英语心得体会（汇总5篇）

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骂老师检讨书【第一篇】

尊敬的老师：

这是一次非常深入的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当不顶撞老师说的话，我不应当违反老师的话，我们作为同学就应当完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很愧疚，我希望老师可以谅解我的错误，我这次的悔过真的很深入。

不过，人总是会犯错误的，当然我明白也不能以此作为借口，我们还是要尽量的防止这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。肯定是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应当再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的……

相信老师看到我的这个看法也可以明白我对这次的大事有很深入的悔过看法，我这样如此的重视这次的大事，希望老师可以谅解我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会再您的视野范围内显现我手机的身影，也肯定不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深入的认识到了我的错误，明白了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的。话就要听从，老师说的话也肯定会完成她的诺言，老师所要管的肯定是为了我们同学好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是同学，没有力量对老师说出来的话产生不听从的想法，我们同学唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的希望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违反了家长的心愿，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否认，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不明白的，每天为了生存而劳碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在如今这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的防止家长气愤，不给他们带来不必要的懊恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们气愤，这个都是互相的，当我们损害到他们的心时，也是对于自己心的损害，由于我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的大事我真的感到愧疚，希望老师可以谅解我，可以认可我认错的看法，我真的已经深入的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的时机。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

英语研修日志【第二篇】

一、思想表现

随着新课程的不断推进，教育教学对我们广大教师提出了更高的要求。原有的知识与经验已远远不能适应现代教育教学的发展趋势。因此，就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修，努力提升自己的业务与知识素质，以适应现代的教育教学需求。通过这次网上教师培训，我深入思考了我校初中英语教研组的校本研修活动。根据我校教学工作计划，本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的精神，规范教师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升教师教育教学技能，提高学校教师的整体素质。以新课程理念为指导，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增。

二、研修目标与措施

开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动，提高教师驾驭课堂的能力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高教师专业化水平。通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己；让她们在不断的实践和反思中快速提高。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。

1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。

2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量；进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。

4、认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。

5、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。

6、专业知识和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

三、开展听课评课活动，取长补短

1)网上观课、评课

孟津县在网上提供优质课资源，借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。

2)校外听课、评课

学校经常组织我们英语教师集体外出听课、评课，听取经验介绍。

3)组内听课、评课

每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。

4)骨干教师展示课

校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。

四、以教学反思为基础，培养教学反思习惯

“学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的。反思记录，每月月底写一个教学反思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

五、个人发展

1)用心读书，不断学习。书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感。

2)在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研

3)为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论。

4)不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后?

经过这次的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。我校英语组在校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

骂老师的检讨书【第三篇】

尊敬的老师：

您好！

首先因我本人字写得潦草。态度不端正。与老师顶嘴等行为表示深刻的忏悔！

前几天，英语老师找我，原因是我家庭作业字写的极不认真。马马虎虎了事，我作了深刻的检讨，通过这件事，我感到这虽然是一件“小”事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，学习作风涣散的必然结果。所谓“态度”不管程度与否，它都关系一个人在生活。学习上的“成绩”。子绝四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道“态度决定一切”。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起我们智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。当然，认识成分是态度的基础，积极的学习态度首先来源于对学习的正确认识。

我现在知道了错误：

1.做事，学习马虎完成，只为量，却忽视了效率。

2.给班级造成了不好的影响，对不起大家。

3.当老师教诲我时，我居然还没认清错误与老师顶嘴，实在不应该。

3.态度不好，习惯不好，最终我是在“毁灭”自己，对不起自己。

现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的成绩失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师。同学做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

对于我的错误，我会采取一下几点来认识和改正：1.认真做老师布置的每一份作业，无论家庭作业还是课堂作业，都要以端正的心态去完成，决不敷衍了事，要保质保量。2.上课认真听讲，作业认真完成，不弄虚作假，要养成良好的学风。习惯。3.努力作到不让老师同学家长放心，同时也对自己负责。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

学生骂老师检讨书【第四篇】

尊敬的老师：

您好！

作为一名学生，是祖国的希望，接受了很好的教育，却没有讲礼貌，我知道自己很恶劣，我连做人的基本准则都没有做好，我感觉自己做人很失败，我对自己的错感到很后悔。

经过面壁思过与深刻检讨，我总结了以下改正措施，希望老师评价与监督我完成：

第一，根据我出言不逊、不讲礼貌的错误。我决心在这一星期罚写《中学生日常行为规范》三遍。并能够基本背诵。

第二，针对我不懂事的情况，通过此次教训我已经有些懂事了。在今后我一定要谦逊为人，做到用词文明，再也不说脏话了。

第三，此次检讨书我愿意公布在班级黑板报中，给予自己是一个警示，希望同学们不要再犯我这样的错误了。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的`。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

并且，我郑重，做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生：

一。语言文明，举止得体，告别污言*语，使用文明礼貌用语；

二。尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信；

三。教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗；

四。公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐；

五。勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电；

六。遵守纪律，不追逐打闹，待人接物讲礼仪；

七。注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；

八。文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源；

九。爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；

十。保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境破坏生态的事。

此次错误发生，我真的深感懊悔，对老师不尊重让老师尊严受伤害，也给同学们做了不好的例子。实在是感到很对不起老师，很对不住同学。而通过此次检讨，我一定要深刻改正，争取重新做回一名懂礼貌、讲文明的好学生。得到老师的肯定。

检讨人：___

20__年__月_日

学生骂老师检讨书【第五篇】

尊敬的老师

您好！

其实在课余的时候，老师是学生讨论的话题之一，有的时候还会起一些外号，不过这些都是学生另外一种表达对老师喜爱的方式，毕竟比起高高在上，同学们更喜欢能和学生打成一片的老师。但是即便是这样，作为学生还是要保证对老师最基本的尊重，老师肯放下身段教导我们并不意味着我们就可以进一步放肆，因此对于下课的时候我辱骂老师的行为，我写下了这份深刻的检讨。

虽然并不是当面辱骂老师，但背地里说人坏话也是不好的`，特别是背地里骂您还被您发现了。其实当时我还是只是叫着您的外号好玩，后来不知道是听谁说了一句您走路的方式很嚣张，当时我便像是打开了话匣子一般，和同学们说您的衣服很难看，一点品味都没有，迟早有一天要打你一顿，当时在背地里骂您也仅仅是出于好玩的动机，毕竟初二阶段的学生也是比较“叛逆”的时候，但是没办法，谁让您听到了呢，当时发现您站在我的身后，饶有兴趣第听着我骂您，还以一副继续说的样子看着我，我当时真是非常慌张，也埋怨身边的同学看到您来了也不提醒我一下，所幸老师您没有追究我骂您的事情。

在我入学第一天便被教导要学会尊师重道，可我为什么到了初二还是记不住这一点呢，背地里骂老师的行为不正是对老师不尊重的表现吗？而且还是在背地里骂，即便是有意见也应该是当面提，背地里唧唧歪歪简直是十足的小人才会做出的事情，可正是我做出了这样卑劣的是事情，我怎么能够这样呢？老师对待我们是这样的好，可我却在骂他，这不正是不懂得感恩的“白眼狼”行径吗？不但不回报老师的教导之恩，还在教室里骂老师，我真的是无耻啊，现在我自己也无法原谅我自己。

老师对待学生向来是宽容的，有时会遭受学生的不理解，有时会受到家长的误会，还可能会受到学校领导的批评，可以说老师尽心尽力的教导是多么耗费心力，压力简直太大了，可我却一点都不懂得体谅老师，知道逞一时之快，一点也不懂得尊敬老师，可以说骂老师这样的行为和欺师灭祖没什么太大的区别了，这样最基本的原则性问题我竟然都触犯了，真的是太过分了。

虽然老师您没有指责我，仿佛没有发生过这件事一般，可也正是因为如此我的内心才备受煎熬，我无法原谅我自己，我以后再也不会骂老师了，我保证。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日