怎样让孩子主动爱上学习心得【优推4篇】

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怎样让孩子主动爱上学习心得【第一篇】

周六上午，和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为父母的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为父母，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为父母我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到父母和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。

我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎父母的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对父母来说是多么的有意义。

我感觉要让孩子爱上学习，首先父母自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

让孩子爱上学习的书籍推荐【第二篇】

《好和坏，是什么？》

(法)奥斯卡•柏尼菲 著

出 版 社：接力出版社

出版时间：2011-1-1

简介：“儿童哲学智慧书”系列全套九册，分别为《我，是什么？》、《好和坏，是什么？》、《知识，是什么？》、《幸福，是什么？》、《情感，是什么？》、《生活，是什么？》、《自由，是什么？》、《社会，是什么？》、《艺术和美，是什么？》。

这是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。丛书集合了孩子们最常提出的诸多问题——从生命起源，到自我认识，从日常生活，到人际交往……这些问题看似简单，却是生活中最常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。这是一套值得一读再读、不断发现、不断创意的亲子共读启智童书。伴随温馨幽默的画面、奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，一个好奇、分析、思辨的全过程清晰浮现：哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。

《有趣的数学旅行》

（韩)金容国 ，(韩）金容云 著

出 版 社 ： 九州出版社

出版时间 ：2012-5-1

简介：这套书分为《数的世界》、《逻辑推理的世界》、《几何的世界》、《空间的世界》四本，每本书中都选取丰富的有代表性的知识点来向我们呈现数学。相对于同类型的书而言，它本原的置数学于历史生活中、自然中，并配以大量的图示，让我们了解到数学的产生和发展，以及它与自然之间的神秘关系；诸多定理、公式、规律的论证过程，让我们体会到数学的渊源，数学的文化，数学本身的魅力。这套书以更宏观的视角来看待数学，让我们知道很多在教科书中看不到的数学。很多学生评价：“读过老师的书后，在数学方面大开眼界。”相信读过后的你也会有同样的想法。这本书适合中学生至大学生等各层次数学爱好者阅读。

新型数学漫画书：冒险岛数学奇遇记1-5

冒险岛数学奇遇记6-10

（韩)宋道树　著，(韩）徐正银　绘，李学权　译

出 版 社：中国城市出版社

出版时间：2012-4-1

简介：本套书通过有趣和有益的漫画内容，让孩子们在享受数学思维乐趣的同时，树立强大的数学信心。有趣之极的数学漫画：要想逃出困境，必须先解决数学难题；孩子们在看津津有味的故事时，能深刻领会到数学的精髓；讲述基本概念和原理的“阿鲁鲁数学教室”：为了培养孩子的奥数思维，用创造力解决问题，本套书把数学细分为多个领域，向孩子们一一阐释；书中配套练习题，可以让孩子在学习了书中的解题技巧后，马上动笔实践，加深印象。

小莲游莫奈花园系列绘本两册套

——《小莲游莫奈花园》、《小莲的花草四季》

（瑞典）克里斯蒂娜·比约克 著

绘者：（瑞典）莉娜·安德森 译者：范晓星 周小涵

出版社：光明日报出版社

出版时间：2014-11-1

简介：跟随小莲的脚步，从瑞典一路到巴黎，进美术馆参观印象派经典画作；一起优游莫奈花园，站在日本桥上，欣赏盛夏八月的睡莲；在河畔野餐、住塞纳河左岸优雅的老旅馆、到跳蚤市场寻宝、在西堤岛看日出……

本书以孩子的角度，引领读者游历莫奈的故居、工作室，了解莫奈的时代和家族、莫奈画作的特色，也一窥莫奈的内心世界。是一本兼具知性与感性的经典艺术图画书，也是一本艺术的深度旅游指南。

《有趣的月亮观察绘本》

作者：[日] 大枝史郎

绘者：[日] 佐藤美纪 译者：李丹

出版社：九州出版社

读者对象：3-10岁

简介：为什么我们看不到新月？为什么秋天最适合赏月？月亮从新月到月牙儿、上弦月、半圆月、满月，最后再变成新月，总是遵循着一定的规律，不断地发生变化。通过阅读本书可以对月亮盈亏的规律和奥妙一目了然，并能清晰地了解地球和月球的关系以及潮汐发生的原因，让孩子的疑问一一得到解答，同时培养孩子探索宇宙星空奥妙的好奇心。

家长不做这4件事才能让孩子爱学习【第三篇】

一、孩子永远无法在游戏中取胜

有些家长，为了给孩子树立一个榜样，喜欢找比孩子厉害的人与孩子进行挑战，这个人也许是爸妈自身，也许是比孩子年长很多的哥哥姐姐。希望孩子在失败中燃起斗志，从而激励孩子好好学习，不断进步。但这种方式，却恰恰会损害孩子的学习积极性。

如果爸妈给孩子玩一种很难的游戏，或是找一个比他们年长许多的对手一起进行游戏，孩子怎么努力都只能尝到失败的感觉，久了之后，孩子在游戏中得不到获胜的喜悦及成就感，就会觉得自己很笨，失去努力和竞争的热情。当孩子一直在生活中得不到「赢」的感觉，长大后容易发展出自卑的性格，在旁人眼中就是个畏首畏尾的人。

在小的时候，爸妈应该多让孩子有获得成就感的机会，无论是游戏还是竞赛，甚至让他们参与烹饪、做家事，也可以给他们「成功」的感觉；当他们知道自己的努力可以换来成功的果实，对自信心的培养有很大的帮助，自然也就会乐于尝试、接受挑战。

二、传授太多超过认知范围的知识

很多爸妈陷入一个迷思，认为孩子的智能开发要愈早愈好，所以选购了很多教材，给年幼的孩子进行阅读、书写的训练。不过教材中若有过多超过认知范围的知识，虽然透过反覆背诵可以让孩子记住，但并不能完全理解，反而造成学习上的压力，让他们对这些教材、知识开始反感。

孩子最开始进行学习的时候，最重要的不是真的学会什么，而是培养起来学习的习惯和兴趣，让他能学会在学习中获得快乐，从而培养学习的习惯。

但是，许多家长总是急于求成，希望早早地给孩子传输各种知识，而孩子对于超出自己认知能力的知识根本难以消化，于是就会产生挫败感，久而久之，孩子心里就会形成这样的认知：学习是一件具有挫败感的事情，学习是很让人沮丧痛苦的。那么自然孩子就不愿意学习了。

不管对几岁的孩子而言，兴趣都是最好的老师，爸妈该做的是激发他们对学习的东西产生兴趣，才会有学习动力，慢慢在这个领域探索愈来愈多的知识。

三、带有负面暗示的言语

爸妈可能常把「你真笨」挂在嘴边，虽然是出于对孩子进步的期许，但孩子接收到的，就是「爸妈觉得我很笨」的讯息；有的时候，爸妈也会拿别人和孩子做比较。「陈阿姨的儿子都能和外国老师对话了，你怎么连ABCD都还不会背？」「你们班长怎么考都是一百分，为什么你不行？」在孩子心中，认为自己的努力被爸妈忽略，也会渐渐认为自己真的很笨。

有些孩子，是属于心理和智力发展较晚的类型，他的学习能力不一定差，只是相比于那些聪明伶俐的孩子来说，他需要花更多的时间去学习一件事情，确认一个结论，他天生的谨慎特性决定了他并非是外向的表达自己。但这并不代表孩子就不如别人。

但是，父母错误的认为孩子没有表现出像别人家孩子一样的特质，就急着给孩子下结论"怎么这么笨"，也许是无心之言，也许是随口一说，你希望的是以此激励孩子去努力，但对于孩子来说，他心里想的是"我的努力原来是很笨的，我可能真的很笨不适合学习吧，那我干脆不学习好了。"

孩子的表现如果不如预期，爸妈应让孩子知道，任何竞赛总是有输有赢，只要能记取失败的原因及教训，下次不要再犯同样的错误，仍然有机会能成为赢家；允许孩子有失败的机会，就是对孩子获得成功的信任。这样也会让孩子正确面对自己和别人的差距，学会运用自己的办法努力。

四、不断否定孩子的选择

许多家长很心急，看到孩子做一件事可能会做错，就跳出来说"不对，不对，应该这样做"；看到孩子有了一个选择，就说"你这样选是错的，选这个比较好"……

家长们认为这是利用自己的经验帮助孩子更高效的走到正确的道路上，避免犯错，但对孩子来说，却是剥夺了孩子自己探索、成长的机会，同时也让孩子感觉自己不被信任，于是孩子就会觉得自己失去了选择的权利，也失去了自我成长的机会。

孩子从父母的否定中得到的永远是负面的反馈，在孩子看来，自己去选择总是要被爸妈否定，那是不是我不去做选择及不会错了？是不是我只要听爸妈的就好了？于是家长会说，为什么我的孩子一点都不主动，其实就是因为你剥夺了孩子从选择中成长的乐趣。

正确的做法应该是，在孩子做选择的时候，家长可以事先跟孩子说你可以从哪些方面来考虑。比如孩子要买玩具，家长就可以告诉他哪种玩具比较耐玩，比较好玩，而哪种玩具性价比比较低，孩子可以根据爸妈的建议去做出选择；

即便是孩子在家长的指导之下依旧做了在家长看来是"错误"的选择，那也不要紧，家长可以在孩子使用过程中告诉孩子，你的选择有什么利弊，并引导孩子在下次选择的时候做出更好的决定。

这样的方式，既充分对孩子"放权"，又不会完全忽视父母的意见，对于孩子来说，自己的自主选择权让自己享受了一次独立思考的过程，而父母的建议又给了孩子成长的空间，这样才能让孩子从中感受到"选择的哲学"，既不会挫伤自信，又不会纵容孩子错误。

其实，孩子对于学习、对于生活中很多事情的态度和好恶，都是在父母的潜移默化中建立起来的。没有一个孩子天生就不爱学习，也没有一个孩子天生就对学习爱得深沉，爱学习和爱游戏本质上是一样的，都是从中获得快乐和满足感，因此我们只有让孩子学会从学习中获得满足感，才能让孩子爱上学习、主动学习。

怎样让孩子主动爱上学习心得【第四篇】

一早上起来，便准时看了王金战老师的《怎么样孩子爱上学习》，受益很多。

王老师说道“别把学习当罪受”这句话是印象最深的，我们如果找到了学习的乐趣，就会觉得是一件很快乐的事情，我们的爸爸妈妈为我们不辞辛苦而创造了良好的学习环境，但是他们有时也要尊重我们，不要逼我们学这学那的，不能把他们从外面听到的然后认为是好的，就强加到我们头上让我们学习，只有让我们学习感兴趣的，这样才能激发我们对学习的热情，而不是把学习看做是一种负担，也不是为老师，家长学的，而是为了自己。

王老师还讲到了关于考试的，不能太紧张，这样会增加自己的心理负担，要有信心，不要太和别人攀比，只要自己努力了，每次都超过前一次并且问心无愧就可以了，我们每一个孩子都希望父母可以表扬，鼓励而不是一味的批评，有时即使我们很努力，也并没有做得很好，我们应该会很难过，那时如果有家人的鼓励，那会是一件多么值得开心的事。

我们自己也要端正学习态度，没有孩子是教不好的，在我们每个孩子心里都有向上的力量，没有人不想成为优秀的人，有的时候我们学习态度不端正，就会失去学习的动力。

要让孩子爱上学习，家长首先要做榜样，家伙在那个在孩子身边的言传身教很重要的，人是不断进步的，我们有了好书的陪伴，有了知识的营养，才能对待学习更大胆，从而去享受学习。

如果想让孩子在学习上做个前者，那么就应该邀请家长的协助，共同努力，奔向更好的明天，更远的未来。