美育心得体会【4篇】

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美育心得体会【第一篇】

今天,我观看了《美育云端课堂》,观看到了我们中国的伟大壮举。

作曲家:李小兵教授,作曲了——《我们》,有两百多名音乐家在线歌唱,歌声动听,曲调优美,其中,有一句歌词触动了我的心灵“一起面对风和雨”多么简单的一句歌词,可它却凝固着我们中华民族上下约几十亿人团结的心,在音乐快结束时,一整个屏幕的名字、单位标志,顿时让我震撼,那些数不清的字幕,是这首乐曲的参与者,也是在为这首乐曲默默奉献的人,我发自内心地佩服他们。

“风在吼,马在叫,黄河在咆哮。”咦?这不是冼星海先生写的《黄河大合唱》吗?我小时候就听过,那时我就深深记住了“保卫家乡,保卫华北,保卫黄河,保卫全中国”,刘小瑛奶奶今年93岁,她讲述了自己11岁时参加的《黄河大合唱》的演出,在那时,她就在自己幼小的心灵里播下了一颗爱国的种子,长大后,多次指挥了《黄河大合唱》,还开展了近几年指挥演唱的片段,她的精神严肃,虽然已经93岁,但她指挥时,仿佛让我觉得她还是那个年轻时的刘小瑛奶奶,让我很佩服。

郭淑珍奶奶是一位93岁的`女高音家,她展示了近几年歌唱的《黄河大合唱》声音还是那么动听、优美,这歌声让我知道了黄河是伟大祖国的象征。

伟大的国家是养育我们的母亲,伟大的祖国是我们的骄傲,我们是祖国含苞待放的花朵,祖国等着我们开放,为它争光添彩,使它繁荣昌盛。

美育心得体会【第二篇】

心理美育是指通过艺术、音乐、文学、哲学等方式,培养人们的情感、观念、心灵世界,提高审美能力和审美情趣的过程。它的目的是通过审美的方式,让人们能够更好地认识自己、认识他人,发展个人的情感和人际关系能力。通过参与心理美育活动,我深深地感受到了心理美育对个人成长和社会发展的积极作用。

心理美育对个人的影响是多方面的。首先,它能够帮助个人提高自我认知和情绪管理能力。在参与绘画、音乐、舞蹈等活动时,我可以更好地表达自己的情感和思想,进而更深刻地了解自己。其次,心理美育能够培养个人的同理心和人际关系能力。在与他人共同创作或欣赏艺术品时,我学会了欣赏和尊重不同的观点和观感,加强了与他人的联系。此外,参与心理美育活动还能够提升个人的创造力和解决问题能力,培养创新思维和批判思维。

心理美育不仅对个人具有积极影响,对社会也有重要价值。首先,心理美育可以促进社会的文化繁荣和精神文明的发展。艺术作品和音乐等艺术形式不仅是文化的体现,更能够传递情感和思想,让人们更好地理解和认同社会的核心价值观。其次,心理美育有助于社会构建和谐的人际关系和社区关系,减少冲突和暴力事件的发生。通过参与美育活动,人们能够更好地沟通和合作,增强社区凝聚力和社会和谐。此外,心理美育还能够提高人们的创新能力和解决问题能力,为社会发展和进步提供源源不断的动力。

尽管心理美育对个人和社会有着重要的积极影响,但目前它在教育和社会发展中的地位还不够重视。许多学校和社区没有为心理美育设立专门的课程或活动,导致人们对心理美育的认识和了解较少。此外,心理美育活动的资源和支持也相对不足。许多艺术机构和社会组织缺乏经费和专业人才,无法开展规模较大的心理美育活动。这给心理美育的普及和发展带来了一定的限制和挑战。

为了进一步推动心理美育的发展和普及,需要采取一系列的措施。首先,政府应加大对心理美育的支持和投入,建立健全心理美育的政策和机制。其次,学校应将心理美育纳入课程体系,并提供专业的师资和设施,确保心理美育的真正实施。此外,社会应鼓励和支持艺术机构和社会组织开展心理美育活动,提供足够的`资源和专业支持。最后,个人应积极参与心理美育活动,提升自己的审美能力和情商,为个人和社会的发展贡献力量。

心理美育不仅对个人具有积极影响,还能够促进社会的文化繁荣和人际关系的和谐发展。尽管目前心理美育面临一些困难和挑战,但通过政府、学校、社会和个人的共同努力,相信心理美育的影响会得到进一步的扩大和深化,为个人的成长和社会的进步带来更多的机遇和希望。

美育心得体会【第三篇】

自古以来,美育一直被视为人类文明进步的重要标志之一。它提供给人们一种表达自我、感知外界的方式,让人们在审美体验中得到乐趣和满足。在学校教育中,美育更是被视为必修科目之一,旨在培养学生的审美能力和创造力。作为一名学生,我在学习和实践中深刻地认识到了美育的重要性,在这里分享一些我的心得体会。

美育的教学方法

在学校教育中,教师通常会采用多种形式进行美育教学,如美术课、音乐课、舞蹈课等。在这些课程中,我最深受启发的是美术课。在美术课上,教师通常会让我们进行自由创作,不受限制地表达自己。同时,教师也会引导我们学习各种绘画技巧和素材,让我们更好地体验和表达美的感受。通过这种教学方法,我们可以得到更好的创造和思考能力,同时增强我们的审美能力。

美育让我们更具创造力

美育还可以让我们更具创造力。在观察、感受和表达美的过程中,我们可以发现和创造出更多新的美的形式和表达方式。在美育的学习和实践中,我发现自己的创造力有了很大的提高。我不再拘泥于传统的审美观念,更加勇于尝试新的思维方式和表现形式。这种创造力不仅在艺术领域有所体现,在其他学科和生活中也有很大的促进作用。

美育教育的意义

美育教育还有一个重要的意义,就是培养学生的`文化素养。不同文化的美学观念和艺术风格不同,通过学习不同的文化艺术形式,我们可以了解和尊重不同的文化特点,拥抱多元文化,成为更具有社会责任感和文化素养的人。

综上所述,美育不仅可以让我们更好地感知、表达和创造美,同时也是促进我们多元文化学习和整体发展的重要手段。希望在未来的学习和生活中,我可以更加注重美育的学习和实践,成为一名更具有创造力和社会责任感的人。

如何加强美育教育【第四篇】

虽然人们常说:“爱美是人的天性”或是“爱美之心,人皆有之”,但事实证明,有“爱美”之心,并不等于就有了美学修养,更不意味着真正了解美。作为班主任对学生进行美育教育是责无旁贷的。可是,做起来却很不容易。

一、初中生“美育”中出现的主要问题

1、家庭教育对“美育”的认识不够。家庭美育是美育的基础,家庭美育实施是一个逐步熏陶、潜移默化的过程,这个过程将贯穿人的一生。偏偏“美育”的缺失首先是从家庭开始的。很多家长在培养孩子的过程中,对“美育”的认识不正确。比如,认为“美育”不如文化课成绩重要;认为“美育”就是培养孩子的特长;认为“美育”就是美术;家庭美育由于受家长自身文化知识、美学修养、艺术趣味以及家庭环境的影响,因而各个家庭间的美育活动相差很大。

2、学校教育对“美育”的重视不够。学校美育是教育的重要组成部分,甚至可以说,在教育中缺少了美育就不是完整的教育。但是,我们看到的是学校美育工作,沦落到“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地。这主要表现在,应试教育几乎完全挤走“美育”的应有地位。

3、教师对“美学修养”的重视不足。美育既不是凭空进行的,也不是仅靠说教所能奏效的。学校美育课程包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、影视,以及剪纸、版画、地方舞、手工制作等,除了各艺术部门教育外,它多半是渗透在各种教学中进行的,比如,数学、物理等科目可以培养学生对自然之美的感悟能力,政治可以培养学生体会社会之美,体育更是能直接让学生感受人体的力与美。可是,除了美术和语文课之外,又有几个老师有意识的培养过学生对这些美感的感知能力?不是教师不给学生这方面的教育,而是,教师自己也没注意过,大家的注意力都停留在文化成绩上。

二、本人在“美育”方面的有效尝试

1、从学生的外貌入手,提高学生的环境美意识。初中生到了青春期,从生理到心里成长极快,可伴随而来的还有“青春痘”。抓住学生爱美的心里,从“青春痘”如何防治入手,抓本班学生的个人卫生和班级卫生建设。培养学生维护自己整洁美丽的外表,和美好环境的'意识。效果比以前的罚做卫生,写检查好的多。学生愿意接受,而且积极性得到很大的提高。不仅脸上的“痘痘”少了,班里乱丢垃圾的现象也少了。

2、从学生的形体入手,提高学生的身体美意识。初中生在青春期身体长得很快,可随之而来的还有肥胖,或者瘦弱等问题。利用学生爱美的心里,让胖的学生动起来减肥,让瘦的学生动起来健美。

3、从学生的穿衣打扮入手,提高学生的形象美意识。初中生随着身体的发育,对自己的外表更加在意,尤其是在穿衣打扮方面。可是他们并不是很懂发型和服饰要如何搭配,只是厌恶穿校服,喜欢穿奇装异服。个别女生还喜欢化妆,涂抹指甲油,打耳洞什么的。为此,可以专门上网查找相关的知识和图片,并向有经验的专业人士请教,经过前期认真细致的准备,给学生讲讲“脸型与发型的关系”“身材、色彩与服装的搭配”的内容,使学生在穿着打扮方面有了高一级的认知,提高了学生的美学修养。

4、从学生的言谈入手,提高学生的语言美意识。初中生在接受语言方面,容易受到家庭以及电视、网络传媒的影响。对新奇的说法尤其偏好。可是流行语中有很多是“污言秽语”,听起来不堪入耳。为了让学生“净口”,我想了很多办法,我发现用激励的方法比惩罚的方法更有效。比如评选“语言美之星”。

5、从学生的身边人入手,挖掘心灵美的素材。以往讲到模范人物时,都习惯于讲高大上的例子。可是,那些人物离我们学生的生活太远,感触没那么强烈。不如让学生长一双善于发现的眼睛,从身边找美好的心灵。自己的同学,老师,家长中,一定有可以学习的榜样,或者在自己身上找闪光点。这样更有利于学生认识自己,塑造自我。好孩子是夸出来的,也许美好早就种在心里了。“春风化细雨,润物细无声”。在进行美育的过程中,我一直不断的反省、充实、提高自我,让自身变得更完美,这样才能给予学生更好的指导。美是一生的追求。让学生都在老师们充满美的教育中变得“美”起来!

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