习惯养成教育心得体会精选18篇

习惯养成教育强调日常行为的重要性，通过持续的实践与反思，能够培养积极向上的生活态度，促进个人成长与发展，如何更好地坚持呢？以下是阿拉小编整理的习惯养成教育心得体会相关范例，供您参考借鉴，感谢支持。

习惯养成教育心得体会 篇1

在人生的旅途中，习惯仿佛是一盏明灯，它引领我们走向更加光明和有序的未来。作为一名家长/教育工作者，我深刻体会到习惯养成教育对孩子成长的重要性。以下是我在实践中的一些心得体会。

一、认识习惯的力量

习惯是一种自动化的行为模式，一旦形成，就会在不知不觉中影响我们的思维和行动。良好的习惯如自律、勤奋、善良等，能够帮助孩子在学习和生活中事半功倍；而不良习惯如拖延、懒惰、自私等，则可能成为孩子前进道路上的绊脚石。因此，认识到习惯的力量，是我们进行习惯养成教育的前提。

二、以身作则，树立榜样

在家庭和学校中，孩子是通过观察和模仿来学习的。因此，我们大人在日常生活中要严格要求自己，展现出良好的行为习惯。比如，我们希望孩子养成阅读的习惯，自己就要多读书、少看手机；我们希望孩子勤奋学习，自己就要在工作中勤勉尽责。这样，孩子才能在我们的影响下，逐渐形成良好的习惯。

三、耐心引导，持之以恒

习惯养成并非一朝一夕之功，它需要时间的积累和不断的重复。在这个过程中，我们要对孩子有足够的耐心，引导他们一步步走向目标。同时，我们还要鼓励他们持之以恒，不要因为一时的困难或挫折而放弃。每当孩子取得进步时，我们都要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和动力。

四、注重实践，知行合一

理论知识的学习是必要的，但更重要的是将知识转化为实际行动。因此，在习惯养成教育中，我们要注重实践环节，让孩子在实践中体验和感悟习惯的力量。比如，我们可以通过制定计划、设定目标、定期检查等方式，帮助孩子将良好的习惯融入到日常生活中去。

五、家校合作，共同促进

家庭和学校是孩子成长的`两个重要环境，它们在习惯养成教育中发挥着不可替代的作用。因此，我们要加强家校合作，共同促进孩子的习惯养成。家长要积极配合学校的教育要求，及时与老师沟通孩子的成长情况；学校也要主动向家长反馈孩子的在校表现，共同为孩子的成长出谋划策。

习惯养成教育心得体会 篇2

习惯，是人生的导师，它无声地引导着我们的行为与思考。在教育孩子的过程中，我愈发感受到习惯养成教育的深远影响。

我深知，良好的习惯是孩子成功的'基石。因此，我注重从孩子的日常生活习惯入手，如作息时间、饮食习惯、学习态度等，逐步引导他们形成自律、有序的生活方式。

在习惯培养的过程中，我坚持“身教重于言传”的原则。我时刻提醒自己，要以身作则，用自己的行为为孩子树立榜样。同时，我也注重与孩子的沟通与互动，了解他们的想法与需求，鼓励他们表达自己的意见，共同制定适合他们的习惯培养计划。

我还发现，及时的反馈与调整对于习惯养成至关重要。我会定期与孩子一起回顾他们的习惯养成情况，肯定他们的进步，指出需要改进的地方，并共同制定下一步的计划。

总之，习惯养成教育是一项细致入微、持之以恒的工作。我相信，只要我们用心去做，就一定能够帮助孩子养成良好的习惯，让他们在未来的道路上更加自信、坚定地前行。

习惯养成教育心得体会 篇3

一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象，你相信吗?但是我告诉你们这是真的，这样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢?原来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，于是小象渐渐地习惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为习惯绑住的。同学们，你们瞧，习惯的影响力有多大啊!

习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力量。曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以“勤”“恒”两字激励自己，可谓“百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛”，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人。

当然，要养成一个良好的行为习惯是很容易的，开始时需要时常提醒自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，需要我们付出不懈的努力。心理学研究表明：同一种行为习惯重复21天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的.习惯，学习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习行为，良好的学习习惯才会养成。

俗话说：“江山易改本性难移”，也充分说明习惯的重要性；“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生没赶上吃饭，他对自己说：吃饭和没吃饭不是差不多吗?有一次他没有搭上火车就说：搭火车和走路还不是差不多；甚至在咽气的那一刻还说：“活着和死了不也是差不多吗?这还不能说明坏习惯的影响力有多大吗?这种坏习惯如鬼魂一样缠绕着你，影响着你的生活。

君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学习的好习惯，伴随着我们健康、快乐地成长，去创造一片属于我们自己的蓝天。

习惯养成教育心得体会 篇4

在参与习惯养成教育的这段日子里，我深刻体会到了习惯对于个人成长的重要性。习惯，这个看似简单的词汇，实则蕴含着巨大的力量，它能在无形中塑造我们的性格，影响我们的.行为，甚至决定我们的未来。

起初，我对习惯养成并没有太多的重视，认为它不过是日常生活中的一些小事。然而，随着教育的深入，我逐渐意识到，每一个微小的习惯都是构成我们生活大厦的基石。我开始尝试制定自己的习惯培养计划，从简单的早睡早起、定期锻炼，到复杂一些的时间管理和情绪控制。这些习惯的养成，不仅让我的生活变得更加有序，也让我在面对挑战时更加从容不迫。

在习惯养成的过程中，我也遇到了不少挑战。有时候，我会因为一时的懒惰或疲惫而放弃，但每当这个时候，我都会提醒自己，习惯的养成需要时间和耐心，不能半途而废。正是这样的坚持，让我逐渐克服了这些困难，也让我更加深刻地体会到了习惯的力量。

此外，习惯养成教育还让我学会了如何与他人分享和合作。我开始主动与家人、朋友分享自己的习惯养成计划，并邀请他们一起加入。这种分享不仅让我获得了更多的支持和鼓励，也让我在合作中学会了如何更好地与他人沟通和协作。

总之，习惯养成教育是一次深刻的心灵之旅。它不仅让我认识到了习惯的重要性，更让我在追求更好自己的道路上不断前行。我相信，只要我们用心去培养好习惯，就一定能够收获更加美好的人生。

习惯养成教育心得体会 篇5

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是既一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害一辈子；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其几乎重要性，有不少人特别注意不注意从小培养良好的生活习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗？就不见有人上了大学还不会自己做饭？有人因小时的小偷小摸的酗酒，发展到后来的抢劫杀人？培根说：“生活习惯真是一种顽强而习惯巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少孩子就得到的越少。我认识到这点有些晚，不过现在正努力弥补。我设计了卡将一个行为习惯奖励金卡，女儿每独立完成一件之事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的赠品。首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。

1、在写作中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的时候，我就用读唐诗撒娇她睡觉，到现在女儿能独立读报，她的打字习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来，背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的小孩书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。

2、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座公车上等等。当爸爸妈妈有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与年轻人交往，长大接著幼年就很容易融入社会。

3、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会孩子进行沟通和沟通。时间长了，孩子发生什么案子都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能闯祸因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩童向你敞开心扉的路。教育可以再次找适当的`时机。

4、家长的情绪很重要。孩子受了伤，考生对待伤害的态度决定了孩子对待伤害家长的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很亢奋。家长心态平和有利于培养孩子正确的挫折，独立的解决问题的能力。

越不深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的著书，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。

习惯养成教育心得体会 篇6

养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。

朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行熏陶。平时，我们教师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的.自觉性和意志力，做到知行统一。因此，教师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示。榜样的力量是无穷的，每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比，安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进行“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。“少成若天性，习惯成天然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

习惯养成教育心得体会篇生活是人生的第—课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程，培养教导幼儿良好的生活习惯。

“习惯形成性格，性格决定命运。”美国教育家约？凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。有许多叶曾指出一些青少年的违法犯罪行为，追根溯源，都是由于早期没有形成良好的习惯。因此，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先形成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。这时候，幼儿园游戏化的课程会曾加幼儿的兴趣，起到有事半功倍的作用。

幼儿生活方面的习惯养成在家庭中的更为重要。长期以来，幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视，是家庭教育中普遍存在的问题。殊不知，早期家庭教育首要的、关键的任务就是培养幼儿良好的习惯，这项工作应是家长最要优先考虑的问题。很多家长认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。然而在生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做”。家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替。孩子是家庭中的“心肝宝贝”，在家许多大人围着他转，哄他们开心，认为只要孩子健康就好，认为穿衣服、吃饭等能力孩子到了一定年龄，自然而然地就会学会。现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此许多小朋友吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一顿饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视；帮他们解小便，穿脱衣服，大人认为这是义不容辞的事。却不知处处包办代替，幼儿的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。

幼儿良好习惯的培养需要从多方面开始。需要家庭成员的共同努力。首先，家庭成员要统一认识。这样才能使幼儿朝着一个目标去努力，巩固已有的好习惯。其次要创造良好的家庭教育环境。很多家长在家中怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。由于小朋友小肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节省时间，减少避免麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了能力和独立性的发展。

培养幼儿良好的习惯，家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。

教育不是万能的，教育的过程也不是永无错失和疏漏的。教育的错失和疏漏，可能会使幼儿形成一些不良习惯。但是，幼儿的可塑性很强，一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固，只要及早发现，及早纠正，还是可以亡羊补牢的。

总而言之，幼儿生活自理能力的培养是育儿工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。

习惯养成教育心得体会 篇7

xx年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。

一、在课堂上，学习习惯最重要

1、关注书包文化。学生天天背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。

2、培养学生认真书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要注意各学科之间的协调运作，步调一致才能取得胜利。

3、教师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，达到事半功倍的目的。

二、在学校这个家庭中如何做人

1、培养学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时教师因势利导，使他意识到老师对他的'关注，感觉到教师的伟大，进而影响到班务工作的执行。

2、助人的习惯。通过典型事例，教师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友善，意识到帮助他人同时也快乐自己的理念。

3、学会宽容培养自信。遇到学生之间不和谐的问题，教师要把握实质，通过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要及时发现他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断增强他的自信。

三、培养学生做事有序的良好习惯

1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习惯等培养学生做事有序的良好习惯。

2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思考，培养其积极主动性。

3、多让学生参加集体活动，给每个学生体验成功的机会，培养学生积极向上的觉悟。

习惯养成教育心得体会 篇8

每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育是老师必不可少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。

俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。” 习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。

养成教育是培养好习惯的教育，我们知道：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期：

1、养成教育要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。

2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的.震撼。

3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。

因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要我们长期努力，需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。

习惯养成教育心得体会 篇9

习惯养成教育对我来说，不仅是一次对自我的挑战，更是一次心灵的洗礼。在参与这项教育的过程中，我深刻感受到了习惯的力量，以及它对我们生活的深远影响。

起初，我对自己的某些不良习惯并不以为意，但随着时间的推移，这些习惯逐渐成为了我前进道路上的绊脚石。于是，我决定通过习惯养成教育来改变自己。在这个过程中，我学会了如何设定合理的目标，如何制定详细的计划，以及如何持之以恒地执行。

让我印象深刻的是，每当我想要放弃时，总能想起那些因为坚持而取得的`小成就。这些成就虽然微不足道，但却给了我无尽的动力和信心。正是这些点点滴滴的进步，让我逐渐形成了积极向上的生活态度。

此外，我还学会了如何与他人分享自己的习惯养成经验。通过交流，我不仅收获了更多的方法和技巧，还结识了一群志同道合的朋友。我们相互鼓励、共同进步，让这段旅程变得更加充实和有意义。

总之，习惯养成教育让我更加深刻地认识到了习惯的重要性。我相信，只要我们用心去培养好习惯，就一定能够收获更加美好的未来。

习惯养成教育心得体会 篇10

习惯，是人生的导师，它悄然无声地塑造着我们的行为模式。在教育孩子的过程中，我深刻体会到了习惯养成的重要性。

从小培养孩子良好的习惯，是每位家长和教育者的责任。我发现，当孩子们养成了按时作息、主动学习的`习惯后，他们的学习效率和生活质量都有了显著提升。这不仅仅是时间的合理安排，更是对自我管理的初步实践。

在习惯养成的过程中，我注重以身作则。我深知，父母是孩子的第一任老师，我们的行为对孩子有着潜移默化的影响。因此，我时刻提醒自己，要保持积极的生活态度，用实际行动为孩子树立榜样。

同时，我也鼓励孩子们自主参与习惯的培养。我会与他们一起制定计划，明确目标，让他们感受到习惯带来的成就感。每当孩子们完成一个小目标时，我都会给予他们及时的鼓励和肯定，增强他们的自信心和动力。

习惯养成并非一朝一夕之功，它需要我们持续的努力和坚持。我相信，只要我们用心去做，就一定能够帮助孩子们养成良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。

习惯养成教育心得体会 篇11

小学语文教育是一门基础学科，语文同时也是一门重要的交流工具，因此学好小学语文具有非常重要的意义。

对于刚入学的孩子来说，学习是一件新鲜事，学习的能力低，学习的习惯更谈不上。作为他们成长阶段第一任语文教师，就有责任、有义务在他们打基础的阶段指导他们养成良好的习惯。这有利于提高他们的语文素养，而且能使他们受用终生。

首先是养成孩子的倾听习惯，良好的倾听习惯是提高孩子听懂语言的重要保证。

《新课程标准》也明确提出：要培养学生“学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，学会倾听，是其他各种能力得以发展的基石，它是学生生活和学习必备的能力之一。然而，作为小学一年级刚入学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是教师容易忽视的一个方面。作为小学低年级的语文教师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听能力的重要性和有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教育有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了了，又能提高课堂效率。

其次是养成孩子的读书习惯，这对孩子会是受益无穷的。

兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年级教师在培养学生爱看书之前，可以先让教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。

再次是养成良好的写字习惯，激发他们写字的兴趣，养成良好的写字姿势。

《小学语文课程标准》在“识字与写字”部分对小学生书写能力有明确的要求，即一二年级要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。三四年级要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。五六年级要求学生能用硬笔书写楷书，行款整齐，并具有一定速度。良好的写字习惯的养成，是磨练学生意志、性格、品质的过程。所以必须严格要求，严格训练。我坚信，在对写字充满兴趣的氛围中，在老师的严格要求下，通过刻苦认真的训练，学生一定能写出更加整洁、规范、美观的字来。

最后是养成学生写话的良好习惯，教师要激发兴趣，写自己所想，表达自己的思想。

低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。所以教师要正确引导，并对学生写话的'评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。这样学生的兴趣浓了，写话的水平自然就提高了。

总之，培养学生养成良好的学习习惯，会使学生真正地获得自学自得的本领，良好的习惯也将成为他们一生学习的法。我们需要在语文课题教学中培养学生良好的语文学习习惯，这种习惯的养成不仅对学生获取知识，提高认识水平具有很重要的意义，而且对于学生的成长也有很重要的作用，良好的语文学习习惯应当结合语文课本的基础知识，并且将知识延伸到课外进行实践。

习惯养成教育心得体会 篇12

习惯养成教育，对我而言，是一次深刻的心灵之旅。它不仅帮助我克服了许多不良习惯，更让我在人生的道路上找到了新的方向和目标。

在参与习惯养成教育的过程中，我首先学会了如何设定合理的目标。我意识到，目标不能过于遥远或模糊，而应该具体、可衡量且可实现。这样的目标才能激发我的动力，让我在追求的过程中保持清晰的方向感。

同时，我也学会了如何制定详细的计划并坚持下去。我深知，习惯的培养不是一朝一夕的事情，它需要长期的坚持和不断的`努力。因此，我制定了详细的计划，并坚持每天执行。在这个过程中，我也学会了如何调整自己的心态，用积极的心态去面对每一个挑战和困难。

除了个人的成长和进步，习惯养成教育还让我学会了如何与他人分享和合作。我开始主动与家人、朋友和同事分享自己的习惯养成计划，并邀请他们一起加入。这种分享不仅让我获得了更多的支持和鼓励，也让我在合作中学会了如何更好地与他人沟通和协作。

总之，习惯养成教育是一次充满挑战和收获的旅程。它让我更加深刻地认识到了习惯的重要性，也让我在追求更好自己的道路上不断前行。我相信，只要我们用心去培养好习惯，就一定能够创造出更加美好的未来。

习惯养成教育心得体会 篇13

习惯养成教育，对我而言，是一次自我提升和成长的宝贵经历。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了习惯对于个人成长和发展的重要性。

在参与习惯养成教育的过程中，我逐渐认识到了自己的一些不良习惯，并开始尝试去改变它们。我制定了详细的`计划，并坚持每天执行。在这个过程中，我遇到了不少挑战，但正是这些挑战，让我更加坚定了改变的决心。

除了改变不良习惯，我还学会了如何培养新的好习惯。我开始注重时间管理，学会了如何高效地利用每一分每一秒。同时，我也开始注重情绪控制，学会了在面对困难和挑战时保持冷静和理智。这些新习惯的养成，不仅让我的生活变得更加有序和高效，也让我在面对挑战时更加自信和从容。

此外，习惯养成教育还让我学会了如何与他人分享和合作。我开始主动与家人、朋友分享自己的习惯养成经验，并邀请他们一起加入。这种分享不仅让我获得了更多的支持和鼓励，也让我在合作中学会了如何更好地与他人沟通和协作。

总之，习惯养成教育是一次充满挑战和收获的旅程。它让我更加深刻地认识到了习惯的重要性，也让我在追求更好自己的道路上不断前行。

习惯养成教育心得体会 篇14

在孩子的成长道路上，习惯养成教育如同基石，为他们的未来奠定坚实的基础。作为家长，我深刻体会到这一教育的重要性，它关乎孩子的自律、效率乃至整个人生的走向。

我始终认为，习惯的培养应从小事做起，从日常生活的一点一滴中渗透。比如，我们鼓励孩子每天定时阅读，这不仅培养了他们的阅读兴趣，更重要的.是，让他们学会了坚持与自律。同时，我们还注重餐桌礼仪、整理个人物品等细节习惯的培养，这些看似微不足道的小事，实则关乎孩子的品行与教养。

在习惯养成的过程中，我也深刻体会到以身作则的重要性。我们大人的一言一行，都是孩子模仿的对象。因此，我们时刻提醒自己，要保持积极、健康的生活态度，用实际行动为孩子树立榜样。

此外，我还发现，及时的鼓励与肯定对于孩子习惯的养成至关重要。每当孩子取得进步时，我们都会给予他们充分的表扬和奖励，这不仅增强了他们的自信心，也激发了他们持续进步的动力。

总之，习惯养成教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们家长的耐心、细心与智慧。我相信，只要我们用心去做，就一定能够帮助孩子养成良好的习惯，为他们的未来铺设一条光明的道路。

习惯养成教育心得体会 篇15

在参与习惯养成教育的过程中，我深刻体会到了“习惯决定命运”的真谛。起初，我认为习惯不过是日常生活中一些微不足道的行为模式，但随着时间的推移，我逐渐意识到，正是这些看似不起眼的习惯，塑造了我们的性格，影响了我们的生活质量。

通过系统的学习和实践，我学会了如何制定并坚持个人习惯培养计划。从每天早晨的起床时间，到晚上的阅读习惯，每一个小目标都凝聚着我对更好自己的追求。在这个过程中，我也遇到了不少挑战，比如偶尔的懒惰和拖延，但正是这些困难，让我更加明白坚持的.重要性。每当克服一个难关，我都能感受到自己的成长和进步。

更重要的是，习惯养成教育不仅改变了我自己，还影响了我的家人和朋友。我开始主动分享自己的心得，鼓励他们一起加入习惯培养的行列。看到身边的人因为我的改变而受到影响，我感到无比的欣慰和自豪。

总之，习惯养成教育是一次深刻的自我提升之旅。它让我明白，优秀不是一种行为，而是一种习惯。只有持之以恒地培养好习惯，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。

习惯养成教育心得体会 篇16

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校大队部开展学生德育行动以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。

开学初我校大队部开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在学校中都是“小主人”，他们有权利和义务为学校做出自己的`贡献。学校的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给学校带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。每个周末留一定的时间让各个班干部对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。

在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。

习惯养成教育心得体会 篇17

一根的柱子，一截细细的链子拴的住一头宿苞所住重的大象，你相信吗？但是我如是说你们这是真的，这样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢？原来是那些驯象师在大象小的时候，就用三条的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，于是小象渐渐地习惯于了不挣扎，人们时说说小有如被链子绑住的，事实上捉住大象是被行为习惯绑住的。同学们，你们瞧，习惯的影响力有多巨啊！

饮食习惯习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力量。曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以“勤”“恒”两字激励自己，可谓“百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛”，他抓住一切读书机会，死前七日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代第三文人雅士武侯第一人。

当然，要养成一个良好的.行为习惯极其是很容易的，开始时需要时常提醒自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，需要我们付出不懈的努力。心理学研究表明：同第二种行为习惯重复21天以上就会成为习惯，重复90天就会成为更稳定的习惯，研习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习多次重复行为，良好的学习惯才会养成。

俗话说：“江山易改本性难移”，也充分说明习惯的重要性；“差不多”先生的爱情故事可谓家喻户晓，他的道理就是相差无几。有一次，“差不多”先生没赶上吃饭，他对自己说：吃饭和没用吃饭不是差不多吗？有一次他没有搭上火车就说：搭火车和走路还大概不是差不多；甚至在咽气的那一刻还表示：“活着和难以死了不能也是差不多吗？这还不能说明坏习惯竞争力的影响力有多大吗？这种坏习惯如鬼魂一样缠绕着你，影响着你的生活。

君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于养成我们生活钻研的好习惯，伴随着我们健康、快乐地成长，去创造一片专指我们自己的蓝天。

习惯养成教育心得体会 篇18

习惯，作为人类行为的内在驱动力，对于个人成长和发展具有不可估量的价值。在教育孩子的过程中，我深刻体会到了习惯养成教育的重要性及其所带来的深远影响。以下是我对这一教育的几点深刻体会。

一、习惯养成需从小抓起

“少成若天性，习惯成自然。”这句话深刻地揭示了习惯养成的最佳时机——儿童时期。在这个阶段，孩子的认知和行为模式尚未完全定型，具有较强的可塑性。因此，我们要抓住这个黄金时期，对孩子进行科学的习惯养成教育。通过正面的引导和规范，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

二、注重习惯教育的系统性

习惯养成教育并非孤立存在，而是与孩子的全面发展紧密相连。因此，我们在进行习惯教育时，要注重其系统性，将习惯培养与孩子的知识学习、能力提升、品德修养等方面紧密结合。这样，习惯教育才能更加深入、持久地影响孩子的成长。

三、鼓励孩子自主养成习惯

在习惯养成的过程中，孩子的自主性和积极性至关重要。我们要鼓励孩子主动参与到习惯的培养中来，让他们感受到习惯带来的好处和乐趣。比如，我们可以让孩子自己制定计划、设定目标，并在实现目标的过程中给予他们适当的自主权和选择权。这样，孩子才能更加积极地投入到习惯养成的过程中去。

四、利用情境教育深化习惯培养

情境教育是一种有效的教育方式，它能够将抽象的`概念和理论转化为具体的情境和场景，让孩子在情境中体验和感悟。在习惯养成教育中，我们可以利用情境教育来深化孩子的习惯培养。比如，我们可以创设一些与习惯相关的情境活动，让孩子在活动中扮演不同的角色，体验不同习惯带来的不同结果。这样，孩子才能更加深刻地认识到习惯的重要性并自觉养成良好习惯。

五、保持教育的连续性和一致性

习惯养成是一个长期的过程，需要保持教育的连续性和一致性。我们不能因为一时的忙碌或疏忽而中断或改变教育要求。同时，我们还要确保家庭教育和学校教育在习惯养成上保持一致性和协调性。这样，孩子才能在稳定的教育环境中逐渐形成良好的习惯并受益终身。