总的来说，吴老师对每堂课的不同出彩之点给予了肯定，但也指出了一些不足之处。例如，有的教师为了在规定时间内完成教学任务，忽视了学生课堂生成的一些错误和环节，教师应及时纠正，给予正确解答。此外，吴老师就如何解决音程的纵向协调问题予以说明，要加大学生的'听力训练，音乐作为听觉艺术，只有建立正确的和声感，学生才能知道如何去唱好和声作品。最后，吴老师强调教师对于核心素养的探究深挖的不够，教学应有梯度，由浅入深层层递进，逐步解决重难点。

通过这次观摩学习，为自己的专业发展汲取了更多的营养，为自己的人生增添了更丰富的经历。也对教学有了新的认识理解，并亟待回到工作岗位付诸实施。我明白教学中要注重培根铸魂，学生通过对音乐的学习，在社会生活中能够达到欣赏美、鉴别美、了解美的能力，然后走进合唱作品，课后还可以主动去欣赏和寻找更多优秀的合唱作品。

观摩优质课心得体会 篇9：

我有幸听到了牛老师的公开课，她的《花钟》给了我很大的触动，有很多东西对我感受很深：

一、找准课文的切入点。

1篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，仿佛是找到一条串联珍珠的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往因为切入的巧妙，从而激发学生浓厚的学习兴趣，实现课堂教学的高效。牛老师执教的《花钟》一课，她先让学生观察各种花的图片，让学生表现出对花的喜爱之情，激发了学生学习的兴趣；在授课过程中，她充分调动了学生的积极性，让学生体会各种花开的时间，让学生学习各种花开时的样子，并学习作者所运用的语言。整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新，学生在牛老师的引导下，在活跃的气氛中了解了各种花开的时间。

二、注重在“读”中赏、学。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”有效阅读是语文教学的根本。阅读应经历这样的过程：初读感知，让学生把课文读连贯读通顺读流利，经历初步的语感体验过程；精读感悟，让学生进入文本意境，产生情感体验，作出价值判断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情；熟读迁移，让学生对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语结构及情感表达技巧，并创设一定的情境促使其外化。在这样的课堂上，学生品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴致勃勃地参与其中？其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑，五读情，六读悟意境”。在参评的大部分课目中，执课教师都很注重读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读；问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领会，读的方式、形式也是多种多样，有老师范读、配乐朗读、学生自读等。而学生自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己喜欢的方式读等等。多种多样的读法，既可以帮助学生熟悉、理解课文，从而进一步深层领会文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培养学生的语感，提高学生处理文字的技巧。在讲《花钟》时，牛老师一而再，再而三地让学生去品读各种花开时的样子，从而使学生层层递进、层层深入地去体会作者写作的'手法。

三、巧用多媒体辅助教学。

小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，特别适合运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培养了感知事物的能力。牛老师执教的《花钟》一课，她充分运用了多媒体，向学生展现了各种花的姿态和美艳，并让学生了解了花钟到底是什么样的，还向学生展示了昙花那美丽的一瞬。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然。

总之，本次教学中，牛老师能根据学情来开展教学，并以自己独特的方式引导、渗透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因而这节课无论是从兴趣的激发，思路的开拓，还是心灵的交流，方法的点拔和信心的培养，很多细节都闪烁着授课老师的智慧，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。

观摩优质课心得体会 篇10：

很有幸能来到丹阳观摩省优质课。五节课的五位老师来自丹阳、常熟、宜兴、无锡，她们都是经验丰富的教师，从教学的各个方面来看，都有很多的地方需要我去学习。在本次的教育活动中，每位老师都很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，每节课都充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次五个活动充分体现了以孩子为主体的思想，各位老师身上所表现出的教育精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。

首先，我们观摩了常熟市颜港小学夏老师的音乐活动《蚂蚁搬豆》。她运用课件让幼儿用肢体动作表现出蚂蚁与蚂蚁之间打招呼的各种姿势，根据音乐将碰触角、握手、勾手等动作完美的展现出来。整个活动安排紧凑，层层深入活动，由简到难，目的、设计理念贯穿了对幼儿“德、智、体、美”的`训练。接着，观摩了宜兴市实验幼儿园朱老师的语言活动《落叶跳舞》。在整个活动中，老师巧妙地用图片展现着诗歌中落叶的各种飘落姿态，孩子们个个精神饱满、情绪高涨地参与老师设计的活动中，用语言、肢体动作表述着诗歌内容。还有无锡市爱尔艺术幼儿园周老师的美术活动《丛林漫步》。老师温柔而轻和的声音像磁铁般吸引着每个幼儿的心，伴随着音乐《森林狂想曲》孩子们仿佛真的进入了卢梭的画中，感受着大自然的清新。幼儿从欣赏到作画再到展示作品，她们井然有序、想象丰富、创意新颖。最后，我们观摩了新北区新桥中心幼儿园周老师的数学活动《树叶排队》和丹阳市开发区幼儿园朱老师的音乐活动《水果派对》。活动之中，孩子们那活跃而快乐的课堂霎时变成了孩子们的舞台，那充满自主性的游戏活动感染着在座的每位教师。

观摩了五节教学活动后，我感慨颇深，受益匪浅。教师要认真备课，打有准备之仗。在开展活动的过程中，注重给幼儿创设自主、宽松的学习环境，善于为幼儿营造情感氛围。一次好的活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的舞台。教师神采飞扬，充满激情的表演也会感染幼儿，她们也会跟着你的节拍而舞动。在今后的工作中，我会不断的学习、观摩、实践。努力做到：“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师！