简历的创新在哪里【精编8篇】

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简历的创新在哪里【第一篇】

简历创新要把握方向，切不可偏离目标，简历的目标就是获得面试，能实现简历目标的'简历就是最好的简历。

简历创新要慎重，千万不要离谱，要以招聘者和常人能接受的方式进行创新。

简历创新要结合企业和自己的具体情况，把两者有机的结合起来，让所有的创新都为简历的主人服务。

简历的创新在哪里【第二篇】

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简历的创新在哪里【第三篇】

古往今来有无数的发明者创造着文学创作者，思想政治者无不是非凡的创造力，享誉全球，随着时代的发展，人工智能的进步，人类科技的进步，无一不是人类在诸多领域发展带动的契机，我们是否要抓住这个契机实现人工智能的飞速发展。曾记得一位小孩在火车上点燃了车厢，结果被列车涨痛打了一顿，但在任何环境中，科学家都在坚持不懈的探索，他们进行千百次的实验终于获得了成功，并将人类带入光明的世界，那就是爱迪生被世界享誉的发明大王的科学家。当我从电视上看到高科技创造的遨游在太空的`产品时，我开心极了，因为看到了人们都继承了祖先们的创造精神，而且已经发扬光大，硕果累累，这使我们的科技不断增大，不断增加，也使我无比的欣慰和自豪。21世纪是科技迅猛发展的时代，在这一时期一个国家的发展与否，关键在于国人的是否有创新精神，在生活我读懂了这句话的含义，它使我深刻的领悟到若把国家建设成功，比作一座大楼，那么，做成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们，若把国家发展成功比作一条大海，那么惠城这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了把我国科技进步发展成功，我们要加强培养自我创新意识，创新能力，在这个工业发展的时代，应该抓住每一个契机，让中国科技更上一层楼。

中国的未来掌握在我们这一代青年手中，努力让自己变好，是对自己的负责，也是对国家的美好负责。

简历的创新在哪里【第四篇】

如果真的要说哪里足够实用，或者说哪里够好。当然需要从很多个不同的方面来进行考虑，可以说从封面，到内部的内容等等，都有着很多不同的制作技巧，如何才能够制作出老板喜欢的一份个人机那里，以及针对个人而言的一些比较有优势的地方，都可以从个人简历上边表现出来，能够很好的帮助我们抓住找工作的机会，获得更多更好的工作。

当然内部的一些的排版同样要注意，可以根据不同的工作种类来进行内部模板的介绍，当然是相当不错的。老板需要的并不是我们对于自我的一种评价跟吹嘘，这样并不具备什么相对的优势，他们更加喜欢一些稳重踏实的人，当然这些可以从个人工作的经历上分析出来。

目前针对不同类型的个人简历相比较而言有一些可能很灵活多变的地方，从个人工作阅历上来进行重点的叙述，能够充分的说明自己的能力，给公司带来更多更好的利润，包括目前个人简历一些极具有针对性的方面，只要抓住了重点还是很不错的。

简历的创新在哪里【第五篇】

a.基础信息留下姓名、联系电话、email地址即可，然后放大、居中，简历模板。

b.求职意向、教育经历、项目经理等，请居左，加粗，你需要让简历筛选人第一眼就能看到简历的构成，而非寻找。

c.请问这些阿拉伯数字是客串打酱油的嘛？请删掉！简历简单一目了然即可，即使你没有阿拉伯数字，hr依然知道这是第1部分，那是第二部分。

d.项目实习请仔细修改，这部分是重点！从大猪初步判断，你的项目经历以及社团实践都是非常能够出彩的，绝对是亮点，但是被你写糟了！建议如下：

2、要显性化地把你做的工作展现出来，举个例子：xxxx经济建设项目，应该写：设计了多少页、多少个问题的问卷，走访了多少个地方，拿到了多少份问卷，最终形成什么样的结果。你的工作一样的显性化、数据化、效果化！

3、学术论文和国家课题，为什么要藏起来？搬出来吓吓不懂的人啊！

e.获奖荣誉，请写明时间点

最后，大猪再啰嗦两句。

1、简历简历，是要简洁、简约而不是简单，你是该简的地方繁，该细的地方简，例如：通过大学英语六级，完全可以写：cet-6，我相信大部分hr还是能够看得懂得。

2、简历是一个不断修改的过程，也是一个不断发现自我的过程，慢慢修改，多修改几次，中间如果题主愿意，可以找我修改（好快的贱！哈哈）因为我觉得你的潜力只开发了20%。

好了，以上谈的都是废话！下面才是重点，下面才是重点，下面才是重点（重要的事情说三遍）

题主要找的是暑期实习，其实目前招暑期实习的单位还是不少的，包括银行、通信以及一些500强的外企，你觉得2个月的实习能帮助企业做多大的贡献呢，我觉得微乎其微的，所以其实这类招收暑期实习生的单位更多的是在企业宣传和前置招聘，那么相比较北京、上海、广州、深圳等城市来讲，题主所在的重庆可能出现这样的企业少了一些，这是其一，地域影响。

第二是专业，企业管理是一个包治百病的专业，同时也是一个基本没有专业壁垒的专业，所以题主面对的竞争是比较激烈的。

第三是人脉资源，其实题主应该提前找下熟悉的师兄师姐，实习招聘前能够帮忙打招呼内推，这个其实比较关键，但是题主还想没有提前布局，题主应该像天朝学习！要下一盘很大很大的棋才行哎！

第四个应该是简历，大猪之前已经讲过了，后面改两稿应该没有问题啦。

木有实习，找工作就困难了嘛？非也非也！完全可以曲线救国嘛，且听大猪乱喷。

1、做一件题主喜欢、有意义、又需要至少50天以上才能干好的事情，比如说大猪如果还是青葱学生时代，有50天以上的时间，大猪会做什么呢？骑行2000公里？写一本十万字的书？写5个行业的深度调查报告……看看，无论哪一个，你往简历上一放，那都是牛逼闪闪啊。然后在面试的时候，你轻描淡写地说两句：我觉得暑期实习对我没什么吸引力，就自己认真地写了本书！blabla……我擦！到爆哎！

2、寻找真正的实习，而非“夏令营”，真正的'实习是要真刀真枪的干的！只要你不是很在意薪水，同时能在至少半年的时间里每周能空出3天以上，我相信你还是有机会的，什么机会？真正工作的机会。有企业需要真正的实习，需要真正的实习生干活，因此他们的要求是每周至少上3个全天班，这其实和一个60%以上的员工没有区别了，而且还不用交各类占整个用工成本30%或更高的保险和税费，何乐而不为呢。当然，题主，别忘了找找你的熟人！

简历的创新在哪里【第六篇】

说课活动自从在中小学教研活动普及之后，对提高教师钻研教法、分析教材的能力，丰富学校教科研活动，培养教师综合素质起到了积极的促进作用。近年来，对说课形式的探索也不断涌现出许多新的成果和经验。实践证明，在提倡新课程改革的今天，说课在中小学教学工作中依然颇具普及性和发展性。为此，在改革说课形式的实践中，我们从三个“方向”进行了一些探索。

一、把握好说课的“说”的发展方向，勿惟“赛”是从说课活动具有易于操作、利于教研、贴近教学的特点。

这些特点使之成为当前中小学教研活动中一项常规活动。但是近年来，许多地方教育部门和学校，出于考察教师综合素质的目的，频繁的将说课形式纳入各级各类赛教活动，将其作为考察教师素质，丰富“赛教形式”的一种重要手段。诚然，这对提高教师对说课学习的重视，鼓励教师积极投身于说课研究有一定的促进作用，也对教育管理者考察教师素质提供了一种良好的方式。可是，令人遗憾的是，在许多竞赛中，组织者往往会规定许多关于说课的“硬性框架”，设置一些套路式的“说课模式”来组织说课比赛。长此以往，其结果是使教师对说课的探索与研究产生惟“赛”是从的倾向。许多教师在参与说课教研活动时，往往会受赛教因素的影响，潜意识里将说课作为一种教学比赛手段去研究和看待。说课活动本来的“心中所想，畅所欲言，说之精神”正逐渐在实践操作过程中淡化，取而代之的则是依照所谓的“赛教模式、专家模式”进行生搬硬套的“理论与文字撰写”。久而久之，教师们开始对这种当初开展和普及较好的教研模式产生为难、抵触和排斥的情绪，许多教师开始感慨说课形式越来越复杂，说课内容越来越难说，说课方法越来越枯燥了，更有参加过赛教的教师，比赛结束后，对这种活动的印象就是“麻烦”、“累”，再也不愿主动参与这类教研。

面对这种现象，无论是承担教育工作的管理者，还是各类教学竞赛的组织者，当然，最重要的还是教师，都应该重新梳理自己对当前说课活动的再认识。

当初，说课活动在中小学教师中普及之时，其宗旨是始终坚持从说课的“说”来做文章，讲究灵活的组织方式和研讨方式，讲究检查效果的随机性。正如我们现在要倡导的学生“乐学”思想，说课活动具有同样的意义，它将教师们搬离了以往那种枯燥、烦琐、深奥或者是复杂的教研氛围，为教师们提供了一种方法灵活、操作简易、程序简洁、贴近教学的教研方式，使教师们可以在一种思维活跃、形式简洁的活动中相互交流自己的教研心得。许多教师通过说课实践，从中受益非浅。所以，还说课活动以“本来面目”，就应该把握好其中“说”的'含义。即便是将其引入赛教活动，也应该建立一种重“说”轻“赛”的氛围，既然可以将许多优秀的教育专家和众多的优秀教师集中在一起，就应该很好的利用这种机会，以相互间的交流、沟通形式为主进行说课研讨。采用教育专家与教研者的对话、交流、互动，组织方式上注重这种双向的传递，才能真正形成一个研究的氛围。同时对教师来说，这不是一场紧张的竞赛，而是一次难得的教研交流机遇。和专家、优秀的同行之间进行平等的座谈与研讨，提出自己的所思、所想、所疑、所惑，大家共同切磋，专题研讨与课稿交流并行，思想交流与语言的智慧不时闪现，所有的参与者能够一起交流、一起成长，这才是真正体现说课本质的活动形式。

针对目前传统教学的教研现状，《中国教育报》（5月25日）也曾刊载专文指出：在教学方式、学习方式发生变化的今天，教研工作方式也应该随之发生变化，新的教研方式要有利于教师积极性的发挥，而不是限制和束缚，更不能包办代替。应鼓励教师个性化的教学教研，不要过多的用条条框框去“规范”教师。所以说，将说课活动引向惟“赛”是从方向，既违背了这项教研活动的初衷目标，又与当前的教育改革思想是格格不入的，作为教育工作者，我们当把握好说课活动的常规化方向，摆脱惟“赛”是从的思想束缚，才能真正促进这项活动健康的发展。

二、把握好说课的“活”的发展方向，勿惟“一”是从说课活动的“活”，应该是广义的，作为教师要从多方面去理解。要讲究组织方式上的灵活设计，让教师们“乐于此道”。更要坚持在说课内容的“活”字上做文章，不能将自己始终套在一两种说课模式中。

传统的说课内容始终是围绕着教材和教学组织来做文章，主要是让教师能扎扎实实的依据教材备课，教师对自己的所教内容能够分析到位，能依据教学目标确定自己的教学设想。目前调查我们许多教师所撰写的说课稿，从教材地位、教学目标、教学内容的分析和规划上讲是较为全面的。但是，教师们总是按照全、细、繁的撰写模式来完成说课活动。很少有教师主动对说课内容进行灵活的调节和设置。当前的教育研究结果表明，教师与学生共同协作，相互促进，完成的一节课所蕴含的知识含量应该远不止此，说课内容要超越教材内容的框架。新课程标准倡导的超越教材，超越课堂教学的教学思想，也应该及时的体现在当前的说课活动中。

尊重教材的基础上，以突出学生的主体地位为主线，将本课的教学目标重新确立，学法指导作了很大的修改，增加了形体创意与歌曲内容相结合，思想教育与歌曲学唱相结合的创造性内容，新颖的教学设计激起了众多听者的参与兴趣，有人倡议，能否对学法指导进行另一种处理方式，比如，改换歌词，让学生自己填词，赞美自己的家乡山和水；又有人提出，既然可以利用内容融入形体创意，为什么不能让学生通过学习指导，建立多种歌词意境表现方式。就这样，本课的说课活动激发了一堂课的多种教学设计，总结成功之处，就是说课教师对教材内容的延伸与修改，激活了众多教研参与者的思维。

其次，说课内容可以主题化、专题化、内容的容量可大可小。可以扩展一节课的内容，也能从一个小小的方面选择突破口。可以分散一节课的各个环节，也可以综合相同课型的同一问题进行说课研讨。如在上海版小学美术教材第十二册课本中，平面构成的课程类型较多，而美学中抽象的构成科学对小学生来讲还较为深奥，学校的三位美术教师为突破教学中的难点，确定了《如何在平面构成教学中解析不同的构成概念》专题说课活动，活动中，三位教师以不同的视角和方式进行了这个问题的探索，由于各自的观念不同，一个小问题引出了一场热烈的争论，研究也随之逐步引向深入，三人各抒己见，互补短长，使这个课题最终为解决这一课型的教学难点起到了良好的作用。

现代教育实践证明，对各学科知识的学习，绝对不能只凭课本教材就能学好。我们倡导教师们突破说课模式化，就是倡导大家能站在教材之上，把教材看做是一咱客观存在，积极的审视教材，科学的处理加工教材，从而达到准确选用教材、活用教材的目的。说课活动作为一种灵活的教研方式，比之课堂教学，应该对教师处理教材提供了较为灵活的理论实验阵地，如能最大限度的发挥教研上的优势，不断丰富说课形式，拓展说课内容，将对提高教师授课质量，转变教育教学观念起到积极的促进作用。

三、把握好说课的“新”发展方向，勿惟“教”是从看待说课的发展，不能惟“教”是从，无论哪种教研活动，都不能始终袭传旧习，要不断推陈出新，要结合教育形势的发展来推动学校整体教研工作的发展。

首先，教师对说课活动的认识观念要新，要有新的思想，教师要结合教育的改革现状，认真学习当前的基础教育改革思想。只有对现代化教育思想的深刻理解，才能保持对说课形式的不断探索与创新。只有教师教育观念的转变，才有学校教研活动的正确努力方向。鄂伦春关注未来教育发展，才能在各方面的教研活动中体现全新的教育价值观。

要不断探索新的活动方式，提倡教师在说课活动中走“多样式”和“个性化”道路。要充分整合利用好学校的各类教育资源，包括人力资源与技术资源。我们应认识到，科技技术与信息技术不仅推动了当今世界经济的发展，也引发了教育的革命性变革。我们要尝试将说课活动与现代化的教育技术相结合，使说课的方式更具多样化，让说课内容更加直观与丰富，教研效果更加鲜明与显著，用技术来推动教育革命。

要赋予说课活动更新、更广阔的意义。现代化教育思想提倡教师应该和学生一起成长，和教材一起成长。说课活动不仅要能为教师的教学服务，更应该将其看做是帮助教师成长的催化剂，教师要能通过说课活动突破自己的教师角色，尝试从其中学到探索教材的方法、摸索教育的规律，也可以通过它来为教师们搭建自身进步的阶梯，获得丰富的情感体验与人生素养。

当前，新课程标准的实施已进入了实践阶段，教育界的改革浪潮可以说已经从上到下，全面铺开。作为改革大潮中的一朵小小浪花，说课活动的探索与实践已经历经多年，积累了许多成功的经验。但是，综上所述，经验只能代表过去，作为教师，在从事说课活动中，把握好说课活动的这三个方向，不断对说课活动输入新的“血液”，赋予新的意义，说课活动才能保持旺盛的生命力，说课的研究与实践才能与时代的发展同步，我们的教研工作才能和当前教育形势的发展同步。

简历的创新在哪里【第七篇】

如果真的要说个人简历哪里足够实用，或者说哪里够好。当然需要从很多个不同的方面来进行考虑，个人简历可以说从封面，到内部的内容等等，都有着很多不同的制作技巧，如何才能够制作出老板喜欢的一份个人机那里，以及针对个人而言的一些比较有优势的地方，都可以从个人简历上边表现出来，能够很好的帮助我们抓住找工作的机会，获得更多更好的工作。

当然内部的一些个人简历模板的排版同样要注意，可以根据不同的工作种类来进行内部模板的介绍，当然是相当不错的。老板需要的并不是我们对于自我的一种评价跟吹嘘，这样并不具备什么相对的优势，他们更加喜欢一些稳重踏实的人，当然这些可以从个人工作的经历上分析出来。

目前针对不同类型的个人简历相比较而言有一些可能很灵活多变的地方，从个人工作阅历上来进行重点的叙述，能够充分的说明自己的能力，给公司带来更多更好的利润，包括目前个人简历一些极具有针对性的方面，只要抓住了重点还是很不错的。

简历的创新在哪里【第八篇】

简历创新要把握方向，切不可偏离目标，简历的目标就是获得面试，能实现简历目标的简历就是最好的简历。

简历创新要慎重，千万不要离谱，要以招聘者和常人能接受的方式进行创新。

简历创新要结合企业和自己的具体情况，把两者有机的'结合起来，让所有的创新都为简历的主人服务。

总之，简历是一个信息传递的工具，是协助简历的主人在竞争中脱颖而出的武器，只要能切实有效地帮助求职者实现求职的阶段性目标的简历就是一份成功的简历，从这个意义上来说，简历的创新并不是十分困难的事情，我们甚至还可以用布来做简历的封面，还可以把简历做成某种特殊的能与招聘官进行有效沟通的形状。如到服装公司应聘，可以把简历做成西服的形状，到可口可乐公司应聘可把简历做成可乐瓶形的外形，到耐克公司应聘，可将简历做成球鞋的形状等，总之，只要你放开想象的翅膀，大胆尝试，敢于创新，做一份有创意的简历，任何人都能胜任。