年班级日志心得体会范文实用样例【优推10篇】
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年班级日志心得体会实用【第一篇】
今天，是我值日，可闹了一场“杯具”。
早上，我在6﹕55就到班了，姚瑶她们也开始去打扫卫生区了，可我要交作业，就让她们先去了。弄完这些事后，我就拿着大扫帚下去了。可到了下面后，没看到一个人，我怕卫生区换了，就找了一圈，可还是没找到，我就在原来的卫生区扫。扫完后，我以为姚瑶她们回班了，我也就回班了。
可到班级一看，并没有发现姚瑶她们。可我已经坐上了座位，怎么下去呀！本身我是准备等英语老师停止朗诵英语时说，可老师都没有停的时候，我都急死了。幸好“救星”语文老师来了，我就举手。老师一看到有人举手，就立刻赶了过来。我向老师解释后，老师就领我看了学校的*面图，跟我说我们班的卫生区在哪。
过了十几分钟后，姚瑶她们扫地回来了。下课后，我尴尬地对她们说﹕“对不起啊，我扫错了地。”姚瑶微笑着说﹕“没事没事，我们替你扫了！”
值日也能闹出“杯具”，真是让人大笑不已啊我值日，可闹了一场“杯具”。
早上，我在6﹕55就到班了，姚瑶她们也开始去打扫卫生区了，可我要交作业，就让她们先去了。弄完这些事后，我就拿着大扫帚下去了。可到了下面后，没看到一个人，我怕卫生区换了，就找了一圈，可还是没找到，我就在原来的卫生区扫。扫完后，我以为姚瑶她们回班了，我也就回班了。
可到班级一看，并没有发现姚瑶她们。可我已经坐上了座位，怎么下去呀！本身我是准备等英语老师停止朗诵英语时说，可老师都没有停的时候，我都急死了。幸好“救星”语文老师来了，我就举手。老师一看到有人举手，就立刻赶了过来。我向老师解释后，老师就领我看了学校的*面图，跟我说我们班的卫生区在哪。
过了十几分钟后，姚瑶她们扫地回来了。下课后，我尴尬地对她们说﹕“对不起啊，我扫错了地。”姚瑶微笑着说﹕“没事没事，我们替你扫了！”
值日也能闹出“杯具”，真是让人大笑不已啊！
年班级日志心得体会实用【第二篇】
又是一学年重新开始的时候，作为学生初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一三班的学期工作计划：
对于高一（3）班的学生，我准备本着以下原则来执行我的一切计划和任务：诚实、团结。
^v^诚实^v^是立人之本，立班之基。为人诚实，师生才能互信互重。为学诚实，学习才能日有所长。班级的一切工作才能在平等和谐的气氛中实施。
^v^团结^v^是稳定之石，前进之力。安定团结的班级环境，学生才能学得安心，老师才能教得舒心，班级各项工作才可能出成绩，创辉煌。
对于高一（3）班的奋斗目标，我的观念就是要达到一个标准的高中生的形象，需要做到^v^八有^v^：有人格、有胸怀、有教养、有能力；有计划、有规律、有效率、有成绩。前面的^v^四有^v^是教育学生怎样做人，后面的^v^四有^v^是教给他们如何学习。
1、^v^有人格^v^是做人的最起码的标准；
2、^v^有胸怀^v^会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；
3、^v^有教养^v^，注意，^v^教养^v^并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在^v^检查^v^中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩——好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，像这样的学生就属于没有^v^教养^v^的范围！
5、^v^有计划^v^：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要考上大学，我说那是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会^v^有规律^v^起来。
年班级日志心得体会实用【第三篇】
初三，是童年与少年的分水岭，跨过去意味着我长大了，得开始学着面对，接受和承担。生活开始在我不注意的细节中悄声无息的发生着翻天覆地的变化。
初二的夏天特别短暂。
看着初三的学姐学兄们麻木机械的笑容，来我们为他们打扫的一尘不染的教室里熟悉考场，心里想着第二天他们即将坐在这里面对千军万马全力拼杀的壮烈场景，不禁有些站不稳。
那时候，总以为初三遥遥无期，要经过一个没心没肺的暑假才会来临，但事实上初三的来临才用了两天。
在期中考试名次跌了20名之后，才明白如果稍稍喘口气，那么就会有千军万马在我喘息的空隙勇往直前。
班里的气氛骤然开始紧张起来，一些平日里玩世不恭的“调皮”，“混混”开始用一种陌生的严肃对待其学习这件事。毕竟，谁也不想拿自己的前途开玩笑。
于是开始喝浓咖啡，与数理化昏天暗地的鏖战，然后像猪一样倒头就睡。
披星戴月的上学，黑灯瞎火的回家。
今日是昨日的重复，明日是今日的翻版。
若然苦，若然痛，但我不能失败，我知道失败者得到的不是同情而是落败。
在学校里，我们渐渐学会苦中作乐。我明白，我痛并快乐着，我们是为自己的未来而拼搏。痛，但是值得。我坚信，最终，我会向班训最后一条说的一样“向自己喝彩”，然后面向蓝天，大声呼喊“我快乐!”。
年班级日志心得体会实用【第四篇】
清早起来拥抱太阳，秀儿同志唱起了歌，把我们寝室的同学全部叫醒。
来到教室秀儿，又问我：今天你是值日班长吧！我一下想起来了，对今天轮到我了，接着我说了一句香。
王勤淏由于飞科学本子，屡教不改，使我让他光荣的排上了榜。王天元同志被提醒了一次后，过了不久又开始讲话了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了。接着在英语老师的带领下结束了早自修。
上科学课时郑杰民说了不该说的恶心话，我就不说了，我想下课记他，但看在上课期间不能记，才放过他。
午自修大家不老实，好几位勇士上榜了，具体就不说了。小胖居然想趁虚而入，吃糖。
口述，为了昨天寝室提醒。
年班级日志心得体会实用【第五篇】
作为一名学生，我们每天都要写作业、做练习、参加考试，功课很繁重，但是其中最让我们受益的，或许是班级日志。班级日志不仅是老师们管理班级、关注学生学习生活的管道，也是我们自我反思、成长的重要途径。在班级日志的撰写过程中，经历了些许挫折，也领悟到了不少经验，这些心得体会对我们每个人都有着独特的意义。
第一次提交班级日志的时候，我十分紧张，心里很是忐忑。我认真找了自己的收获和不足，笨拙地将这些经历写成文字，心想，这个字太难看，那个词用得不对，会不会被老师批评。然而当我看到老师让我改进的地方时，我不禁感到惊讶：原来我做得并不好，还有很多需要改进的地方。正是这种发现自己不足的过程，深深地震撼了我，让我开始认真对待自己的成长。
第二段：利用班级日志积极反思。
写班级日志的过程中，我也逐渐认识到了它的重要性。除了简单地复盘自己，我学会了从他人的角度出发看待自己。在日志中，我不仅要写下自己的收获和不足，还需写出对他人的影响和感受，并认真思考自己在班级中的表现，从而尝试发现自己不足之处。例如，我曾在日志中写下自己的羞涩，感叹自己内向性格的不足；同时，我还写下了自己的谦虚，称赞自己对他人肯定的行为。透过镜头反思自己的过程不仅有助于提升自身，还会赢得别人的认可，为自己赢得更多机会。
第三段：日志评价对自我改进的推动作用。
班级日志不仅是学生自我反思的过程，也是老师给予学生评价的过程。老师会阅读每1篇班级日志，并对其中的内容进行点评，提供改进建议。例如，老师会在评论日志时指出问题，这些问题有时是我们没有意识到的，但却非常重要。老师还会对我们的优劣进行分类评价，为我们下一步的改进指导提供方向。这些评价指导作用的帮助不仅在于帮助我们更好地反思自己，而且为我们在发现不足之后提供了积极改进的动力。
写班级日志不仅仅是学生的个人活动，也是班级生态的重要组成部分。通过日志，我们可以了解并关注到我们的同学，看到他们的成长和变化，有助于建立起班级的信任和共同体感。同时，这也为老师提供集体管理的平台，老师们可以从中关注学生的成长、学习情况和行为表现等方面，及时发现学生的问题和困难，给与及时的关心和帮助。
班级日志的撰写对我来说意义重大。通过撰写日志，我逐渐认识到自己身上的不足，得到他人的肯定和建议，这让我更清晰地认识到自己的优点和缺陷，为之后的学习和工作打下了积极的基础。同时，我也更意识到班级生态的重要性，理解到班级的每一个成员都是重要的组成部分，那些共同的记录和回忆将在日后变成珍贵的回忆。
总之，班级日志对于我们每个人而言都是有重要意义的。在班级日志的撰写过程中，我们逐渐发现自己的优点和不足，不断反思成长，同时利用老师的评价指导进行改进。通过这个过程，我们能够更全面地提高自己的综合素质，为自己的未来打好一个稳定的基础，同时加强班级生态建设，弘扬班级集体意识。
年班级日志心得体会实用【第六篇】
日月如梭，不知不觉中我们在凌云8班已经度过了216个日子。今天又到我当值日班长了。
早上，我来到教室，同学们有的在认真晨读，有的却在说话、聊天，这是很不应该的。语文课代表一如既往的带着同学们背课文，不一会语文老师就进来说到一会儿上课要听写要我们赶紧复习。
果然，一上课我们就进行了听写，虽然已经听写了无数次了但是还有很多同学还是错很多，对于这一现象，语文老师在一次的对我们进行了思想上的教育，希望同学们都能懂得老师们的用心良苦。
第二节课是英语课，依旧在其乐融融的气氛中度过，同学们集体的表现的还不错，继续加油。
今天最令我难忘的就是今天下午的足球比赛。开始，杨老师不让我们下去看球赛，很多同学着急的无心自习想着去给他们加油助威，但是后来杨老师给我们解释了他这么做的原因，他说：“我们以后在社会上，当没有人给你鼓掌，你要学会自己加油，自己去面对。生活不会处处有人为你去喝彩…。”原来，杨老师是想锻炼我们的忍耐力和自制力啊!后来，杨老师让我们下去“观战”，同学们一听，全都飞奔到操场。但是第一局与16班的比赛中的比分一直保持在0：0的僵局中，两班只好采取点球决出胜负。这多亏了我们班“世界第一守门员”张朔同学，他可谓是立下了汗马功劳，挡住了无数个球，我们班取得了胜利。在第二局和17班的比赛中虽然我们班并没有取得胜利，但我们永远坚信八班的同学永远是最棒的!我们虽败犹荣!正像杨老师说的那样“我们无比的渴望赢，但也要接受漂亮的输”。
最后送给大家一句话：失败也是我们需要的，它和成功一样有价值。
年班级日志心得体会实用【第七篇】
在写之前一定要翻一遍前面的啦！在此我忍不住说一嘴，韩蓓蕾，现在已经10月份了！
不得不说第二天的运动会是真的无趣，也没有什么“103周报”，是真的不怎么样了。回想第一天“男子4*100”那可谓是奇葩尽出啊！第一棒周小东（人称东东或东哥）在给棒时没刹住车撞上第二棒梁晋嘉，他当场打了个滚，此景因被四道第二棒看见忙往边退，不料挤到隔壁三道，更令人感到奇怪的是离我们一道之隔的七道竟因此场景受到惊吓当场吓蒙，愣神好久，当然梁晋嘉绷着“比赛第一，治伤第二”的精神，拿起接力棒跑向第三棒。第三棒“吴美丽”撞了七道两人成功犯规，以至取消分数，第四棒“乌传哲”（我们班的运动健将）跑完时才50多秒。如果除去中途失误时间恐怕只须40多秒，不得不承认我们之所以能排至第六名，大部分是男生的功劳。
这次是我们到兴宁这个大家庭的第一次运动会，有不少人因压力过大流泪，特别是我们的班长大人“俞乃head”因心理压力过大无法参赛，还有我们不过20的投稿。我相信这一切都会在下次运动会时有所好转。
祝我们好运。
和你们相遇，是我人生中最宝贵的经历！
虽然已上三段已经可以作为结尾，但还是要祝我们裘大姐晚自修管理愉快。
年班级日志心得体会实用【第八篇】
高三，结束了。
要告别太多的人、事。
那时最爱七堇年的书，喜欢她用素雅清淡的文字，波澜不惊地述说着当时在我们看来特别艰苦的高中生活。而正是因着对这句话的信奉，才是支持着我走过整个高三的奋斗岁月。
彼时美好而自在的时光，因高三的紧张与忙碌而显得稀少珍贵。不等细细品味与享受便倏忽而过，而等到真正有时间闲下来，能够用来消遣甚至觉得无聊的时候，却又大部分都用在对高三的某些不舍的情节上，其中包括怀念，抑或是惋惜。
会想起高三时对自己始终不离不弃的朋友，他们单纯而善良，一副副青春的模样。有时也会为一些想做却来不及做的事情深感遗憾。比如心底的愿望终究成为高三一处不能说的伤。毕业之前再也没有机会给朋友一个微笑，那些人，我不舍，却不得不舍。
萨特的存在主义让我分不清现实与虚无，拥有与失去，或许在我拥有的那一刻就已经失去了。
每个人都向往一段悲伤而浪漫的爱情，不，不过分，那样的单恋把自己的心冻成了一条鱼，在心里，透明而冰凉，多少次，在深夜里醒来，看到那条鱼睡着了，有好多爱情，不过是自己与自己的独角戏。
有一个人，不想提及，我知道，原来有些人存在的意义，是让另一个人成长，然后他消失，成为记忆里一个会痛的点。那一晚，她轻声的问我，我们会不会有好结果，我没有回答，因为我承担不了。我知道，终会离别。这一年的夏天来的仓促而决绝，仿佛在上演一场无声无息却令人心酸难过的黑白电影。剧终人散。脑海残留亘长恒久的深刻记忆。一经触碰，又将人一下子拉回到最初的起点。我怀恋前后桌的位置;我怀恋吃阿尔卑斯的日子;我怀恋门前的阳台;更怀恋那片永远走不到尽头的操场。“我们谁都不要理谁了”最后终于说出了这样的话，没有任何外在的因素，冠冕堂皇的理由是学业，然而学业永远不会是理由。只会是借口。当一个人以学业作为借口提出分开，说明爱的不够，或者，爱太多，多到不知何去何从。
她说我是一个骗子。是的，实际上确实是。所以在后来的日子里，我决定再也不去找她，甚至再也不去想。我知道，时间永远会抚平一个人最痛的地方，无论何时何地，无论以什么样的形式。我以为我会恨，可是没有。终究我们是年轻的，不懂该怎样给青春一个告别，不知道该怎样给过去一个回答。她说我一定会先忘记她。不，都不再重要了，重要的是我们谁都不会记着彼此了。如果时间是一个个节点，那么高三的我永远停在了那个时刻。回忆成了缱绻的颜色。我不像柯景腾，我们的故事也不像，至少他们还彼此相爱。对不起，就像连城壁一样，是我的妒忌毁了一切。
然说，其实是我自己放开了一切的美好，确实是的。对不起是我唯一能说的，其余的，怎么都是多余。呵，周小致说的很对，最后我们都输给了现实，所以，我们谁都不欠谁的，谁都不欠……也许，这是最好的结局，我一直想要的便是这样吧。我喜欢纳兰的一句词:“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”若果一切都停留在最初的美好，那么该有多好，没有后来的奢望与怨恨，那么一切都停留在最初好了。
年班级日志心得体会实用【第九篇】
班级日志是一份记录孩子在学校的点点滴滴的日志。通过班级日志，家长可以了解孩子在学校的学习情况、表现和成长进步，从而更好地与老师沟通合作，帮助孩子更好地成长。下面我将结合自己的体会，以五段式的文章形式，谈一谈我对初中班级日志的心得体会。
第一段：班级日志让我更全面了解孩子。
班级日志是学校定期发送给家长的一份报告，记录了孩子的学习情况、课堂表现、家庭作业完成情况等内容。通过阅读班级日志，我可以更全面地了解孩子在学校的表现和进步，而不仅仅是依靠孩子口头上的一些表述。例如，孩子在日志中获得的评语可以告诉我他是否专心听讲、是否乐于参与课堂活动以及是否与同学们积极互动。这些信息对于我的了解和帮助孩子成长都非常有用。
第二段：班级日志是家校沟通的重要工具。
班级日志不仅是一份记录孩子的报告，更是学校和家长之间沟通的重要工具。通过阅读班级日志，我可以了解到孩子在学校的学习情况和老师对他的评价，进而与老师进行深入交流。我可以根据班级日志中的反馈，及时与老师沟通孩子的困难和问题，共同研究解决方法。同时，我也可以通过班级日志与孩子的班主任和其他学科老师分享孩子在家的学习情况，共同为孩子的成长制定更加科学的计划。
第三段：班级日志激励孩子更加努力进取。
孩子在读过自己的班级日志后，会对自己的学习态度和方法进行反思。通过阅读日志中的评价和反馈，孩子可以准确地了解自己在学校中的优点和不足，进而树立正确的学习态度和努力的目标。例如，当孩子看到自己在日志中收到的好评时，会感到满意和自豪，进而更加努力保持这种良好的表现；而当孩子看到自己在日志中的不足之处时，会意识到自己需要努力提高，并主动寻找解决方法。因此，班级日志对于激励孩子更加努力进取起到了重要的作用。
通过班级日志，我可以及时了解孩子在学校的学习情况和表现，进而更好地陪伴他们成长。对于孩子的优点，我可以给予他们更多的鼓励和赞赏，让他们在成长中更加自信；而对于孩子的不足，我可以及时发现并给予帮助和指导，让他们能够在正确的方向上努力。同时，班级日志也让我了解到孩子在学校中的交友情况，我可以通过与班级和同学家长的沟通，为孩子寻找更多的学习伙伴和朋友，促进他们的社交能力和积极性的提升。
第五段：班级日志推动了家庭教育的改进。
班级日志对于家庭教育的改进起到了重要的推动作用。通过反思孩子在学校的表现和老师的评价，我可以及时调整自己的教育方式和方法，更加科学地进行家庭教育。例如，当孩子在日志中获得较差的评价时，我会反思自己的教育方法是否存在问题，并根据孩子的实际情况进行相应的调整；而当孩子在日志中获得好评时，我会对自己的教育方法进行总结和分享，以帮助其他家长更好地进行家庭教育。因此，班级日志在推动家庭教育的发展和改进方面起到了不可忽视的作用。
总结：通过阅读孩子的班级日志，我不仅全面了解了他在学校的表现和学习情况，还与老师进行了更加紧密的沟通，激励孩子更加努力进取，更好地陪伴孩子成长，并推动了家庭教育的改进。班级日志对于家长来说是一份宝贵的资料，在家庭教育中具有着重要的作用。我相信，通过与教师的积极合作和共同关注孩子的班级日志，我们一定能够为孩子的成长铺就更加美好的道路。
年班级日志心得体会实用【第十篇】
我的东高第一天，号我到东高报到。以往的经验告诉我，去早了没什么用，顶多也就是在班里等个大半天，于是我9点出发，到校10点多。我自以为聪明，因为那时已经不是太挤。安排好宿舍，我来到班里，说实话我被镇了，镇的好彻底。
班里满满当当，前面两排的同学早已做起了买好的教辅，我选了后面一个座位(也不是选，因为来的太晚，班里就剩下一个座位了)。我摸了摸自己的包，一本笔记本，两管笔，甚至没有多余的一张纸。我无聊趴在桌子上，直到放学。
下午，崭新的课本发到了每一个人手里。有的人还沉浸在暑假的快乐与愉悦中，也有的人成竹在胸，自然的将课本翻到某一页，背诵自己早已预习过的某个知识点。
而我拿到课本，竟有些不知所措。是不是一个暑假的放纵，是不是对自己的过于自信……我想了好多，对于这些陌生的知识，我该如何是好。
一个暑假没有翻开过课本，脑子像是从一个与世隔绝的地方突然来到一个闹市。强大反差让我缓冲了好久。我暗想：一定要好好学习，光屁股的不怕穿衣服的。
谁怕谁!这种感觉持续到成绩名次下来。老师让同学看看成绩排名(其实是学号，但谁都明白是成绩排名)，我下意识的在第一排寻找自己的名字，竟然没有，我以为是自己眼睛看错了，看了几遍之后，我在最下面几排找到了自己并不起眼的名字。我看见名次的时候，竟被这用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那种扎心的痛。
27名，我笑了。无奈的笑了，我也只好笑了。呵呵!记得从小学到初中，我在班里从来没下过全班前五名。可是现在呢，27，好像一个天文数字震撼着我的心，压的我喘不过气，甚至窒息!也许成绩就是这样，总是起起伏伏，我们也总是在这种忽上忽下飘忽不定的情景中在不断的成长。
有人说人生像一张纸，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因为不断的折叠，人生才显示出各种各样的样式，不断的变得更加美丽，也更具自己的特色。