实用小学教师师德师风心得体会范文汇聚(优质5篇)

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小学教师师德师风心得体会【第一篇】

作为一名小学教师,教育孩子不仅仅是授课知识,还有德育教育。小学德育教育是培养学生良好的习惯、行为规范,塑造健康完整人格的重要环节。在教育教学过程中,我认真开展了德育工作,自己也得到了实践中的一些体会。

一、坚持手把手“教一课,育一人”

作为小学老师,我深知在孩子的成长中,教师不仅仅是知识的传授者,更是孩子成长路上的重要指导者。德育教育需要教师用心呵护,以一个为人师表的榜样,引领孩子在品德上的成长。有时候也需要手把手的引导,用小学生能理解的方式与他们共同探讨道理,培养他们的思维能力,帮他们发现美和善,从而提高他们的品德水平。

二、注重学生情感态度培养

在小学教育教学过程中,我们的任务不止是给孩子们传递知识,更要注重学生的情感态度培养。我认为,不同的学生有不同的教育方式,所以我们需要在每个学生之间寻找共鸣,找到一个共同的点,让孩子们更能融入到教育活动中来。我们需要时刻提醒他们,做一个优秀的学生,需要具备积极向上、勇敢有爱、自律自强的优良品质,使他们能够在学校里实现自我价值。

三、让德育课堂丰富多彩

作为德育教育的一部分,我认为让课堂丰富多彩是很重要的。我们不仅要让学生听明白道理,更要让他们在实践中理解道理。在我开展德育教育活动中,我积极开展主题班会,针对不同的主题深入到学生的心里,引导他们不断升华,让他们能够明确自己的身份和责任。我也常常引导学生,在课间比赛、运动会、文艺演出等活动中加入德育元素,让德育教育深入到孩子们的生活中去。

四、建立家长共育体系

作为教育者,我们要将家长视为教育的重要合作伙伴,建立良好的家校共育体系,加强德育资源的共享,打造浸润式德育体系。家庭和学校是孩子成长道路上不可分割的组成部分,家长和教师都需要以身作则,互相配合,共同引导孩子好好学习做好人。我们可以通过多种方式让家长参与德育教育工作,在一个家庭和谐温暖的环境中,共同为孩子实现自我价值而团结合作。

五、让德育教育成为心灵之友

教学者要懂得情感引导,要带领学生走突破自我、树立自信的专属成长路线。德育教育不仅是一堂堂理性课,更要让孩子在角色扮演中发挥自己的想象力,在不断反思中培养慧心智能。德育教育需要教师和学生共同成长,共同走过一段心灵之旅。在这段旅程中,我们也会受到很多未知的考验,但教育的永远是携手共进的随和力量。让德育教育成为我们心灵的友谊,共同创造美好未来。

小学教师师德师风心得体会【第二篇】

教师既是知识的传授者,也是德育的引领者。作为小学教师,德育工作更是教育工作的重中之重。近年来,我通过实际工作不断总结经验,不断提高自身素质,不断探索科学合理的德育教育方法。在此,我想分享一下自己在小学教师德育工作中的实录心得体会。

第二段:教育理念的塑造

作为一名小学教师,教育理念的塑造是很关键的。我始终秉持着以学生为中心的教育理念,认为教育的中心是学生,教师的工作目标是要让所有学生都能够健康快乐地成长。在教学中,我善于发现每个学生的特点和优势,按照各自的不同情况,帮助他们在学习中进一步展现自己的潜能和优势。同时,我也注重学生的全面发展,培养学生的人文素养、科学素养、情感素养和劳动实践素养等,使学生能够健全智力、身体、情感、美感和人生态度的五个方面的素质。

第三段:德育方针的贯彻

在教育实践中,不仅仅需要有先进的教育理念的指导,还要能够将理念落地为实际行动。我坚持德育方针的贯彻,重视纪律教育、情感教育、个性化教育等方面的工作。在纪律教育方面,我注重激发学生的自觉,让学生从内心中明白自己的行为会对他人造成什么样的影响,并思考对待问题的正确与错误方式。在情感教育方面,我注重改善与家长沟通,与家长一同为孩子的成长共筑感情交流桥梁。同时,我也会多创造一些适合不同学生性格的实践活动,让学生通过互动沟通,增强自己的自信心。

第四段:团队合作与个人成长

德育教育强调的是教育和思想观念的引导,但是这种教育是需要团队协作的。在我的德育团队中,我注重发挥集体力量,鼓励教师之间的交流和合作。我们相互分享教学经验和德育心得,讨论教育问题,并根据需要不断完善教育方案。同时,我也注重个人的成长,不断参加各种培训、学习课程,学习先进的教育理论和德育经验。

第五段:总结

作为小学教师,德育教育工作既具挑战性又具有成就感。在德育教育过程中,我不断总结经验、积累教育实践经验,深入了解学生的心理和行为特点,注重各种德育因素的综合影响,致力于打造一个让每个孩子都能够快乐成长的教育环境。我坚信,只要我们不断努力、不断学习、不断探索,就能够在德育教育方面取得更加显著的成绩。

小学教师师德师风心得体会【第三篇】

教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

没有爱,就没有教育。教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非,但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学生增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。

要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最后一片净土。

小学教师师德师风心得体会【第四篇】

师德是教师职业道德的核心,也是教师的灵魂。小学教师更应该注重自身的师德修养,以身作则、言传身教,为学生健康成长和发展创造更优秀的教育环境。为了更好地提高自身的师德水平,我和同事们参加了本月的师德月活动,此时我要分享一下我自己的心得体会。

第二段:师德与教师的社会角色

教师是传承文明、塑造未来的重要人物,作为小学教师要承担更加严肃和重要的教育工作。作为教师,我们要时刻保持良好的社会形象和榜样作用,并始终要对所教授的知识和信息进行严谨的辨别与筛选,避免给学生们传递错误、不健康的思想信息。

第三段:师德与培养学生意识和行动

教师是学生成长的引领者和指导者,我们要深入了解每一位学生,关注学生的成长和发展,通过教育手段培养学生正确的社会意识和道德观念。我们要在平时的教育教学中注重培养学生独立和创新的精神,通过引导和激励,积极培养学生实践能力,从而为学生未来的生活做好积累和准备。

第四段:师德与提升自身教育水平

在现代社会发展的大潮流中,教育也在不断推进着,作为一名小学教师,我必须不断提高自身的教育水平,培养广泛的知识体系,加强自身的综合素质。我们要学会倾听学生的声音,虚心吸取学生的意见和建议。通过追求学习和实践,不断提升自身的教育水平,让自己成为一名优秀的小学教师。

第五段:总结

师德是小学教师必须时刻牢记和坚守的职业操守,师德是教师灵魂的体现。在本月的师德月理论与实践活动中,我们通过不同角度、不同方式加强了对于师德的教育理解。在以后的职业发展和实践工作中,我将会一如既往的坚守师德,在自身的实践工作中发挥先锋和榜样的光辉形象,切实为学生的健康成长和发展创造出更优美、更具良好教育效果的环境。

小学教师师德师风心得体会【第五篇】

作为教师的我们,对学生的影响可以说是最直接,也是最大的,所以,我们就要规范好自己的行为,争取能给学生做一个学习和生活的领路人,给他们作一个学习的好榜样。

所以,无论是在平时的教学中,生活中还是别的什么时候,都别忘了,自己是老师,是育人的人,因此做什么事情都不能像别人一样随心所欲。要以严格的道德规范来要求自己。

而作为新时期的教师,那就更要保持与时代同行的`思想,要以新的能适应时代要求和发展所需的师德规范来要求自己,让自己做一个与时俱进的人,而不要去做一个思想陈旧,保守的人,那样的老师不仅教不好学生,反而还会让学生身受其害。这对学生的发展是极为不利的,我们要做的,是一个走在时代前列的规范的模范教师,既充满活力,又端庄典雅。既大方得体又不失风范。能做学生学习的好伙伴,好朋友,好老师。还要做学生生活的好帮手,在他们需要的时候就能给他们提供及时的帮助,且不让他们感到压抑和不安,要让他们感到你既是他们学习的榜样,有时他们学习和生活的助手,还是他们无话不谈的朋友。

总之,新的时代需要新的老师,新的思想,要让我们的一切都能给我们的学生留下良好的印象,并成为他们学习的榜样新师德学习体会舞雪发表于20xx-2-20xx:54:29印象中,每个学期开始,学校都要组织我们学习师德,使我们在开始踏上庄严的三尺讲台前,开始新学期工作的前夕,重新正视自己的教师身份,时刻提醒自己要在学校在社会树立良好的师德形象。又一个新的学期开始了,我们学习了08年修订的新师德规范,通过胡副校对新师德的解读,我们了解了新旧师德的共通之处和存在的不同,比较之后对新师德有了更准确到位的理解。

新旧师德规范,措辞条目的变化并没有改变师德规范的主旨,那就是“责任”和“爱”,这是教师职业与其他任何职业最具区别的地方,教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作满怀热情,更要对每一个学生充满爱心。一个没有责任感的老师,他不会认真去准备一堂课,上完无准备的课后,他可以扔下粉笔,一夹课本,离开教室,他对学生,对班级漠不关心,懒懒散散,他是当不好老师的。在我看来,“责任”二字重于泰山,我成为了一名教师,那么多孩子托付到我的手上,我肩负着“传道、授业、解惑”的重任,我能随随便便,马马虎虎,误人子弟吗?哪个家长不希望把自己的孩子放心地交到老师这里,扪心自问,我们都是家长,你愿意把自己的孩子交给一个没有责任心的老师吗?一个没有责任心的老师,是得不到家长学校和社会的认可的。说到这里,我的肩头不禁又沉重了起来。我为师十余载,对待工作兢兢业业,踏踏实实,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,认真管理班级,自问对得起家长,对得起孩子,也对得起自己的良心。

旧师德中“热爱学生”被修改成“关爱学生”,我特别查阅了“热爱”和“关爱”之间的细微差别,“热爱”是“热烈地爱”,“关爱”是“关心爱护”,关爱学生更多了一份人文关怀,把学生的安全放到了尤为重要的位置。第三条中有这样的表述,“关心爱护全体学生”,“保护学生安全”,这让我想到了四川地震中,危急关头舍身救护学生的那些英雄教师,他们身上洋溢着师德的光辉,他们不愧是人民教师的典范!

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