经典阅读心得体会范文【汇集5篇】

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经典阅读心得体会【第一篇】

经典文章是指那些在历史长河中具有深远意义和影响力的文章，是人类文明的宝贵遗产。然而，在如今信息爆炸的时代，很多人可能会忽略经典文章的价值。在我看来，阅读经典文章对于提高阅读能力、增长见识和启迪思维具有极为重要的意义。在此，我想分享一下我的经典文章阅读心得体会。

第二段：选择适合自己的经典文章。

经典文章种类繁多，选择适合自己的经典文章是很重要的。在选择经典文章时，可以参考自己的兴趣爱好、职业领域和知识水平。同时，也可以向朋友或专业人士请教，了解他们的推荐和评价。在我选择经典文章时，我也会考虑自己的阅读目的，比如是为了提高学术造诣还是为了增长人生经验。选择合适的经典文章可以提高阅读效率，让阅读更加有针对性和有意义。

第三段：深入理解经典文章的内涵。

经典文章是智慧的结晶，往往包含深刻的内涵和丰富的思想。在阅读经典文章时，不仅要注重对表面意义的理解，还要深入挖掘其中的思想内涵，理解作者的观点和思考方式。这需要以开放的心态去思考问题，不断与作者对话和交流，才能达到更深层次的理解。同时，阅读经典文章也需要注重时代背景和文化背景的了解，这有助于更好地理解和解读文章的内涵。

第四段：借鉴经典文章的经验和智慧。

经典文章不仅具有学术价值，还能带给我们启迪和智慧。我们可以从中发现并借鉴作者的思维方式、创新思路和处世智慧，从而提高自己的思考和行动能力。例如，在阅读《论语》时，我从中发现了孔子的修身齐家、治国平天下的思想，深受启迪。而在阅读莎士比亚的作品时，我也从中体会到了人性的复杂和历史的长河，对于我的人生观和价值观产生了积极的影响。

第五段：总结。

经典文章是我们的文化瑰宝，阅读经典文章不仅是对文化传承的贡献，也是对自身知识水平和拓展视野的提升。在阅读经典文章中，我们需要选择适合自己的文章，深入理解内涵，借鉴经验和智慧。通过阅读和思考，我们能更好地拥抱知识、理解人生、提升自我。

经典阅读心得体会【第二篇】

有人说：一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓。所以，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。当我读到《钢铁是怎样炼成的》中那段保尔的名言时曾经热血澎湃，渴望自己也能有那样火热的青春：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：?我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这部前苏联的小说通过保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔在凭吊战友的墓地时所说的上面那段话，就是他的共产主义人生观的自白。

近来我接连阅读了《长征》、《青春之歌》、《太阳照在桑干河上》等优秀红色经典书籍。在积累自身素养的同时，也更深入了解党在各个时期的历史和感人事迹。阅读过程中，我始终被书中的先进人物导引着，陪他们在成长和征战的道路上前行，感觉像在和林道静这样优秀的共产主义战士同呼吸，共命运。

通过仔细品我读了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。主人公林道静，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她是一个成长中的人物，是30年代在党和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产阶级的温情、狂热，不切实际的幻想。她离家后，走的是个人反抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了林道静追求个性解放和婚姻自由的反抗精神。参加革命后也热情有余，冷静不足，缺乏斗争经验。初见戴愉，仅凭一声“同志”的称呼便在惊奇之余讲出了全部秘密，这都有说明她单纯、幼稚、缺乏斗争策略。入党后以坚强的信念为党。

经典阅读心得体会【第三篇】

经典图书一直以来都是读者们喜爱的对象，无论是精彩的故事情节还是深刻的思想内涵，都吸引着读者们深入阅读。经典图书不仅可以带给我们知识和智慧，还可以培养我们的阅读品味和思维能力。在繁忙的生活中，阅读经典图书成为了我追求内心平静和思考人生的一种方式。在这篇文章中，我将分享我对经典图书阅读的心得体会。

第二段：感悟。

阅读经典图书让我感受到了作者和人物的情感世界，也让我思考到了人生的真意和价值。例如，读完莎士比亚的《哈姆雷特》后，我被主人公哈姆雷特内心的挣扎和痛苦所触动。他对人生的疑惑和对道德的思考让我深思，也促使我去思考自己的人生态度和价值观。同样，阅读简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，让我明白了人际关系中的尊重和理解的重要性。通过小说中的爱情故事，我学会了包容和宽容，并且认识到每个人都应该平等对待，不应该以貌取人。

第三段：启发。

经典图书给予我启发和思考的机会。《1984》是乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，揭示了对权力的垄断和个人自由的剥夺。通过读这本书，我开始关注社会和政治问题，认识到个人权利是不可被侵犯的，也开始思考对抗压迫的方式。类似地，《麦田里的守望者》让我思考青少年的心理问题和成长困惑。通过主人公霍尔顿的经历，我认识到对年轻人的关心和理解有多重要，也开始思考如何面对内心的困扰和发展自己的个性。

第四段：共鸣。

阅读经典图书，有时候可以与作者产生共鸣。《红与黑》是斯坦达尔创作的一部揭示社会不公和青年怀才不遇的小说。在书中，主人公朱利安对现实中的不公感到愤慨和无奈，而我作为读者也对社会的不公和机会不均感同身受。通过阅读这本书，我与作者建立了一种心灵的共鸣，我感觉到自己不是孤独的，也不是无助的。这种共鸣让我更加坚定了追求公平和正义的信念。

第五段：生活的指引。

经典图书不仅可以给予我智慧和启发，还可以指导我在生活中面对各种困境和挑战。《杀死一只知更鸟》是哈珀·李的代表作，通过写一个小女孩对种族歧视和社会不公的认识和抵抗，教会了我勇敢面对困难和追求正义。同样，《老人与海》也是一本我读后受益匪浅的经典著作。主人公桑提亚哥坚持自己的信念和目标，在遭遇失败和挫折时不放弃，这让我理解到在生活中坚持自己的信念和目标的重要性，也教会了我不要轻易屈服于困难。

总结：

经典图书的丰富内涵和智慧是无法被替代的，在我阅读的过程中，我受益匪浅。通过感悟、启发和共鸣，经典图书给予了我深刻的体验和心灵的共鸣。它们不仅带给我阅读的快乐，还启发我去思考人生和社会的问题。阅读经典图书使我对自己的认识加深，也赋予我在生活中更好的指引。我相信，通过阅读经典图书，我将会成为一个更加综合和成熟的人。

经典阅读心得体会【第四篇】

阅读是一种思考的过程，而读经典更是一种体验和领悟。经典蕴含着文化的沉淀和智慧的结晶，能够带给我们许多启发和触动。在与外国经典的相遇中，我不仅享受到了文学的美感，还体会到了不同国家和文化的特色。以下是我对外国经典阅读的心得体会，希望与大家分享。

第一段：体会到的人物情感的鲜活性。

外国经典作品中的人物形象鲜明，人物情感真实而生动。比如在《傲慢与偏见》中，达西先生的骄傲和伊丽莎白的聪明与自尊形成鲜明的对比。阅读中，我仿佛能够感受到他们的情感起伏，情绪波动。正因为这种鲜活的人物情感，我能够与他们产生共鸣，产生共情，进而深入地思考人性和情感的本质。

第二段：感悟到的社会和人生的智慧。

外国经典作品以其深刻的洞察力和哲学思考打动着我。比如在《了不起的盖茨比》中，菲茨杰拉德对于人性的探讨与揭示令人深思。小说中虚假的幸福与真实的追求的冲突，揭示了人生的真谛和价值观的追求。通过这样的读书，我获取到了智慧，也对自己的人生态度进行了反思。

第三段：感受到的跨文化的交流和理解。

通过阅读其他国家的经典作品，我对于不同国家和文化有了更深入的了解和认识。比如在《百年孤独》中，我得知了拉丁美洲的现实和历史，感受到了这个流动的大陆的魅力。通过这样的跨文化交流，我能够更加开阔自己的视野，理解世界的多样性，以及人类共通的人情世故。

第四段：体验到的语言和文学的魅力。

外国经典作品在语言和文学上的魅力令人难以忘怀。经典作品中的优美语言，精妙的叙述技巧，让我领略到了语言和文学的魅力所在。比如在《巴黎圣母院》中，雨果的卓越的叙述能力和天马行空的想象力，使得小说成为一部震撼人心的作品。通过阅读经典，我学会了欣赏优美的语言和文学的魅力，也提升了自己的写作水平。

第五段：启发到的人生智慧和生活方式。

外国经典作品不仅具有文学价值，还能够给予我们生活的智慧和启发。通过阅读，我汲取到了许多走进角色、感悟人生的智慧。比如在《失乐园》中，米尔顿通过对于堕落和拯救的描绘，让我明白到沉沦的危险以及追求真理艰难但又是必要的。

通过对外国经典的阅读，我不仅感受到了人物情感的鲜活性，还感悟到了社会和人生的智慧，领悟到了跨文化的交流和理解的重要性，体验到了语言和文学的魅力，获得了人生智慧和启发。这些心得体会让我对于经典阅读更加热爱和追求，也让我更加珍惜和感恩在这个知识的海洋里的探索和成长的机会。

经典阅读心得体会【第五篇】

4月下旬,我和园长到雾都重庆,参加分享阅读举办的20xx国民阅读与儿童早期阅读教育发展论坛。在这次的学习中，我认为有以下几个方面值得我们关注。

一这。是重庆新村幼儿园分享阅读教研组展示的教研活动《阅读教研活动中教师回应策略的研究》。这个教研活动的`形式是调查统计(教研前就准备好了)、参与式培训(每位教师都要准备发言材料)、课例分析(教研前教师们已看过课例，教研中在回看)、小组竞赛(讨论，设计图表，阐述组内观点)。最值得学习的是课例分析环节，让教师分组讨论幼儿有哪些行为表现?教师分别运用了哪些回应策略?教师讨论后陈述讨论结果。

二这是这次论坛上奕阳教育研究院黎铮提出来的新的教学模式，强调平衡教学法内容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考虑幼儿学会读写所需的各种条件，在内容和方法两个方面上都实现基本读写技能和真实读写环境的平衡。

这是重庆飞士幼儿园杨园长提出的，要求教师精读分享阅读教材，把握课程体系，深入挖掘教育价值，研究课堂，让幼儿的学习、教师的学习更有意义，要关注教育教学实践中的共性问题，进行问题研究。每位进入飞士幼儿园的老师都要写当我跨进飞士幼儿园的时候的文章;每位老师每月都要写读书笔记，每学期都要评选阅读明星、书香班级书香教师等，谈谈阅读体会，每班有分享阅读主题墙，每班都要开展小书制作，餐后午睡前都要给幼儿进行朗读，在每班抽查五名幼儿检查幼儿的听读说掌握的情况。并强调要与考勤考核挂钩。