班主任培训心得体会与收获（通用17篇）

班主任培训增强了教育理念，提升了管理能力，促进了与学生沟通技巧，丰富了班级文化建设的思路与方法。下面是可爱的小编为大家收集整理的班主任培训心得体会与收获优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。

班主任培训心得体会与收获 篇1

班主任是一所学校不可或缺的重要角色，是学生学习和生活的依靠和支持。作为一名学习班主任，我认真履行自己的职责，不断学习和总结，积累了一些教育心得和体会。在过去的几年里，我从不断实践和研究中收获了许多宝贵的经验，现在将这些心得体会分享给大家。

首先，班主任需要具备高尚的师德情操。作为学生的引路人，班主任要以身作则，做到言传身教。只有班主任本身具备了良好的师德情操，才能引导学生走上正确的道路。作为一名班主任，我时刻牢记自己的职责，努力做到尽善尽美。我注重自身修养的培养，注重与学生之间的互动和沟通，用自己的行为去影响和教育学生。

其次，班主任要注重班级管理。班主任是班级的组织者和管理者，只有有效地管理班级，才能为学生提供良好的学习和成长环境。在班级管理方面，我注重制定规章制度，明确班级纪律，使学生养成良好的行为习惯。我注重班级整体氛围的塑造，通过开展各类班级活动和社区实践，增强班级凝聚力和团队意识。我注重与学生家长的沟通和合作，通过家校合作，形成有利于学生发展的共同合力。

第三，班主任要重视个别学生的辅导和关心。每个学生都是独特的个体，都有自己的思想和特点，对待每个学生要有耐心和关爱。班主任既要关注学生的学习情况，也要关注学生的心理和成长，从而帮助学生解决问题和困扰。在个别学生辅导方面，我注重了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们发展自己的潜能。我注重与学生沟通，耐心倾听和理解学生的需求，积极帮助他们解决困难，在学习和生活中给予他们支持和鼓励。

第四，班主任要不断学习和进步。作为一名班主任，我时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育教学水平。我经常参加各类培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和方法。我定期开展自我反思和总结，及时纠正自己的不足和错误。我积极参与学校教育改革，关注教育前沿的理论和实践，不断提出新思路和方法，为学生提供更优质的教育服务。

最后，班主任要与时俱进，适应社会发展的变化。随着社会的不断进步和发展，班主任的职责也在不断变化和扩展。我们要密切关注社会变化的动态，及时调整自己的教育观念和方法。班主任要关注学生的综合素质发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。班主任要注重信息技术的应用，利用现代化的教育手段和工具，提高教学效果。

总而言之，作为一名学习班主任，我们要具备高尚的师德情操，注重班级管理，重视个别学生的辅导和关心，不断学习和进步，与时俱进，为学生提供更优质的教育服务。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，让学生健康快乐地成长。

班主任培训心得体会与收获 篇2

为了提高班主任的素质，学校组织了班主任学习北师大的汇报会。这次学习，对我这个初当班主任的老师来说，可谓受益匪浅。下面，我从三方面谈谈我这次学习的一点感受和体会。

北师大的成绩比较突出，他们之所以有这一优异成绩，与学校及老师抓学风是分不开的。有了良好的学习习惯，学习的`成绩才能提高。从军训开始，他们就严格要求学生，使他们养成良好的遵纪的优良品德。九月份，他们让学生谈梦想，让学生给自己定目标，并整理考风考纪，学生良好习惯的养成并非一日之功，只有不断的灌输思想，不断的坚持落实，良好的氛围定能形成。

随着课改的实施，只注重学生的分数是不行的。我们应着眼于学生的德、智、体、美、劳的全面发展，为社会，国家培养高素质的人材。北师大不仅抓学生的文化知识，还努力培养学生的特长，给学生提供丰富的课余生活，甚至放手让学生自主参与管理，让学生自发组织开展各种活动，这样的教学理念才能让学生得到全面的发展。

班主任一定要多关注学生能够，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。

本次培训对我来说是一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！在以后的工作中，我会更加努力学习，不断改进自己的工作方法，让自己的班集体更加优秀。

班主任培训心得体会与收获 篇3

两天的班主任北京考察学习转眼即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。

广渠门中学，小而精，校园不大，却环境优美，尤其是校园设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精美的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，大概了解北京课改后走班制的实施情况，为今后班主任工作提供了一些可参考的经验。

参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的认识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了详细地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培养进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是直接地为我今后的班主任工作指明了方向。班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作经验，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合高中不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍，我认识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们逐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝聚力的机会。每节班会课都应该在课前认真备课，认真考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教育功能最大程度地发挥出来。

与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充满尊敬与喜爱，这说明他真的是用心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教育理念上还是有很多相似之处。我们都是在用心做教育，我们都希望培养出综合素质很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的兴趣与爱好，把工作做到学生的心里去。此外，我们应该对每一个学生一视同仁，应该正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。

首先，非常感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的学习不仅开阔了我在中学教育方面的视野，更让我学习到许多有益的教育方法，同时本次北京之行也激励了我努力奋进。

北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少，但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所普通高中蜕变到如今的北京市一流高中的，当然广渠门中学的老师们仍在继续努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷，服务中心墙上的“教育成功的秘诀在于尊重学生”这句话给了我深刻印象，并且广中“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”的教育理念也让我感受到学校对学生的尊重。尊重是相互的，当我们教师尊重每一位同学，学生能感受到这份尊重，自然会给予我们回应。另外，广中的宏志班也让我留下极深的印象，广中在全国首创了宏志班并一直坚持将其推进，首创很难，坚持更难。宏志班的班主任们—“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上，只要有一位学生在学校，她们就一定在。坚持办好每届宏志班也是广中成功重要的一步，宏志班所产生的辐射作用让广中迅速上升，这也是广中邢校长所说的，宏志班的学生很优秀，广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教育”教育理念与广中的教育理念也是一致的，我们一中的每位学生都是优秀的，我们的班级都是优秀的班级，而我们作为一中的教师，需要付出自己的真心，关心、关爱我们的学生。

第二站，我们来到了清华大学附属中学，该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中一直以“为未来领袖奠基”为育人目标，聚集了北京市最优秀的学生，在保证学生学业的同时提供给学生各方面发展的空间，充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性，并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的，这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相似的地方，虽然河北的高考竞争极其激烈，我们很难像清华附中那样做每一活动，但我们一中一直在秉持自己的教育理念和育人目标，在努力培养每一位学生，就像我们努力进行的竞赛课程的培训，为有学科特长和爱好不同学科的同学提供发展空间，使他们在保证学业成绩的同时发挥自己的特长。

两所高中都为我们展示了自己学校的特色，我也学习到许多优秀的教育理念与教育方式。通过本次的学习，我加深了对我们一中教育理念和育人目标的理解，这些都将激励我继续前进，努力使自己成为一名优秀的一中教师！

班主任培训心得体会与收获 篇4

作为一名学习班主任，我已经有数年的经验。在这些年里，我积累了很多宝贵的经验和教训，让我更好的了解和实践如何有效地管理班级并与学生交流。

第二段：了解学生个性和需求。

作为班主任，了解学生的个性并满足他们的需求是至关重要的。班级的承载能力主要来自于学生。了解学生的个性和表现可以很大程度上让我们更好地帮助他们学习和成长。例如，有些学生可能非常胆怯，需要鼓励和支持；有些可能非常亢奋，需要控制和引导。总之，只有当你了解学生性格，才能为他们提供恰当的学习环境。

第三段：积极与家长交流。

和家长保持积极沟通是班主任的应尽职责。在我的班里，我经常与家长电话沟通或安排面谈，以了解学生在家庭和学校的表现。同时，我也向家长提供班级进程的报告和学生表现的反馈，以便在家庭中提供更好的学习支持。通过让家长了解学生的进步和问题，我们可以共同为每个学生创造成功的条件。

第四段：培养良好的班级文化。

良好的班级文化可以为学生提供一种有益的学习环境，激励学生不断进步和改进。作为班主任，我们需要在日常工作中不断去引导和培养学生的价值观念和精神面貌，也要重视班级内部关系的发展。我们可以通过组织团队活动，鼓励班级间的合作和团队协作，以帮助学生培养更良好的人际关系和学习习惯。

第五段：个人成长和总结。

能担任一名学习班主任，负责一群学生的学习成长和发展，也可以促使我们自己不断成长和调整。在我的工作中，我学会了与学生互动和沟通，积极地与家长合作，组织和管理班级和团队，也通过工作获得了很多乐趣。作为一名班主任，我也与学生处在同一学习过程中，并且给我的研究生和学生带来了更加丰富的人生体验。

结论：

作为一名学习班主任，并不是只是在完成自己的职责，更是与孩子们、家长和同事们形成一个团队。在这个团队中，我们为了学生的成长和发展进行共同的努力。这样正确的方式不仅利于学生的成长，而且也会促进我们自身的成长。希望我的经验能帮助其他学习班主任在工作中取得更好的成绩。

班主任培训心得体会与收获 篇5

每次学期前的培训，总能给我很多启发，使我明确自己的方向，坚定自己的脚步。听完八位班主任老师的报告，我对自己的工作有以下几点想法。

上学期去兴华学校听课，给我的触动特别大。回来后，我也对班级进行了分组。首先，我结合孩子的考试成绩和个人能力选出了十三个学习成绩较优秀，组织能力、凝聚力较强的孩子作为小组长。然后，由同学自愿选择自己的组长。接着，组长遵循男女搭配、强弱搭配、文理搭配、性格搭配的原则选组员。最后，我计算出各小组的平均成绩，做个别调整。

每个小组为自己取了组名，定了组训。老师们精心编制了学案，按照新课改的模式上课。虽然孩子们正在逐渐适应这种自主课堂，但我认为我的课堂并没有真正实现高效，主要体现在：有些薄弱生存在浑水摸鱼的现象；课堂容量小，对于六年级的孩子来说，有“吃不饱”的现象。袁学超老师的报告中提到：每天一总结，每大周一总结，让学生独立处理他们存在的问题，进行组内惩罚。我认为这种自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同时调动了学生的积极性和责任感，锻炼了孩子们解决问题的能力。另外，袁老师还提到：贵在坚持，及时发现问题并有效处理。课改中，难免会遇到这样或那样的问题，作为班主任，要善于观察、发现问题，并及时想出有效的调整方案，尽快走向积极高效的课堂。

几位优秀班主任都提到了与学生沟通时文字沟通的重要性和高效性。谈心本也好，给学生写信也好，都是文字沟通的形式。上学期听过朱广艳老师的报告后，我试着给班里两位问题生各写了一封信，通过他们后来的表现，我发现，这种方式对于学生而言，有很大的冲击力和触动。不过，一定要长期坚持，否则只能是短期有效。

通过这次培训，我认识到班级管理制度一定要细化、明确化，并且要配之以监督检查机制，及时反馈，予以惩罚。这样一来，就会形成系统，步入良性循环。这一点也是我需要学习的。

新学期，新开始，我一定会尽力做好每一件事，陪伴孩子走过小学最重要的一个学期！

班主任培训心得体会与收获 篇6

4月28日，我校观看了魏书生班主任报告的演讲光盘。魏书生对工作的热情，对教学的专注，对生活的热爱，让我对班主任工作有了更深刻的理解，让我受益匪浅。以下是我学习中的收获。

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

班主任要严于己，而后勤于学生。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。班主任要注意自己的言行举止，注意自己的形象。想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

通过这次培训，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

班主任培训心得体会与收获 篇7

最近，我参加了一次关于学习班主任工作的会议。这次会议不仅让我对班主任工作有了更深的认识，也让我意识到了自己需要提升的地方。在这篇文章中，我将分享一些我从这次会议中获得的心得体会。

第二段：班主任的角色与职责。

在会议中，我们深入探讨了班主任的角色与职责。班主任不仅仅是一名老师，更是学生的引路人和朋友。他们的职责不仅仅包括教学工作，还包括关怀学生的心理健康，协调学生家庭和学校之间的关系，以及与其他教师合作，共同促进学生全面发展。作为一个班主任，我应该不断提升自己的专业素养，增强自己的业务能力，做好自己的本职工作。

第三段：建立良好的师生关系。

在会议中，我们强调了建立良好的师生关系的重要性。一位老师的关爱和理解不仅能够提高学生的学习积极性，更能够激发他们的潜力。作为班主任，我应该尽量了解每个学生的个性、特长和需求，并与他们保持密切的沟通和联系。只有与学生建立真诚、信任的师生关系，才能够更好地指导他们的学习和成长。

第四段：家校合作的重要性。

家庭是学生成长的重要环境，学校与家庭的合作对学生的发展至关重要。在会议上，我们讨论了如何与家长保持良好的沟通和合作。建立家校联系本身就是一项挑战，需要班主任具备良好的人际交往能力和情商。班主任要积极与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同协商解决学生的问题。只有家校携手合作，才能够更好地关心和教育每一个学生。

第五段：提升自我，不断进步。

会议最后，我们强调了班主任要不断提升自己，学习新知识，增强自己的能力。作为一个班主任，我应该关注教育新理念、新技术和新方法，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。同时，我也应该关注自身的心理健康，保持积极的心态和良好的工作状态。只有不断进步和提高自己，才能更好地为学生的成长和发展服务。

结语：

通过这次学习班主任会议，我对班主任工作有了更深入的理解。我明白了班主任的角色和职责，以及与学生、家庭和学校的关系。我会不断努力提升自己，关心和教育每一个学生，促进他们的全面发展。我相信，只要我不断进步，我就能成为一名更好的班主任。

班主任培训心得体会与收获 篇8

为期一学期的班主任培训即将结束，按照教师专业化发展的要求，吴老师精心地安排了许多专家名师为我们开讲座，用一个个生动的事例教导我们如何成为一名合格的班主任。

周xx老师用动情的话语告诉我们一个合格的班主任心中要充满爱与职责；丁玉祥老师教会我们如何撰写正规的教育案例，很有实际应用好处。原先不明白如何把一些想法以文字形式表现出来并在教育博客上与大家分享的我认真的做了笔记并开始着手将理论付诸于实践；李xx老师的“班主任工作的十个抓”点出了班主任务必重视的十项工作，并强调了班主任的自身建设和群众建设的思想；史xx老师在全国已经出名，很有创新思想，能抓住每个微小的机会来潜移默化的教育学生。他的讲座生动，实际，没有太多的大道理，而是以自我的经历向我们展示了如何设计和组织新颖的班级活动，在快乐中培养孩子良好的习惯和素养；顾敏亚老师的讲座更是生动。

一个个具体的偶发事件的巧妙处理让我顿时豁然开朗。很多原先不会处理或是处理不当的事情此刻都有了正确处理的参考依据；而杨静平老师讲述的中学生心理发展的特点则给顾老师的做法补充了必须的理论依据，让我们平常的做法有理可依，并给我们今后撰写教育论文打下了坚实的基础。

除了听讲座之外，吴老师还安排一些互动研讨的活动。

11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型24中。在那里不仅仅看到了装饰的美丽温馨的教室，看到了老师为每位同学精心准备的个人成长记录，更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航，充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自我的机会。

在听了一节主题班会过后，28中爱心班的三位老师用他们的亲身经历向我们讲述了他们如何用自我的爱心，耐心和职责心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途。其中有一位老师的事例让我十分感动。她的班上有个顽固份子，在家和父母作对，在校也是一副玩世不恭的样貌。一天这位学生的母亲打电话给她说孩子偷了家里的20xx元钱跑出去两天了都没有回来，不明白该怎样办。这位老师怀有身孕，当时外面还下着大雨，她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就这样一天，两天，在连续找了5天后最后工夫不负有心人，孩子在一家网吧里被找到了。孩子但是看到老师为自我这样辛苦异常激动，从此以后发奋图强，最后在中考中取得了优异的成绩。这位老师的话让我无法控制自我的眼泪。你说这样的老师怎能不让学生感动啊？孩子能够碰到这样的老师又是何等的幸运！

当然老师的付出也是有回报的。再怎样辛苦，当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书，踏入理想学校的时候，老师都感到无比的幸福。其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最佳班主任的奖状时热泪盈眶。在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进行了总结。

12月5号的校园常见问题的交流和12月12号的学员教育案例的分析交流也让我在和其他老师的交流过程当中学到了不少好的做法也采纳了很多好的推荐和一些金点子。

总之，这次培训资料精彩纷呈，资料多，容量大，不仅仅有班主任的管理与方法，还将心理健康教育上岗教师培训结合起来。更是请了不少有多年班主任经历并有自我的一套独特的方法的老教师们以实例向我们展示处理各类棘手问题的技巧和注意事项，很有实际应用好处。整个培训过程紧张而有序，让我获益匪浅。

每一位班主任都期望成功。但是有付出才有机会成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了职责心班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。透过这次培训，我相信我以后的班主任之路会走得更简单，更快乐，更自信！

班主任培训心得体会与收获 篇9

虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色班级文化建设无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我简单地谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

都显得井井有条。我们还参观了操场、班级、宣传栏，对他们学校的校园文化有了进一步的感受。

25日下午，冒着大雨我们又参观了蓬街中心小学。我们观摩了一节心理健康课《这就是我》，在王雪萍老师的精心组织引导下，我们的心灵也进行了一场健康的洗礼，一种自信的力量从心底油然而生，做最棒的自己。紧接着，我们聆听了班主任罗素玲老师的班级管理特色《乐乐竹在行动》，在罗老师讲述中，我们被一张张摆放整齐的课凳桌，一块块颇具特色的文化阵地，一年年有规划的班训，感受到老师的远见和智慧。最后，政教主任陈国华老师做《打造活力教育，激扬生命潜能》专题报告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小学开展了丰富多彩的活动。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任培训心得体会与收获 篇10

学习班主任教育是一项重要的工作，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。作为一名学习班主任，我深感责任重大，付出了许多努力。通过这段时间的工作，我体会到了许多珍贵的经验和心得，希望通过这篇文章与大家分享。

二、教育理念的塑造。

在学习班主任工作中，我的教育理念开始逐渐形成和塑造。我相信每个学生都是独一无二的，他们各有潜力和特长。作为班主任，我的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的内在动力和学习兴趣。我注重培养学生的创造力和思维能力，通过启发式教育的方法，让学生主动思考和发现问题的解决办法。

同时，我坚信教育是一种终身学习的过程。作为班主任，我不仅要给学生提供知识，还要不断学习新知识和技能以提高自己的专业水平。只有这样，我才能更好地引导学生，为他们提供全面的教育服务。

三、个性化辅导的实践。

学生的个性和特长不同，我深知一刀切的教育方法并不能满足每个学生的需求。因此，我在教育实践中注重个体差异的关注和发展。我倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，然后根据学生的特点制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，进一步提高学习成绩。

除了学业上的辅导，我也注重学生生活的关心。我与学生建立良好的师生关系，关心他们的情感状态，关注他们的成长和发展。我帮助他们解决个人问题，鼓励他们积极参与社会实践和课外活动，培养他们的综合素质。

四、家校合作的重要性。

家庭教育是学生成长的重要一环，而家校合作可以有效地促进学生的全面发展。在我的工作中，我积极与家长沟通和合作，共同关注学生的成绩和发展。我通过家长会、家访等方式与家长交流，了解学生的家庭环境和教育问题，共同解决学生在学习和生活中遇到的困难。

家庭教育和学校教育的结合，为学生的成长提供了良好的环境和支持。家长和学校应该相互理解、相互支持，形成积极向上的教育氛围，共同培养学生的自主学习能力和综合素质。

五、反思与展望。

通过学习班主任工作，我意识到自己还有许多需要提高的地方。我会不断反思自己的工作方法和效果，总结经验教训，不断提高自己的教育水平。同时，我也要不断学习新知识，跟进教育前沿的发展，提高自己的专业素养。

未来，我希望能更好地发挥班主任的作用，更多地关注每个学生的成长和发展。通过我的努力和付出，我相信我能培养出更多优秀的学生，为他们的未来发展做出贡献。

总结：

学习班主任教育是一项充满挑战和责任的工作，需要教师具备较高的素质和能力。通过这段时间的工作，我深感到学生的成长离不开班主任的认真付出和关心。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己的教育理念和工作方法，为每个学生提供更好的教育服务。

班主任培训心得体会与收获 篇11

随着教育工作的不断深入，学校的管理员也要求更高，班主任作为学校的中坚力量，肩负着教育教学管理的重要任务。为了提高班主任的综合素质和管理能力，不断改进学校管理水平，我校定期组织学习班主任会议。最近的一次会议，在参加完之后，我深受鼓舞，并从中收获了不少启发和体会。

首先，会议为我们提供了一个交流的平台。在会议上，不同年级的班主任们根据自己的实际情况分享了解决问题的经验和方法。这些实用的案例和资源与我们的工作紧密相关，使我们深受启发。通过多角度的碰撞和交流，我们更加明确了自己的努力方向，发现了自己在教育教学中的不足，也找到了一些解决办法和策略。

其次，会议让我们认识到我们的工作需要进一步加强。教育是一项复杂而细致的工作，作为班主任，我们除了要对学生的教育进行研究和规划外，还要与学生的家长保持紧密的联系，了解学生的情况和家庭背景。同时，班主任还要协助学校开展各项教育活动，对学校的各项管理工作提供积极的支持和配合。通过会议，我们对自己的工作进行了全面的审视，认识到自身的不足之处，并下定决心改进工作中的不足之处。

第三，会议让我们更好地理解了学校管理的重要性。会议介绍了学校的管理理念和教育教学管理的最新政策，强调了管理与教学密不可分的关系。只有优秀的班主任和管理团队，才能保障学校的教学质量和学生成长。在会上，我们也了解到了一些班级管理的创新方法和实践经验，这些对我们指导学生、提高班级管理水平非常有帮助。通过会议，我们认识到管理的重要性，了解了管理的内涵和方法，并明确了自己在管理中的角色定位。

第四，会议推动了我们的自我反思和学习进步。会议中，专家学者和经验丰富的班主任分享了他们的研究成果和成功经验，引发了我们对教育问题的思考。他们独到的观点和深入浅出的解说，给我们留下了深刻的印象。与其它班主任的互动交流和经验交流，让我们明白了学习和成长的重要性。会后，我们纷纷加强自己的专业学习，积极寻找培训机会，更新自己的教育教学知识和技能，以适应时代的需求。

最后，会议增强了我们的集体凝聚力。会议上，与会的班主任们积极互动，相互交流，相互学习。在这个过程中，我们感受到了团结和互助的力量。我们不再是一个孤立的个体，而是一个集体。我们一起面对问题，一起努力解决问题，一起为学校的成绩和荣誉而努力。会议的氛围让人倍感温馨和团结，使我们感受到了集体的力量和凝聚力。

通过这次学习班主任会议，我深刻体会到了学校管理的重要性和我的责任。学校管理是一项琐碎而又平凡的工作，但正是这些小事的细致处理和不断改进，才能够最终实现学校的目标。我将会议中学到的知识和经验融入到自己的实际工作中，不断提升自己的综合能力和管理水平。只有这样，我才能更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任培训心得体会与收获 篇12

思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师,包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血有肉的人,关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师,即包括关怀学生的自然生命和精神生命。

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。

正确评价，鼓励学生，教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。

信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如对班主任老师或学校工作有意见，我们应抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。

班主任培训心得体会与收获 篇13

非常荣幸我能参加20xx年乐昌市骨干教师班主任的跟岗学习，与同行们一起走进了广州市番禺区实验小学。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，为期4天半的学习时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾几天的学习过程。

9月x日，我们来到了广州市番禺区实验小学，开始为期4天半的跟岗学习。学习已经成为过去，可是这次跟岗学习却给我留下了深刻的印象。番禺区实验小学为我们制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如介绍学校特色概况、德育主任就学校德育常规管理作介绍、指导老师与我们面对面的交流以及实验小学老师及学员展示课等。各项培训活动不紧张却很有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。

在这里，我真切地感受了番禺区实验小学浓郁的书香风气，享受了他们的教育资源，还与许多名师的接触交流。听了陈澄娜干事介绍学校办学理念与特色，听了黄海文主任就学校德育常规管理作介绍，听了刘丽桃和栗霞两位品牌老师的主题班会课，还观摩了学校的办学简介视频。我感受到他们“做有根的现代中国人”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。

在刘丽桃《团结互助欢乐多》的主题班会课上，让我知道了主题班会课的教学流程。她的教学设计内容形式多样、活动过程精彩，能充分发挥老师的主导作用，体现了学生的主体地位，让学生在体验中真正感受到团结互助欢乐多。在栗霞老师的《让我们团结在一起》游戏体验式的主题班会上，我们学员一致认为栗老师不愧是优秀班主任，她虽然没有华丽的教学课件，却能很有针对性地结合自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，让学生在快乐的游戏体验中从内心深处真正体会到团结的力量，这节课既让我看到了学生的高素质，更为栗老师的班级管理艺术而折服！说实话，我的班级管理水平与她真不能相提并论。我从她身上看到了自己的不足，值得我去反思、学习。

培训活动中，我们乐昌市沙坪小学的文玲老师也展示了一堂精彩的好课。我们乐昌的老师也不逊色，能团结互助，形成了一种良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论班级管理中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

总之本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！

班主任培训心得体会与收获 篇14

李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。

教师陪着早晨七八点钟的太阳一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。因此，教

育事业是永远年轻的事业

在《做最好的老师》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

做最好的老师其实是一种平和的心态。做最好的老师强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

师都有很多值得记忆，值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号，胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西，是一个做教师的一生的财富。李老师告诉我们：做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

书看完了，回首自己走过的路，不禁惭愧万分。耳边时有这样声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说你是不可救药的。

最后，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。

李镇西提出了四心：

奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心

理解之心：我们要懂得儿童

平等之心：拜小孩为老师

责任之心：创造出值得自己崇拜的学生

班主任培训心得体会与收获 篇15

大学班主任是大学中一份特殊而重要的工作，班主任承担着教育教学、管理以及指导学生成长的责任。作为一名大学班主任，我深感这一职责的重要性，并不断努力学习，提高自己的能力。在这一过程中，我体悟到了许多心得与体会。本文将从班级管理、学生关怀以及教学指导三个方面，谈谈我作为一名大学班主任的学习心得体会。

首先，班级管理是一项重要的任务。作为班主任，我需要对班级的组织和管理有清晰的规划和安排。在管理中，我深刻体会到“和”的重要性。作为班主任，我应当注重与学生的沟通，尊重学生的意见，理解他们的需求。通过与学生的合作，我能更好地了解他们的个性、兴趣爱好以及学习情况。同时，我也通过和同事的积极合作，互相帮助共同解决问题。与学生和同事良好的合作关系，能够有效地提升班级管理的效能。

其次，学生关怀是不可或缺的。学生的成长需要关心和指导，作为班主任，我应该关注他们的身心健康，关心他们的学习生活，同时提供必要的帮助和指导。在关怀学生的过程中，我发现与学生建立良好的师生关系非常重要。拥有良好的师生关系能够使学生更乐于接受我的关怀和建议。因此，我经常与学生进行交流和沟通，关注他们的情绪变化以及学习状态，及时提供帮助和指导。此外，我还会定期组织班级活动，增进学生之间的交流和互动，营造和谐的班级氛围。

最后，教学指导是班主任工作的核心。作为一名大学班主任，我需要关注学生的学习情况，帮助他们提高学习能力和解决学习困难。在教学指导方面，我认为个性化教育是非常重要的。每个学生都有自己的特点和需求，我需要根据每个学生的实际情况来制定针对性的教学计划和指导方案。此外，我还要关注学生的综合能力培养，不仅要注重学术成绩的提高，还要培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神。只有全面关注学生的成长，我才能够更好地履行我的教学指导职责。

综上所述，作为一名大学班主任，我通过不断学习和实践，不断提高自己的能力。在班级管理方面，我注重与学生和同事的合作，通过团队合作提升班级管理的效能。在学生关怀方面，我与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康，提供必要的帮助和指导。在教学指导方面，我注重个性化教育，根据学生的需求制定相应的教学计划和指导方案，并关注学生的综合能力培养。通过这些实践，我愿意成为更好的大学班主任，更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出贡献。

班主任培训心得体会与收获 篇16

作为一名学习班主任，我深感责任重大。在过去的工作经验中，我利用自己的专业知识和教育经验，为学生们提供了最好的学习环境和服务。在这个过程中，我积累了一些班主任工作的经验和技巧。通过本篇文章，我将分享我个人在班主任工作中的体验和心得。

第二段：了解学生需求。

学习班是一个特殊的学习环境，班上的学生多半是在自己的空余时间加以利用。因此，班主任在工作中需要更多地关注学生的需求，并且提供他们所需要的帮助和指导。我会尽量了解每一位学生的学习状态和情况，包括学习习惯、主要问题和兴趣爱好等等。这样我可以更好地为他们提供服务，并在他们的学习路径中提供帮助和指导。

第三段：班级管理。

作为班主任，管理班级是一项非常重要的工作。我会制定规范的班级规章制度，并在班级中进行培训和宣传，确保每个学生严格遵守。同时，我会密切关注班级中的每个学生，包括考勤、迟到和早退等情况。如果学生在学习中遇到问题，我会及时了解并与他们进行沟通，提出有效的解决方案。我还会定期向学生们反馈班级的整体情况，并进行定期的班级评估和改进，以确保班级的准确性和有效性。

第四段：与家长联系。

班主任在学生家庭关系中扮演着非常重要的角色。我会尽量与每位学生的家长进行沟通和交流，让他们了解他们孩子的学习情况和进步，并进行及时的回应和反馈。如果学生存在学习上的问题或缺陷，我会与家长沟通，并提出有效建议和措施，以帮助学生更好地学习。

第五段：总结。

作为一名学习班主任，这项工作是有挑战性的。需要我们有足够的专业知识和管理能力，以提供最好的服务。通过合理的教育管理技巧和经验，我们可以更好地为学生们提供服务，提高他们的学习效率和成绩，并在他们的人生道路中帮助他们更好地成长。虽然这项工作很具挑战性，但在努力和坚持中，我们可以看到学生的进步和成就，这是我们工作的最重要的动力和意义。

班主任培训心得体会与收获 篇17

随着教育的不断发展，学校的教学管理工作也愈发重要。作为学校教学管理的重要一环，班主任在日常工作中扮演着举足轻重的角色。为了推动班主任队伍建设和提高班主任的教学管理水平，学校定期举行班主任会议。最近，我参加了一次班主任会议，并从中受益匪浅。以下是我的心得体会。

首先，会议中对于班主任角色定位的阐述让我深感教育的神圣使命。在会议上，教育专家详细讲解了班主任的职责与使命，并强调了班主任要关注学生的全面发展。听完这些内容，我心中更加明确了自己的定位和使命。我要将学生的发展放在首位，通过关心学生、关爱学生，努力帮助每个学生实现自己的梦想。同时，我也意识到班主任应该承担起家庭与学校沟通的桥梁角色，促进学校与家庭的密切合作，共同为学生的成长负责。

其次，会议中关于有效沟通的探讨使我深思。作为班主任，与学生沟通是工作的重要一环。会议上，我们分享了一些有效沟通的方法和技巧，例如倾听、换位思考和积极反馈等。倾听是沟通的基础，只有真正倾听学生的需求和感受，我们才能更好地帮助他们。换位思考使我明白了学生的立场和角度，进而更好地与他们沟通。此外，积极反馈也是沟通的重要方式，通过及时反馈可以更好地激励学生积极向上。通过会议，我深刻认识到好的沟通可以拉近师生关系，增强教育的有效性。

第三，会议强调了班主任的自我成长和教育教学能力的提升。在现代教育中，学科知识的更新换代日新月异，班主任的专业能力要求也随之提高。会议上，教育专家为我们介绍了一些教育教学资源和培训的机会，以提升我们的教学水平。我深感，只有不断学习和提升自己，才能更好地服务于学生，引导他们健康成长。因此，我决心在今后的工作中，积极参加各类培训和学习班，提高自身教育教学的能力水平。

第四，会议中的案例分享给我提供了一些建议和启示。在会议中，一些优秀的班主任与我们分享了他们的工作经验和心得。从他们身上，我学到了很多成功的教育教学策略和管理方法。例如，有一位班主任通过鼓励学生参与社会实践活动，帮助他们拓宽视野，培养他们的独立自主能力。另外，还有一位班主任通过与家长沟通协调，帮助学生解决在家庭中遇到的问题。这些案例使我深受启发，我会结合自己的实际情况，融入他们的经验和方法，提升自己的班主任工作水平。

最后，会议强调了班主任团队的重要性。作为班主任，我们不仅要做好自己的工作，还要与其他班主任紧密合作，共同提高整个班主任团队的水平。会议中，我们进行了合作探讨，分享了我们在工作中遇到的问题和困惑，并共同解决。这种团队的交流和互动极大地提升了我们的专业水平和工作效率。我意识到只有班主任团队的共同努力，才能促进我们学校的发展，为学生提供更好的服务。

通过参加班主任会议，我深切地感受到了自己的不足和改进的空间。我会把这次会议作为班主任工作的新起点，不断学习和提高自己的专业能力，为学生的发展贡献更多。同时，我也会加强与家长、学校的沟通与合作，共同推动学生的全面发展。我相信，通过我们的共同努力，班主任工作一定会取得更好的成绩。