作业心得体会【范例14篇】

通过作业的完成，深入理解了理论与实践的结合，提升了分析能力，感受到知识的实际应用价值，是否能更好地应对未来挑战？下面由阿拉题库网友分享的“作业心得体会”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

作业心得体会 篇1

课外作业就是为巩固课堂教学效果而设计的一种很好的复习方式，如何布置比较合理，效果最佳。

一、面向差异，分类布置

一个班的学生，由于先天或后天的影响，总是存在着不同程度的差异，接受和掌握知识也有快有慢。针对不同的学生布置同样的作业，难度大的差生受不了，难度小的优等生生吃不饱。量多对优等生如鱼得水，一挥而就，对差生便会弄得焦头烂额，最终还是完不成任务，达不到目的。因此，布置作业时，应灵活地面对不同学生，从数量、难度、形式等方面给予不同的分配，满足不同程度的学生需求。如抄写生字，目的是为了写好生字，会听写、默写，对于能写好、会听写、默写的学生，可以免抄。而对于记忆力稍差一些的学生，可抄到能默写为止，而不必强调以遍数为标准，而应强调将字写好，写端正，写美观，这样会提高他们的积极性。

二、形式多样，激发兴趣

以前，我总是认为作业是课堂的延伸，巩固课堂上所学知识，让知识升华的单一过程。在布置作业时，不是抄就是背。结果学生对这类单一枯燥的作业，毫无兴趣，只是机械的乱做一气，失去了作业应有的意义。我认为作业不应只是单一枯燥的文本，而应该是富有色彩、能激发学生进行多方面的感官体验.于是，我在布置作业时，精心设计，不仅使学生的`知识得到升华，而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力，创造能力，真正把静止不动的作业变成动的、活的、有用的。才能有效的促进课堂教学，真正丰富学生的知识，提高学生的能力。在语文方面，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化，人文化。如今大多数儿童都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在社会上交际能力弱，缺乏理事能力。不懂得为他人着想，目光仅仅囿于家庭、学校中。针对这些情况，我有目的的精心安排作业内容，利用适当的时候对学生进行教育。如利用“母亲节”、“教师节”，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给亲爱的妈妈或最敬爱的老师，使其学会感恩。重阳节，布置学生为社区里老人过节等，让学生在完成作业的过程中，受到关心他人，尊敬老人的教育，利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。

三、存在的问题。

1、课外作业的创新布置常常因为硬件条件的跟不上而流于形式。讲授完“角度”单元的《古诗两首》，我这样布置作业：第一类作业工整抄写古诗两首，将诗歌的意义及作者简介整理出来；第二类作业要求默写古诗两首，同时结合诗歌意义及听课的感受自己画出两首诗歌描绘的景色意境；第三类作业要求工整默写古诗两首，在第二类作业的基础上用你自己的语言来对你所作的画进行即兴描述。我给了孩子们两天时间让他们完成。周一收到的作业却让我大跌眼镜。一方面学生的思维方式不开阔，雷同作业较多；另一方面由于他们在底下未能做多方面的收集整理工作，所以三类作业的层次并未拉开。

2、分层作业的布置需要教师及时的指导和帮助。农村孩子很多家里没有电脑，他们接触知识的程度很有限。分层作业很大程度上需要孩子们多去涉猎课外知识，运用身边的一切资源去为自己一次精彩的作业服务。这就需要老师在旁边提供帮助。比如说推荐网站，推荐书籍，还有动手制作一些作业时需要老师在旁边相机指导。一次有益的尝试让我发现了分层布置作业的优点，同时也让我看到了作业布置方面我们所欠缺的东西。在以后的教学工作中，我会继续对其进行探索，找出更好的更适合学生的方法来。

作业心得体会 篇2

11月18日下午，在xx市教科院的前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的xx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体会：

首先，作业的本质是学生自主学习的过程作业是重要的教学环节。高质量的`前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业：

1、做一做：用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。

2、找一找：日常生活中，哪些平面图形是平行四边形？哪些平面图形是梯形？3、说一说：平行四边形有哪些特征；梯形有哪些特征？这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。

其次，作业设计的一个教师应该具备的能力

作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。

最后，作业评价形式多样化对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业。“等级+简语来评价描述学生的作业水平、“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。

通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。

作业心得体会 篇3

企业融资是企业发展过程种的关键环节，民营企业要获得长远发展必须要有清晰的长期发展战略，企业资本运营策略必须放到企业长期发展战略层面考虑，从里到外营造一个资金愿意流入企业的经营格局。不少民营企业在发展过程中把企业融资当作一个短期行为来看待，希望搞突击拿到银行贷款或股权融资，而实际上成功的机会很少。民营企业要想改变融资难的局面，投资融资专家张雪奎老师认为，需走出以下融资误区，否则融来资金反而会成为包袱。

一、过度包装或不包装

有些民营企业为了融资，不惜一切代价粉饰财务报表、甚至造假，财务数据脱离了企业的基本经营状况。有些民营企业认为自己经营效益好，应该很容易取得融资，不愿意化时间及精力去包装企业，不知道资金方看重的不止是企业短期的利润，企业的长期发展前景及企业面临的风险是资金方更为重视的方面。

二、缺乏长期规划，临时抱佛脚

多数民营企业都是在企业面临资金困难时才想到去融资，不了解资本的本性。资本的本性是逐利，不是救急，更不是慈善。企业在正常经营时就应该考虑融资策略，和资金方建立广泛联系。

三、急于拿资金，忽视企业内部整理

民营企业融资时只想到要钱，一些基本的工作也没有及时去做。民营企业融资前，应该先将企业梳理一遍，理清企业的产权关系、资产权属关系、关联企业间的关系，把企业及公司业务清晰地展示在投资者面前，让投资者放心。

四、融资视野狭窄，只看到银行贷款或股权融资

企业融资的方式很多，不只是银行贷款和股权融资，租赁、担保、合作、购并等方式都可以达到融资目的。

五、只认钱，不认人

民营企业急于融资，没有考虑融资后对企业经营发展的影响。民营企业融资时除了资金，还应考虑投资方在企业经营、企业发展方面对企业是否有帮助。

六、只想融资，不想让企业走向规范化

企业融资是企业成长的过程，也是企业走向规范化的过程。民营企业在融资过程种，应不断促进企业走向规范化，通过企业规范化来提升企业融资能力。

七、只顾扩张，不塑造企业文化

民营企业在融资过程种，只顾企业扩张，没有去塑造企业文化，最终导致企业规模做大了，但企业却失去了原有的凝聚力，企业集团内部或各部门之间缺乏共同的价值观，没有协同能力。

八、只顾扩张，不建立合理的公司治理结构

很多民营企业通过融资不断扩张，但企业管理却越来越粗放、松散。随着企业扩张，企业应不断完善公司治理结构，使公司决策走上规范、科学的道路，通过规范化的决策和管理来规避企业扩张过程种的经营风险。

九、低估融资难度，误以为仅靠自己的小圈子就可以拿到资金

有些民营企业常常低估融资的难度，对出现在面前的个别资金方期望过大，也往往以为靠企业主或内部管理人员的私人小圈子就可以拿到资金。

十、不愿意花钱请专业的融资顾问

民营企业都有很强的融资意愿，但真正理解融资的人很少，总希望打个电话投资人就把资金投入企业，把融资简单化，不愿意花钱聘请专业的融资顾问。

我从最初实到正式参加工作，已与明德物业朝夕相处了一年零八个多月的时间了。

在这段时间里，领导的关怀无微不至，同事们的帮助无处不在。

我收获了很多的知识，结识了众多志同道合的朋友与亲善友好的兄弟姊妹，在成长的道路上迈出了坚实的一步。

此次有幸参与环卫项目培训，我衷心的感谢各级领导的信任与栽培。

通过这次培训我有以下几点感悟：

一、做事先做人

一个人的能力再大，如果人品不行，终究身败名裂。

《三国演义》中一连打败众将，又与“三英”鏖战的吕布可谓是能征善战、英勇无敌、能力超群。

但是，他人品低下，先后认丁原、董卓作义父，却又亲手杀害“父亲”。

最终曹操看透其人品将其杀掉。

一个人能力一般，但人品很好，大家都喜欢和他交往，经历的事情多了，能力也就慢慢得到锻炼与提升。

《士兵突击》中许三多凭借自己憨厚、真诚的品质和不抛弃不放弃的信念，完成了从懵懂到成熟，从庸到优秀，从自卑到笃信的转变。

由此可见，人品是成功的基础，是一个人最为宝贵的财富。

二、现场品质是物业人的良心，是业主满意的基础，是物业服务供给侧改革的支点

物业人应以高度的责任心、真诚的服务和专业的技能满足业主的需求，增加业主愉悦的体验，使业主对物业人产生信任与依赖，对社区产生归属管、自豪感，用我的真心换取业主的称心，建立起物业人的良好口碑。

三、专注如一，精益求精

虽然物业管理行业门槛较低，但是做好做精却没有那么简单。

做物业服务不仅要熟悉专业，而且要有丰富的实践经验，灵活地运用相关知识来解决实际问题。

每一位物业人都应具备严谨、科学的思维惯和坚韧不拔、持之以恒、孜孜不倦的优秀品质，不断学专业知识、夯实基础、熟练技能、追求卓越、精益求精。

刚来公司的我对公司的一些事情还不够了解，19日下午汪总来到公司为我们新进员工详细的介绍了公司的一路发展，虽然我的家乡宁国是海螺集团的起源地，但对于它却一直没有一个深入的了解，今天的培训正好给了我一个很好的机会从各方面了解了公司的概况。

海螺集团全称安徽海螺集团有限责任公司，隶属于安徽省，成立于1996年9月，从一开始的资产仅4。6亿元到如今发展成为一个拥有总资产400亿元，它经历了种。种的困难，正是遇到困难勇于面对和员工们的不懈努力，才能够发展成为现如今水泥产能规模已经位居世界第三。

海螺集团下属子公司百家，分布在16个省、市、自治区，可见它发展的迅速，她的发展经过了5个阶段，从工厂化到公司化，到集团化，再到高速化，到如今的产业化资本运作，经历了三十多年，从最初的产业单一到现如今的“一业为主，多种经营，跨地区，跨行业发展”。它做的非常出色，以至于国家各领导都来海螺集团参观视察，因为它的成功让领导们对海螺集团的.未来充满了期待，各领导的题词和鼓励也激励着海螺集团的员工努力工作，为人类创造未来的生活空间。而集团的发展思路“立足省内，巩固华东，拓展华南”，也能清晰的反映出它的未来是非常的开阔。一次次的实现集团所定的目标，也说明了集团的团结、进取、服务、奉献的精神。而我们也在一步步的实现对我们的寄语“把海螺建设成为国际知名品牌。

我所在的象山海螺是海螺集团在浙江区域的一个子公司，于20xx年10月11日成立，虽然才投产，但我对它未来的发展充满信心，只要我们一起努力，我相信它会成为浙江区域的一个亮点，成为海螺集团的骄傲。

在以后的工作中，我希望通过自己卓有成效的努力，让自己成为一名品德高、有激情、能做事、做成事的海螺员工，海螺作为一个培育人才的地方，它将会为我今后的生活带来一笔很大的财富，让我成为一名经验丰富的优秀员工。

前段时间，我参加了企业管理知识的学培训，接受了系统、全方位企业管理知识的学和辅导，受益良多。我深刻领会到，作为一名合格的企业管理者，应该如何驾驭整个企业的运作机制。并领悟到，应该以管理促创新，以创新促效益，从而促使企业稳步健康发展。

目前，电力建设在飞速发展，在电力体制改革逐步深化的大环境下，多种经营企业该如何在激烈的市场竞争中获得市场份额，在管理中实现经济效益、社会效益的双丰收，是一个值得研究和探讨的课题。通过这次管理培训心得学，结合电力多经企业的行业特点，我个人认为，电力多种经营企业要想实现大发展，必须做好以下几点工作。

首先，管理培训心得要毫不动摇的狠抓人力资源管理。

一个企业的发展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潜力，使其为企业服务。企业管理培训心得不在于他像关羽一样“千军万马中，取上将首级”，也不在于他像张良一样“运筹帷幄，决胜千里之外”，重要的是他能否如刘邦那样，找到和使用好这样的人，即识人用人能力的大小决定了一个企业管理者的发展远景。古往今来，这样的例子有很多。刘邦用萧何、张良、韩信，建立汉朝后曾说过，我自认管理培训心得不如萧何，计谋不如张良，领兵打仗不如韩信，但是我成功了，因为我很好地使用他们，大家都成就了一番丰功伟绩。

多种企业管理经营企业必须实施两手抓、两手都要强的职工队伍建设方针。一方面要继续面向社会，广开才路，大力引进高素质人才；同时对在职职工要积极培养和关心，实现“三留人”，即情感留人，待遇留人，事业留人。另一方面，对现有职工队伍进行强化培训，达到巩固提高的目的，不断挖掘其潜力，适应市场经济的发展。信任是基础，事业是台，利益是杠杆，感情做纽带，一个企业管理者，尤其是高级管理者，牢记这个用人方略，就一定能充分调动员工积极性，使其竭尽全力为企业发展做贡献。

其次，管理培训心得始终如一地开拓、经营市场，并培养核心竞争力以求生存。

市场，是一个企业发展的命脉所在，占领多大的市场份额，开拓多大的领域，从一定程度上说，证实着一个企业发展的实力。所以，如何开拓市场、经营市场显得尤为重要。电力多经企业具有行业性的显着特点，开拓市场也必须依据行业特点逐步实施。

所谓核心竞争能力，是一个企业赖以生存和发展的关键要素。它不仅指某种独特的产品或技术，还包括销售渠道、顾客服务、顾客群、品牌、资金以及研发能力。一个企业不可能拥有所有这些能力，但它必须发展一种不同寻常的能力，才能成为一个拥有核心竞争能力的企业；核心竞争能力是企业战略的焦点，它必须形成理念，并体现在核心产品上，获取高于竞争对手的质量水，并能移植到各分支机构中。

具体到多经企业管理培训心得要如何培养自己的核心竞争能力，首先应如前所述的分析我们的生存环境、竞争优势、竞争弱势，然后扬长避短，定位自己赖以生存的市场，建立围绕该市场运作的机制，该机制能够激励全体员工围绕股东财富最大化进行运作，并且能够适应市场的变化。这种以市场为导向，以股东财富最大化为目标的运作机制自然会形成企业的核心竞争力。定位、开拓市场，培养核心竞争力是企业的生存之本。具有核心竞争力的企业才能在市场经济的环境中生存。针对电力多经企业内部市场越来越小的生存环境，必须加大外部市场的开拓力度，采用多种方式扩大市场占有率，例如市场开拓、企业收购、兼并或联合开拓等形式。积极增加电力多经企业对外创收。切实抓住国家开发西部等有利环境，抓紧研究并制定电力多经企业发展战略，加快多种经营和各种产业发展步伐。在比较短的时间内完成市场的重新定位，资源的优化配置，调整股本结构，形成所有权和经营权分开后的代理机制。建立现代企业制度，真正做到以市场为导向，主动面向市场，认真调查研究市场，积极开拓市场，适时调整产品结构、产业结构和发展方向，用市场适销产品去占有市场，开辟新财源，打开新天地。企业管理培训心得光守是没有出路的，必须不断在市场的发展中壮大自己，在市场的变化中否定自己，商场中没有长胜的将军，只有谨小慎微、战战兢兢的去把握市场的脉搏，建立与市场合拍的核心竞争能力，企业才能在大浪淘沙中谋得自己的一之地。

第三，管理培训心得明晰的产权关系，建立完善的法人治理结构

管理培训心得让我们清楚的认识产权界定，是市场交易的前提。由于历史的原因，多经系统普遍面临产权不清的难题。首先是明晰的资产关系，这一点还相对容易操作。最难的还在于主辅人员的分离。由于多经公司用人的复杂性，公司本身缺乏核心竞争力，对于在多经工作的员工来说，挑战大于机遇，未来充满不确定性。可以考虑用优惠的政策待遇，鼓励退职，提前退养，身份置换，解除合同或带股就业。但带股就业可能带来股权分散，不利于集中决策，同时如果股权过于均，还会带来老国企的弊病：如大锅饭，均主义，人员不能合理流动，建立不起激励和约束机制，以及进入和退出机制等。所以要做到产权明晰，首先要解决人员的历史遗留问题，然后明确资产关系，明确投资主体。只有明确了出资人，公司才会有明确的使命，公司的运作才可能建立在公司财富最大化的目标之下。公司的经营人员才会有明确的定位，而防止所有者缺位带来的资产运作效率低下矛盾。另外有明确的投资主体，享有对公司的剩余索取权，这是对投资主体承担资金风险的补偿，也为公司扩大再生产创造条件，只有将利润集中投资于一定的项目，才能形成一定的优势，如果利润分散的用于支付股利，企业最终将衰竭。

公司法人治理结构是指关于如何治理公司这一法人主体所采取的法定组织形式。完善法人治理结构的目的是达到公司各级各部门责权利的高度一致，公司的所有者和经营者在所有权和经营权分离的情况下如何密切配合，分工明确，协同工作，相互制约，围绕公司财富最大化的目标运作。即从组织结构上保障公司目标的完成，包括股东会、董事会、监事会和经理层等四套班子的建设。现代公司产权制度在确立法人财产基础上，实现原始所有权、公司产权与经营权的三权分离，具有明晰的产权关系。在此基础上，公司通过股东会、董事会、监事会和执行机构等公司治理结构的设置和运作，明确划分责、权、利，形成了调节所有者、公司法人、经营者和职工的制衡机制和约束机制。

作业心得体会 篇4

入库作业是指将货物从供应商处运送到仓库并进行储存的一项重要工作。在进行入库作业过程中，我积累了一些经验和体会。首先，良好的组织能力和沟通能力对于入库作业的顺利进行至关重要。其次，仔细检查货物的质量和数量可以避免因为存在问题的货物而带来的不必要的麻烦。然后，合理使用仓储设备和储存空间是提高入库作业效率的重要因素。最后，及时处理异常情况和优化工作流程可以提高入库作业的安全性和效率。

首先，良好的组织能力和沟通能力对于入库作业的'顺利进行至关重要。入库作业通常涉及到与供应商、仓库管理员和相关部门的联系。良好的组织能力可以确保货物的准时到达，并使整个入库过程中的流程有条不紊。沟通能力则是保证信息传递的畅通与准确的关键。及时与供应商沟通物流信息，及时向仓库管理员反馈货物数量和质量等信息，可以避免因为信息传递不畅而造成的麻烦。

其次，仔细检查货物的质量和数量可以避免因为存在问题的货物而带来的不必要的麻烦。在入库作业中，货物的数量和质量都是需要被仔细检查的。仔细检查货物的数量可以避免因为与供应商之间出现数量不符而导致的争议。同时，注意检查货物的质量可以避免因为货物质量问题而给后续流程带来不必要的麻烦，如退货或破损货物处理等。

然后，合理使用仓储设备和储存空间是提高入库作业效率的重要因素。仓储设备的合理使用能够提高货物存储密度和便于货物的管理。例如，根据货物的特点选择合适的货架、托盘等设备，使货物能够更加紧凑地存放，并且便于管理和取用。同时，善于利用储存空间也能够提高入库作业的效率。通过对仓储空间的合理规划和优化，可以使货物能够排列整齐，减少取货和补货的时间和努力。

最后，及时处理异常情况和优化工作流程可以提高入库作业的安全性和效率。在入库作业过程中，可能会出现一些异常情况，如货物损坏、数量与实际不符、货物堆积等。及时处理这些异常情况并采取相应的措施，可以避免进一步的问题和损失。另外，不断优化工作流程也是提高入库作业效率的重要手段。在实际工作中，我们可以通过借鉴其他仓库的经验和学习最佳实践，不断完善工作流程，提高工作效率和减少出错的可能性。

综上所述，入库作业是一项重要而复杂的工作。良好的组织能力和沟通能力、仔细检查货物的质量和数量、合理使用仓储设备和储存空间、及时处理异常情况和优化工作流程是提高入库作业效率和安全性的重要因素。通过不断总结经验和不断学习，我们可以不断提高自己的入库作业水平，为企业的物流管理作出贡献。

作业心得体会 篇5

近期我聆听了《“双减”背景下的作业设计和管理》校长论坛，收获满满，接下来讲讲我的一些心得体会。

聆听讲座后，我认识到“双减”是国之大计、民生工程，国家排除重重困难险阻，出台政策，努力为我们解决外部环境的大问题，校长和老师们就要守好学校教育、课堂教学这两个主阵地。关键在于提高课堂教学质量，每天2小时的课后服务，就是要全面重构教学结构，关注时间的分配，教学方式的改革，只有线上与线下、校内与校外、课内与课外有机组合，才能实现“综合化教学”。

作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。如果导致睡眠不足，还会影响第二天的学习状态和效率。

每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的.效果也就不同。从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。

作业是承载学生思维发展的重要环节，因此作业设计需要开放思维，具体表现为：开放的问题情境、不同的思维过程和多元的思维结论。这样表明，培养孩子的核心素养，让孩子在学习知识的过程中形成能力和提升素养，真实的、开放的作业设计是全体教师需要思考和有效落实“双减”政策的出发点和落脚点。

教学内容的再分配方面注意课堂上要主要完成以下任务：预习检测、教学重难点突破，课堂训练的强化。而课后集中完成作业及学生兴趣特长的培养。教学评价的调整要从关注老师到关注学生。课堂教学、作业设计都要以课程标准规定的阶段内容和目标为基准，要在落实必备知识、关键能力和正确的价值观上下功夫，否则不能达到“减负提质”的目的。

“双减”背景下的课后服务和作业设计，教师要牢记学校教育“立德树人”的根本任务，及时从“育分”转向“育人”，准确把握义务教育的奠基作用和基本职责，在正确的方向指引下才能落实“双减”各项工作。

作业心得体会 篇6

暑假作业一直是学生们的一个难题，不仅任务繁重，而且时常需要操心课外活动和休闲娱乐的安排。然而，暑假作业虽然麻烦，但也是提高自己学习能力和养成良好学习习惯的一个机会。在这个暑假，我有幸能够按时地完成所有的作业，通过这个过程我受益匪浅。下面我将分享一下自己关于写完暑假作业的心得体会。

第一段：及时规划的重要性。

对于一个寒窗苦读的学子而言，正确的时间管理是非常重要的。在暑假期间，虽然放松身心是必要的，但是我们也不能忽视作业带来的压力。因此，在暑假开始之前，我们应该先制定一个合理的计划。将整个假期划分成几个阶段，每个阶段安排一定的学习时间，这样才能确保作业的按时完成。我就是通过及时规划，合理安排作业时间和休闲时间，才能在暑假结束前顺利完成作业。

第二段：合理安排作息时间的必要性。

在完成暑假作业的过程中，我发现合理安排作息时间对于提高效率和保障身体健康都非常重要。为了保持高效工作状态，我不仅规定了每天要完成的作业量，而且也明确了休息时间。比如，我会每天规定一个固定的起床时间和睡觉时间，以确保休息充足。此外，我还会合理安排学习和休息的比例，每45分钟的学习时间后休息5—10分钟，让大脑得到充分的休息，以提高学习效果。合理安排作息时间不仅提高了我的学习效率，也保证了我的身体健康。

第三段：保持专注力和注意力的重要性。

完成暑假作业需要持续的`专注力和注意力，这对于学生来说相当困难。我意识到不能一次性地完成所有的作业，所以我学会了专注于当下正在进行的任务。在完成作业时，我会远离手机和电视等容易分散注意力的事物，将注意力集中在作业上。如果有其他杂念冒出来，我就会通过深呼吸或放松身体的方式来纾解压力，再次集中精力。

第四段：合理利用参考书和网络资源的重要性。

暑假作业中往往需要参考各种参考书和使用网络资源，这是一个提高学习效率和互联网技能的好机会。在我完成暑假作业的过程中，我认识到了参考书和网络资源的重要性。通过参考书，我能够更加全面地了解知识点，解决遇到的困难。而通过网络资源，我能够找到更多的学习资料，拓宽知识面。合理利用这些资源，我不仅提高了作业的质量，也锻炼了自己的独立学习能力和信息搜索能力。

第五段：总结与展望。

通过这次完成暑假作业的经历，我对自己的学习能力和时间管理能力有了更深的认识。我意识到只有掌握好规划，合理安排作息时间，保持专注力和注意力，合理利用参考书和网络资源，才能在有限的时间内完成复杂的任务。展望未来，我将更加注重提高自己的学习效率和时间管理能力，在完成暑假作业的同时，也要保证自己的身心健康。只有这样，我才能在学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。

总的来说，完成暑假作业需要我们合理规划时间、作息和学习能力的综合运用。通过这次经历，我不仅学会了如何更高效地完成作业，而且也培养了自律、耐心和坚持不懈的品质。这些宝贵的经验将对我今后的学习和生活产生积极的影响。

作业心得体会 篇7

作为一名小学生，我从小养成了按时完成作业的习惯。每天放学后，我总是坐下来认真地做作业，直到完成为止。然而，近来我对待作业的态度出现了变化。当我听说作业革命的消息时，我内心充满了期待和好奇。事实证明，作业革命给了我一个全新的视角，改变了我对作业的看法。

首先，作业革命给了我更多的自由时间。以前，我每天都要花费大量的时间来完成作业。晚上，我只能匆匆吃完饭，然后就要开始做作业。有时候，我甚至要熬夜才能完成。然而，作业革命改变了这一切。老师给我们规定了合理的作业时间，并鼓励我们在课堂上就完成作业。这样一来，我可以在课堂上专心听讲，而上课内容更加容易理解。同时，我也有更多的时间去参加兴趣班、户外活动和阅读，提高自己的综合素质。

其次，作业革命激发了我的学习兴趣。以前，作业给我带来的只是压力和烦恼。尤其是有些作业内容枯燥乏味，令人提不起兴趣。然而，作业革命改变了这一点。老师鼓励我们在作业中融入自己的想法和创新，使作业变得更有趣。这样，我可以更主动地思考和解决问题，从中获得成就感。同时，老师还经常给我们布置一些富有挑战性的作业，让我成为一个积极思考的学生。我发现，在这样的'学习环境下，我的学习兴趣和动力都得到了极大的提升。

再次，作业革命培养了我的时间管理能力。在过去，我总是为了完成作业而忙忙碌碌，缺乏合理的时间规划和安排。然而，作业革命让我明白了时间的宝贵。老师通过提前告知作业、设置合理的截止日期和考核时间等方式，教会了我如何科学地管理时间。现在，我学会了合理分配每个作业的时间，并且清楚地知道每天应该完成哪些任务。这样，我不仅能够高效地完成作业，还能有足够的时间进行自主学习和提高。

最后，作业革命提高了我与老师的互动和沟通。在过去，我对老师的提问总是迟疑和不够自信。我担心我的问题太简单，而且害怕被同学嘲笑。然而，作业革命给了我一个与老师交流的平台。我可以在课堂上主动发言，向老师提问。并且，老师在布置作业时特别注重培养我们的自主思考和创新能力。这样一来，我不再担心提问问题被看作是“愚蠢”，反而被鼓励和赞赏。我发现，与老师的互动和沟通不仅能够帮助我解决问题，还能够提高我对知识的理解和掌握能力。

总之，作业革命对我来说是一次全新的体验和改变。它给我更多的自由时间，激发了我的学习兴趣，培养了我的时间管理能力，并且改善了我与老师的互动和沟通。我相信，在作业革命的路上，我会不断地进步和成长。我会珍惜这个机会，努力学习，不断完善自己，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。

作业心得体会 篇8

课后作业是课堂教学活动的持续，课后作业可以检验课堂教学效果，帮助老师刚好了解学生的学习状况，有利于学生有效巩固学问，提高应用实力和学科素养。随着“双减”政策的实施，老师的作业设计实力也越来越受到重视。通过参与学校的作业设计培训，我也有许多收获与反思。

“双减”政策背景下，老师要尽量避开出现机械、单调、重复性无效作业或惩处性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必需多样化，切忌只有单调的书面作业，应当增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所宠爱的，而且还可以激发学习困难生的学习爱好；作业设计既要面对全体，又要兼顾个体差异，老师应当主动探究分层作业、弹性作业、特性化作业的设计，探究因材施教下的作业设计；老师还要仔细批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。

在接下来的作业设计中，我要做到以下几点：

1、适当限制作业时间，驾驭好作业的难度和数量。在没计作业时，肯定要站在学生角度，预料一下完成作业可能所需的时间，可以设计分层作业，在完成作业时间和内容上要分层。因为学生个体有差异，基础差的要多留一些时间给他们，基础好的可以提前完成作业。完成的时间敏捷，不同层次的学生完成作业不再有困难。

2、合理安排作业类型。一般来讲，结合每课教学内容自选型和问答型作业布置频率应当稍高，而活动型和融合型作业开放性强，强调写实情景，完成时间较长，可以每隔两周布置一次此类作业为好，也可依次交替进行。这样既能保证作业的质量，可以让学生作较为足够、深化的探究，又能保持学生的簇新感，增加做作业的主动性。

3、创设作业沟通平台。学生花了大量心血完成作业，假如没有展示的机会，就会感到失落，以后会丢失完成作业的爱好；而且，假如老师只布置作业而不看重效果，学生也会产生无所谓的看法，消极应付。因此，通常在完成一周的作业后，老师可以让学生汇报自己的作业成果，尤其是对于注意过程学习的活动型和融合型作业更需在班级中进行沟通，使得学生意识到自己的努力正受到别人的关注，从而提高日后学生的参加度和支持度。

4、加强作业评价指导。新课程作业设计当然更重过程，强调答案的开放和多元，但这并不意味老师的权威地位和指导作用下降，相反对老师的素养提出了更高的`要求。对于收集资料的作业，老师就应当供应必要的信息渠道，指导学生怎样去找相关的书籍、报刊和网址；对于实践型作业，老师应主动联系相关社会单位和人员，帮助学生走进社会大课堂；对于融合型作业，由于学生学问结构存在局限性，习惯于单科思维，老师应适时介入，赐予评价指导。

总之，语文作业作为课堂教学的延长，我们不能满意和停留于传统的作业布置，而应顺应教学改革的潮流，融入新的理念，尝试新的类型，为朝气盎然的语文新课程改革再添一片新绿。

作业心得体会 篇9

国家新一轮基础教育课程改革如一股春风吹遍了神州大地每一所中小学。我校也积极组织了一系列的新课标培训学习。我结合自己的教学实际，认真研读了《英语课程标准》，深有体会。

一、我对新课标的理解假如我是孙悟空的作文

《英语课程标准》由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”等五个部分组成。在“前言”部分，它根据《纲要》的精神，结合我国英语课程的实际情况，提出了六条基本理念。它们是：

①面向全体学生，注重素质教育；

②整体设计目标，体现灵活开放；

③突出学生主体，尊重个体差异；

④采用活动途径，倡导体验参与；

⑤注重过程评价，促进学生发展；

⑥开发课程资源，拓展学用渠道。

这是全新的教学理念，它们既是我们制定课程标准的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。具体来说英语教学中，要渗透新理念，使用新策略，使英语课堂呈现新的活力，使英语教育呈现新的生机。

1、以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。新课标将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

2、分级课程体系，保证课程的整体性、灵活性和开放性。《英语课程标准》从小学三年级至高中毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按能力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有一定的联系，又不完全等同于各个年级。同时，《英语课程标准》还指出，考虑到我国各地区教育的条件和发展的不平衡，根据国家课程三级管理的有关政策的规定，各地教育行政部门可以根据本地区的实际情况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。分级的设定，对中小学各年级的教学目标、教学评价和教材编写提供了指导，也为课程的灵活性和开放性提供了依据和条件。

3、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。《英语课程标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

4、提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中。为落实各项能力目标，《英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时，强化学习动机，提高学习兴趣，形成学习策略，培养合作精神，增进对文化的理解；同时，也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。

5、注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。

6、强调课程资源的开发与利用。《英语课程标准》特别注重对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的空间。

二、我对新课标的实践

我是一名长期从事语文教学的青年教师。为了适应新的形势，我成了一名兼职英语老师。我的主要做法是：

1、树立新的.学生观。素质教育要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的感受、个性、需求和发展愿望。因此，在实施新课标的过程中，我鼓励学生的创新精神，采用有利于发挥其主体作用的教学思路和方法，在每个教学环节中充分考虑学生的需求，同时尊重学生的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需求。

2、重视学生英语学习兴趣的培养。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在实际教学中我自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力，为他们营造一种轻松、和谐的学习气氛。教学中帮助学生培养积极的感情，克服消极情感，因为消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥；而积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等，则有助于提高语言学习效果，有利于促进学生在英语学习上取得更大的成功。因此课堂教学以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

3、与时俱进，创建新的教学模式。我坚持实施任务型活动为主的教学模式，重点培养学生用英语进行交流的能力，力求采用听，说，读，写，唱，演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与教学活动，大胆表达，将英语知识大量输出，应用于交际实践。另外我还积极引导学生利用网络智能手机等新技术新工具，进行游戏性学习、移动性学习，不断寻求英语学习新途径，不断拓宽英语教学新空间。例如20xx年开始引导学生使用“盒子鱼”学习英语，学生学习兴趣大增，学习效果很好。

4、树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素质。为了迎接新课程的挑战，我将不断更新自己的知识结构，发展自己的专业知识和技能，以适应现代社会发展对英语课程的要求。我主动改变教学方法，为学生创造真实有趣的学习环境，用简单的英语表达，培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，允许学生犯错，鼓励学生开口说。教学是一门艺术，作为年纪不小的兼职老师，要保持心态年轻，活到老，学到老。我们要静下心来学习，努力学习，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，形成有个性特色的英语课堂，用我们的教学热情点燃学生的学习热情，为学生的终身学习打下坚实的基础。

通过学习新课程标准，我进一步丰富了教育教学理论。在今后的英语教学中，我将充分运用新的教学方法，渗透新的教育理念，优化教学过程，提高教学效率，为我国农村基础教育的发展做出不懈的努力，为我国新时期综合型人才的培养做出更大的贡献。

作业心得体会 篇10

作为一名学生，我经历过各种各样的数学课题，并且在研究中不断地学习和成长。在这篇文章中，我将分享我在数学课题个人研究中所获得的经验和体会。

在进行数学课题个人研究之前，我首先要选择一个合适的课题。在选择过程中，我注意到了以下几个要点：首先，课题选择一定要与自己的兴趣和能力相符合，这样才能够保持热情和积极性。其次，课题要有一定的研究价值和意义，在研究过程中不仅能够提高自己的数学能力，同时也带来了实质的成果和收获。

经过仔细的选择，我开始了我的数学课题研究。在研究过程中，我发现以下几个要点是非常重要的：首先，要认真阅读并理解有关文献和资料，建立起自己的数学思维和知识体系。其次，在实际研究过程中，要遵循科学的.研究方法和程序，严格遵守每一个步骤，尽可能地避免任何的错误和偏差。最后，要注重实践，积极尝试各种数学方法和技巧，掌握解题的技能和方法，从而更好地完成研究工作。

在通过不懈的努力之后，我最终完成了我的数学课题研究，并获得了意想不到的收获：首先，我对数学知识和方法有了更深层次的理解和掌握。其次，我强化了自己的逻辑思考和分析能力，培养了自己的独立思考和解决问题的能力。最后，我还获得了一份自信和成就感，这些成果给我带来了激励和动力，让我更加热爱数学。

总之，在进行数学课题个人研究中，只要我们以正确的方式进行，并坚持不懈地努力，就一定能够获得丰富的收获和成果，同时也增强自己的数学能力和自信心。我相信，在以后的学习和工作中，这些经验和体会将为我带来更多的好处和帮助。

作业心得体会 篇11

近年来，随着社会的不断发展，志愿活动已经成为了社会主流。而作为志愿者的一种形式，讲作业活动在国内外也逐渐兴起，成为了帮助孩子们学习的一种重要方式。作为一个志愿者，我也参与了讲作业活动，从中获得了很多收获，形成了自己的心得体会。

首先，通过讲作业活动，我深刻体会到了关注每一个孩子的重要性。在讲作业的过程中，我与孩子们建立了紧密的关系。我会仔细倾听他们的问题、困惑，耐心地解答并给予指导。每一次当我看到他们获得进步的瞬间，我的心里都充满了满足感。这种关注让孩子们感受到了自己的价值，也无形中增强了他们的.学习动力。

其次，我在讲作业活动中认识到了每个孩子的学习能力和接受方式不同。有的孩子学习能力较弱，需要更加耐心和细致地教导，有的孩子对于某一学科特别感兴趣，需要参与更多的相关活动来帮助他们学习掌握知识。因此，作为志愿者讲作业的首要任务是了解每个孩子的学习特点和需求，根据他们的实际情况提供针对性帮助和辅导。只有这样，才能更好地发挥自己的作用，让每个孩子都能够得到适当和有效的帮助。

在讲作业的过程中，我也感受到了团队合作的重要性。作为一个志愿者讲作业的团队，我们共同面对着成千上万的作业和问题。在面对这样庞大而琐碎的任务时，团队的协作能力变得尤为重要。我们通力合作，相互配合，将任务合理地分配给每一个成员，确保每个孩子都能够得到及时的帮助。同时，在我们互相交流、学习和启发之间，也能够不断提高自己的能力，更好地服务于孩子们。

除此之外，通过参与讲作业活动，我也提高了自己的团队意识和沟通能力。在团队中，我们需要灵活地与队友们相互配合，处理好内部的关系。而在与孩子们的交流中，我们需要清晰地表达，以确保他们能够准确理解我们的意思。这些与团队合作和沟通的技巧不仅仅对于讲作业这个志愿者活动有益，而且对于日后的工作和生活也具有重要的价值。

最后，通过讲作业活动，我也深刻认识到教育的重要性。作为一个志愿者，我不仅仅是帮助孩子们完成作业，更是对他们进行一种教育。我希望通过自己的努力，让每一个孩子都能够掌握必要的知识和技能，为他们的未来打下坚实的基础。同时，通过讲解、引导和鼓励，我也希望激发他们对知识的兴趣，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。这样，他们不仅仅能够在学习上取得好成绩，更能够在未来面对更多的挑战时具备更强的应变能力。

综上所述，通过志愿者讲作业活动，我获得了很多宝贵的经验和体会。我体会到了关注每一个孩子的重要性，认识到了每个孩子的学习能力和接受方式不同，逐渐提高了自己的团队合作能力和沟通能力，更重要的是，我认识到了教育的重要性。这些经验和体会将成为我未来进一步参与志愿者活动的重要指导。我相信，作为志愿者，我将持之以恒地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

作业心得体会 篇12

电气焊作业是一种非常常见的工业操作，因为其效率高、耐用性强而广泛应用于各个领域。不过，电气焊过程中产生的高温、火花等因素可能会引发火灾等安全问题。因此，在进行电气焊作业时，正确的防火操作是非常重要的。以下是本人在进行电气焊作业防火方面的心得和体会。

第一段：电气焊前的准备工作。

在开始进行电气焊工作之前，需要先对周围环境进行检查，以减少防火风险。首先，需要将操作区域周围的易燃物品清理干净，如木材、纸张、油漆等易燃材料。其次，需要对周围设备进行检查，快速关闭或隔离掉任何可能导致火灾的设备。最后，在操作区域周围摆放防火器材，如灭火器、水桶等，以备不时之需。

在电气焊作业中，需要遵守相应的标准，以确保操作安全。首先，使用的设备应经过检查和维护，以确保机器的正常运转。其次，在焊接时应正确地调整焊接电流、电压和焊接电极等参数，并确保使用的焊接材料符合相应的标准。最后，在焊接完成后，应将设备恢复到原始状态并关闭电源以避免火灾等安全问题。

第三段：使用安全设备。

在电气焊作业中使用安全设备也是尤为重要的。首先，应佩戴防护衣物、防护手套等个人防护装备，以防止溅射的炉渣和金属灰对皮肤的伤害。其次，应使用正确的工具和设备，如耐高温的焊断切割机、耐腐蚀的'焊接钳等安全器材。最后，在进行自动电气焊时，应使用具有紫外线防护功能的面罩，以防止明亮的电弧光线对视力的伤害。

第四段：协同工作和检查。

在电气焊作业中，协同工作和检查也是必不可少的。首先，在团队合作时，应根据各自的职能进行任务分工，确保焊接过程中始终保持安全。其次，团队应进行定期检查，如电气线缆等设备的连接是否牢固，以确保电气焊过程中不会发生安全问题。最后，在每次工作结束时，应制定检查清单，确保操作区域达到安全标准。

第五段：紧急处理流程。

即便做了上述所有的防火操作，突发情况仍然可能阻止电气焊作业的正常操作。因此，紧急处理流程也是必要的。在此情况下，应立即停止电气焊操作，关掉电源，并利用周围的灭火器和水桶进行灭火。同时，应及时通知相关的责任人，并着手进行事故调查以避免类似情况再次发生。

总结。

在电气焊的作业过程中，防火操作是至关重要的，需要提前做好准备工作、遵守操作标准、使用安全设备、开展协同检查。当然，即使做到以上所有措施，也不会百分之百确保安全，因此需要准备紧急处理流程以应对可能发生的情况。

作业心得体会 篇13

近年来，作业革命在教育领域掀起了一股热潮，其目的是减轻学生的作业负担，营造更轻松、更有效的学习环境。我们学校也积极参与了作业革命，其中我最关注的是英语学科。在这一过程中，我学到了很多宝贵的知识和经验，使我对学习英语有了更深层次的理解。以下是我在作业革命小学英语学习中的心得体会。

在过去，我经常把英语学习当作是一种任务，只是为了应付考试或完成老师布置的大量作业。然而，通过作业革命，我逐渐明白了学习的目的是为了真正理解和掌握知识，而不仅仅是为了应付考试。现在，我注重从英语学习中获取实际的意义，将所学知识应用于实际生活中，例如通过和外国朋友交流或在国际教育平台上参与讨论。这样一来，学习英语变得更有动力和意义。

在作业革命的过程中，我们被鼓励灵活运用各种学习方法，以适应个体差异。我发现一种学习方法并不适用于每个人，每个人都有不同的学习风格和强项。对于我来说，通过参与小组讨论和角色扮演的方式非常有助于提高我的口语表达能力。而其他同学可能更适应通过阅读和写作来加深对英文文章和语法结构的理解。因此，通过试验不同的学习方法，我找到了适合自己的方式，这让我更加自信和喜欢学习英语。

作业革命鼓励学生进行自主学习，即使在课堂外也能持续学习。我认识到，自主学习是提高英语水平的关键。除了完成老师布置的作业外，我还积极寻找其他学习资源，例如英文小说、英语学习网站和应用程序。这些额外的学习材料使我有机会扩大词汇量、提高阅读理解技巧和培养自己的写作能力。自主学习也让我发现了英语学习的乐趣，让我更加热爱这门语言。

作业革命还提倡合作学习的重要性。通过和同学一起学习合作，我们可以相互鼓励和帮助，共同进步。在英语学科中，我们常常合作进行口语练习、小组作业和彼此之间的互相纠正。这种合作学习的氛围让我感到更加轻松和自在，也让我更容易理解和记忆英语知识。通过合作学习，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了一种团队合作和互助的精神。

作业革命强调培养学生的积极思考和创新精神。这对于英语学科尤为重要。在学习英语时，我们不仅要学好课堂上的知识，还要发散思维，勇于表达自己的观点和想法。通过这种积极思考和创新，我逐渐在英语学习中找到了自己的'风格和独特性。在写作和口语表达中，我更加注重独到的见解和创新的表达方式，这使我在学习中得到更多的乐趣和满足感。

作业革命小学英语学习给了我很多宝贵的经验和成长机会。通过理解学习的目的，灵活运用学习方法，进行自主学习，开展合作学习以及积极思考和创新，我不仅提高了英语水平，还积累了很多学习方法和技巧。这一过程不仅让英语学习变得更加有意义和有趣，而且影响了我在其他学科中学习的态度和方法。作为一名小学生，我相信这些经验和体会将对我的未来学习有着深远的影响。

作业心得体会 篇14

作为一名小学生家长，我对小学作业管理制度有了一些心得体会。在孩子上小学前，我一直认为小学生应该是天真烂漫、快乐学习的，但是当孩子进入小学后，随之而来的作业负担让我意识到，小学生的课业压力也是很大的。因此，如何合理安排孩子的作业，成为我在家庭教育中重要的课题。

在我们家庭教育中，制定作业计划是非常重要的。我们在每周计划中将孩子的课程表列出，找出孩子需要完成的任务，然后确定具体的时间要求，以确保孩子分配好每一份功课。当然，在制定计划时根据孩子的年龄和学习能力，合理分配时间也是非常关键。

小学生的家庭作业通常会涵盖多种学科，因此家长需要关注每个学科中孩子是否遇到问题。为了降低孩子的学习成本，我们家长需要定期检查孩子的作业，及时指导他们解决问题。为了确保检查成果，家长需要在孩子进行作业时进行必要的引导和教育，以加深孩子对某些基础理念的理解。

除了学习之外，小学生也需要适当的放松时间，将这些时间用于阅读、做家务、运动等，有助于提升孩子的思维能力和身体素质。我们通常会安排孩子的周末参加一些兴趣班，比如绘画、舞蹈、音乐等，让孩子在学习之余感受到快乐。

家长需要密切与老师的沟通交流，了解孩子在学校的学习情况，得知专业老师对孩子的发展意见，以便家长能够定期进行指导和服务。与老师沟通是一个非常重要的职责。定期与老师进行面谈，参加家长会，以及参加孩子在孔子学堂等家校合作平台的互动都是比较重要的途径。

除了学习之外，小学生的身心健康同样值得我们家长关注。在家庭教育过程中，家长需要引导孩子学会管理自己的时间，避免过度疲劳造成心理和身体的`问题。孩子需要一定量的睡眠，同时还需要适度的饮食，除此之外，家长也需要关注孩子的体育锻炼等。

总之，管理小学生的功课不是一项单一工作，需要家长们合理规划，才能确保孩子得到全面的发展和健康成长。因此，我们的家长也需要与孩子持续保持沟通交流，并对其进行引导和教育。