教师违法违规事件心得体会【实用5篇】

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教师违法违规事件心得体会【第一篇】

郭晓丹。

在认真学习了之后我深有体会:教师有偿补课不外乎两种情况:一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是:以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。

学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。

教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师。在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，教师只有不断完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。自我约束、廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。做一个名符其实的好教师，必须自尊、自重、自强不息、严以律已。遵守职业道德，坚守高尚情操。

教师违法违规事件心得体会【第二篇】

近年来，教师违规参加校外培训已经成为一个比较突出的问题。虽然参加校外培训可以提高教师的教学水平和专业素养，但是一些教师却利用校外培训谋取私利，以此牟取非法利益。在我参加过一次违规的校外培训后，我深刻地认识到了这个问题的严重性。以下是我对这次违规校外培训的心得体会。

首先，我要承认自己的错误。在违规去参加这次校外培训之前，我并没有意识到问题的严重性。我只是想利用这次培训提高自己的教学水平，却没有考虑到培训机构背后可能存在的商业化行为。这次经历让我深刻认识到自己的过错，也让我对教师参加校外培训的问题有了更为清晰的认识。

其次，我认识到教师违规校外培训可能导致的后果。参加违规校外培训不仅仅是道德问题，更可能涉及到法律问题。一些培训机构通过佣金、广告费等形式收取教育机构或者个人教师的回扣，这不仅违背了培训机构的职业道德，也可能构成受贿等违法行为。而教师作为学生的榜样，一旦参与了这种违法行为，将对学生产生恶劣的示范作用，严重影响学生的道德观念和行为习惯。

第三，我从中学到了如何正确参加校外培训的经验。在以后的工作中，我将密切关注培训机构的背景和资质，选择合适的培训项目。同时，我将更加重视培训机构的师资力量和教学质量，避免盲目参加虚假宣传的培训课程。在参加培训的过程中，我会提高警惕，不轻易相信培训机构的虚假宣传，保持理性思考。同时，我还会及时向学校和教育部门汇报，以确保自己的行为合乎规范，为教师队伍的健康发展做出自己的贡献。

第四，我认为应该采取更加严格的监管措施。教师参加校外培训既有必要性，也存在风险性。为了避免类似违规行为的发生，教育部门应加强对培训机构的监管力度，严格审查其资质和教学质量。同时，学校也应加强对教师参加培训的管理，制定相关规章制度，并建立有效的监督和反馈机制，及时发现和处理违规行为。对于教师个人而言，应加强自身的法律意识和道德自律，遵守相关规定。

最后，我对教师违规校外培训问题的解决提出了一些建议。首先，教育部门应加强对培训机构的资质审查，建立黑名单制度，对存在违规行为的培训机构进行处罚，确保教育市场的正常运作。其次，学校应建立健全的培训计划，对教师参加校外培训进行备案和管理，定期进行培训效果评估，减少盲目参与的情况。最后，对于教师个人而言，应加强自身的职业道德建设，树立正确的价值观，不以个人利益损害学生和学校的利益。

总之，教师违规校外培训是一个严重的问题，需要我们共同努力解决。通过深刻认识问题的严重性，加强自身的自律和法律意识，加强监管和管理的力度，相信我们能够有效地解决这个问题，为教师队伍的健康发展和学生的全面发展做出积极的贡献。

教师违法违规事件心得体会【第三篇】

今天，我校组织全体教师学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。听完后，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现！通过今天对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟，受益匪浅。

第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行。

关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师侵犯学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

第二、教师应该以德为本，身正为范。

教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

第三、教师严谨治学，以德施教。

作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。

总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学成绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。

教师违法违规事件心得体会【第四篇】

近年来，教师违规校外培训问题引起了广泛关注。不少教师利用校外培训的机会进行个人买卖，甚至参与违法违纪活动。这种违规行为严重损害了教师的职业形象，也给教育行业带来了不小的负面影响。通过对教师违规校外培训的亲身经历和深入思考，我有了一些心得体会。

首先，教师应正确认识校外培训的目的和意义。校外培训是教师个人成长和专业发展的重要途径之一。通过参加培训，教师可以扩宽自己的知识面，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。然而，一些教师为了赚钱或者谋取名利，将校外培训变成了个人经商的机会。他们不思进取，不顾道德底线，利用自己在教育系统的资源，以假培训、劣质培训甚至非法培训牟取暴利。这种行为不仅违法违规，更是对教育事业的极大侮辱。

其次，教育行政部门应建立严格的监管机制。培训机构要经过合法注册并获得相关资质，进行合规的教师培训。教育行政部门要加强对培训机构的监管，严查涉嫌违法违规的培训机构。同时，教育行政部门也应对教师的违规行为进行严肃处理，依法依规追责问责。只有建立起严格的监管机制，才能有效遏制教师违规校外培训的现象。

第三，全社会都要重视教师的专业发展。教师是教育事业的中坚力量，他们的专业发展是教育事业发展的基础。因此，全社会都应为教师提供更多的专业发展机会和资源支持，让他们通过正规和合法的培训来提升自己的教学水平。只有教师的专业发展得到充分重视和支持，才能减少他们利用校外培训进行违规行为的动机。

第四，教师要自觉恪守职业道德。作为教育工作者，教师要时刻以学生的健康成长为己任，将自己的利益放在学生的利益之后。只有在教育事业中保持高度的责任感和职业道德，才能真正做到以师德引领行为。教师要自觉抵制诱惑，坚守职业底线，做到守法守纪守身，绝不为个人利益而损害学生和教育事业。

最后，建立起健全的激励机制。除了严厉的监管和处罚机制外，还应给予教师更多的正面激励，鼓励他们积极参加正规的校外培训，提高自己的专业水平。可以通过评选优秀教师、设立专项奖励等方式，为那些尊重职业操守、真正为学生付出努力的教师提供认可和鼓励。只有建立起健全的激励机制，才能引导教师正确行为，减少违规现象的发生。

总之，教师违规校外培训问题是一个复杂的社会问题，需要各方共同努力解决。通过正确认识校外培训的目的和意义、加强监管机制、重视教师的专业发展、自觉恪守职业道德和建立起健全的激励机制，我们才能有效遏制教师违规校外培训的现象，保障教育事业的健康发展。同时，全社会也要加强对教育的监督和支持，共同营造一个良好的教育环境。只有这样，我们才能培养出更多德才兼备的优秀教师，为社会培养出更多有用的人才。

教师违法违规事件心得体会【第五篇】

第一段：引言（提出问题）。

教师是社会的榜样，教育事业的中坚力量。然而，随着社会的进步和变革，一些教师也不时涌现出违规行为，给教育事业带来负面影响。这种现象引发了人们对于教师职业道德的关注，同时也需要我们从中汲取经验教训，加强教师管理。本文将从个人、家庭、社会和教育制度的角度出发，分析教师违规案例，并提出相关的反思和建议。

第二段：个人因素的影响。

教师违规案例背后往往存在个人因素的影响。其中，工作压力是一个重要的因素。现今教育发展快速，教师面临着课堂教学、学生管理、家长沟通等多重任务，导致压力倍增。一些教师为了应付工作压力，可能会以不正当的方式解决问题，从而违规。此外，教师个人的利益诱惑也是导致违规行为的原因之一。个别教师可能看中一些利益，为了谋取私利而违反职业道德，从而对教育事业造成伤害。因此，培养教师正确的职业理念和道德意识，加强教师职业伦理建设，对于减少教师违规行为有着重要的作用。

第三段：家庭因素的影响。

家庭是个人成长的重要环境，同时也对教师的职业道德起着重要的影响。如果家庭教育缺失或者不当，可能会导致教师职业道德观念的缺失。一些教师的父母可能过分追求功利，对教育事业缺乏正确的认识，将个人利益放在第一位，从而影响了教师职业的正确把握。因此，家庭要注重对教师的正确引导，强调对教育事业的尊重和民族文化的传承，为教师职业道德的形成提供有力的支持。

第四段：社会因素的影响。

社会环境对教师的行为有着重要的影响。一些教师会受到社会风气的熏染，导致职业道德观念的扭曲。如果社会对于教师职业的认同度不够，缺乏对教师的尊重和支持，就会给教师带来挫折和压力，进而导致违规行为的发生。因此，社会应加强对教师的关注和扶持，提高教师的社会地位和待遇，营造良好的教育环境，为教师的职业道德提供坚实的支撑。

第五段：教育制度的建设。

教育制度的建设是解决教师违规问题的根本出路。教育制度应建立健全的考核和监督机制，实施严格的教师管理，重视教师职业道德的培养和引导。例如，可以加强对教师的培训和考核，加大惩戒措施力度，以及建立奖惩机制，使得教师不敢违规。另外，对于教师违规行为，应及时、公正地进行处理，同时也要注重教师的再教育和悔过机会，重塑其职业信仰和道德观念。只有完善的教育制度，才能够有效地减少教师违规案件的发生，并提升教师的职业道德水平。

总结：

教师违规案件是教育事业中一个严重的问题，涉及到个人、家庭、社会和教育制度等多个方面的因素。为了解决这一问题，我们需要从多个角度入手，采取多项措施。个人要提高职业素养，学会自我管理和压力释放；家庭要注重教育家庭成员正确的职业道德观念；社会要加强对教师的支持和关注；教育制度要建立健全的考核和监督机制。只有共同努力，才能最终解决教师违规问题，提高教师职业道德水平，推动教育事业的发展。