2024课改心得体会收获优质16篇

课改促进了教学方式的创新，激发了学生的学习兴趣，提升了综合素质，形成了更加开放和互动的课堂氛围。下面是阿拉网友整理编辑的课改心得体会收获相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

2024课改心得体会收获 篇1

课改的道路上，我们不断探索、实践和反思。我深刻地感受到了课改对于学生的重要性，同时也体会到了作为一名教师，我们的角色也在发生着变化。

首先，通过课改实践，我重新认识了教育的意义。传统的教学模式往往是教师讲、学生听，而课改后，我们更加注重学生的主体地位，强调学生的参与和合作。这种变化不仅让学生更加主动地参与到学习中来，也使他们的学习效果得到了提升。

其次，课改过程中，我不断地反思自己的教学方法和态度。在传统的教学中，教师往往只关注知识的传授，而忽略了学生的情感和体验。然而，在课改的过程中，我们更加注重与学生之间的交流和沟通，关注他们的情感需求，努力让他们在愉悦的氛围中学习知识、提高能力。

此外，课改还让我意识到团队合作的重要性。在传统的教学模式中，教师往往各自为政，缺乏合作与交流。然而，在课改的过程中，我们需要不断地与其他教师进行交流、分享和合作，共同探讨适合学生的教学方法和策略。这种合作不仅让我们之间互相学习、共同进步，同时也增强了我们的凝聚力和团队合作精神。

总之，通过课改的实践与探索，我深刻地认识到了教育的真正意义。同时，我也明白了作为一名教师，我们需要不断地更新观念、改变角色，成为学生的引导者和合作伙伴。我相信，在未来的教学工作中，我们会不断地探索、实践和反思，让课改的成果更加显著，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024课改心得体会收获 篇2

随着教育的不断发展和改革，我作为一名教师，深感课改对我们教育工作的挑战和改变。这次课改，不仅仅是教学方式的改变，更是教育观念、教育方式的全面改革。以下是我对课改的一些心得体会。

一、以学生为中心

课改的核心是以学生为中心，把学生放在教育的主体地位。这一理念让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力，激发他们的兴趣，引导他们主动学习。因此，我在教学中更加注重学生的参与，鼓励他们提问、讨论、探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

二、多元化的教学方式

课改提倡多元化的教学方式，包括小组合作、项目式学习、探究式学习等。这些教学方式让我认识到，传统的一言堂式教学已经不能满足学生的需求。因此，我在教学中尝试运用多种教学方式，让学生在学习中体验到更多的乐趣和挑战。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的表达能力和批判性思维。

三、注重实践和应用

课改强调实践和应用的重要性，让学生在学习中体验到知识的实际应用价值。因此，我在教学中注重引入实际案例和问题，让学生通过解决实际问题来掌握知识。同时，我也鼓励学生参加实践活动和竞赛，提高他们的实践能力和创新意识。

四、关注学生的个体差异

每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、能力和需求。课改要求我们关注学生的个体差异，因材施教。因此，我在教学中注重了解每个学生的特点和需求，采用个性化的教学方式和方法，帮助他们发挥自己的优势和潜力。

五、持续学习和反思

课改是一个持续的过程，需要我们不断学习和反思。作为一名教师，我深知自己的责任重大，必须不断学习和提高自己的专业素养。因此，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育观念和教学方法。同时，我也注重反思自己的教学实践，总结经验教训，不断完善自己的教学能力。

总之，课改是一项长期而艰巨的任务。

2024课改心得体会收获 篇3

3月15日上午，听了中国教师报的李主任的讲座《课改，教室里的革命》，整整一个上午，李主任用他幽默诙谐的语言讲述了一个个联系实际浅显易懂的例子，让我们每位老师对自己的生活和工作有了新的认识，对课改更是充满了信心。对于我一个一直坚持课改工作的老师来说，更是有很大的冲击力。虽然我现在教的是一年级的孩子，但我还是不断的在思考：怎样能让一年级的孩子也能像高年级的孩子一样，站在讲台上展示自己？自己也尝试过，但结果不是很理想。听了李主任的讲座，让我对自己的课堂又有了新的想法。再接下来的工作中要做好以下几点：

首先要磨炼自己。正如李主任说的：“教育是磨炼自己的阀门，教师永远不可能给予学生自己所没有的东西。”所以从现在开始我要抽出时间多读有关教育教学的书籍，同时也要利用网络，多查阅关于教育的文章，利用博客，分享自己的得与失，积极参加各种培训和教研活动，遇到困难向有经验的老师请教，吸取别人的长处，不断提高自己的专业技术水平。

其次要研究课改。针对一年级学生的特点，教师可以示范让孩子跟着老师给其他的同学展示，同时要做好课堂评价工作，用评价来控制课堂，用评价来引领课堂。因为一年级的孩子年龄还较小，教师应该设计一些简单而适合他们的问题，让孩子们去研究去思考去展示。努力想办法把课堂还给孩子，让他们成为课堂中真正的主人，让他们动起来，能在快乐中学习知识，学习做人。如果在自己的教学中遇到困难，要想办法解决，不要找借口逃避。因为“办法总比困难多”只有不断的解决问题，我的课改之路才能走的更远，更宽。

第三要用发展的眼光看孩子。在我的眼中每个孩子都是可爱的也是聪明的，只是有的孩子擅长学习知识，有的孩子擅长运动，有的孩子擅长待人接物……教师应该用不同的标准来衡量学生，相信每个孩子的心中都沉睡者一个巨人，只是有的孩子心中的巨人醒来的迟，有的醒来的晚。只要我们努力用我们的爱去唤醒，孩子们心中的巨人一定会醒来的，一旦这个巨人醒来，我们的孩子前途不可估量。

正如李主任所说的：不逼自己一把永远不知道自己多优秀，向着特定目标前进的人，全世界都会让路。

2024课改心得体会收获 篇4

随着教育改革的不断深入，我深切地感受到了语文课程改革带来的新气象。在参与这次课改的过程中，我不仅对语文教学的理念有了全新的认识，也对自己的教学方法进行了深刻的反思和调整。

语文课改强调学生的主体地位，倡导以学生为中心的教学模式。这让我意识到，作为教师，我们应该更多地关注学生的需求，引导他们主动思考、积极探究。在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，让学生参与到教学过程中来，这不仅激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的语言表达能力。

同时，语文课改还注重培养学生的综合素质。除了传统的语文知识和技能外，还增加了对学生思维能力、创新能力、合作能力等方面的培养。这让我意识到，语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。因此，我在教学中更加注重学生的综合素质培养，引导他们多读书、多思考、多交流。

通过这次课改，我深感自己的教学理念和教学方法都有了很大的提升。我相信，在未来的教学工作中，我会继续探索和实践新的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇5

第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，我觉得课改给人一种焕然一新的感觉，它恰似一把迈向成功教育的钥匙。

首先，根据新课标的要求，教学过程突出多样性和选择性，让每位充满个性的学生都得到充分的选择自由，从而得到充分的发展。即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

其次，课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种沟通和合作的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。

1、课改需要加强老师与学生的心灵对话。教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。当然，教师在对话中要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如我想这样做，大家看行不行？这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。

2、课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的'理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。

3、课改需要加强各市、县、校之间的对话。路漫漫其修远兮，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，各校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，例如：开学初的新课研讨及现场的听课、评课和送教下乡等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了百花齐放教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。

课改是塑造科研型教师人才的一个平台。科研兴校已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。

2024课改心得体会收获 篇6

随着社会的发展，教育改革的不断推进，我们面临着许多新的挑战和机遇。作为一名教育工作者，我深感课改的重要性。通过参与课改，我收获了许多宝贵的经验和启示，下面我将分享我的课改心得体会。

一、课改的必要性

在传统的教育模式下，我们往往注重知识的传授，而忽视了学生的能力培养和个性化发展。这种模式已经无法适应现代社会的发展需求，因此课改势在必行。通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、课改的核心内容

课改的核心内容是改变传统的教学方式，强调学生的主体地位，注重学生的个性发展。我们倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥自己的创造力和想象力。同时，我们还注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们在实践中不断探索和发现。

三、课改的实践经验

在课改的实践中，我深刻体会到了以下几点：

转变观念：首先，我们要转变传统的教学观念，认识到学生的主体地位，关注学生的个体差异和需求。我们要从学生的角度出发，为他们提供更加适合的学习环境和资源。

创新教学方式：我们要创新教学方式，采用多种教学方法和手段，如情境教学、案例教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还要注重与学生的互动和交流，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

培养学生的能力：课改的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。我们要注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，让他们在未来的生活和工作中更加适应社会的需求。

四、课改的启示

通过参与课改，我深刻认识到了教育改革的重要性。我们要不断更新教育观念，创新教学方式和方法，为学生的未来发展打下坚实的基础。同时，我们还要注重培养学生的综合素质和能力，让他们成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。

总之，课改是我们教育工作的重要任务之一。我们要不断努力探索和实践，为学生的未来发展贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇7

课改是教育界的一场革命，它不仅改变了教材和教学方法，更改变了学生的学习方式和思维模式。在这场改革中，我经历了许多挑战和成长，以下是我的一些心得体会和收获。

首先，我感受到了教学的多元化和开放性。课改后，教材和教学方式都有了很大的改变。在教学过程中，我们不再是按照传统的、封闭的方式进行教学，而是更加注重师生互动、合作探究、自主学习等多元化的教学方式。这些新的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也提高了教学质量和效果。

其次，我认识到了学生的主体性和个性发展。在传统的教学中，学生往往是被动接受知识和技能的主体，但在课改后，学生的主体性和个性得到了更加充分的体现。在教学过程中，我们更加注重学生的自主学习和思考，尊重学生的兴趣和特长，引导学生探索适合自己的学习方法和途径。这种教学方式不仅有助于学生掌握知识和技能，更有助于学生的全面发展和个性展现。

再次，我感受到了教学评价的公正性和科学性。在传统的教学中，教学评价往往是单一的、主观的，缺乏公正性和科学性。但在课改后，教学评价更加注重全面性和客观性。在教学过程中，我们采用多种形式的教学评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等多种形式，同时注重评价方式的多样化和灵活性。这种评价方式不仅有助于学生掌握知识和技能，更有助于学生的自我认识和发展。

总之，课改让我成长了许多，让我更加深入地理解了教育的本质和价值。我相信，在未来的教育工作中，我将继续不断努力探索和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇8

通过这次课改，我更加明白了英语教育不仅仅是语言知识的传递，更是能力的培养和思维的拓展。我尝试在教学中引入一些创新的方法，如思维导图、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。这样的教学方式不仅提高了学生的学习效果，也让我在教学中不断学习和成长。

2024课改心得体会收获 篇9

经过这次英语课程改革，我深感教育的力量是无穷的。在新课标的引导下，我更加注重学生的全面发展，努力为他们创造一个宽松、和谐的学习环境。同时，我也积极参与学校的各种教研活动，与同行交流教学心得和经验，共同提高英语教学质量。我相信，只要我们不断努力和探索，英语教育一定能够迎来更加美好的明天。

2024课改心得体会收获 篇10

随着社会的不断进步和科技的快速发展，教育改革也在不断深化。作为一名教师，我有幸参与并见证了这场教育改革的推进。以下是我对课改的一些心得体会。

一、以学生为中心

课改的核心思想是以学生为中心，注重学生的全面发展。在传统的教学中，教师往往以教材为中心，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。而课改则强调学生的主体地位，注重学生的主动性和创造性，让学生在探究、合作、实践中学习和成长。

二、多元化教学方式

课改提倡多元化教学方式，包括探究式、合作式、项目式等。这些教学方式可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，多元化教学方式也要求教师具备更高的教学水平和更丰富的教学经验。

三、注重实践与应用

课改强调知识的实践与应用，让学生在实际操作中学习和掌握知识。这不仅可以培养学生的实践能力和创新能力，还可以增强学生对知识的理解和记忆。同时，实践与应用也可以让学生更好地适应社会发展的需要。

四、关注学生的心理健康

课改还关注学生的心理健康，注重学生的情感教育和心理健康教育。在传统的教学中，教师往往只关注学生的知识掌握情况，而忽视了学生的情感和心理健康。而课改则强调学生的全面发展，注重学生的情感教育和心理健康教育，让学生在学习中获得更多的快乐和成长。

五、不断学习和进步

作为一名教师，我们需要不断学习和进步，以适应教育改革的发展需要。我们需要不断更新自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学水平和能力。同时，我们也需要关注学生的需求和发展，为学生提供更好的教育服务。

总之，课改是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断努力和探索。

2024课改心得体会收获 篇11

英语课改给我带来了全新的挑战和机遇。在新课标下，我更加注重培养学生的跨文化交际能力。通过引入外国文化元素，让学生在学习英语的同时，也了解不同国家的文化习俗。这种跨文化的交流方式，不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们的国际意识。

2024课改心得体会收获 篇12

经过这次的英语课程改革，我深感变化之大。新的教学理念注重学生的参与和实践，使得课堂不再是单纯的知识灌输。我尝试引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，让他们在英语学习中找到乐趣，同时也锻炼了他们的口语交流能力。这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也让我更加享受教学的过程。

2024课改心得体会收获 篇13

在这次课改中，我深刻地认识到了教育改革的必要性和重要性。通过参与课程设计和教学实施，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，还对教育理念和教学方法有了更深入的理解和认识。

首先，这次课改让我更加注重学生的主体地位。在传统的教学模式下，教师是知识的传授者，学生是被动的接受者。而在新的课程改革中，教师成为了学生学习的引导者和辅助者，学生成为了学习的主体。这种转变让我更加关注学生的学习需求和个性特点，注重激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在探究、合作、实践中获得知识和能力。

其次，这次课改让我更加注重培养学生的创新意识和实践能力。在传统的教学模式下，学生往往只注重书本知识的记忆和背诵，缺乏对知识的理解和运用能力。而在新的课程改革中，我们强调培养学生的创新意识和实践能力，让学生在真实的情境中发现问题、分析问题和解决问题。这种转变让我更加注重学生的思考能力和实践能力的培养，让他们在探究和实践中不断成长和进步。

再次，这次课改让我更加注重评价方式的多样性和科学性。在传统的教学模式下，评价方式往往只注重学生的考试成绩和作业完成情况，缺乏对学生的学习过程和个性特点的评价。而在新的课程改革中，我们强调评价方式的多样性和科学性，关注学生的学习过程和个性特点，采用多种评价方式来评价学生的学习成果和能力发展。这种转变让我更加注重评价的针对性和有效性，让每个学生都能够得到公正、客观的评价和反馈。

总之，这次课改让我受益匪浅。通过参与课程设计和教学实施，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，还对教育理念和教学方法有了更深入的理解和认识。我相信，在未来的教育工作中，我会继续秉承新的课程改革理念，不断探索和创新教学方法和手段，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇14

随着时代的发展和社会的进步，教育改革势在必行。作为一名教育工作者，我深感课改的重要性，也亲身体验了课改带来的变化。以下是我对课改的一些心得体会。

一、以学生为中心

课改的核心思想是以学生为中心，注重学生的全面发展。在传统的教学中，教师是主体，学生只是被动接受知识。而课改要求我们转变这种观念，让学生成为课堂的主体，发挥他们的主观能动性，培养他们的创新能力和实践能力。

二、多元化教学方法

课改提倡多元化教学方法，包括情景模拟、案例分析、小组讨论、实践操作等。这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师也需要根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，以达到佳的教学效果。

三、注重情感教育

课改强调情感教育的重要性，要求教师在教学中注重学生的情感体验，关注他们的心理健康。在传统的教学中，教师往往只关注学生的知识掌握情况，而忽视了学生的情感需求。课改要求我们关注学生的情感变化，尊重他们的个性差异，帮助他们建立自信，培养积极的心态。

四、强调实践应用

课改强调实践应用的重要性，要求教师在教学中注重理论与实践的结合。在传统的教学中，教师往往只注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践应用能力。课改要求我们注重实践环节的设计，让学生通过实践活动来巩固所学的理论知识，提高他们的实际应用能力。

五、加强师资培训

课改对教师提出了更高的要求，需要教师具备更高的专业素养和教育理念。因此，加强师资培训是课改的重要保障。学校应该定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育理念，为课改的顺利实施提供有力的保障。

总之，课改是教育发展的必然趋势，也是提高教育质量的重要途径。作为一名教育工作者，我们应该积极响应课改的号召，转变教育观念，探索新的教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇15

课改是教育界的一场革命，它不仅改变了教材和教学方法，更改变了学生的学习方式和思维模式。在这场改革中，我经历了许多挑战和成长，以下是我的一些心得体会和收获。

首先，我感受到了教学的多元化和开放性。课改后，教材和教学方式都有了很大的改变。在教学过程中，我们不再是按照传统的、封闭的方式进行教学，而是更加注重师生互动、合作探究、自主学习等多元化的教学方式。这些新的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也提高了教学质量和效果。

其次，我认识到了学生的主体性和个性发展。在传统的教学中，学生往往是被动接受知识和技能的主体，但在课改后，学生的主体性和个性得到了更加充分的体现。在教学过程中，我们更加注重学生的自主学习和思考，尊重学生的兴趣和特长，引导学生探索适合自己的学习方法和途径。这种教学方式不仅有助于学生掌握知识和技能，更有助于学生的全面发展和个性展现。

再次，我感受到了教学评价的公正性和科学性。在传统的教学中，教学评价往往是单一的、主观的，缺乏公正性和科学性。但在课改后，教学评价更加注重全面性和客观性。在教学过程中，我们采用多种形式的教学评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等多种形式，同时注重评价方式的多样化和灵活性。这种评价方式不仅有助于学生掌握知识和技能，更有助于学生的自我认识和发展。

我认识到了教育的重要性和使命感。教育是人类社会发展的重要基石，是培养人才、传承文化、创造未来的重要途径。在课改过程中，我更加深入地理解了教育的本质和价值，认识到了自己的使命和责任。我相信，在未来的教育工作中，我将继续不断努力探索和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，课改让我成长了许多，让我更加深入地理解了教育的本质和价值。我相信，在未来的教育工作中，我将继续不断努力探索和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。

2024课改心得体会收获 篇16

课改中，我们努力探索，大胆实践，认真思考，把课程实施落到了实处，收到了明显的成效。

（一）我们的素质得到整体提高

教师是课程实施的组织者，促进者，也是课程的开发者。课改推动和促进了我们的成长。在课改实施中，我常有一种感受，我和我的学生一起成长。新课程的实施促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

（二）课堂教学发生可喜变化

课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。

（三）促进学生全面发展

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。长期的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。

1、学生乐学、爱学、兴趣浓厚。教学中的精美教具和学具、生动画面、讲故事、猜谜语、集体抢答、小组竞赛让孩子们学得愉快、投入，使得学生在获得积极向上，活泼快乐的情感体验的同时，获得数学的知识技能和思想方法，并使得他们的多种才能得以展现和培养，他们觉得学习数学是快乐、有趣的。

2、学生善于提出问题，解决问题。课堂上，经常出现有的学生打断教师的话并站起来说：“老师，这道题我还有不同的想法”，“老师，我有问题想问一问”，答案不，解法优化，学生思路逐步开阔，解题中不断涌现创新精神，数学课堂经常成为学生的“答辨”现场，学生所表现出来的丰富的想象力，活跃的思维，以及提出的有较高思考价值的问题，灵活的解题方法。

3、学生学会与他人合作学习，获得成功体验。课改中，我们遵循着这样一个原则去教学：学生能读懂的，老师一定不讲，学生能通过小组研究解决的问题，一定让学生去讨论，这样使学生对知识的学习变被动接受为主动探索，进而逐步学会学习。许多学生在与同伴的交流活动中逐步学会如何有效地表达自己的观点，认真地倾听他人的意见，概括吸收同伴经验，从而形成团结合作，相互尊重，互帮互助的良好学风。