教书育人楷模事迹心得体会通用14篇

教书育人的楷模以无私奉献和坚定信念，激励学生追求知识，塑造品格，传递爱与希望，值得每位教育者学习与敬仰。如何更好地践行这一精神呢？以下是阿拉网友分享的“教书育人楷模事迹心得体会”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

教书育人楷模事迹心得体会 篇1

赵保和、杨献平等十大教书育人楷模以自己的亲身实践，让我们见证了一个个真实生动、感人肺腑的奇迹。他们把自己全部的心血与热情都献给了钟爱的教育事业，献给了求知若渴的学生。他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。作为基层中心校校长，通过学习，我更加敬畏责任、敬畏知识、敬畏制度、敬畏民意。我将以构建和谐的更乐教育为目标，认真履职尽责，坚持依法治校、以德治校、狠抓管理，努力把更乐镇教育办成人民满意的教育。

凸现一个宗旨——率先垂范以人为本

1、打铁还需自身硬，我要坚持政治学习，坚定全心全意为人民服务的思想信念，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，对教师负责，对学校负责、对学生负责。我坚持订阅《人民教育》、《中国教育报》等报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，始终走在教育改革的最前沿。

2、在工作中，自己始终坚持以一个中共党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。

全面推行校务公开、财务公开。严格财经纪律，根据我镇各学校实际情况，依法统筹规划，合理划拨教育经费。今年的重点工程是完善又上中心小学建设和张家庄、江联小学的美丽校园建设。另外，从严治理乱订学习资料现象，采取学校自查、家长督查的方法，使全镇各小学无乱收费、乱办班和乱印发资料等现象。

坚持以人为本的管理理念。在实际工作中，我告诫自己要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“威吓”。在生活上，热情帮困，作好师生的公仆，坚持家访制度，教师出现困难必访，生病住院必访，婚丧嫁娶必访，以调动教师工作的积极性，增强团队的亲和力。

坚持严于律己，以身作则。要正人，必先正己。要求教师做到的，自己要首先做到。要坚持深入教学第一线，坚持参与教研，坚持任课、听课、评课，服务于教学。

围绕一个中心——提高教育教学质量

1、落实教学常规，加强教学管理。教学常规管理实行校长负责下的领导分工把关制，以教体局有关精神为准则，不断完善常规管理办法。教师备课采取同年级集体备课，教研组长一周一查，各学校每月进行教学常规检查，期末定性检查，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格规范上课，树立全镇师生的“铃声意识”，向40分课堂要质量、要效益，做到提前候课、准时上课、按时下课。

2、强化教研活动，提高教学水平。要求全镇教师在教学中学习，在学习中积累，边工作边总结，以课堂为阵地，以学生为研究主体，不断进行教学反思。期末进行阶段性总结，形成专题研究报告。青年教师每人上好一节示范课，中心校组织人员听课、评课，并将优秀教师推荐参加县、市级优质课比赛。

3、加大课改力度，创新课堂教学。课堂是教学工作的中心，将“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学新理念渗透于教学之中。始终围绕“为学生成长奠基”的发展理念，建立了平等、互信的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师能把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，以气质影响气质，以人格塑造人格，把我镇的课堂教学改革不断引向深入。

4、培树榜样典型，弘扬正能量。在当今的课改大潮中，我镇涌现出了省优秀乡村教师、市优秀班主任杨五红和百名老区最美教师吕海如、梁秀丽等模范标兵，中心校立即在全镇掀起全体师生“学楷模，追先进，创一流”的学习教育热潮，让身边人教育身边人，用身边事感化身边人，进一步强化榜样示范作用，在全镇弘扬正能量，让全体师生激情工作、砥砺奋进、追求卓越。

夯实一个基础——落实教学常规管理

1、坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善学校岗位责任制，使每位领导、每位教职工都明确了自己的`工作职责、范围和权限，做到了层层把关、各负其责、各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使各学校形成了大小事务事事有人管、人人有事管、件件抓落实的管理模式，并积极倡导教职工要创造性地完成工作。充分调动了各基层组织管理者的积极性，为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

2、完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论、集体决事、分工负责、协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。

3、在班子组织建设上，特别强调每个班子成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。对于上级文件精神，班子成员首先融会贯通，然后对教师宣讲。同时，中心校还鼓励并积极创造条件极力支持选派有经验的骨干教师外出参加学习培训。

4、为进一步强化我镇教育质量全面管理，在广泛征求意见的基础上，我们先后制定了《更乐镇中心校教学常规管理基本要求》、《更乐镇中心校学科教学工作标准》、《更乐镇中心校教师考核细则》及《更乐镇教师课时津贴细则》、《更乐镇优秀班主任评选办法》等一系列可操作、易调控、好评估的内部制度文件，使全体教师在工作中有章可循，有理可依。

突出一个重点——保障校园师生安全

我们要抓住学生日常行为规范的养成教育不放松，坚持通过“两会一活动”（晨会、班会，少先队活动），扎实有效地开展有针对性的养成教育与训练，把学生守则、行为规范，落实到每个班级、每个学生，落实到每个学生每天生活的每个时段。切实做到了“五有”：升旗仪式后有安全教育、大型活动有应急预案、班会队会有安全内容、放假前有安全警示和温馨寄语、每期板报有安全知识，努力实现“学校安全无事故、在校学生零事故”的终极目标。

注重一个根本——加强教师队伍建设

1、强化师德教育。各校组织教师以师魂为引领参与讨论，以优良的师风带动教风、促进学风的转变；深入学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，全面提升教师政治思想水平，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。对教师体罚和变相体罚学生现象，推行“师德预警机制”，实行一票否决制，并建立教师体罚学生的责任追究制度。

2、强化业务提升。采取“走出去，请进来”的方法。4月份，中心校组织全镇20多名骨干教师参与河北省“和美课堂”研讨学习，多次请教研室教研员到校指导课堂教学，采用传帮带，大力培养青年教师参加赛课，培树榜样，以点带面，促进全镇科学教研，打造优质课堂。

强化一个导向——公开公正民主评价

为引导广大教师自觉做到“精心施教、文明执教、廉洁从教”，不断改进教学方法，稳步提高教学质量，我们认真开展“周查、月报”的教学督导制，每次督查都将检查结果及时交流、反馈，借此督促老师们把思想放在教育上，把精力放在教学上，把行动放在课改上。我们根据上级有关规定，结合本镇实际，制定了《更乐镇教师量化考核细则》，指导各小学、幼儿园从“师德表现、常规工作、教学实绩”等xxx个方面对教师进行全面考核，无论校长还是老师，考核面前人人平等，无论是评先、评优，还是晋级、晋职，只要有指标限制，都一律从高分到低分在校内依次确定人选，不搞论资排辈，不搞特殊照顾，真正做到公平公正公开，让全体教师更加有信心，有盼头，积极主动地投入到教育教学中来。

展望未来，任重而道远。在今后的工作中，我将一如既往地加强学习，不断提高自身素质，努力克服缺点、改进不足，以更加饱满的热情和持之以恒的干劲，与广大师生一起，同心同德，众志成城，为更乐教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量！

教书育人楷模事迹心得体会 篇2

“春风化雨，润物无声”。桂贤娣的师德报告，看似聊家常，实则直击人心，与我而言更是如此，扪心自问——一、我还有教育激情吗?下午1点半左右报告开始，刚刚经过长途奔波，且在两个小时的报告中，全程站着脱稿演讲，情绪高昂，谈吐幽默，内容真实而不夸张。整个会场几百名老师被桂老师激情营造的强大磁场深深吸引。听过很多场报告，这次报告最吸引我，让我真正的意识到人的热情和激情原来有这么大的魔力，这应该就是一名教师应该具有的人格魅力吧。正值壮年的我在教育岗位上已经工作二十多年，不知道什么时候好像已经消磨了热情，丧失了激情。这次报告正如醍醐灌顶，教育热情和激情对于教师怎能缺失?我是该警醒了！二、我是真的“爱岗敬业”吗?桂老师荣誉等身，“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“全国中小学十杰教师提名奖”，每一个国字号的荣誉都记录了她超越常人的“爱岗敬业”。只有热爱教育事业，才有可能在工作中迸发出那么多的教育智慧，才能在工作中一直不辞劳苦、精益求精，最终在同行中成为佼佼者。想到自己在工作中，随着职业倦怠感的增强，不时地感觉教育工作的“心烦”、“心累”。和桂老师相比，非常惭愧，桂老师唤醒了我心中那份曾经有过的作为一名教育者的责任感和使命感。三、我有持续的努力吗?

桂老师业务发展中的一个重要转折点是参加区里的赛课二获奖。本来她是没有机会参赛的，但是当她知道了比赛的信息之后，就千方百计的争取参赛的机会。

为了得到参赛的机会，桂老师动用了各种“手段”。当区里的领导听了桂老师的语文课后，对桂老师的教学给予了充分肯定，破格给了桂老师参赛的机会，也正是桂老师工作中踏实的`态度和专研精神让她的课堂赢得了领导的认可。教育需要技术，教育也是艺术，教育工作者的业务水平直接决定教育的效果。回想自己的成长过程，因为努力有过成功，现在只有持续的努力，才会有更大的成功。作为教师，我们应该抓住每一次自我提高的机会，提升自己教书育人的本领，将自己的事业成功与学生的学业成功连接，为祖国的教育事业作出更大的贡献。四、我有“用心”教育吗?

感佩桂老师的教育智慧，一条条教育“妙计”构筑一个幸福的教育人生。教育的过程需要智慧，做一个智慧的老师，让教育“润物细无声”，让教育“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。现实生活中，我与大多数老师一样，认认真真的备课、兢兢业业的上课、辛辛苦苦批阅作业、加班加点的课后辅导，埋头教学事务，而忽视学生德育，无视自身专业成长，试想这又如何生长出教育的“妙计”，形成过人的教育智慧呢?五、我是学生最需要的人吗?

桂老师为学生准备了许多零钱，告诉学生需要用时可以随时来取；她甚至为女学生准备了生理期的用品，以备学生的不时之需。心里想着学生的一切，努力为学生提供方便，这样的老师怎么可能得不到学生的爱戴呢?教师要做的难道只是“传道、受业、解惑”吗?不是，还有对孩子生活中无微不至的关爱。我想，教师要力争做一个学生最需要的教师，这应该成为我们教师的努力目标。“实现之，则幸福至！”

充满激情的桂老师，爱岗敬业的桂老师，积极追求的桂老师，心中装满大爱的桂老师，向您学习！

教书育人楷模事迹心得体会 篇3

加班听了县里11名教师的先进事迹，感触很深。有聋哑学校的老师，有刚参加工作的年轻老师，也有教学十多年的老教师。

演讲团共有11位教师，这其中有个民喜的同事高迎雪。她是去年考上编制的，并直接分到了县城。她是很适合在公共场合演讲的人，口才很棒!老师们演讲的内容都是生活的小事，与学生之间发生的点点滴滴，他们的付出与奉献。有的叙述自己的舍弃小家照顾学生，有的讲自己为了工作而忘记了自己的孩子，有的给自己的校长唱赞歌……听到他们的事迹，就觉得是自己的事，就是自己的经历，但还是一次次被感动了。尤其听到倪集卫庄小学的老师讲她们的`姐妹情深共渡难关的故事传说，我不禁潸然泪下。

我被她们的事迹感动着，也为自己的付出感动着，更为教师这个群体的无私奉献感动着。在听课过程中有位老教师栽倒了，后来听栗主任说那位老师有脑梗。我又为老师的健康担忧了。

虽然教学十多年，但今天好像我要从新审视这份工作了。为什么作为老师的我们越来越累，为工作付出的越来越多，身体越来越差。而家长却越来越不满意，孩子也越来越不好管理，老师的幸福感也越来越低……这些问题相信每个人心中都有自己的答案，我从事过多种职业，最终发现教师才是自己适合自己的，我爱这个职业。既然爱上了这份事业，我又该如何对待呢?首先，要爱自己。爱自己的身体，只有一个健康的身体，才能在讲台上站的时间更长，才能教更多的学生;保护好自己安全，在今天这样一个极其不尊师的环境下，只有先保护好自己才能继续教学，否则真的会有多种让你离开的理由。其次，别把自己太当回事，孩子的一生会遇到很多老师，你只是其中一个，教他个一年半载，过段时间他可能早就忘记你姓什名谁了，再说你教的这点知识对他事业影响也不大，就是你不教，过段时间可能他也会的。再次，爱学生，尊重他们就如尊重邻居家的孩子，可不能把他们当做自己家的孩子，如果谁想犯傻，把学生当自己的孩子，那你就范了糊涂病了，自己家的孩子可以骂，可以打，别人家的行吗，当然不可以了。最后，别太在意个人的荣誉，做到问心无愧就好，毕竟学生的成绩不能决定他的未来，那你又何必让它们决定你的未来呢!尽力就好。再嘱咐一句，我们老师都应该多锻炼身体，要延年益寿!

教书育人楷模事迹心得体会 篇4

通过学习全国教书育人楷模事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之上。

不忘初心，时时不忘。我们党是用起来的先进政党，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把人民放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了人民”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中;无论何时何地、无论何种条件，我们的一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。榜样的告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。

牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。在实现中华民族伟大复兴的奋斗征程上，全党同志须臾不能忘记为什么出发、为谁出发，时时刻刻为党的崇高使命顽强奋斗、永远奋斗。当下，全国拥有党员9000万多，中国之所以能够不断发展壮大，正是因为党始终坚守为人民谋幸福的初心，承担起民族复兴的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心拥护。

寻找差距，拉近距离。当前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，在实践工作中同人民群众的期待也存在一定的距离，同身边的榜样相比肯定存在一定的差距。但无论是谁，我们都得明白一个真理，上的坚定、党性上的坚定、都离不开理论上的坚定，聚焦解决思想根子问题，是发现差距的“总钥匙”，是解决问题的第一步

《为人民服务》这一经典名篇中有这样的概括：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”我想这缺点就是我们的行动与人民对我们期待的差距，只要我们是为人民服务的，以人民为靠山，如果我们有缺点、有差距，人民也会理解、会原谅。

抓好落实，就是当担使命。为人民谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的'职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好人民的公仆，心系人民、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。

教书育人楷模事迹心得体会 篇5

最近流行这样一个词：不忘初心。借此风潮，我也想在这里提醒我自己及我的同事们不忘初心――教书育人。

当我们在准备各种资料迎接上级检查，甚至违背职业道德提醒孩子“表演”给他们看的时候，请不忘初心，教书育人；当我们在各种政治学习中埋头苦抄的时候，请不忘初心，教书育人；当我们高喊各种理论口号、教育方针，并只说而不做的时候，请不忘初心，教书育人；当我们利用各种现代化技术改革原始课堂的时候，请不忘初心，教书育人；当我们因各种压力“职业倦怠”时，请保持理智，不忘初心，教书育人！

不忘初心教书育人――教师要有仁爱之心人之初，性本善。

肖远骑老师说过：我们要奉献给学生一颗善良的.心，要告诉孩子们：你们可以在学业上平平，但你必须做一个善良的人，你必须有一颗善良的心。？以一颗真诚而善良的心去面对这世界上的一切。而要做到这些，我们为人师者又该如何去身体力行？孩子们是善良的，他们一直放纵着老师的安排，没有质疑，没有反抗，哪怕他不想被这样安排。我们学校班额较大，学生人数多，有些老师需要上一堂精品课的时候，会选择部分学生参与上课，剩下的所谓中等生或差生就会让他们自行活动，在操场上玩或在教室里自习。这对于那些在教室里被忽略的孩子公平吗？你为了获得一堂精品课而放弃十几个孩子这次学习的机会，你有仁爱之心吗？你是自私的。在这浮躁的社会，我们的教育也变得功利，关注于显而易见的成绩，而忽视了对孩子心灵深处的关爱。《窗边的小豆豆》里，巴学园的小林校长接纳了人人都嫌弃的“怪怪”小豆豆，在小林校长的爱护和引导下，小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。我们就应该以这样的仁爱之心来教书育人。

不忘初心教书育人――教师要有道德情操道德当身，不以物惑。

教书育人楷模事迹心得体会 篇6

通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我务必身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做；在学生面前做到的`，学生不在时也务必做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自我不断的学习，加强德行提升，把自身的人格魅力展现给学生；

师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必须能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易理解。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，XX一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

教书育人楷模事迹心得体会 篇7

近日,有幸聆听了x市委宣传部、市教育局举办的“不忘初心、牢记使命，做新时代筑梦人”最美教师先进事迹报告会,学习了身边优秀党员教师的先进事迹。五位党员教师用其鲜活的故事传说向我们传递着信念、奉献和创新，让我们见识到党员应有的风范，意识到前行的道路还很长，要坚定信仰，坚守平凡的岗位，牢记使命，不忘初心。

“不忘初心，方得始终”，每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事传说。他们都是平凡的教育工作者，他们的故事传说也各有不同，但他们都有一个共同的名字——共产党员。让我感触最深是杨韧老师的报告——《快乐传递与爱前行》。杨老师现在是x市西园新村小学嘉和苑校区的德育副校长，同时也是一名毕业班的班主任。三十多年前，她“自投罗网”承担班主任工作，凭着“当一个好老师”的初心,用实干和担当收获了骄人的成绩。为了更好地发展孩子的个性，她坚持着“班级家”的理念，在家长、老师的共同努力下，让孩子们掌握一技之长，告诉他们人生幸福生活的秘诀、帮助他们找到快乐，让每名孩子都能实现自我价值;为了更好地了解孩子,她创新性地建立了“杨老师聊天室”,与每名孩子、每个家庭对话。“杨老师聊天室”不仅是学生们心灵寄托的港湾,也成为和家长沟通的桥梁，成功地让班级部分单亲家庭复合，还了孩子一个完整的家。她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大的教育家有影响力，可她用执着的敬业精神影响着一个又一个幼小的灵魂，改变了一个又一个家庭的命运。古有云:“以铜为镜可以正衣冠,以古为镜可以知兴替,以人为镜可以明得失”。作为新时期的.党员教师应以他们为明镜,学习他们的坚守初心、对党忠诚;学习他们的淡泊名利、甘于奉献;学习他们的恪尽职守。我知道，教育蕴含着无限可能。教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾尽精力的奉献。20xx年，和所有同学一样，我走入了工作岗位，来到庐阳区素质教育基地工作，单位地处偏僻，没有车水马龙，没有高楼大厦。每天面对着不同的学生，从最初的迷茫不安，到现在的自得其乐，我也找到了我人生的价值所在，这绝不是喊一句口号，而是我们共产党员在基层教育工作中的坚守。

身为一名教育工作者，从五位老师身上我学到了很多。她们带给我的，不仅是一面旗帜，指引我前进的方向;还是一支号角，激励着 第 10 页 共 17 页

我不断追求;更是一面镜子，映照出我自身的不足和差距。他们平凡而又不凡的事迹，让我接受了一次心灵的洗礼，我必须要向他们学习，用实际行动诠释一名共产党人的初心和使命!

教书育人楷模事迹心得体会 篇8

通过这段时间学校组织的对张桂梅先进事迹的学习，同是一名人民教师，我自感羞愧。

张桂梅同志是边疆民族贫困地区的教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。张桂梅的事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。她工作30余年来，爱生如子，对待教育事业兢兢业业，即使被病魔纠缠也没有一丝懈怠，仍然带病忍受着剧烈的疼痛站在讲台，就算倒下也放不下她的学生，无论何时何地，心中仍然牵挂着她最热爱的教育事业。

作为一名教师，很多无法做到的在张桂梅看来像是举手投足的小事，其实不然，正因为对她来说是小事，是她心系学生，心系她的工作，无论在什么岗位，她始终一直坚守，不但自己做好，还要树立榜样，带动同事一起做好教育。从她教学取得的成绩证明了她对教育事业的衷心。

尽管现实残酷，她先是丧夫，然后自己几经病魔折磨，但她始终“不忘初心”，坚持将自己的一生为教育事业作奉献，她忘我的精神，爱学生如子，爱教育事业胜过爱自己生命的精神让我十分崇敬。作为一名党员的教师，尽管我一直以来也在热爱教育事业，认真对待我的每一位学生，在岗位上兢兢业业，但和张桂梅同志比起来，我所做的一切似乎很渺小。

衷心。

尽管现实残酷，她先是丧夫，然后自己几经病魔折磨，但她始终“不忘初心”，坚持将自己的一生为教育事业作奉献，她忘我的精神，爱学生如子，爱教育事业胜过爱自己生命的精神让我十分崇敬。作为一名党员的教师，尽管我一直以来也在热爱教育事业，认真对待我的每一位学生，在岗位上兢兢业业，但和张桂梅同志比起来，我所做的一切似乎很渺小。

今后的工作，我会继续努力，像张桂梅同志，学习她对待工作的态度，学习她无论何时何地始终“不忘初心”，坚守在教育岗位，培养更多优秀的学生，为学校的教育尽一份力，为贫困地区的教育奉献自己的力量。

学习20xx全国教书育人楷模张桂梅事迹心得体会3张桂梅同志深深扎根边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中。她爱教育，不断学习先进的教学经验和方法，总结出一套适合民族贫困山区教育特别的教学方法，教学成绩突出；她爱学校，不顾身患多种疾病，以惊人的毅力克服病痛折磨，经常超负荷地工作在教学岗位上；她爱学生，拿出绝大部分工资接济困难学生，积极培养学生的学习兴趣和业余爱好，从各个方面关爱学生的学习兴趣和业余爱好，从各个方面关爱学生。张桂梅同志用自己的行动，实践了一名共产党党员的崇高理想和追求，在平凡的'岗位上做出了不平凡的业绩。

张桂梅同志是教师的优秀代表，是教师的榜样。张桂梅同志爱教育，爱学校，爱学生；张桂梅同志全面贯彻党的教育方针，全面实施素质

教育，全面提高教育教学质量；张桂梅同志让社会满意，让家长放心，让学生成才，认真执行教师职业道德规范，切实加强师德建设，真正做人民满意的教师。

张桂梅同志立足岗位、开拓进取、勤奋工作、为我国教育事业做出了巨大贡献。张老师总是笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业：如集我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民”。她，没有生育自己的儿女，却有着世界上最伟大的母爱。那些失去父母的贫苦孩子在她的身上感受到了母爱，分享着人间最美好的亲情。她，一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子们的希望之光，谱写了一曲感人至深的爱的奉献之歌。她就是华坪县民族中学教师兼“儿童之家”福利院院长张桂梅。向传递真爱的使者张桂梅学习为主题的“感恩行动”在迅速掀起，成为推动和谐社会建设的强大动力。

通过学习张桂梅先进事迹以后，我们要更加热爱和忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，应勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。讲好普通话，使用规范字，以认真负责的态度上好每堂课。绝不得过且过和放任迁就学生，而要以又红又专的高标准要求学生，以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

教书育人楷模事迹心得体会 篇9

在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。

作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职6 责，提高意识、潜力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向学生带给优质的服务使学生理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。

其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应持续一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。

最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。

作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身潜力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料，那么就要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的.此刻教学过程中，应开发多方面的智力。

透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。

愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。

父母是孩子的老师，父母就应注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。

当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的潜力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一向没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上方教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自我学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自我再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。

第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自我学会独立思考，让孩子有自我的潜力与知识。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，此刻是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都期望自我的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们必须要取得成功，走向辉煌。

教书育人楷模事迹心得体会 篇10

戴着眼镜的安文军总是带着笑容，可说起话来语调铿锵，他对记者说：“我读书时遇到了一位好老师，他给我这个山里娃教的不仅是知识，还有爱、品格和勇气。”

安文军决心要像自己的老师那样当一名好老师。1993年，好不容易走出大山的安文军，毕业后毅然回到了家乡。

那年8月，祁丰学校成了安文军教育生涯的第一个“根据地”。祁连山下，几排低矮的土坯瓦房在寒风中伫立，教室里光线昏暗，火光微弱的煤炉旁坐着几名搓着手、哈着气的学生……安文军永远记得第一次来到祁丰学校的情景。

“夏天，火一样的太阳从千疮百孔的`窗户射进来，射在讲台那片区域。冬天，凛冽的寒风吹得人如坐冰窖。”安文军说，即使条件再艰苦，只要看着眼神里充满纯真和渴望的牧区孩子，他便舍不得离开。

班里大部分学生是留守儿童，这更让安文军很心酸，他暗下决心：“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。”

1996年，他所执教的第一届高中毕业班会考平均成绩在全县名列前茅。

20xx年，辗转两所乡村学校的安文军来到了明花学校。

乡村学校时常断电。到了晚上，安文军有时只能点蜡烛备课、改作业。乡村学校缺教师，他一个人包揽了多门课程;一边照顾生病卧床的母亲，一边教学……即便再辛苦，安文军也总是笑盈盈地面对。

那段时间，每个学生家长都认识了安文军──这个瘦弱的老师在假期去遍了每个学生的家中，了解学生的家庭情况。安文军记得每个学生的家庭情况，如果有学生不来上课，他比家长还着急。乡亲们也从安文军身上看到了教育的力量。

简明科学的书籍分类，精准定位的摆放位置，整齐划一的标签高度，在明花乡的牧童之家里，这里的每一个细节都严谨准确到让人惊叹。小小的牧童之家，在管理员黄艳宁的精心打理下，井井有条、充满生机。今年19岁的黄艳宁，出生于肃南县明花乡一个普通的农民家庭。她因早产导致脑功能发育不全，并引起肢体残疾。

因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。下课了，黄艳宁会着急地询问下次送教的时间，等着安老师下次来上课。

20xx年，经过安文军的积极协调及当地政府的关心支持和帮助，黄艳宁被聘请为牧童之家的图书管理员，她每天都会准时去书屋学习、管理图书。每天黄艳宁都会在知识的海洋里遨游，吸收知识带给她的营养和快乐。

把学生当作自己的孩子，把关爱洒向每一个学生的心田，引导他们健康成长。安文军对黄艳宁如此，对其他学生亦然。安文军主动担负起周末照护十几个住校生的饮食起居。孩子们生病了，他就第一时间带去看病就医;孩子们缺乏文具和生活用品，他主动帮他们去买;寒暑假放假那天，看着孩子们坐上回家的班车，安文军才能放心……居。孩子们生病了，他就第一时间带去看病就医;孩子们缺乏文具和生活用品，他主动帮他们去买;寒暑假放假那天，看着孩子们坐上回家的班车，安文军才能放心……安文军非常注重教学经验的积累，他将教学生活中的点滴都记录到小本子上，闲暇时与同事讨论，撰写教学随笔，进行自我反思。他订购教育教学书籍，潜心学习，积极参加业务培训，在培训中得到专家、名师的指点，助推自己的专业发展。

安文军语言幽默风趣，讲课犹如讲故事，学生总能被轻松代入课文无法“自拔”，在轻松民主的氛围中学习知识，学得又快又好，效率极高。现已在明花乡政府工作的学生郭冬芝回忆说：“听安老师讲课是享受，做安老师布置的作业是乐趣，跟安老师聊天更是一种快乐。”

从教30年，安文军所教学生超过3000人。他们奔赴各行各业，遍布天南地北。“教书育人，就是我最幸福的事。事实证明，知识能改变命运。我的学生做到了，我也做到了。”从青春年少到中年沧桑，回望从教的30年，安文军感慨万千。

教书育人楷模事迹心得体会 篇11

27年来，李红霞始终坚持在思政教学第一线，以培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人为己任，充分发挥党建带团建、队建的优势，构建了幼儿园、小学、初中、高中“四阶梯”的党、团、队育人理念衔接、课程体系衔接和活动体系衔接的“三衔接”培养体系。

在总结多年思政教学和学生教育管理经验的基础上，李红霞带领团队在本校形成了“自主学习、自主发展、自我教育、自我管理”和“项目设置、项目实施、交流展示、评价激励”的“四自主，四环节”思政教学模式，将教学内容作为项目交给学生，让学生在主动参与、合作探究、过程体验、交流展示的'过程中自主完成项目，变被动接受教育为主动学习、自主教育。该模式实施多年，成效显著，曾荣获“全国中小学思想道德建设优秀成果展优质课二等奖”。

在李红霞的示范和带领下，石外德育工作构建起了以“培养什么人”为出发点，以“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”十二字培养目标为落脚点，以“生命人—自然人—社会人”的人生教育为主线的德育框架。

多年的育人过程中，李红霞注意到中学生缺乏对社会的了解，进而影响社会责任感的形成。于是，她带领学生走向社会，在学生中大力推进“我爱石家庄”社会实践课程。

从20xx年开始，石外学生由班级向年级辐射开始走出校园、了解社会、观察社会，发现问题、提出问题。10年来，在班主任老师、外聘专家和家长志愿者的精心组织和积极参与下，一届届学生按照“四自主，四环节”教育教学模式，经过“研究课题—收集数据—实地参观—走访调研—整合信息—分析现象—提出对策—完成结题”等步骤，围绕石家庄社区建设、公共交通、节能环保、市民生活等领域，深入展开社会实践活动。很多实践报告成果引起了石家庄市委、市政府领导的高度关注，得到公安、交通、城管、卫健等有关部门的采纳和反馈，被国家、省、市多家媒体宣传报道。“我爱石家庄”社会实践课程因此荣获“河北省第十一届中小学班主任优秀工作案例一等奖”。

教书育人楷模事迹心得体会 篇12

时代在进步，社会在发展，社会对教育者提出了更高的要求，作为教育者只有不断的提高自己、充实自己，努力实现从人师到明师最后到名师的转变。

人师。为人师者，必先正其身。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上讲台，教书育人;走下讲台，为人师表。

明师。明师，即开明之师、明智之师、明白之师。作为教师传道授业解惑是基本职责，古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯。所以老师不仅要教会孩子知识，更要教给学生做人的道路，做孩子人生道路上的指明灯，教孩子做一个有担当、有责任的人。

名师。名师出高徒。名师是教师队伍中，具有一定“名气”“名望”的教师，是具有一定影响力与美誉度的教师。这种名气、名望，来自名师的人格魅力与学术魅力。名师是学生最喜爱、家长最放心、同行最敬佩、社会最敬重的教师。他们是师德的表率、育人的魔无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。

牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。在实现中华民族伟大复兴的奋斗征程上，全党同志须臾不能忘记为什么出发、为谁出发，时时刻刻为党的崇高使命顽强奋斗、永远奋斗。当下，全国拥有党员9000万多，中国共产党之所以能够不断发展壮大，正是因为党始终坚守为人民谋幸福的初心，承担起民族复兴的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心拥护。

寻找差距，拉近距离。当前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，在实践工作中同人民群众的期待也存在一定的距离，同身边的榜样相比肯定存在一定的差距。但无论是谁，我们都得明白一个真理，政治上的坚定、党性上的坚定、都离不开理论上的坚定，聚焦解决思想根子问题，是发现差距的.“总钥匙”，是解决问题的第一步

毛泽东同志在《为人民服务》这一经典名篇中作了这样的概括：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”我想这缺点就是我们的行动与人民对我们期待的差距，只要我们是为人民服务的，以人民为靠山，如果我们有缺点、有差距，人民也会理解、会原谅。

抓好落实，就是当担使命。为人民谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好人民的公仆，心系人民、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。

教书育人楷模事迹心得体会 篇13

教师节来临之际，教育部发布了全国教书育人楷模名单。他们虽处不同环境，但有同种身份，他们牢记为党育人、为国育才的使命担当，做学生锤炼品格的锻造者，做学生学习知识的教学者，做学生创新思维的引领者，做学生奉献祖国的示范者。他们是广大优秀教师的代表，是全国教师队伍的缩影，作为新时代的年轻人，每一位优秀教师都值得敬佩。

在平凡的岗位上，广大教师牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，做学生为学、为事、为人的示范，用自己的汗水和青春，书写新时代铸魂立德育新人的灿烂篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出了突出贡献。百年大计，教育为本，强国富民，育人为先，这是对教师、教育的更高认可，也是对全党全社会的更高要求。

全国教书育人楷模事迹心得体会4

通过学习全国教书育人楷模事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之上。

不忘初心，时时不忘。始终把为中国谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中;无论何时何地、无论何种条件，我们的一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大的'根本利益。榜样的故事告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。

牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。

抓好落实，就是当担使命。为谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好的公仆，心系、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。

教书育人楷模事迹心得体会 篇14

在教体局组织下，我园通过不同方式多次组织学习了“十大教书育人楷模”的先进事迹，每次学习都给我心灵深深触动和不同的体会。下面谈一下个人的体会：一、他们鞠躬尽瘁、追求卓越的精神永远值得我学习。

作为一名幼儿园园长，我再次认真学习了赵保和校长的先进事迹，再次受到了生动而深刻的思想教育和精神洗礼，深深地被赵保和校长崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范、师德的楷模。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。赵保和任校长之初，针对西达中学教学成绩连年低谷的现状，借全县教体系统强力推进教育全面质量管理之势，大力实施教育“三全管理”，在全校大胆尝试河南永威中学“先学后教，当堂训练”的教学模式；他坚持任教九年级语文课，每次统考都名列前茅，给教师们当新课改表率；他深入教学教改第一线，坚持听课评课，亲自参加每一次教研活动，充当教改领头兵；他每日三餐总是最后一个到食堂和学生吃一锅饭，经常开会要求后勤人员要给学生做好榜样；寒暑假里，他和全体教师分头到学生家里检查孩子们的假期作业。短短一年时间，学校中考成绩一跃成为全县第四名，比上一年进步了5个名次，20xx、20xx年更是连创辉煌，取得了教学成绩两连冠，谱写了西达中学教育的新篇章。他们鞠躬尽瘁，追求卓越的精神永远值得我学习。二、他们爱生如子、以德育人的境界永远值得我追求。

学习楷模的优秀事迹，不难发现他们有一个共同点就是品格高尚，爱生如子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，才能教育好孩子，作为一名教育工作者，通过学习楷模的先进事迹，我从一名普普通通校长和老师身上，看到了很多可贵、闪光的东西。赵保和校长把师爱转化为父爱，倾心奉献给学生，他在冬日深夜三点，还到学生宿舍查看取暖情况，发现学生刘金有生病，把自己生病的女儿留在家里，却送学生到县医院，而且多次资助家庭困难学生，xx元到xx元不等。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，我们应该用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。三、他们献身教育、无怨无悔的追求永远值得我向往。

俗话说：“热爱是最好的老师。”热爱自己的事业就会觉得其乐无穷，热爱自己的事业就会多了更多的激情，少了许多的牢骚和抱怨，热爱自己的事业就不会去计较个人的得失。十大教书育人楷模中不乏这样的典型，王瑞瑞老师撇下自己的嗷嗷待哺的双胞胎孩子，毅然决然地踏上去往70里外的教学之路，为了学生无怨无悔。偏店的杨连太老师的拖着重病的`身躯，为杨家寨小学的孩子送去了爱心午餐。x中的高永爱老师更是这样，她的身残志坚，甘守三尺讲台，她把自己的满腔热血投入到自己所热爱的教育事业中。我们要学习她献身教育、执着无悔的崇高境界；学习她艰苦创业、勇于创新的不懈追求；学习她关爱师生、无私奉献的高尚师德。他们献身教育，无怨无悔的追求永远值得我向往。四、他们业务精湛、热情工作的态度永远值得我努力。

在十大楷模身上，我看到一种最为感动的事业之心，那就是业务精湛，热情工作。一中杨献平校长带领的高三教师团队，井店中学的贾素婧老师，鹿头中学的张陶老师，都是业务精湛、热情工作的典范。他们对教育工作精益求精，改革创新，一以贯之的追求卓越，坚持不懈的提高素质，不断加强学习，更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，努力为每一个孩子提供适合的教育。他们业务精湛，热情工作的态度永远值得我努力。

作为一名幼教工作者，通过这次学习和精神洗礼，楷模的精神像一盏明灯，照亮我们前进的方向，我将毕生追求，主要从以下几方面继续努力：

首先，加强学习，提高道德修养永远在路上。我将不断加强自身修养，积极学习，努力提高自身的业务素质和管理水平。同时，组织全体教职工学习楷模精神，立足本职，安心教育，提高师德修养。

其次，规范管理，建设高效队伍只有加油站。严格按照教育质量三全管理有关要求，积极探索，创新管理，努力做到高效、卓越、精细化管理，提高教职工民主、服务意识，创出二幼精品旗帜，打造二幼服务品牌。

最后，改革创新，突出园所特色一直进行时。着眼幼儿全面发展，打造幼儿体能特色发展，在幼儿健康体魄的基础上，开设绘本、蒙数、艺术等自主教育课程，从语言、思维、审美情操等方面开展素质教育，抓好幼儿左右脑发展黄金期，为幼儿一生发展奠基。

记得有句禅语说：“人生不过一床、一碗、一尺地。”我们一个人要活下来所必需的东西其实并不多，但是服务幼儿、服务家长、服务教师永远没有止境。

今后我将处处做到严格要求自己，坚守自己的信念，不断提高自身的素质，用满腔热忱做好幼教工作，把楷模精神发扬光大。