2024学法心得体会（优推21篇）

学习法学不仅是知识的积累，更是思维的拓展与法律意识的提升，如何将理论运用于实践呢？以下由阿拉网友整理分享的学法心得体会相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

学法守法心得体会 篇1

在我校普法教育过程中，本人始终坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针，紧紧围绕依法治国的基本方略和教育局以及的中心学习工作，坚持下祝用法相结合，素质努力提高自己的法律素质和依法管理学生的能力，在学法用法的过程中会，主要就有以下几点体会：

首先，充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法。用好法的前提。自觉学习法律，宣传法律，贯彻法律，关键是要不断提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。我认为要增强自己的法制观念，提高法律素质，具体应该做到：

第一，依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为的基本方略，并写进了宪法，依法治国的核心是依法治身"官",从"人治"走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律较强的领导干部队伍，才能确保"有法可依，有法必依，执法必严，违法必纠"方针的落实。

第二，素质教育的需要。市场经济就是法制世界经济。为进行规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万二部部法律法规和规章，其中有

第三，自身建设有要求。教师，特别是班主任班主任老师是班级的组织者，管理者和决策者，也是学校建设的'骨干力量，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法，做不做得到，直接影响到班级的管理水平和班风的，对学生的内生性进步有益，对教师的总的来说素质提高同样有很大的帮助。第四是学生家长有愿望。通过多年来法制教育，广大学生家长既要求学校依法治校，同时也明确要求教师年级合理管理好班级和学生。教师自学法律不是可学不可学，而是非学不可，势在必行，必须摆上重要的议事日程，作为一件件大事来抓。

最后，坚持与时俱进，讲究学习方法，是学好法、用好法的非常重要基础。学法是知法，用法，守法的重要基础。在学法上，我校坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断不断提高。学法要突出重点。法学基础理论，以及教师法，教育法等有关具体内容。通过学习，进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的隔阂，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，依法治国麦库丁与以德治国的关系，明确了依法治校，科学管理班级的重要意义！

学法个人心得体会 篇2

党的十七大明确提出，要深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。在各级上级领导下，我结合自己的本职工作，以“三个代表”为指导思想，围绕社会稳定、经济发展开展各项工作，为构成“阳光、活力、和谐、美好”的法制环境，大力开展学法和普法工作，充分提高法律观念、认识和依法，遵法干事的能力和劲头，在实际工作中，我更加认识到要真正做到学好法用好法，体会到：

一、提高思想认识，充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法、用好法的前提。法为国之本，学法用法，提高全民法律意识，推进依法治国依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、宣传和贯彻法律，关键是要提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，依法治国的核心是法治，必须依靠法律手段，来确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。其次，本职工作的需要。我们本职工作涉及多部法律法规，为规范各项工作，以人为本、提高全民法律素质是时代的最新要求，作为一名国家干部，要充分掌握国家法律法规，才能更好地干好本职工作。再次，自身建设的要求。首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成败，关系到行业形象。多年来法制教育，要求社会依法行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的干部，学习法律可学不可学的事情，而是非学好不可。

二、学用结合，提高自身的法律水平

学法的最终目的在于自觉遵守并严格执行法律规定，表现在依法审计、依法决策、依法行政、依法办事等各个方面。一是“五五”普法和“六五”普法通过开展一系列卓有成效的学

习教育活动，使我自己认识到法律是管理经济社会、处理各种疑难复杂社会问题最有力、最有效的武器。使我从学法用法的具体实践中感受到自身法制素质有所提高，学法用法热情也越来越高，使我从不主动学法到主动学法，增强了学法用法的积极性和自觉性。二是依法行政意识和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到问题先学法、决策之前找专家”的工作思路。

三、今后学法用法的努力方向

一是在学法用法中，要积极主动学习各类法律，掌握各类法律知识，在审计工作中，要有创新学法意识，切实增强学法的实效性，提高学法用法的能力和水平。真正体现依法审计，严格执法，规范审计行为，强化审计质量控制，不断提高执法能力和水平。

二是在使用法律过程中，要以用促学，学用结合。我要把用法作为学法的着眼点和落脚点，真正做到学用结合，在“学”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地树立宪法和法制观念，增强法律素养和专业素质，提高依法审计、依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。要努力遵循“重大决策依法、开展工作合法、遇到问题找法”这一思路，将法律意识贯穿于整个审计工作中，做到规范执法，依法行政。

学法心得体会 篇3

在美丽的合欢花盛开的六月，我们一行来到了美丽的海滨城市青岛，没来得及欣赏迷人的海景，就匆匆投入到了“翻转课堂与微课程实验教学实践专场研修班”的学习中。“翻转课堂”是什么，最近一段时期听说过，据说又是一种新的教学模式，从来没有实践过，也没有看过具体的这种课堂模式，通过这次的学习，经过一番搜索查阅一些网站等相关信息的学习，本人对“翻转课堂”有了初步认识：

所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。翻转课堂的不是在线视频的代名词。不是视频取代教师；不是在线课程。不是学生无序学习。不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。不是学生在孤立的学习。

翻转课堂“是”什么？是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。 是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。 是混合了直接讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在后面。是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。是所有的学生都积极学习的课堂。是让所有学生都能得到个性化教育。

如何开始翻转课堂？“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。

翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。

当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，我们也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。

当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是发布指令的教师。我们的目标是他 当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。

翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得，多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他

学生为什么不学习有无数的理由：他们没有相关的基础知识吗？他们个人问题干扰他们的学习吗？或者，他们更关注“在学校玩”，而不是学习吗？当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，我们就能创建一个强大的时刻来实施必要的干预措施。

学法心得体会 篇4

20xx年4月12日至15日，我们参加了学院举办的“教学法培训班”，培训授课的是德

国职教专家托马斯〃胡格教授及其团队。胡格老师及其团队以其教学法来教我们教学法和展示他们的教育理念，让我们耳目一新，受益匪浅。简单总结一下自己的心得体会，主要有以下三点：

一、转变理念，切实以学生为关注焦点

德国的职业教育目标表述为：独立、负责任的在团队条件下有效完成工作任务。这一目标描述很具体，有较强的操作性。针对我国高职教育的现状，应转变理念，从教学和管理两大方面都切实以学生为关注焦点，真正为培养学生的能力服务。作为一线老师来讲，即使再能讲课的老师，也都要认识到学生到底学到了什么，而不是自己表演得多精彩。我们不仅仅是在教人，更是在育人。对于管理者而言，应该帮助老师和学生完成高质量的教学工作进而达到学生能力的培养目标。举办这样的培训活动足以说明我们的理念正在转变。

二、配套政策，强化长效机制引导行动

教育质量的保证和持续提升需要长效机制作为保证，这需要一系列配套政策，并且政策要不断完善，对于科学合理的部分应保持其长期的稳定性。特别对于教育教学改革，及时、匹配的政策引导必不可少。另外，好的政策出台后，要宣传到位，特别是一线老师和基层管理人员，一些一线老师和基层管理人员对一些政策不太关心，对一些例行事务的办事程序可能都不太了解，严重影响办事效率和双方的相

互认可。有了好的政策，重点在于不折不扣地落到实处。

三、打造团队，创建持续改进的学习型组织

无数现实的例子证明，如今“单打独斗”最多能做好事情，而无法成就事业。教书育人是一个系统工程，需要所有教职员工一起团结协作、各尽其能才能做好。所以，持续改进的学习型组织的创建意义深远。通过课程教学团队、教科研项目团队、专业教学团队以及各层级的行政管理团队的不断精心建设和打造，将我院建成“持续改进的学习型高职院校”。

四、推进改革，领导要顶住压力

教育体制、机制和方法的革新，都可能会触及原有的利益均势，对于既得利者可能形成的阻力应充分认识，需要各级领导，特别是上层领导思想统一并顶住压力。

最后，非常感谢学院领为我们组织这次培训，感谢台前幕后为这次培训服务的所有人员。 20xx年4月18日

学法心得体会 篇5

今天是20xx年4月3日，我认真聆听了题为《全面推进依法治校实施纲要》的讲座。教授渊博的知识、丰富的阅历、幽默诙谐的语言以及乐观向上的生活态度给我留下了深刻的印象。但让我深受启发，感受颇深的是“依法治校，势在必行”。依法治校已经提了很多年了，什么是依法治校？所谓依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。

季教授讲座中重点向我们阐述了法制的三种含义。其中第二种含义“立法、执法、司法、普法和法律监督等活动和过程”，是对法制内容的概括，并对五部分内容进行了详细的解读，在此基础上进一步阐述了立法是最重要的法制内容。此外，还结合校园发生的伤害事件向我们详细的阐述了教育的法律关� 季教授采用漫谈的形式为我们进行了一场法律常识的教育，使我们受益匪浅，引发了我们深深的思考：依法治校是当今学校管理的必由之路。

毋庸置疑，随着我国法制化进程，人们的法制观念增强了。学校的管理不能只满足于“平安”，必须法制化、民主化。学校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，讲座让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，一定要认真组织教师进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到知法、懂法、用法。积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。

那么，我们又如何依法治校呢？我觉得应从以下几个方面来实施：

1、树立依法治校的管理理念。

2、加强宣传，增强法制观念。

3、健全学校规章制度。

4、实行岗位责任制。

5、加强民主监督。

总之，一天的学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，讲座让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，一定要认真组织教师进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到知法、懂法、用法。作为一名学校的管理者要引领广大教师“学法、知法、守法、用法”，不断提高教师队伍的综合素质，不断增强他们依法治校、依法从教的意识。

有关普法学习心得体会和方法 篇6

我局按照县委、县政府有关“六五”普法的要求和部署，进取对全局干部职工进行普法教育，开展，使全局干部职工的法制观念不断增强，促进了和谐郫县建设的开展，为郫县的发展创造了良好的法制环境。现将我局开展“六五”普法工作的情景汇报如下：

一、进取加强组织领导，认真抓好规划落实

(一)加强组织领导

局党组高度重视普法工作，为进一步加强对“六五”普法工作的组织领导，成立了“六五”普法依法治理工作领导小组，局党组书记、局长郑杰任组长，党组成员、副局长徐恒忠、芶文清、李星海，纪检组长陈建敏，土地储备中心副主任凃继东任副组长，各科室负责人任成员，领导小组下设办公室，办公室设在局办公室。人员变动时，及时对领导小组成员进行了调整和充实。

(二)狠抓规划制定

为使“六五”普法教育工作规范化、制度化，根据财政工作的职能和特点，我局制定并印发了《郫县国土资源局“六五”普法规划》，明确了我局“六五”普法教育的指导思想、主要任务、教育对象、工作要求、方法和实施步骤，全面指导“六五”时期普法工作。在各个年份我局还根据新情景、新形势对规划作适当的调整或补充，并制定各年度的法制工作计划，使普法工作真正做到年初有部署、年中有检查、年末有总结。

(三)注重具体实施

为使《规划》落在实处，局主要领导和分管领导经常协调各部门，按照“统一规划，各负其责”的方针，认真落实“六五”普法教育的各项工作。我局将法制工作列入全局年度目标管理考核资料，实行职责管理，对考核不合格的科室、个人实行一票否决制，取消其参评先进的资格。在主管局长的指导下，我局建立了兼职法制员制度，每个科室确定一名同志具体负责本科室的法制工作，并引导他们进取有效开展工作。经过这些措施，逐步使普法宣传教育工作走上规划化、制度化的轨道，全局干部职工的精神面貌进一步振奋，法制意识和执法水平进一步提高。

(四)经费保障到位。我局在每年的财务预算中均预先落实好普法经费，确保普法宣传资料、宣传用车、普法培训等工作所需开支落到实处，对一些未研究到的普法开支也及时予以列支，为普法工作开展供给了有力的经费保障。

二、强化法制宣传教育，营造良好法制氛围

(一)加大对领导干部普法力度

坚持领导班子成员学法制度。将法律法规学习纳入中心组学习资料，建立健全中心组团体学法制度。

(二)开展对干部职工的法制宣传教育

我局采取多种形式组织干部职工学习有关法律、法规，不断提高其法制意识和依法行政的水平。

一是每年年初，根据总体普法规划、上年普法进展情景和本年工作重点，我局制定普法工作计划，明确要求各股室以集中辅导与自学相结合的形式学习相关法律法规，规定全年每人学法时间不少于40学时，并认真做好学习笔记。

二是举办各种法制讲座，邀请省市领导、大学教授等专题讲授《土地管理法》、《四川省土地管理实施办法》、《国土资源信访规定》、《国土资源听证》规定、《矿产资源法》等相关法律法规，中共中央、国务院关于国土资源工作的重要指示精神，《决定》及相关配套规章制度，国土资源管理法律法规，适应可持续发展需要的国土资源管理业务知识和市场经济知识等，使广大干部职工的法制理论水平、依法行政本事不断增强。

三是组织干部参加各类法制培训。组织办理行政许可事项的工作人员以及专职负责信访、保密、档案、安全保卫的工作人员，参加县、市有关部门举办的培训班，分别对他们进行《行政许可法》、《信访条例》、《保密法》、《档案法》等法规的培训，提高其依法行政的本事。

(三)扎实开展土地法律法规宣传工作

一是结合每年“12·4”法制宣传日、“”全国土地日、“”地球日，加强全局普法工作。每年我局都认真制定活动方案，配合县法制办开展专题宣传、参加法制竞赛，取得良好效果。为保证《土地管理法》及土地管理工作深入人心，提高广大干群对保护和合理利用土地这一基本国策及土地利用总体规划重要性的认识。认真组织开展“”全国土地日宣传活动。6月25日，我局在全县各镇设立宣传咨询点十八个，经过现场咨询，悬挂横幅，发放国土资源报、农民实用手册、资源与人居环境、《城乡规划法》宣传解答、基本农田保护知识问答、国土资源法律法规等资料的方式，深入宣传国土相关法律法规知识。

二是认真开展了县、镇、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动。向镇村干部发放《乡(镇)村干部国土资源知识读本》共计500本，组织召开培训会12场次，培训300余人次，极大地提高了镇村干部的法制意识。

三是认真组织开展“法律六进”活动。制定了《郫县国土资源局“法律六进”活动实施意见》，广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲职责”为主题的法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动。

三、严格依法行政，推进依法治理

(一)贯彻落实行政执法职责制

严格执行土地用途管制。加强对《违反土地管理规定行为处分办法》(15号令)和《成都市预防和查处土地违法行为职责追究暂行办法》(成府发[20__]7号)的宣传和执行力度，坚持“查防结合、预防为主”的国土资源执法监察方针，进一步完善和落实了联合监管、动态巡查、发现、月报、问责、报告、预防和查处共同职责等监管制度。严格执行土地问责制，进取推行土地联合办案和移交制度，落实案件查处逐级上报备案和典型案件通报曝光制度。

(二)加强制度建设，坚持依法行政

一是依照有关规定制定了《行政执法工作职责制》、《错案追究制度》、《重大行政处罚备案制度》等规章制度，加大了对行政执法人员的执法监督力度，维护了国家土地法律法规的严肃性。二是制定了《建设用地审报流程表》、《土地登记发证审批流程表》等工作流程，并要求各部门按照确定的工作程序和时限要求，及时受理办事单位和群众的报件，确保各项工作公正透明、优质高效。

(三)实行政务公开，理解群众监督

一是公开本局行政职能、行政管理方式、行政执法范围、职责范围和权限；二是公开行政审批事项及法律、政策依据；三是公开行政事业性收费项目、行政处罚项目及其收费标准、收费依据；四是公开征地及补偿安置方案、基准地价和标定地价；五是公开办事对象应具备的资格、条件及应提交的资料；六是公开办事指南、办事时限、办事程序、社会服务承诺事项及服务标准、办事结果、为民办实事项目及执行落实情景；七是公开党组成员党风廉政职责制工作职责、招待费情景；八是公开土地和矿产使用权招拍挂情景；九是公开本局工作人员身份，实行挂牌亮证服务；十是公开工作纪律、职责追究资料及举报电话，设立举报箱。

四、主要成效

一是进一步增强了全局干部职工学法用法的自学性，提高了依法决策、依法管理国土资源的水平，养成了依法办事的习惯。

二是全局干部职工法律意识和法制观念进一步增强，服务全县经济发展的本事进一步增强。

三是促进了我县“三个礼貌”建设和经济社会和谐发展。

学法心得体会 篇7

今年2月以来，我积极参加学校里开展的学法活动，透过学习《宪法》、《民法通则》等基本大法，《教育法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育法》、《教师法》等教育法律及有关的行政法规，以及参加学校组织的两场学法用法专题讲座，进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依法行政潜力也有了必须的提高。

一、要牢固树立服务大局的理念。

服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的`基础。我们每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好务。

二、学法律，要更加规范自我的行为。

《义务教育法》规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。作为一名教师就就应随时注意自我阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。

三、要让法律法规时刻警醒自我。

《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的实践，规范自我的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自我，规范自我的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就就应努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育教学实践中，就应始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。

学法个人心得体会 篇8

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自我的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自我。

一、在xx大的引领中正视教育。

xx大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们必须要牢记教书育人的神圣天职，在自我的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自我十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自我的天职，做到在教书中全面提升自我的素质，在育人中不断净化自我的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自我的底蕴，提升自我的品味，自我在这方面还有很多欠缺，今后要努力经过各种途径来充实自我，以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自我

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的实践，规范自我的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此必须都会多得许多欢乐。

三、以德为先，率先垂范。

人者德为先，有德行的人才能用自我的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自我。我觉得作为一名教师必须爱当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自我，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

四、学典型找差距

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的、感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自我缺少的就是这样一种精神，一种为自我追求而敢于挑战自我的精神。在今后的工作中，我会努力去寻找这种精神，让自我在当今社会纷繁复杂的环境中能够清者自清，拥有一片属于自我的天空

推荐学法知法守法心得感悟简短 篇9

认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及有关工作精神，大力加强青少年学生思想建设道德建设，联系学校实际，一切从学生特点出发，实施有针对性的法制教育，提高教育实效。

二、主要工作

1、加强制度建设，夯基础。根据学校人员变动，进一步调整德育工作领导小组，认真规划对青少年的法制教育工作，形成一整套符合我校实际和可操作的法制教育制度，把法制教育列入学校德育工作的重要工作来抓，保证青少年学生普及基本法律常识的任务完成。促使学校法制教育更具规范化、制度化。

2、树立人本意识，创实效。加大宣传力度，不断提高教师依法执教的意识和能力。贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学生实际，制订好学校法制教育教学实施方案，以学生发展为本，使每一个同学都能学法用法、遵纪守法。

3、开发教育资源，重发展。

(1)积极开展学校法制教育研究，进一步开发法制教育资源。

(2)以重大节日为契机，有针对性地开展与重大节日相关的时事性，时令性的法律法规活动，使学生在生动活泼的实践中潜移默化地接受教育，自觉提高法律法规意识，起到事半功倍的效果。

(3)以课堂教育为主渠道，结合各学科内容，促进法制教育资源开发。为学生提供知法、学法的平台，创设多样化的学习活动环境，将“法律法规的学习、认识融入其间，从正面教育入手，采用民主、激励、座谈、对话等方式，提高教育的效果，增强教育工作的合力。

(4)将法制教育融入学生生活。定期开展法制教育讲座，观看法制宣传录像和法制宣传教育节目，唤起学生自觉遵守法律的意识。

三、具体计划

1、学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识。

2、学校开辟一个法制园地，采取板报、长廊等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传；

3、请法制副校长来校为四、六年级学生上一堂法制课(九月)。

4、开展一次知识竞赛。学校举行“学法、知法、守法”法制知识竞赛。(十月)

5、毒品知识教育活动。在全体学生中开展一次“不让毒品进我家”承诺活动，并

6、开展以法制教育为主题的黑板报评比(十一月)。

7、根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

学法心得体会 篇10

近日拜读了《人民教育》有关于邱学华教授的尝试教学法的专辑的一些文章，了解了尝试教学的一些原理和方法，并详细介绍了运用尝试教学法而在教学上有很大突破的一些实例，感慨颇深。

邱学华教授是一代知名的教育大家，而我们对他却知之甚少，不能不为我们的孤陋寡闻而感到汗颜和惭愧。

尝试教育是对中国教育的一个巨大贡献，“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”是尝试教育的核心理念，“先试后导、先练后讲”是尝试教育的基本特征。

尝试教学的基本模式分为三个阶段：准备阶段、主体尝试阶段和延伸阶段。

在准备阶段，主要是准备练习发挥旧知识的迁移作用，以旧引新，为学生解决尝试问题铺路架桥。这通常与我们的新课前的复习旧知相类似。

在主体尝试阶段，首先是出示尝试问题——根据教学目标的要求，教师精心设计尝试问题，以尝试引路，引导学生进行尝试。尝试问题可分为同步尝试题、变化尝试题、发展尝试题、课本尝试题、学生自编尝试题等。第二步是自学课本——是为学生尝试活动中自己解决问题提供信息，课本是学生获取知识的重要载体。根据学生基础的不同，教师可采取“扶着走”、“领着走”、“自己走”三种方式。第三步是尝试练习学生通过自学课本尝试去解决问题。第四步是学生讨论——通过尝试练习后，学生中出现的各种问题，在学生中以小组的形式进行讨论，互相评价和总结，把学会的和还没有学会的情况反馈给老师。第五步是教师讲解——通过学生尝试练习和讨论后的反馈信息，教师有针对性地重点讲解。

在延伸阶段，主要是第二次尝试练习，也就是我们平常所说的巩固和提高。

在尝试教学基本模式的基础上，邱学华教授又总结出了调换式、增添式、结合式、超前式、整合式等几种变式模式。并从哲学基础、教学论基础、心理学基础几个层次论述了尝试教育的重要意义和内在价值。

在我们现在学校里的教学，有的教师有意无意地运用到了尝试教学的一些做法，但都不是系统的，也还是教师讲得多，不耐其烦地讲。还有大部分的教师，采用地还是传统的套路——先讲后练。教师先讲新课学生然后练习，教师翻来覆去地讲，学生翻来覆去地练，整得一堂课下来，教师口干舌燥讲得辛苦，学生尤其是差生云里雾罩学得辛苦，教学效果不理想。甚至还要利用自习和课余时间补课，反复地补来补去，就是晚上回家也要利用起来去做大量的家庭作业。日复一日，年复一年，也就有了一些孩子越学越笨的结果了。

甚至我们的一些教研员在新课改的旗帜下，也是在教育、引导和指导我们的教师按照先讲后练这种传统模式进行上课，只不过是在讲的环节上如何变换花样而已。

“懒惰是培养出来的，哪里有事无巨细、越俎代庖的人，哪里就有快乐的懒汉和庸人”;“苍天大树下，周围难出小草，什么都给孩子包办很难培养出人才”。这是多么深刻地哲理呀，可这种哲理却只能限于我们的口头上。

尝试教学就是要求学生以尝试的精神，用自学的方法，自己去获取知识，去解决问题。没有尝试学习，学生就永远不能学会学习。不会学习的人，就不会有成功，就不会有创新，将来踏上社会也只能是庸人一个。“高分低能”给我们教育的启示还不够深刻吗？

尝试教学只是一种教学手段，应该说是一种很好的教学手段，对我们来说是很实用的，具有积极的现实意义，作为教育主管部门、教研部门、学校领导是不是该给我们的教师一个明确地引导。

“爱学习”不是我们教育的前提，而应该是我们教育的结果。

“学起于思，思源于疑”，如果我们的教师把学生教得都没有什么疑问了，那可就是最失败的教育，也是最可怕的教育。

高明的教师引导学生自己走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代替学生走路。老师们，尝试着用用尝试教学法吧，尝试着去做做高明的教师吧！

学法心得体会 篇11

《法治中国》第三集《依法行政》讲的是法定职责必须为，法无授权不可为。有权必有责，违法必追责。政府，既是人民的公仆，也要成为守法的榜样。忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向，把实现人民对未来生活的期盼作为神圣使命，对法律敬畏、对人民敬重，用法治精神建设法治政府，造福全体人民，建设强盛国家。

依法行政是指行政机关根据宪法和法律的授权并按照法律， 法规的规定行使行政权力，管理公共事务。要坚持依法治国的基本方略，领导立法，带头守法，保证执法，党严格在宪法和法律的范围内活动，保证党和国家的各项工作都依法进行。

依法行政是为人民服务的保障。我们党的宗旨是全新全意为人民服务，人民需要行政机关，人民授权行政机关行使行政权力，最终目的就是要通过行政管理，为经济和社会发展服务。人民通过权力机关制定法律，表达意志，行政机关依法行政就是将保证行政管理为人民服务的目标，使行政管理不致偏离航道。人民通过授权的权利机关来实现自己的利益，这就需要权利机关要受到制约，要做到有法可依，执法必严，违法必究。把权利放进笼子里，在宪法和法律的授权范围内，为人民做好服务，真正的实现我们的。根本宗旨。

依法行政有利于实现公平、公正。法治国家的特点是一切社会活动在法治规范下具有统一性、连续性和稳定性，这同时也是依法行政给行政带来的优点。有了统一，才能有公平和公正。否则，在相同条件下不同对待，不同条件却相同对待，这种社会的不公正、不公平必然会引起群众不满，严重损害群众的利益。依法行政，在有利于实现利益的统一，使人们的利益得到保障，从而实现社会的公平、正义。

依法行政有利于提高行政效率。提高行政效率是行政管理最重要的要求之一，是我们追求的价值所在。依法行政，要求我们的行政要在法律规定的范围内决策，依照法律规定执法，以保证行政管理符合国家和人民的要求，避免不公、错误和违法，减少纠纷和矛盾。同时，按法律规定的程序办事，遵守法定的操作规则，都将大大提高行政效率。

依法行政，必须正确处理好政府与人民的关系。要始终牢记我们手中的权力是属于人民的，人民把权力交给我们行使，是要我们用它来保护人民，为人民谋利益。依法行政，从根本上说，就是要全心全意为人民服务，满腔热情为人民办事，维护广大人民群众的合法权益。

学法守法心得体会 篇12

一是要正确处理好工作和学习的关系。上级组织的集中学习毕竟机会不多，时间不长，并非三几节课就可以吃透精神。法律知识作为公务员的必修课，硬性政治任务，不是要不要学的问题，而是一定要学好用好。我党每年开展的纪律教育月活动，都列举很多党员干部违法乱纪的反面典型案例，这些案例都有一个共同的特征，就是强调工作忙，没时间参加学习，不注重思想改造，不知道自己在违法乱纪。或者说，即使知道违法，却还是抱着侥幸的心里去“赌注”、去“抢抓机遇”大捞一把，希望能够蒙混过关，结果在犯罪的泥泞中越陷越深，“一失足成千古恨”，后悔莫及！因此，我们每个单位都应�

二是要正确对待群众的上访。改革开放虽然经济发展了，但贫富悬殊造成的社会矛盾同时也在不断扩大和激化，特别是历史遗留问题，一但处理不好就会严重影响执政党的形象和地位。我们作为国家公务员，做任何一件事都要换位思考：“假如我是受害者，我该怎么办？”只有这样，我们才能掌握分寸、体察民情，提高为民办实事的效率。

三是要以身作则，做遵纪守法的模范。我们的权力是人民给的，“三个代表”的第一条就是代表最广大人民群众的根本利益。我们不能光喊口号不做事，更不能目无法纪、知法犯法。所谓“无私无畏”就是说我们做任何事都要对得住群众，对得住天地良心，这样才能“身正不怕影子斜”、“心底无私天地宽”。国家培养一个公务员不容易，能够进入公务员队伍更不容易，因此，我们一定要珍惜人民给我们的权力，尽心尽力、尽职尽责去服务社会，服务大众，干干净净做事，清清白白做人，这样才能无愧于“国家公务员”这个光荣称号。

2024学法心得体会 篇13

一、要牢固树立服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好务。

二、学法律，要更加规范自己的行为。《义务教育法》规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。作为一名教师就应该随时注意自己阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。

三、要让法律法规时刻警醒自己。《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自己，规范自己的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就应该努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育教学实践中，应该始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。

学法心得体会 篇14

一、知法学法

《教师法》第三条明确指出：“教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”因此，每个教师都应但认识到自己辛勤劳动的价值和伟大的社会意义，努力做到自尊、自爱、自强，增强对自己职业的光荣感和责任感。

二、教师享有哪些权利？

《教师法》第七条规定作为一名光荣的人民教师享有六项权利。

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

三、教师应履行哪些义务？

《教师法》第八条规定了教师要履行的六项业务；

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

四、《教师法》对教师的资格制度有何规定？

《教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”并且还规定了获各教师资格的条件是：“中国公民凡遵守刑法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法规定的心理或者经国家教师资格考试合格，由教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”

五、《教师法》对教师的待遇有哪些重要规定？

教师待遇是大家最敏感、最关心的问题，提高教师待遇是《教师法》的重要内容。为了调动广大教师的积极性，真正提高教师的社会地位，使 目前教师队伍急需解决的问题，主要是经济待遇偏低，而工作任务又极期繁重，这严重影响了教师的生计，极大地挫伤了教师的工作积极性，从而造成教师队伍严重不稳。基于此，《教师法》第二十五条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。”解决教师住房困难也是教师法的重要内容。《教师法》明确规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。”“县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。”

《教师法》对教师的医疗制度进行规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。“各级政府要下大力解决中小学教师就医难、报销难的问题，建立定期对教师检查身体的制度，对教师看病、住院、转诊等提供方便。

六、侵害教师合法权益，要承担哪些法律责任？

《教师法》第三十五条明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

七、教师违反《教师法》，要承担哪些法律责任？

教师要自觉遵守教师法，如有违反《教师法》规定下列行为的，可以给予行政处分，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（一）故意不完成教育教学任务给教学教育工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

如果情节严重，违背了教师的职责，已成了教师的败类，承担法律责任是必然的。

《教师法》的内容很丰富，通过认真学习，自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。

学法守法心得体会 篇15

随着中国现代发展进程，国民的经济收入提高了，许多家庭都买了小汽车，近年来随着道路上的汽车越来越多，发生让人触目惊心的交通事故，许多电瓶车、自行车不遵守规则，行驶在机动车道上和小汽车碰撞，行人过马路不走人行道不遵守信号灯的指示，横穿马路，造成了生命财产的'损失。

我的爷爷是一名优秀的老司机，在单位工作期间，多次被评为先进工作者。爷爷告诫我和姐姐说：“出门三分险，时刻注意安全。过马路时要做到：红灯停，绿灯行。不要在马路上追逐嬉戏”。

上学后，老师在课上教育我们：“马路是虎口，大意祸临头。”要每个同学知道交通规则，做一名好学生。在学校要做到：不喧哗，不快跑、不拥挤、不打闹。在校外，要靠右行，要走人行道。过马路左看看右看看，集中注意力，遵守信号灯指示。阴雨天穿着色彩艳丽的衣服吸引司机的注意，确保人身安全。

我和我的小伙伴们一起来养成遵守交通规则，做一名优秀的好学生。

学法懂法用法守法学习心得 篇16

我作为一个即将走向社会的大学生，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。

在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了基本的法学知识，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。

通过《法律基础》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。

法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。

学法用法的心得体会 篇17

我作为一个即将走向社会的大学生，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。

通过《法律基础》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。

法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如：在找兼职做的。时候，能够更好的维护自己的利益等。

今年2月以来，我积极参加学校里开展的学法活动，透过学习《宪法》、《民法通则》等基本x，《教育法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育法》、《教师法》等教育法律及有关的行政法规，以及参加学校组织的两场学法用法专题讲座，进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依法行政潜力也有了必须的提高。

一、要牢固树立服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好务。

二、学法律，要更加规范自我的行为。《义务教育法》规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。作为一名教师就就应随时注意自我阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。

三、要让法律法规时刻警醒自我。《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的实践，规范自我的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自我，规范自我的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就就应努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育教学实践中，就应始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。

学法心得体会 篇18

我们参加了区少年宫在实小举办的柯达伊音乐教学法的培训。聆听中国音乐家协会柯达伊专业协会特邀专家的讲座。感受颇深。俗话说的好：“人过四十不学艺”我已经五十奔六的人了还有什么好学的吗？

不然啊，赖老师那激情和精彩的讲座深深地打动了我，同时又涌起一种再搏一把的冲动和热情。其实我知道这种来源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他、了解他却在今天。这使我爱好了近五十年的音乐艺术在今天又增加了一副飞翔的翅膀和新鲜的血液。

在他的讲座中，一是要树立本民族为主题的教学理念，强调音乐中的团体动感和音乐的涌动特点相结合。将双基教育融入其中通过人的肢体语言体现出来。用最简单的音乐乐思做出多种律动效果来，使孩子们多层次理解音乐，感受音乐。

二是注意了基本知识的公共性备课。按照不同的教学深度，备出不同的基础知识的组合训练方法。并以游戏的形式出现在课堂上，使孩子们一上课就得到音乐带来的启动，自然进入学习状态。真是妙不可言。

三是他的拓展不是仅限于教科书的范围，而是广泛收集和利用中外民族和乡村的民歌小调加以编配，去粗存精。进行拓展性训练，起到了事半功倍的作用。

总之，他的讲座给现有的中小学教育带来了更新更现实的经验和方法。需要我们细细的品，慢慢的消化，认真的领会。与我们现有的实际教学进行有机的结合，切不可照猫画虎，生搬硬套，只有这样才能走出一条有自己特色的艺术教育的心路来。

学法心得体会 篇19

目前的学生缺乏自主学习动力，学习目的不明确，对学习兴趣不大。在这种情况下，怎样才能使学生从厌学到爱学，教师的教学方法就显得尤其重要，新课程，新理念，要求新的教学方式。我尝试了学帮理练四步教学法，效果非常明显，使学生的学习劲头有了很大的改善。学帮理练教学法的总体思想是四个环节采取多循环多反馈。四个环节有机的结合，并不是一成不变的。

1．自学课本——激发学习兴趣

能否引领内心即将变化的学生走向爱学之路，取决于老师的教学态度和方法。对于曾被称为阳光照不到的学生来讲，激发他们的学习兴趣。把学生的自主学习分成课前自主学习和课堂自主学习，不管是哪一种自主学习，教师都要有明确具体的自主学习指导要求，并给予相应的学法指导。课前自主学习的主要任务是通过课前学习，大体了解本节课的知识结构：（1）本节课与以前的那些知识有联系，找出并复习（2）本节课的新知识是哪些，自主学习掌握了多少，不懂的又有哪些，在书上标出。对于课前自主学习情况的检测，可以通过串知识链、画知识树的方式，也可以通过完成一些练习题的方式来检测。课堂自主学习的主要任务是通过教师课堂上的自主学习指导，引导学生自主学习，完成解决本节课的重点、难点、易错点等问题。这对老师的要求很高，教师必须能通识教材、了解每一位学生的特点。同时教师设置的学生自主学习题目及要求要有梯度，让学生循序渐进的掌握本节课的重点、难点、易错点，当堂解决问题，减少学生课后巩固

性作业负担。在教学过程中，尊重学生人格，寻找学生的闪光点，在与学生交流时，要通过积极的情感态度赏识学生并肯定他们的优点，多用激励性的语言热情地鼓励他们，真诚地告诫他们，以“不求人人成功，但求人人进步”的理念去触动他们的灵魂。

2．帮——培养团队能力。

同桌帮、小组帮、同学帮、老师帮。如何提高他们的学习能力是学习的关键，能力的提高来自于学生的积极参与。分组合作教学就是通过有效的激励措施。合作学习不仅能提高学生能力水平，而且使学生学会了如何与他人合作。分组合作学习可让同一小组中具有不同水平、思维方式、认知风格的成员形成互补，使他们相互依靠，从而产生学习的动力，将合作、竞争和个人行为融为一体，同学之间互教互学，打破了传统教学单一竞争的割据局面。通过各种形式的活动，学生得到了这样的启示：小组优秀成绩的取得，取决于全体成员的共同努力。在教学实践活动中，学生既学会了关心帮助他人，增强了学习数学的自信心，也培养了合作意识和合作能力，同时也培养了学生的主动学习能力

3．理——提高学习技能

理是指疏理、整理本节课知识，构建知识框架，让学生学的知识形成体系。

学生在课前自主学习时已列出了本节课的知识框架，本环节教师要指导学生通过课堂学习进一步整理、完善自己的知识框架。先自我完成，再小组交流补充、完善，组长要组织组员互相检查完成情况，如有疑问，提出来寻求同学、老师的帮助。小组交流后，老师要组织全班交流，由各组长负责阐述本组观点，其它小组或补充、或质疑、或答疑。同时，教师要结合各组意见，灵活、及时地引导学生向正确的方向归纳、提升，最后教师还要展示教师总结的知识框架，学生要订正、完善自己的知识框架，组长要检查落实情况。老师还要注意此环节时间不能太长，讨论也不可太久，时间控制在5分左右，以免影响其它环节的效果。但也不能因为时间短，而草草了事。此环节起到承上启下的作用，既涉及到学生对本节课知识的理解、掌握，由涉及到后面的巩固、提高练习。

4．练——巩固所学知识

此环节练习题的设置，既要包括教材上的习题、教辅资料上的习题，还要设计一些变式练习，从不同层次、不同角度检测学生的掌握情况，帮助学生更好的理解本节课的知识。学生在完成此环节的练习题时，要采取先自主、后互助，这样效果才好。如果没有学生的独立自主练习，一开始就小组讨论，学习效果会很差，因为剥夺了每个学生独立思考的机会，学生没有自主学习的时间，不知道已会、不会的知识，讨论时没有目的性，不利于学生对知识的掌握。

学生完成练习后，应先小组交流、互助解决；如有疑问，同组不能解决，由组长提出寻求同学、老师的帮助；在小组交流后，老师要组织全班交流，由各组长负责阐述本组观点，其它小组或补充、或质疑、或答疑；最后教师要出示正确答案，以便学生订正、完善。练习题的选择是有顺序的。首先要完成教材、教辅上的练习题，然后再做一些变式练习。课堂上完成了练习，课后的作业少了，学生自主学习的时间就多了，利于学生自学能力的培养和自主发展。切忌注重了变式练习，忽略了课本、教辅上的练习，把教材、教辅上的练习留为课后作业，从而增加学生课后的作业负担。我的经验是：教材、教辅上的习题最好选择性的完成，一些简单、且大多数学生都会的题就不要做了，可以根据学生情况，分层布置练习题。多次循环后，必须进行达标检测。题的选取让大多数同学都会，题型可以是填空、选择、解答，加上几个挑战性的题。这样比较有针对性，可以满足不同层次学生的需求，人人都有收获，体会成功的喜悦，利于他们的自信心形成和发展。

总而言之，学帮理练四步教学方法主要是把课堂逐层深入、有的放矢的具体对待教学，在短时间内让学生实现了“要我学”到“我要学”的转变，克服了传统教学枯燥乏味的尴尬，大大提高了学生对学习的热情和信心，在课堂学习中，大胆表现，思路清晰，积极参与，能够很好的完成教师下达的学习任务，并将学习知识主动的运用到实际工作和生活中。四步教学法与传统教学法相比较而言，在一定程度上起到了事半功倍的教学效果。

存在的困惑：

1、如何保证学生学习兴趣的持续性；

2、如何处理优等生在上课时会了到底是听课还是不听呢？

3、使用此法成功的学校的时间都是充足的，而现有的实际情况时间是不够的。

学法心得体会 篇20

在响应素质教育的号召，实时新课改的浪潮下，通过五环教学法的学习，让我对五环教学法有了一定的认知和了解。即：目标认定，自主学习，交流展示，拓展提高，反馈矫正。在自主环节，学生能根据教师所提供的预习问题进行有目的的学习，并从中解决一些问题和发现问题，对本节所学的内容有一个初步的认识。在展示交流环节，重在解决问题，可同伴交流，小组互助，师生交流等，通过这个环节能带动学生的学习和培养学生参与课堂的意识及能力，让学生积极的发言，大胆的说出自己的想法和做法，教师可实时引导，通过互助和讨论来达到解决问题的这个目的，让课堂动起来，活起来。在拓展提高环节，可对知识进行延伸，综合，归纳提升，可学生总结，可教师总结，让学生对本节课所学的知识有一个更深层次的认识和掌握。在反馈矫正环节，教师出示一些有针对性的练习，对本节课所学的知识进行测评，了解学生的掌握情况，及时的发现个性问题及学生在知识运用上的不足之处，达到巩固知识的目的。最后让学生谈感受，谈收获，使学生对知识进行回顾。课后要求教师及时进行课后反思，反思本节课的成功之处，不足之处，本节课的设计是否可、合理，学生在知识的运用上有什么困难，还有哪些知识没有解决等等。

特别是在复习课上，要求教师尽可能多的把课堂还给学生，让学生去讲自己的思路，做法，可以一题多解，方法各异，充分展示学生的才能，教师只对每一类型的题的解题方法进行归纳，规范学生的解题过程，重点强调易错点，易混点即可。

使用以来课堂确实有一定的`改变，改变了教师的教与学生的学，体现了教师引导，组织，学生为主体的课改理念，使每一位学生充分展示自己，充分体验我参与，我收获。“新五环”教学法调动了学生主动学习的积极性，参与课堂的积极性，培养了学生自主学习的能力，解决问题的能力和创造能力，活跃了课堂气氛，增添了教学生机，提高了课堂的实效性。

学法心得体会 篇21

新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们教师面前的重要课题，作为基层的教育工作者，作为乡村学校的教师，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。我认为要做好普法工作可以从以下几方面入手：

校园法制宣传教育工作指导思想必须与时俱进，全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。如今进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到与时俱进。

（一）是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。

（二）是树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识；应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来；应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。

（三）教师应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。在教师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣传法律知识，制定各自的普法教育计划，并落实到每学期的政治理论学习中。通过组织教师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划，内容涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等等，使教师们及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并运用到依法执教的实践中，可以收到明显成效。