[800字]《做不抱怨的老师》阅读心得体会范文【参考4篇】
《做不抱怨的老师》阅读心得【第一篇】
最近，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
我们教师经常也会抱怨现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的，只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财富。如果真的用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识，还能使他们成为一个有用的人，对社会有价值的人。
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。不抱怨工作，在工作中寻找乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量再带班主任，常常搞得自己晕头转向，总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。不抱怨学生，要发现他们的闪光点。与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。
读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的美好，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去。
我们要正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在自己的身边。
《做不抱怨的老师》阅读心得【第二篇】
当我拜读《做不抱怨的教师》一书时，我内心深受震撼。为自己往昔对工作的不满而产生的懈怠，对学生的不满而引发的愤怒，对他人的不满而导致的耿耿于怀，我心中满是懊悔、沮丧与难过。但今日读完这本书后，我的心灵仿若释然了许多。这本书恰似一剂良药抚慰了心灵，我将依据它的理论在未来的教育之途上践行自己的人生目标，实现自身的人生价值。
不抱怨工作，收获工作的乐趣
常言道：“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。”的确如此，愉悦欢快的情绪对于工作和生活有着至关重要的影响。倘若人们整日总是愁眉不展、闷闷不乐。即便工作条件再优越，职位再高，薪水再多，也不过是枉然。因为他们缺失良好的情绪去领略工作的乐趣，自然就会怨声载道，对工作中出现的各类状况满腹牢骚。教师亦是如此，倘若我们自身没有良好的情绪，又如何能将快乐传递给学生，如何让学生愉快地投入学习呢?
高尔基曾言：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人老是对自己的工作心生抱怨，往往并非其工作当真有多么不堪，而是其未能以良好的情绪、积极的态度对待工作。
不抱怨学生，发掘他们的闪光点
“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教起来都感觉没什么成就感。”这是教师常有的抱怨之语，当然也侧面体现出对学生的期望。然而，这世上没有一个人是完美无缺的，也没有一个人能完全符合我们的期待。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要向学生传授知识，更应教导学生做人的道理。或许某个学生学习成绩并不理想，但他总有闪耀之处，我们要善于去发掘。比如，若某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动的能力;若某学生在音体美方面有特长，就为其提供展示的机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
不抱怨压力，获取前进的动力
“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地、全军覆没，要么让你一鼓作气、扶摇直上。身为一名现代教师，关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更为从容的姿态积极应对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。
《做不抱怨的老师》阅读心得【第三篇】
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”很荣幸读到这本《做不抱怨的教师》，作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师看到这本书，无疑是给我上了一堂很好的思想教育课。从中我获取了丰厚的人生智慧，领悟了“不抱怨”是获得一切成功前提，因为无悔的事业，不抱怨;成功的人生，不抱怨;卓越的教师，不抱怨。这本好书犹如生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴趣。
细品《做不抱怨的教师》一书，我深刻地认识到抱怨是懦弱无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们抱怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。
或许我们在工作中会觉得有很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。在不能改变局面的情况下，叹气没用，那只是白白浪费力气的!
一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负面情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，身体上的各种不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至还会产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。
我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财富。如果我们用心，是可以教给学生很多东西的，不光光只是知识!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。
时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下生活就会简单而充实。
不抱怨工作，获得工作的乐趣，一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而抱怨是无所作为，是逃避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事无补。若想拥有美好的前程，就要抛弃所有的抱怨，学会享受工作中的乐趣。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一个人一旦远离了对工作的热忱，就容易心生抱怨。相反，如果你能永葆一颗热忱的心，一心一意将时间和精力投入工作当中，那么无论你遇到什么样的工作任务，你都不会感到疲惫、消沉抵触。热忱，会调动全身的每一根神经，使之全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。
生活处处有压力，随着生活成本的提高，人们的生存压力也不可避免的越来越大，很多人抱怨生活不如意也正是因为生活压力过大引起的，面对同样程度的压力，不同的人有不同的态度，因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界，没有风月的侵袭，就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面，没有风雪的侵袭，就没有白杨在大漠黄沙中傲然挺立成一道绿屏的风景。
对人而言，压力正如风雪，生活正如轻松白杨。如果没有压力的推动生活就像一卷白纸一样空荡荡的。有压力，人才会有拼搏的历程，生活才会变得精彩。一个人倘若过于幸福，缺乏压力感，就会深陷懒惰，怠慢和拖延之中，对挑战人生的意义和快乐浑然不知，如果生活失去压力这一燃料，就会失去温暖和光明如同一潭死水一般既冰冷又凄清。
相信我们都不愿做历史的过客，岁月的浮尘，在这个充满活力和竞争的社会里，终日躲避压力，坐着发呆，自怨自艾地让大好时光白白流走，不仅可怕更是可悲。若想活得精彩，活出自我，就要学会接受压力的鞭策和折磨。
阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，学生渴望关爱。让我们以“教唯以爱，学唯以笃”的思想公正地对待、欣赏每一位学生;让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个学生的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳学生，期待学生的成长吧!
《做不抱怨的老师》阅读心得【第四篇】
常言有云：“茶香足以怡情，何须酒浓;书香自能馥郁，毋庸花艳。“闲暇之余，我品读了《做不抱怨的教师》，这本书诠释了成为不抱怨教师所能收获的快乐和幸福，助力作为教师的我们勇敢直面生活中的艰难、问题与挑战，唤醒对生活、职业与教育的美好感悟。书中的感人故事，经典话语，给予曾一度面对工作迷茫时的我鞭策和警醒，为我增添了思想上的养分，心灵上的慰藉，让我对教师这份职业有了更深刻的认识，同时也对自己的职业生涯有了更清晰的规划。
随着时代的潮涌与社会的进步，人们观念与价值取向悄然变迁，独生子女被家庭视为掌上明珠，家长以及社会对教师的期待与要求也随之升腾，我们肩头的重担愈发沉甸。每天都会面对各种挑战和困难，这些问题可能会让我们感到疲惫和无力，甚至产生抱怨的情绪。工作中，耳畔常回荡起诸如此类的抱怨声：“我们班的xxx同学实在难管教了!”“哎，xxx同学理解能力太差了，这道题我讲了数遍她(他)仍然不会”“我们班学生的纪律实在太差了……”试想一下，如果我们整日里唉声叹气、不停抱怨，会给孩子们带来怎样的影响。反之，当孩子们开开心心地迈入校园时，迎接他们的是教师灿烂的笑容和温柔的言语;当学生遭遇挫折、心灰意冷之际，基于他们的是谆谆教导，如暖阳一般温暖他们的心房;当学生成绩不理想时，我们不离不弃;当学生成绩优异时，我们亦喜亦严，以平等的眼光对待每一个孩子，成为他们的知心人。那么当我们付出了精力与汗水之后，回首之时，孩子们殷切的目光会告诉我们，所有的辛劳都没有白费。
高尔基曾经说过：“工作若是快乐，那么人生便是乐园;工作若是强制，那么人生便是地狱。”一个人之所以常常抱怨自己的工作，往往并非因为工作真的糟糕，而是因为其没有以乐观和积极的心态去对待工作。正所谓：心灵的房间不打扫就会落满灰尘。所以，对于作为教育者的我们，每天面对天真可爱的孩子们，更需要拥有健康的心态。对于教育人而言，生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育是有所不同的，保持乐观、平和、健康的心态，乃是成为优秀教师的基本条件。保持良好的心态，不仅关乎教师个人，也关乎教育。教师良好的心态能够激发孩子积极向上的勇气，可以塑造孩子阳光健康的人格，因此，让我们在教育过程中少一些埋怨，多一些满足。学会善于发现学生的优点和进步，用鼓励和赞扬，激发学生的自信和积极性;学会善于与家长沟通，寻求合作与支持，共同为学生的成长努力;学会在面对困难和挑战时，不轻易退缩。积极寻找解决问题的方法;学会用积极的态度去影响学生，让他们也学会乐观面对生活。学会调节自身心态，对生活充满信心，对工作怀抱热情，建立良好的人际关系，成为内心充满阳光的教师，成为每一个孩子成长道路上的明灯，用行动诠释着教育的真谛。虽然成为一名不抱怨的教师并不容易，但这种坚持和努力却意义非凡。
人生漫漫，我们总会遭遇各种各样的困难与挫折，面对这些逆境，只要我们信念坚定、心态阳光，以努力代替抱怨，用爱与责任，培育出一代又一代的栋梁之才，我们的教育之道一定会一路繁花。