青少年教育工作者的成长心得汇聚【优秀8篇】

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青少年教育工作者的成长心得【第一篇】

在青少年时期，我们经历了许多身心上的变化和成长。这个阶段是我们从孩子向成人转变的过程，也是我们建立自我认知和身份的关键时期。在这个过程中，我得出一些关于青少年成长的心得体会，希望能与大家分享。

段2：身份认同的建立。

在青少年时期，我们开始思考自己是谁，努力寻找自我身份。我们渴望在集体中找到归属感，希望被接纳和认同。因此，我们常常通过追随偶像、加入团体或参与赛事来寻找自己的身份认同。

我的心得是，身份认同的建立是一个漫长的过程，需要我们不断探索、尝试和反思。通过参与各种活动，我逐渐发现了自己的兴趣和才华所在，从而构建了自我形象。这个过程虽然有时会伴随困惑和迷茫，但积极的探索和反思能够帮助我们找到真正属于自己的身份。

段3：情感发展的重要性。

青春期是情感发展的关键时期，我们经历了许多情感上的起伏和冲突。尤其是在家庭和同伴关系上，我们常常陷入紧张和矛盾之中。然而，通过这些冲突和挑战，我们能够更好地理解自己和他人，学会表达和处理情感。

我的经历告诉我，情感发展的关键在于培养良好的沟通能力和倾听技巧。与父母、偶像和朋友建立真诚的沟通，能够让我们更好地理解彼此，并找到解决问题的方式。同时，学会倾听他人的需求和感受，能够培养同理心和友善的品质。

段4：价值观的形成。

在青少年时期，我们开始对事物的价值观进行思考和形成自己的世界观。我们会思考关于人生意义、道德伦理和社会责任等问题。这个时期的价值观形成是我们建立人格和道德感的重要过程。

我的体会是，积极的家庭和社会环境对于塑造健康的价值观至关重要。在我的成长过程中，家庭教育和学校教育都给予了我很大的帮助。父母的引导和榜样，让我明白了诚实、尊重和助人为乐的重要性。而学校教育则培养了我对知识的渴望和追求。这些积极的影响帮助我形成了健康的价值观，成为一个负责任的人。

段5：未来的展望。

在成长的道路上，我明白了青少年时期的重要性和挑战性。虽然我们会面临许多困难和选择，但通过不断地探索和学习，我们能够成为有责任感和使命感的人。

我希望未来能够继续保持积极的成长心态，不断发展自己的能力，并为社会做出积极的贡献。我相信，通过这个阶段的磨砺和成长，我们能够成为未来社会的栋梁之才。

总结：青少年时期是我们从孩子向成人转变的关键时期，也是我们建立自我认知和身份的重要阶段。通过身份认同的建立、情感发展的重要性、价值观的形成等方面的经历，我们能够更好地理解自己和他人，成为有责任感和使命感的人。

青少年教育工作者的成长心得【第二篇】

青春期是一个特殊的时期，是人生中最关键的发展时期之一。在这个阶段，青少年经历身心变化，同时也经历着自我认同、社会适应等内在成长上的挑战。在这个过程中，我深刻地理解到了一些重要的内在成长心得，它们对我现在的生活、未来的发展具有深远的意义。

首先，我明白到了自我认同的重要性。青少年时期，我们处于一个寻找自我、建立自我身份的阶段。在这个过程中，我逐渐明白到，真正的自我认同不是他人对我的定义，而是我对自己的认同。我应该根据自己的价值观和兴趣来塑造自己，而不是盲目地追随他人的脚步。只有当我真正认识到自己的优势和弱点，并接受自己的不完美，我才能更好地实现自己的潜力。

其次，我认识到积极的心态对内心成长的重要性。青少年时期面临着很多的挑战和困难，如学业压力、人际关系等。这些都可能让我觉得沮丧和无助。然而，我意识到，如果我能够以积极的心态来面对这些困难，我就能够更好地应对并克服它们。通过认识到失败和挫折是成长过程中的一部分，我能够更加坚韧和乐观地面对生活的挑战，从而取得更大的成就。

第三，我体会到社交技巧的重要性。青少年时期是社交能力发展的关键时期。与此同时，我也明白到，通过建立健康的人际关系，我可以获得更多的支持和合作。在这个过程中，我学会了如何与人相处，如何倾听和表达自己的观点。我培养了沟通技巧和解决冲突的能力，这些对我在学校、工作和人际关系中都非常有帮助。我意识到，只有通过与他人的交流和合作，我才能更好地发展自己的潜力和实现自己的目标。

其次，我体会到目标设定和自我管理的重要性。在青少年时期，我们面临着许多选择和决策。而要做出正确的选择，我们需要有明确的目标并制定有效的计划。我深刻地感受到，只有通过设定目标和进行自我管理，我才能更好地控制自己的时间和资源，更好地实现自己的潜力。通过设定长远目标和短期目标，并制定详细的行动步骤，我能够更加高效地规划我的时间，并取得更好的成绩。

最后，我理解到持续学习和成长的重要性。青少年时期是一个学习和成长的黄金时期，而这个过程应该是持续的、终身的。我养成了持续学习的习惯，不仅关注学业知识的学习，也努力发展各个方面的兴趣和技能。我体会到，只有通过持续学习和追求新知识，我才能够与时俱进，适应快速变化的社会和未来的挑战。

总的来说，青少年内在成长是一个充满挑战和机遇的过程。通过自我认同、积极心态、社交技巧、目标设定和自我管理以及持续学习，我能够更好地实现自己的潜力，顺利度过这个重要的发展时期。我相信这些心得体会将继续对我在未来的个人和职业生涯中产生积极的影响。

青少年教育工作者的成长心得【第三篇】

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的资料随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。

在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自我潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自我的思想感情，自然地表露出自我的困惑疑问，首先就是创设和谐简单愉快的学习环境。

良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究证明：和谐、愉悦的氛围有助于学生用心参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态？教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的主角，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得简单。这样不仅仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。

2、师生真诚相对，理解铸就成长。

在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有透过各种途径，深入地理解我们的学生，才能到达成功教育的目的。

作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。

现代的教育观认为，教师不就应是教育的主宰，不就应再有权威不可侵犯的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里理解你善意的意见与推荐。

3、倾注真心真爱，促进感情内化。

师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

青少年教育工作者的成长心得【第四篇】

青少年时期是人生中一个极为重要的阶段，也是我最宝贵的成长时光。回顾这段岁月，我不禁想起其中的酸甜苦辣以及从中得到的种种心得体会。我们跌跌撞撞地走过，错过许多，也学到许多。在这篇文章中，我将分享我个人的青少年成长心得体会，希望可以与大家共勉。

第一段：认识自我，找到自己的兴趣爱好和天赋。

在青少年时期，我们面临着许多选择和挑战，而要想成功应对这些挑战，首先需要认识自己。在过程中，我发现对自己的兴趣爱好进行探索是非常重要的。当我发现自己对音乐有着特别的兴趣时，我开始学习乐器，并参加学校的乐团。通过这样的活动，我结识了许多志同道合的朋友，不仅提高了自己的技能，还收获了珍贵的友谊。同时，我也发现自己对写作的热爱，并积极参与校报的工作。这些经历让我更加了解自己，尝试并发展了自己的兴趣爱好，也让我找到了自己的天赋所在。

第二段：培养良好的学习习惯和价值观。

青少年时期是学习和成长的关键时期，而培养良好的学习习惯和价值观对于个人的成长至关重要。通过这段时间的学习，我意识到要取得好成绩并成为一个优秀的学生，需要有良好的学习习惯，比如制定合理的学习计划、保持专注、及时复习等。同时，在学习中我也明白到虚荣与攀比只是浪费时间和精力的空洞，而真正有价值的是通过自己的努力和付出取得的成果。这样的价值观不仅在学习上有所体现，也能够指导我在日常生活中做出正确的选择和判断。

第三段：学会与人沟通和建立良好的人际关系。

在青少年时期，我们不断地与不同的人接触和交往，这对于我们的人际关系发展来说非常重要。我发现学会与人沟通和建立良好的人际关系对于个人成长和社会交往至关重要。通过积极主动地参与社交活动，我结识了许多新朋友，从他们身上学到了很多东西。在初中时，我曾因为害羞而不擅长与人交往，但通过参加社团和表演等活动，逐渐克服了自己的不安和紧张。逐渐地，我开始主动与人交流，学会倾听和分享，建立起了更多深厚的友谊。

第四段：培养独立思考和解决问题的能力。

在青少年时期，面对各种问题和困难，我意识到培养独立思考和解决问题的能力是非常必要的。通过经历团队合作的项目和参加辩论讨论等活动，我学会了站在不同的角度思考问题，并能够提出合理的解决方案。同时，个人成长也需要独立思考和分析自己的行为和选择。我在处理学业和社交之间的平衡时，经常需要思考个人目标和价值观，并做出相应的调整。这个过程中的每个决策和调整都让我变得更加成熟和自信。

第五段：珍惜时间，追求梦想。

青少年时期是我们最精力充沛、时间自由的时期，因此要懂得珍惜时间并追求自己的梦想。我学会了设定目标，并制定实现这些目标的计划。在追逐梦想的过程中，我也遇到了很多困难和挑战，但我坚持不懈地努力，不畏艰辛，最终实现了自己的目标。青少年时期的努力和付出将成为我未来发展的基础，并塑造了一个积极向上的人生态度。

在我青少年时期的成长中，我通过认识自我、培养良好的学习习惯和价值观、学会与人沟通和建立良好的人际关系、培养独立思考和解决问题的能力以及珍惜时间、追求梦想等方面的努力和尝试，不仅成长为一个更加独立和自信的个体，也为未来的发展奠定了坚实的基础。我相信这些心得体会将继续指导我的成长，并成为我迈向成年的支撑和动力。

青少年教育工作者的成长心得【第五篇】

进入小学，标志着人生开始了一个新的成长阶段。小学阶段是小学生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是小学生成才的必备条件之一，小学生要科学认识自我发展，努力加强心理素质培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。

学习环境在改变，小学生要变积极适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的情绪。有健康的心理的人能正确地审视自己、认识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为小学生，应该对此有正确的认识，思想上要自立自强，以积极健康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。

小学生面对陌生环境，相互之间特别需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱寂寞感和孤独感。为此，小学生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解;其次要主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往际圈。

身心健康是成长成才的基础，因此，每一位小学生都应该重视自己的健康，这当代不于身体健康，也都应该对自身的心理架空负责，小学生心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完美或完善的境界。这就要求小学生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持小学生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。

小学阶段是成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是小学生人生道路的一个里程碑。在小学期间，小学生要储备科学知识，开发智力潜能，优化个性品质，增强身体素质，协调人际关系，面临择业就职的思考等等。所有这些，都是建立在小学生健康心理的基础。因此，小学生必须正确认识自己的心理发展特点，加强心理素质培养，不断增进心理健康状况。

小学生只要正视现实，对社会和自身具有正确认识，对人生价值和生活意义付出正确评价，坚定实现理想百折不挠的信念和意志，不断追求远大的理想目标，才能理智地面对社会，科学的思考人生，从而积极向上，一步一步地向成才目标迈进。因此，我们必须保持健康的心理，这样才能更容易集中我们的精力，为实现自身的理想和自己走上成才的道路努力奋斗。

健康是人的第一财富，是人生发展的基础。我们应该树立科学的健康意识，重视身心健康，更要维护和增进自身的心理健康，培养优良的心理素质，提高自我的心理调适能力，为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持情绪正常，认知合理，正确把握自己，积极适应新的环境和主动与人沟通。

青少年教育工作者的成长心得【第六篇】

青少年是社会的未来，他们的成长涉及到整个社会的发展和进步。而要让青少年健康成长，智慧树是必不可少的。作为青少年成长智慧树的参与者，我在这个过程中积累了很多的经验和体会。下面，我将结合自己的成长经历，分享我在参与青少年成长智慧树中的收获和感悟。

首先，我深深体会到青少年成长智慧树的重要性。在这个过程中，我学到了很多关于成长和自我发展的知识。通过与老师和其他学生的交流，我了解到了许多社会经验和生活智慧。这些智慧不仅仅可以帮助我解决学习上的困难，更重要的是可以指导我在人际交往和情感管理方面更加成熟。而这些知识和智慧，是我在学校课堂上所学不到的，它们是我成长的宝贵财富。

其次，参与青少年成长智慧树让我更加明白了自己的优势和劣势。在这个过程中，我参加了许多能力培训和兴趣发展项目。通过这些项目，我发现了自己的特长和潜力，并努力发展和提高这些方面的能力。与此同时，我也认识到了自己的不足之处，比如自制力不强、沟通能力不够等。这让我认识到成长需要不断地自我调整和提升。只有不断地发掘和提高自己的优势，同时扬长避短，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

再次，参与青少年成长智慧树让我懂得了团队合作和领导力的重要性。在这个过程中，我和其他学生一起参与了各种团队活动和社会实践。通过这些活动，我学到了如何与人合作、分工合作以及如何发挥自己的领导力。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，在领导团队的过程中，我也锻炼了自己的组织能力和沟通能力。这些经历让我认识到，只有团结合作、互相支持，才能取得更好的成绩，并且为集体和社会做出更大的贡献。

最后，参与青少年成长智慧树让我明白了自我责任和社会责任的重要性。在这个过程中，我不仅仅是一个受益者，也是一个分享者。我将自己在成长中的经验和智慧分享给其他同学和社会大众，同时也参与各种公益活动，为社会做出自己的贡献。这让我体会到，个人的成长不是孤立的，我们应该将个人的成长与社会的发展结合起来，这样才能实现共同的进步和繁荣。

总之，参与青少年成长智慧树是我成长中非常重要的一部分。通过这个过程，我学到了很多知识和智慧，同时也发展了自己的潜力和能力。更重要的是，我明白了团队合作和领导力的重要性，以及个人责任和社会责任的关系。我相信，通过青少年成长智慧树的体验，我将能够更加成熟、自信地面对未来的挑战，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

青少年教育工作者的成长心得【第七篇】

教育不仅是指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。正如新课标所言，教育合力是指以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量。作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。

1、家庭教育的含义。

家庭教育是指在家庭生活中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。家庭教育是一种双向互动的过程，它是有计划，有目的的，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。在整个教育过程中，家庭教育既是学校教育的助手，又是社会教育的一个方面。

2、家庭教育的特点。

家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。

（1）启蒙性。孩子对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点是从家庭教育开始的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了爱发脾气的性格。

（2）长期性。家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、求学到工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某种意义上来说，所起到的作用要比学校教育还要深远。

（3）全面性。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育，所以家庭教育的覆盖面很宽。

1、家庭教育方式的影响。

（1）专制型。

专制型父母要求孩子绝对服从自己，孩子的自由是有限的。父母希望他们按照自己为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。他们与子女之间的关系是不平等的，是“管”与“被管”的关系，因此两代人之间的沟通是不好的。

（2）民主型。

民主型父母给孩子自由发展的空间，平等地对待，尊重和信任孩子，能与孩子相互沟通，交流各自的看法，鼓励孩子上进。孩子可以按照自己的爱好和兴趣发展，父母也为孩子的发展提出建议，理性地指导孩子成长，对其缺点错误能恰如其分地批评指正，以提高孩子的认知能力。在温暖、民主、宽松的家庭中成长，孩子的个性能得到充分发展，也容易产生发挥自身潜能的动力，在学习上的主动性也较强。

（3）溺爱型。

溺爱型父母一般很少向子女提出要求或施加控制，对孩子的爱缺乏理智和分寸，即使子女提出过分的要求，往往也采取“听之任之”的态度。对孩子百依百顺、有求必应、姑息迁就、怂恿包庇。对孩子不合理的要求与缺点既不制止，也不纠正，孩子可以无拘无束，任性胡为。

（4）自由放任型。

放任型父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，亲子间交往甚少。父母对孩子缺乏基本的关注与了解，对孩子的.一切行为举止采取不加干涉的态度，给孩子一种被忽视的感觉。这样的父母认同“树大自然直”的观念，对孩子采取漠不关心、放任自流的教养方式。

2、家庭结构完整性的影响。

随着家庭、社会结构的多元，单亲家庭可能因离婚、丧偶、夫妻分居两地等因素而形成。对未成年人而言，家庭是安全的代名词，是快乐之源，是健康人格的发展之端。而当父母双方只剩一方时，对孩子来说，就意味失去了一方的庇护，在心理上必将承受巨大的痛苦，甚至对生活也失去勇气，对社会充满敌意。单亲家庭子女心理健康主要存在着以下一些问题：

（1）自闭和自卑。

面对家庭的破裂，孩子缺乏必要的心理准备，因而遭受的打击比父母更大，而且孩子比成人敏感、脆弱，他们还不完全具备自我调整心理的能力，因而会感到无所适从。孩子也懂得比较，他们会拿自己的现在与过去比，拿自己与健全家庭的孩子比，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神。这些孩子由于被父母疏远，不愿与人接触，对周围的人常有戒备、厌烦的心理。他们总怀疑别人会在背后议论自己，不愿外出活动，不愿与人打交道，表现出自卑自闭的特征。

（2）自我评价偏低。

单亲家庭的子女有较为强烈的自卑感，他们感到自己不如别人，自我责备、自我鄙视，将一切的不如意归因于自己不好。由于对自己的评价偏低，他们把工作和学习的失败归因于自己的无能，从而产生不安、内疚、失望等消极情绪，继而导致自己的整个心理失去平衡。久而久之，他们对自己失去了信心，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。

（3）焦虑和抑郁。

在单亲家庭中成长的孩子易产生恐惧、抑郁、焦虑、敌对情绪，对别人的关心表现得极为冷淡；在挫折面前非常脆弱，稍有不顺心就容易冲动；对生活中的小小摩擦反应非常强烈，自我保护意识过强，极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击行为。如果不处理好，很容易走向极端，无论对同学，还是老师或是家人都将产生极大的攻击性和报复心理。

（4）妒忌和逆反。

单亲家庭的孩子，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，往往不容易得到满足，他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、憎恨。在心理上，他们会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报。在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，就容易导致偷窃、抢劫、行骗等违法犯罪行为的发生。由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，而他们异常渴望被他人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值。

在西方国家，崇尚家庭教育方式的“八字”方针，即管束、期望、教导、关爱。研究表明，遵循八字方针的父母，最利于在孩子心目中建立威信，最利于子女健康成长。身为父母，就要树立良好的教育观念并给予孩子正确的教育方式。

1、以身作则，合理管束。

所谓“身教重于言教”就是这个道理，父母做什么孩子都会看在眼里，也会跟着模仿。如果父母做出率直的榜样，孩子就会很诚实。同时作为父母不应该说一套做一套，这样在孩子面前说话就会失去威信，久而久之给孩子的教育就失去力量。作为父母应当以身作则，严格要求自己做孩子的表率。

2、赏识孩子，适当期望。

父母应该学会赏识孩子，充分尊重孩子的个性。无论孩子在成长的路上是进步还是失败，作为父母都应该学会赏识。随着孩子的不断成长，凡事都要让孩子自己去尝试，父母不应该想着事事担心和代劳，应该放手让孩子自己动手去感受生活，学会克服困难，体验成功的喜悦，增强自信心。同时父母还应当引导孩子树立适当的目标，不能过高，也不能过低，同时要帮助孩子理顺长远目标和具体目标的关系，制定计划，坚持执行，培养孩子持之以恒的习惯，让孩子形成不断进取的心理品质。

3、感受关爱，适当挫折。

关爱是每一个人都需要的，而成长中孩子更是需要关爱尤其是父母的关爱，作为父母应当尽量营造和谐的家庭氛围，让孩子感受家庭的温暖，从而让孩子学会热爱父母，热爱集体和自然。另一方面，父母应该有意识的让孩子感受一些挫折，比如有意识地让孩子忍受一下饥锇感、失败和批评等，从而锻炼孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增强竞争意识和平等竞争意识，提高良好的社交能力及合群、协作的素质。

4、平等沟通，循循善诱。

父母作为家庭生活的主导，子女健康成长的监护者，应细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。当孩子遇到不顺心的事情时，父母应多从子女的角度考虑，给予理解，使其感受到父母的支持与鼓励。孩子虽小，但也和大人一样，自尊心很强，父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求，对儿童的兴趣加以引导，挖掘他们的潜能。父母循循善诱是指对待一件事情应该讲明道理，采取民主协商的办法，动之以情晓之以理让孩子心悦诚服，给予孩子启发性的帮助。

青少年教育工作者的成长心得【第八篇】

段落一：引言（200字）。

青少年时期是人生中最关键的阶段之一，是形成个人性格、价值观和世界观的重要时期。然而，随着现代社会的快速发展和信息的泛滥，青少年面临着越来越多的负面影响和诱惑。因此，保护青少年的成长变得尤为重要。本文将探讨一些保护青少年成长的心得和体会，以期给青少年的家长和教育者提供一些有益的启示。

段落二：建立良好的沟通与信任（250字）。

在保护青少年的成长过程中，建立良好的家庭沟通和信任关系至关重要。父母或监护人应该积极倾听青少年的需求，关心他们的感受，并与他们分享自己的经验和观点。同时，家长应该以身作则，展示正确的行为和价值观，给青少年树立良好的榜样。通过建立良好的沟通和信任，家长可以更好地了解青少年的需求和困扰，给予他们正确的引导和支持。

段落三：培养良好的自我意识和自我控制能力（300字）。

青少年往往面临着自我认同与自我控制的困惑。为了保护青少年的成长，我们应该帮助他们培养良好的自我意识和自我控制能力。首先，青少年应该了解自己的优点和不足，并接纳自己的不完美。同时，他们需要学会控制自己的情绪和行为，以应对不同的挑战和压力。父母和教育者可以通过激励和赞扬来增强青少年的自信心和自尊心，帮助他们发展积极的心态和正确的行为模式。

段落四：提供多元化的教育机会（300字）。

为了保护青少年的成长，提供多元化的教育机会是非常重要的。除了传统的学校教育，青少年还应该参与各种各样的课外活动，如体育运动、艺术创作和志愿者工作等。这些活动可以开拓他们的眼界、培养他们的综合能力，并让他们更好地认识自己的兴趣和天赋。此外，通过多元化的教育机会，青少年也可以结识到不同背景的人，提高他们的社交能力和人际关系。

段落五：引导青少年正向利用科技（250字）。

在现代社会，科技已经成为青少年生活的一部分。为了保护他们的成长，我们应该引导青少年正向利用科技。首先，家长和教育者应该与青少年共同探索科技的优势和风险，教育他们使用科技的正确方式和注意事项。其次，我们应该鼓励青少年利用科技来拓展知识和提升能力，例如通过线上学习平台学习新知识或发展自己的技能。最后，青少年需要学会管理自己的科技使用时间，并保持与现实世界的平衡。通过正确引导，青少年可以以科技为工具，更好地发展自己的潜力和未来。

结论（100字）。

保护青少年的成长是一个综合性、长期性的工程。在家庭和社会的共同努力下，建立良好的沟通与信任、培养良好的自我意识和自我控制能力、提供多元化的教育机会、引导青少年正向利用科技，是保护青少年成长的关键要素。让我们不断总结经验，共同努力，为青少年创造一个更健康、积极的成长环境。