小学班主任经验材料 小学班主任工作经验交流材料5篇

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小学班主任的工作经验总结【第一篇】

我所去的实习学校,师资基本够用,因此未能担任班主任。但是很幸运,我的指导老师给我见习班级管理及与学生接触的机会。而且还会主动向我介绍本班学生的学习情况、平时的行为表现、如何对待学生等,使我受益匪浅。

在班主任见习期间,我协助我的指导教师组织了读书节经典诵读活动、六一节目编排这两项活动,同时承担了创办黑板报的工作。除了组织活动和学生接触外,我也会在指导教师有事时,承担起监护他们的职责。只要有这样的机会,我就会在课间时待在班里,既保障学生不会出现事故,也利用这个机会向学生展示我的一些才能,让学生喜欢我、信服我。

通过实习,我基本掌握了小学班主任的日常基本工作情况,学到了一些班级管理的有效方法,也在见习期间有些感受与大家分享。首先,尽量减少对犯错误学生动手、动粗,学会宽容学生。我所在的实习单位,老师基本上都有对学生动手的时候,使得学生对有些教师感到惧怕。我不排斥对学生动粗,但是要有一个度,不能总是动手。哪有不犯错误的学生?是人总会犯错误,我们成年人也会,更何况他们还仅仅是个孩子。我们要允许他们犯错误。我们要有足够的耐心,善于与他们周旋,让他们尽早认识错误、改正错误。不能完全苛刻的让孩子长成你所期待、你所喜欢的样子。其次,要善于观察学生的行为表现,抓准时机,运用恰当方法对学生进行德育。在这里向大家讲一个小事例,有一个学生五一出去玩回来,给我的指导教师带了一个小礼物。我的指导老师就以此为契机,对学生进行感恩教育,并及时表扬了这个孩子。引导孩子要感恩父母、感恩老师、感恩同学……最后,我想说小学班主任每天的工作很繁杂,任务相当重。作为一名班主任需要有足够的耐心去面对,千万不能被动地消极地应付问题,而要积极乐观地解决问题。对工作,要不怕繁琐。学会控制调整好自己的情绪,同时完善自己的人格、要耐得住寂寞。

小学班主任的工作经验总结【第二篇】

在校园的三周日子,已经悄然而过;在这三周内,我们全班同学没有虚度光阴,而是全力以赴地做着事情,而这些事情使五班焕然一新。

电子白板,省时间。在以前,我们是学生上课,在黑板上写字慢,所以有时两、三节课的时间才能上完1篇课文。自从开学以后,在我们的教室里,安装了电子白板,就为大家省了不少时间,因为是小组上,所以这个被选中的小组当天晚上回去和平常一样预习,预习完后,这个小组这个小组就写问题在一张纸上,到了第二天,上课的时候,这个小组直接把电子白板打开,再把提问题的纸放在平板上一照,电子白板上就出现了,然后点人回答,再也不用慢慢的写在黑板上了,而且也为大家省了十分多的时间。

拉上窗帘,防晒人。在上上个星期,我们全班听万老师说的﹕“坐在窗子边上的同学被太阳晒着不好,大家捐班费去买窗帘,在这个星期,我们来到自己所在的班级发现,窗帘已经装上了,在星期四的下午,万老师提出了一个岗位,就是每次负责在太阳大时,拉窗帘和在放学后,绑窗帘需要人选,谁要这个名额,自己去值周班长那里报名,到了星期五的下午夕会时,大家都推选了张彤,所以这个岗位就是张彤的了,这样,坐在窗子边上的小组就不会再被晒得满头大汗了。

重新摆花,好地方。因为班里的窗子边上装了窗帘,把它拉开后,就不能让我们欣赏花了,拉窗帘人的手很可能会把花盆弄到地上打碎。所以我们就将花重新放了个地方,它在电子白板身旁,和讲台是差不多的,并且上边没人放东西,所以我们将花放在那里。而且放在那里有个好处,就是无论哪个老师来上课,一进教室门就会看到这些花,自然看到这些花的老师,情绪就会很好。

在这三周里,我们全班同学和万老师都齐心协力,为班级做出贡献,因为我们和万老师为班级做出了贡献,致使我们的五班焕然一新,也在万老师的带领下我们向双优目标更近了一步。

小学班主任管理经验分享【第三篇】

“以事业为重,用心灵育人。”这是我对自己的要求,我更是这样做的。

十四年前,我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感,走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起,我就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、加强业务学习,提高业务水平。

新实验教育、洋思教学模式是今年来的学校教育改革的重点,为了使自己跟上教育的新形势,我经常利用课余时间,阅读有关书籍,提高业务水平,同时还向有经验的老师学习,并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人,我带领着学生们徜徉在新教育的喜悦中,遨游于“先学后教,当堂训练”的课改中。学生的课堂行为习惯和学习方式都有明显改善,学习积极性明显提高。班级学习氛围浓厚、秩序井然,赢得了学生的心,赢得了家长的赞许。

二、以“爱”唤醒学生的信心。

我坚信:只有不认真的教师,没有不爱学习的学生。每一个学生都是一张白纸,他们能不能成为一幅美丽的画卷,那就要看老师会不会“用笔”和“着色”。去年,我所教的班级中有个叫武卓林的学生,上课根本就不拿语文书和笔,更不要说写字了。听别人说,他从来不交作业。我就暗自想办法:要帮助武卓林树立学习的信心。上课我先挑简单的生字让他读,上讲台上板演。不论写得好与不好,我都暗示学生鼓掌,给他喝彩。经过两周的特殊训练,他就能按时上交语文作业,当然书本上的字还是不容乐观。课下,我特意安排5名书写端正的优秀学生,轮流辅导其作业和字体。这样武卓林的学习兴趣和学习习惯在大家的共同努力下有了很大的'改变。其中考试时,他竟然靠了50多分,他妈妈见到我都激动的直掉眼泪:“王老师,真是谢谢你,没想到他还考这么高的分数呀!现在俺孩子回家都是主动写字,俺真是高兴呀!”

三、关注班级管理,创新管理方法。

学生的潜能是无限的,就看我们能不能激发他们的能量。对于我班的学生,我常常是放手让让班长管理。班级中无论大小事情,我都让班长全权负责。各口班长负责自己的责任,互相商量协调。学习班长丁琦组织学生学习,课余加强补差。如果老师有事进班级找学生,要向班长请假,这样班长的威信就树立起来。“以学生管理学生”的方法,要比教师“死管硬看”效果好得多,作业基本上没有不上交的。卫生班长张浩和杨华尽职尽责,无可挑剔。张浩负责花园卫生和教室,每天把花园和教室的卫生打扫得干净整洁;杨华负责女厕所卫生,每天把厕所打扫得一尘不染,还常常受到学校领导的表扬。“分工明确,放手让学生管理”这样学生都有责任感,半学期下来,班级的学习成绩提高很快,纪律也比较好。另外,对于班会和学校布置的各项临时性工作,我更是交代班长,不要找我,自己想办法解决,这样就培养了班干部的独立能力和协调能力。我常常告诉学生“我是一个懒老师,不要依靠我。”

四、讲究策略,学会“笼络”学生。

学生是“初生牛犊不怕虎”。我会常常会利用课余时间和学生谈心,当然也常常“贿赂”他们,让他们感受到老师很爱他们,即使批评也是善意的,也是充满爱的。比如:我把卖废纸、卖水瓶的钱攒起来,当做班费。只要遇到元旦、六一儿童节等节日,我都会买小礼物分发给每一个学生,“礼轻情意重”,让学生感受到来自老师的关爱;

六、七月份,天气炎热,正值复习考试阶段,我让班长去多次买来冰糕发给每一个学生,让他们知道老师不仅关心学习,更关注他们的身体健康,这样他们会觉得老师是真正“亲人”,才会爱老师,尊敬老师,乐于学习。“亲其师信其道”,我相信只要我们每一位教师都能做到“爱学生,乐奉献”,那么学生也一定会喜欢你,爱你,尊敬你,这样何愁教学成绩提高不上呢!

小学班主任班级管理经验分享【第四篇】

初为人师时,我将一片赤诚之心赋予学生,可是却屡屡被学生弄得手忙脚乱,焦头烂额,常常怒火冲天却无计可施。十五年的班主任经历,我逐渐得出了带班育人的八字真经:怒下眉头,爱上心头。只有“爱上心头”,才能“怒下眉头”。只有“爱上心头”,我们的话语才会倍加温馨,行为才能传递温情,班级才会更加温暖,教育才能具有温度。具体来讲,有五点与大家分享:

做教师要懂孩子,做班主任更要懂班里的每个孩子。我们要充分认识并坚信:每个孩子都是独一无二的个体、都是个性鲜明的生命,都有犯错误的权利,亦有改进的意识空间。孩子必然会调皮、必然会有这样那样的缺点、必然会有出人意料的举动,这一切,都是正常的,孩子没有错。只有你明白了这一点,才不会面对孩子千奇百怪的行为而怒火冲天,才能有效应对。开学初,通过日常观察、直接沟通、家庭访谈等各种途径在最短的时间内了解班内每一个孩子,这是班主任的基本功。只有做到心中有数,才能实现教育有法。因此,班主任要在了解学生、读懂学生上多花心思。

苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对困难学生这样一个“与众不同”的特殊群体,班主任必须正确认识他们、研究他们,将融融的师爱洒向他们。只有“亲其师”,才能“信其道”。因此,我努力争取走进学生的心灵,使自己用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。经常利用课余时间和他们在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等,听一听他们的想法、要求以及内心的“小秘密”,渐渐地走进他们的精神世界。使他们感到老师是爱他的,是真心帮助他,自己不能让老师失望。于是,外在的强制要求变成内在的自我约束,效果不言而喻。

“数子十过,不如奖子一长”,每个孩子都希望得到教师的爱护、关心,渴望在充满爱和愉快的环境中成长。罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”班主任在平时的工作中更应该做到睁大眼睛看学生,“拿着放大镜”找孩子的优点。对他们的恰当行为多加赞扬予以强化,对他们的特长大加赏识并鼓励发扬。作业清楚的赏个“小笑脸”,全部正确的赏个“智慧星”,劳动能力强的赏个“小手帕”,认真负责的赏个“值日班长”当一当,竖起大拇指夸一句“你真行”,紧紧拥抱一下再说声“我为你而骄傲”…….这样,不断地给他们展现的机会,不断地及时表扬和鼓励,每一次形式不同但发自内心的表扬对他们都是一次心灵的震撼。

孩子是最单纯的,但是同时也是很复杂的。如何与学生进行有效地沟通是班主任的另一项基本功。我觉得,在沟通过程中,也要做到因人制宜、因材而教。张萌性格外向,我就经常与她谈心;李磊心思细密,我便经常使用便条与他交流;王青扬十分内向,不善表达沉默寡言,我便经常用眼神去关注、用微笑去表达;刘钊喜爱画画,我除了给他提供展现的机会和平台,还常常将自己的绘画小作品拿给他请他欣赏评论;张玲爱唱歌,我是不是将她们喜欢的歌曲也哼唱两句赢得亲近感…….有了良好的沟通渠道,就能时时关注他们的心理和思想动态,做到“引之无痕,育之有效。”

独木难成林,育人需同心。作为班主任,取得同事的协作、赢得家长信任、获取社会支持进而取得教育事半功倍的效果,这是另一项基本功。

首先,加强同事协作。班主任要经常与本班的各位任课教师沟通,了解班内学生在其他课堂上的表现,及时捕捉教育契机,找出问题解决方法,做到各科一条线、育人多平台。

其次,要加强家校合作。班主任必须清楚地认识到家庭教育在整个育人过程中的重要作用,经常通过电话、便条、短信、微信、班级群等各种方式加强与家长的沟通。特别是对于一些自身习惯不佳、对孩子重视不够的家长,更要想方设法沟通,推荐阅读书目甚至开办家长学校,使其明确教育意义、习得育子方法、达成教育共识。

再次,利用社会资源。班主任可利用节假日布置一些实践性作业,引领学生到图书馆、博物馆、社区服务中心等进行实践活动,提升学生的综合素养。

不难看出,一个合格的班主任,既要有爱的情感、爱的能力,更应有爱的行为、爱的艺术,应集社会责任感与对学生真诚的爱于一身,同时要有独到的教育管理理念和不竭的创新意识,并为之不懈地寻找支点和突破口。这一切,爱是前提、是基础、是核心,是教育成功的最大秘诀。有了爱,才能“随风潜入夜”;有了爱,才会“润物细无声。”此情无计可消除,怒下眉头,爱上心头!

小学班主任工作经验【第五篇】

我们班共有五十一名学生,开学初,我针对本班学生学习积极性缺乏,自主意识淡薄的现状,作为班主任,我尝试通过为学生创设主动参与团体活动,即参与班级管理活动的经历,让学生学会自我管理,提高全面素质。一个学期来,我们401班在各位任课老师的指导下,在同学们的努力下,取得了一定的进步。

一、制定班级目标,加强集体凝聚力

一开学,我就针对班级特点,开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动。在这些活动中,充分调动学生的积极性与参与热情,让学生意识到自己是班级不可缺少的一部分,班级的发展好坏,与自己息息相关。一方面,班集体的进步需要自己的努力,另一方面,班集体的进步也会带动自己的进步。

一学期来,每逢班级有大事,我都会组织学生讨论,共同为集体出谋划策。同时,对学生的意见和建议也予以充分的肯定,充分发挥他们的积极性,并对他们开展的活动给予必要的指导。学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子,我们班在评选三好学生和特长生的活动中,充分体现了以学生为主体,教师为主导的理念。在投票选举之前,我先组织发动学生评选出日常学习生活各方面表现突出的候选人,再结合他们的学习、体育锻炼情况,对候选人进行投票,最后根据考试情况再进行最后的确定人选。事实证明,学生的眼光是很准的,选票的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生。

二、开展各种活动,锻炼学生能力

一学期来,我班陆续开展了一系列小主人活动,如我是班级小主人、我爱我班、我为班级添光彩等班队活动,告诉学生自己是班级的主人,培养了学生的主体意识,为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。在平时活动的基础上,我们还在《品德与社会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动,我们班同学在课内学习活动的基础上,开展各种课外讨论和实践活动,比如给好朋友赠送优点闪光卡,进行家庭收支小调查,我也会当家等活动。虽然在活动中,同学们的表现有时显得有点稚嫩,但大多数同学都能认真地去参与,去感受,同样也有收获,作为班主任,我发自内心地为他们的进步感到高兴。当然,这也离不开学生家长的大力支持,这些活动,只有有了家长的支持,才能更加顺利地完成,更加能体会到这些活动的意义。

对于学校组织的各项重大活动,我们班也能积极地参加,从一开始的演讲比赛、国庆文艺汇演的成绩不如人意,到后面艺术节上的表现一次比一次有进步,我对同学们的努力付出感到十分欣慰。更为重要的是,他们在一次次的锻炼中,培养了兴趣,提高了能力,获得了快乐。

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