幼儿园老师的心得体会精彩28篇

幼儿园老师在教学中体会到爱与耐心的重要性，关注孩子们的成长与发展，创造积极的学习环境，促进他们的全面素质提升。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿园老师的心得体会相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

幼儿园老师的心得体会 篇1

“干一行，爱一行，专一行!”这是白帽辅导小学徐观华老师的座右铭。徐老师从1988年7月岳西师范毕业走上三尺讲台，整整24个春秋。20xx年的教育生涯，他时刻践行着“敬业、勤业、精业、乐业”的“四业”教育思想，深得领导的赞赏、学生的爱戴，家长的好评。一分耕耘一分收获，他多次受到各级的表彰：1993年评为县优秀教师，97年评为镇优秀党员，20xx年评为县教坛新星、20xx年评为县优秀教师，20xx年评为县教学能手、学科带头人，20xx年——20xx年连续四年评为镇优秀教师，20xx年评为市骨干教师，20xx年评为安庆市先进教研个人。

咬定青山不放松

夸美纽斯说，教师的事业是太阳底下最崇高的事业!对教师这一崇高的职业，徐观华可以说是仰慕已久，早在读小学时，他受到了启蒙老师无微不至的关怀和爱护，心中便萌发一种美好的憧憬：做一名光荣的人民教师。特别是读初中时，家庭遭到重大变故——一年中，父亲和哥哥因病相继去世，面临失学的关头，学校的领导、老师为他伸出了热情的双手，为他献出了极大的爱心，不仅没有失学，而且还促使其考取了师范，成为了一名光荣的小学教师!从此，他就把“当一名优秀的农村小学教师”作为无悔的选择，终生的追求!

1988年7月他师范毕业分配到离家30多公里的一所大山里的村级小学任教，从此，他就踏上了向往已久的从教之路。走上教育岗位20xx年来，他秉承陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想，把生命中最火红的时光献给了教育，献给了学生。他始终怀着一颗对教育事业赤诚的心，勤奋工作，默默奉献，时时体现出“咬定青山不放松”的敬业精神，从来没有动摇过对教育事业的热爱，对教师职业的崇敬。

在社会转型期，随着人们对物质利益的追求，教师的社会地位越来越不被人看好、工资报酬与劳动付出很不对等的情况下，部分老师牢骚满腹，对工作抱着无所谓的消极态度时，徐老师依然坚守自己“教书育人”职责，努力干好自己的工作。20xx年，他72岁的老母亲因为“心衰”晚期每天靠近百元的药物维持生命，儿子因为扁桃体和疝气，三天两头跑医院，妻子因乡镇企业破产下岗在家，一家人的生活全靠他每月不到1500元的工资来维持，真的是捉襟见肘，逐步维艰。一位在外发展得很不错的同学，得知他的困窘后，承诺每月6000元的工资，另外年终奖不少于一万的条件，让他辞去老师的职业，随他一起发展。经过几天几夜的思考，他还是无法放下心中对教育的执着、对教师的崇敬，对学生的热爱，最后婉言拒绝了同学的好意!至今，他依然每天领着不到一百元的工资，与6年前同学承诺的待遇还相差甚远，不少人都说他傻，非要在一棵树上吊死，问他后悔不后悔，他依然毫不犹豫地说，当教师，从来就没有后悔过!

徐观华老师为了回报母校老师对他的关爱，他于20xx年加入了上海歆源社民间助学机构。每年和来自全国各地的歆源社社员一起帮助白帽镇的30位家庭贫苦、即将失学的孩子。六年来为全镇40多位家庭贫困的孩子募集了助学金12万余元，解决了30多个家庭的困难。为了丰富孩子们的阅读经历，积极动员歆源社在白帽建立了图书馆，4年来歆源社为图书馆征订了4000多册价值10多万元的图书，很好地解决了孩子们缺少图书的难题。自20xx年开始，徐老师先后为辅导小学、逸夫完小、上汽完小、中心幼儿园、朱子小学等单位和40多位贫苦孩子直接或间接募集资金30余万元。在募集资金的过程中，他无私地付出了很多时间、精力和心血，别人都说他憨，可是他却乐呵呵的说：“我这不是憨，我是在报答当年老师对我的爱!”

俯首甘为孺子牛

在工作中，徐观华老师有着强烈的服务意识和高度的责任心，服从安排，从不谈条件，一切为了工作，再苦再累，他都会保持着积极进取的心态去面对。20xx年中，他先后到6所村级学校任教，平均每4年就更换一所学校。每到一校，他都以主人翁的身份投入工作，无论分内分外，都积极面对，深得同事们称赞。1995年他调到余河辅导区中心小学任教，学校正筹备岳西县素质教育现场会和迎接普五验收，学校活动的开展、材料的整理、展板的制作等等工作千头万绪，看到领导们忙不过来，他就主动参与其中，每天除了上课外，还要加班到深夜。当年12月女儿出生，天气特别冷，有几次加班到深夜一点，他匆忙从学校赶回家，服侍未满月的妻子，凌晨5点多就起床撬开河里的冰块，为女儿洗衣服和尿布，服侍好妻子后，又急匆匆赶到学校开始着新一天的工作：上课、加班，从未迟到早退，从来没有耽搁学生一分钟。

为了落实中心学校的“支教”制度，同时也为了实现自己的教育梦想，20xx年9月1日，作为辅导小学副校长的他，主动来到朱子村小学支教，担任语文老师和班主任，他能很快进行角色转换，积极配合学校领导的工作。支教生活很是辛苦，每天都是早起晚归，风里来雨里去，冬天他是八点前赶到学校，夏天他是7点半前到学校，虽然离家有10多公里，但是每天他都能早早来到校，为师生们烧好开水。

村级小学的工作任务重，他一个人担任一二三年级的语文、体育、品德与生活等课程，每天中午还要为学生热饭，为老师烧饭。特别是免费营养餐计划的实施，更是忙得不可开交。虽然任务中，事务多，但是他还经常利用中午休息时间去家访。一年中，每一个学生他都上门家访了一次，有的甚至超过5次之多。

在20xx年的工作中，他时刻不忘“俯首甘为孺子牛”的服务宗旨。不仅为自己的教育对象——学生服务，还服务着家长。他深深知道，教育好学生仅靠学校是不行的，必须学校家庭社会三位一体。为了教育好学生，为了提升家长的家庭教育能力，他利用寒暑假、五一和十一假期翻山越岭上门去学生家家访，每学期都要召开家长会，对家长进行家庭教育培训，把家教知识送到家长家里，送到家长心里，深受家长们的欢迎。

幼儿园老师的心得体会 篇2

作为一名幼儿园班主任老师，我感到非常的自豪，但同时我也深深地感受到，当一名幼儿教师必须有超人的耐心、爱心和一颗宽容的心。为此，我身感自己在班上的重任。我从三点谈谈：

一、班级教师的配合

一个班级就是一个集体，班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了这个职业，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。

首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录。如实传达园领导的会议内容，配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以班级工作为重。作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上，我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，团结一致地做好班上的工作。

二、幼儿良好行为习惯和自理能力的培养

俗话说，“榜样的力量是无穷的”，特别对于学龄前的幼儿喜欢模仿着一特性，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿的观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的'榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行举止。例如，要求幼儿坐直，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心。总之，要求幼儿做到的，我自己首先要做到。

培养幼儿良好的行为习惯，要选择好的时机与方法。

1、例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即方便幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得。

2、又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不划算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。

3、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求要一致、要持久。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会觉得无所适从。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！

4、还可以通过和幼儿谈话，培养幼儿好的倾听习惯。在故事、儿歌、游戏中，强化幼儿的活动常规。在加强幼儿生活能力的培养中，我们可以提醒幼儿，整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等。幼儿有了良好的常规习惯，班上也就有了良好的班风，老师管理班级就要轻松多了。

5、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步。小班幼儿的自理能力很差，经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有的不会洗，身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地生活。因此，为了培养孩子的自理能力，班上三位老师就应该针对班上幼儿的具体表现，对幼儿做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。

三、家长工作

在幼儿园工作中，家长工作是开展幼儿园活动的关键。在家园的沟通工作上，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心地倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。

幼儿园老师的心得体会 篇3

通过今天听相楠老师的直播分享，我们发现其实美国的老师并不强制一定有专业的资质，也并没有我们想象中的那么多才多艺，但是美国的教育确实有很多值得我们学习，比如美国会比较重视孩子的自由创作，足够的尊重孩子，讲求平等，锻炼孩子的独立能力。孩子在幼儿园出现安全问题时，老师会出具一份详细的'报告，这样可以有效的缓解家长的焦虑。

如今的社会父母双职工是常态，他们分担养娃的各项责任也是比较高的。且由于各项压力，祖辈也参与带娃。这让我感受到他们对待生活的态度，十分积极向上。克服种种困难为自己和孩子创造更好的环境。但教育孩子是需要家校双方的努力，不能全部依赖老师。我们做家长的教育孩子，不是帮他做事，不是给他挣钱，而是陪伴他成长，让他的人生步入正轨。而在这个过程中，我们不能越俎代庖，也不能袖手旁观。否则，可能我们看似很努力，其实是在帮孩子倒忙。比如说当孩子不听话时对孩子大呼大叫，做不到耐心的引导，无条件的接纳。以后无论什么情况下一定做到耐心引导孩子做任何事。尊重孩子的想法，做法。不要低估了孩子干涉太多，支持他们的想法，让孩子大胆去做，比我们想象的更好。育儿的目的不是为了调教孩子，更不是为了控制孩子，而是搭建桥梁走进孩子。之后再用爱去陪伴，跟孩子一起长大。

首先第一个来自于父母本人的教育程度比较高，第二个就是家庭带孩子的方式不一样。比如说美国硅谷幼儿园的父母都是高学历，北大清华哈佛比比皆是，而且都有自己的教育理念，每个人都能够陪伴孩子的成长，在孩子的每个阶段都会付出不一样的努力，第二个我想说的就是，家庭带孩子的方式不一样，比如说美国家庭都是父母参与孩子的成长，父母不管怎么辛苦，不管白天做什么工作，晚上回到家就是一心一意陪孩子，周末的时候，父母双方都会带孩子们出去，在游玩儿中于无形间教给孩子一些知识。我们中国的家庭却存在一个非常大的问题，父母双方忙于自己的工作，对自己比较的心软，不能够放下自己波荡的心。静下心来陪伴孩子的成长，却让爷爷奶奶这一辈帮忙带孩子。中国目前最大的问题就是隔辈带孩子。带出来的一系列的教育问题。这就是我们所说的陪伴的重要性，我觉得在以后的生活中，应该更多的去陪伴我的孩子，比如说学校的阅读活动，我应该放下我的手机，不仅仅是拍拍孩子的视频，而应该和孩子一起读书，我们可以一起分享，彼此收获，得到内容，我们应该互相鼓励，这样的话，我觉得孩子才能够在这样的环境中，得到更好的提升。

相互信任很重要，尤其是对学校对老师要给予充分的信任，学校和老师也要以对孩子负责任的态度回报家长的这份信任。所以，要求老师在微信群发孩子的视频，上班期间或者在家中时时打开监控观察孩子和老师的一切活动等等，这些做法大可不必。安全高于一切。我非常赞同美国幼儿园的做法，学历不是最为看重的，安全急救知识和证书老师必备。其实这不仅仅是学校和老师的必备，家长更应该具备急救知识和技能。一旦出现突发事故，能在最短的时间内将伤害降到最低。另外，学校安排专人频繁检查各个角落，尽早消除各种安全隐患，哪怕是一颗外露的钉子。我们中国学校和家长的安全意识正在日益提高，但是做的还不是特别细致和到位，这点我们应该继续努力。家校合作，尤其是家长要在必要的时候积极参与学校的教育，不可做甩手掌柜。学校可以大胆改革和创新，以更新颖更有效的方式举办活动，加强亲子沟通和家校合作，相老师谈到的关于美国春游活动的组织，家长的参与方式特别有趣，可以效仿。家长要大胆放手，给孩子成长的空间，培养孩子独立自主的意识，这样孩子会成长得更快更好，家长也会更省心，有更多的时间留给自己。我们的学校很棒，我们的老师特别优秀，是孩子们眼中努力上进多才多艺的漂亮姐姐，我们的孩子聪明伶俐人见人爱，所以，相信老师，相信孩子，也相信自己。

幼儿园老师的心得体会 篇4

幸福是什么呢？每个人的想法和感受不同。花前月下是一种幸福；天伦之乐是一种幸福；冬日暖阳，夏日凉风也是一种幸福。

除了和多数人一样拥有平凡的幸福，我还拥有另一种幸福——————作为一名幼儿教师的幸福。

我幸福——————因为我从事着天底下最光辉的职业；

我幸福——————因为我生活在一群快乐的天使之间；

我幸福——————因为我是一名幼儿教师。

回想当初刚参加工作的时候，我梦想着当一名优秀的教师。那时我刚从师范学院毕业，我天真地以为，只要喜欢孩子，爱孩子，就一定能带好孩子。幼儿教

师不就是哄孩子嘛，说的再通俗一点就是“当保姆”啊。无非是和孩子在一起唱唱跳跳，玩玩乐乐，很简单的一件事吗？有那么了不起吗？

我就不信我一个堂堂正正的师范毕业生还教不了一群乳臭未干的小不点呢？带着这份自信和骄傲，我踏上了幼教的岗位。

可上班后的第一天，我就被那群小不点给了个下马威。我和李老师带的是刚入园的小班孩子。因为他们刚进入一个新的环境，不

熟悉这个新环境，他们无休止的哭闹，对我不理不睬，让我手足无措，又失望又难过。后来的日子，虽然孩子不大哭大叫了，可还是

嚷嚷闹闹，带给我的是嚷闹和告状；孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰，都要老师亲力亲为，要哄他们开心，要喂他们吃饭，要帮他们大小

便，碰到个别爱子心切的家长，还要看他们的脸色，遭他们的白眼。那时候，我的梦想彻底破灭了，就连信心也开始动摇了，甚至想

到了放弃。

正当我在困惑中度日如年时，却发现，周围的老师们总是面带微笑，愉快从容地面对发生的一切。孩子哭闹时，不急不躁，轻轻

地将孩子搂到怀里，轻声细语一番，就使孩子破涕为笑；孩子不舒服吐了一地时，从容地打扫干净，就像对待自己的孩子那样亲切自

如。此刻，我才在心底感受到了那种无私无求的高尚品德。我的心情豁然开朗，对幼教工作又充满了自信和希望。我发誓，一定要做

一名优秀的幼儿教师。

以后的日子里，我时刻在心底给自己敲警钟。学着老教师们轻轻地蹲下来与孩子们交谈，试着和孩子们做朋友。用耐心教导每一

个孩子，在生活中做孩子的母亲，在学习中做孩子的导师，在游戏中做孩子的伙伴。

日复一日，年复一年，一眨眼的功夫，我已经在这个平凡的岗位上工作了8年了。在这8年里，我感受到最多的就是孩子带给我的

幸福和快乐。现在不仅坚定了对幼教这个职业的信念，还深深地爱上了这个职业。风起的时候，笑看落花；雪舞的时节，举杯向月；

用心感受工作，用心感受和孩子们在一起的幸福和快乐，我觉得幸福无处不在。正如我喜欢的一名话：“爱在左，情在右，走在生命的

两旁，随时播种，随时开花、”

幼教是一个平凡普通的职业，可我作为一名幼儿教师感到自豪，更觉得幸福。

幼儿园老师的心得体会 篇5

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的.家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。　　在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!　　最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。　　或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

幼儿园老师的心得体会 篇6

每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢?

一、做好新生入园的接待工作

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

幼儿园老师的心得体会 篇7

__年_月1日至_月30日，我在__市__幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。实习期间，在天骄幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

一、保育员见习。

这是首周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

二、教师实习。

这是第2至4周的任务。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

一个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

幼儿园老师的心得体会 篇8

一、随和和老师沟通

不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。

二、客观看待自己的孩子

所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。

三、控制自己的情绪

即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。

四、顾及到老师的面子

即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。

五、适当透露出家庭对孩子的影响，取得谅解

不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。

六、承认孩子的不足

“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢？”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。

七、注意和其他家长的沟通

尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思？如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其他有关方面反映，以便及时进行干预。

幼儿园老师的心得体会 篇9

这天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的.话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必须的时光观念，有着更深远的好处。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时光，让他们生活得更简单些。

幼儿园的孩子什么时光做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时光被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时光，安排自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

幼儿园老师的心得体会 篇10

幼儿园心得体会《幼儿园老师培养学生独立能力心得体会》是1篇幼师心得体会，适合幼儿园教师使用。

入学初期，接管幼儿园、小班6名新生的生活管理工作，知道他们的基本情况后，我觉得他们的共同特征是“新”字。新生对我们的环境不熟悉，更何况四五岁的小点？如何让他们尽快熟悉我们的日常生活，如何活跃他们的思维等问题成为我思考的主要问题，在不断的工作实践过程中，我总结了以下几点，供讨论

一、笨鸟先飞的方法。

学期开始是乍暖还寒的季节，孩子们穿衣服的情况很多，和其他孩子同时起床的话，一定会像热锅里的蚂蚁一样混乱。因为你一个人给孩子穿衣服的速度跟不上，所以必须考虑8~10分钟前，一边穿衣服一边对孩子们说这件衣服怎么穿，给他们穿衣服的初始印象。这个阶段训练几天后，可以采用第二阶段

二、鼓励法。

小班的孩子很小，穿这件衣服的老师必须用手教。这时，你应该鼓励中班的孩子和自立能力强的孩子自己动手，给他们肯定的眼睛，表扬的话，让他们开花，长期以来，他们穿袜子，穿裤子

三、检查法。

当孩子们熟悉如何穿衣服和裤子时，老师不能放手。在整个团队中，他们应该逐一检查鞋子是否相反，裤子是否相反。如果有这种现象，他们应该及时更换并告诉他们如何穿。

四、比赛、奖励法可以利用时间让孩子们比赛、比赛，“谁最快”，给穿得最快的孩子们奖品，真羡慕嫉妒！

以上就是关于孩子自理能力的培养，小班孩子脱单后可以进行培训。

如何培养孩子的自立能力？我这里的“自立”是指独立、独立，简单来说，没有老师的指导。幼儿园孩子这么小，需要这样做吗？我的回答是肯定的。孩子习惯了集体生活，习惯了老师的教导，依赖性也逐渐增加，自制力也减弱了。我在小地方锻炼孩子的能力。例如，孩子生病了，第一次去的时候，老师带我去医务室看病。告诉他那个地方是医务室，第二次，我一起去，看看谁先来那里。是否自己去幼儿园，老师一直看着你，看着你是否错了。这看不见，让孩子们“会”。

在自立方面，幼儿园玩耍时要注意安全，让他们独立活动，但他们的.活动在你的视野范围内，可以自由地确保安全。

孩子吃饭很头疼。这个时候，谁先吃就成为“官”，还有丰富的物质奖品，看看他们的感觉有多美。如果你问：你需要老师吗？他们摇头，即使他们把勺子弄错了，他们也会马上改正。

孩子，即使是幼儿，在他们成长的过程中，对事物从未见过，我们也不能低估他们的能力，我们要善于发现，不断培养他们的能力，他们的能力强，我们的指导目的也达到了。

幼儿园老师的心得体会 篇11

走进幼儿园，伴孩子快乐成长。欢迎阅读下面的刚进入幼儿园老师的心得体会，一起走进幼儿园，感受幼儿教师的辛苦。

老师是妈妈，呵护着孩子成长。

老师是伙伴，陪伴着孩子游戏。

老师是先生，教育者孩子思想。

让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，共创一片新天地。

一、宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿

今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是非常正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个陌生的幼儿园，失去了在家里拥有的安全感，当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹，必须先让他们对我产生安全感。当然在创建安全感的时候，有成功，也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。

第一招：连骗带哄换信任

刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我：“外公不见了，荣荣害怕。”荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的温暖，至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变小，并且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边安慰其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

第二招：主动交谈换信任

再我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好吗？李老师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我马上就要成功了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是安全的，有老师的地方是安全的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务。于是我对他说：“李老师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过来。”荣荣还是不肯，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我马上就回来。”之后我就去给别的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我马上过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚才一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。

宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给别的小朋友擦眼泪。荣荣犹豫的放开了握在他手中的我的手。我飞奔过去安抚另一个宝宝。荣荣又叫我了，没办法。为了给荣荣建立良好的安全感，我又过去了。就这样来来回回有三次左右，荣荣已经80%的相信我了。可是还差那20%，我要把那20%捕捉回来。我发现这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走过去，亲切的叫了他：“荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。”荣荣看见我，出奇般的笑了，

我知道我成功了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我，依赖我，我想我的工作一定会轻松许多。

二、小小儿歌用处大

每次小朋友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：

“两只鞋宝宝，一对好朋友，

穿对了，高兴头碰头，

穿反了，生气背对背。”

我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”。可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们好像都很乐意。有时候，我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。慢慢的，我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，彻底改变小朋友穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

三、调皮孩子误会多

不管是在教育活动中，还是在游戏中，聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要得到老师的关爱。

桓是我们班特别活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢。可是他又非常喜欢在教室里奔跑，是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，桓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触，他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候，其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式，也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”。桓比较喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小朋友表演，同时又可以锻炼他的胆子。渐渐地，桓的笑声多了，小朋友们也都爱跟他玩了。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，就连最调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多注意和关心一下调皮的孩子吧！你肯定会有意想不到的收获。

幼儿园老师的心得体会 篇12

9月24号是新教师培训的第一天，我满怀热情地来到了教师进修学校，第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新《纲要》的目的及重要性。以下是我对学习纲要的一些心得体会：

在教育活动的实施中，教师是教育孩子的关键。因此：作为教师更应该深入

学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。

幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照顾和保护的时期，然后又是其自理、自立的需要日益增长的时期，这些特性使教师的作用更大，责任更重。

新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律的尊重。在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的东西，而是知识为动态变化的，幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、游戏化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐，幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。

《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要

用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索环境

而非被动的学习者。

比如，给幼儿提供丰富的游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体发展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动

得到不同发展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大

幼儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用。并且 多和孩子聊天，还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教。如孩子们玩"拼拼剪剪"的游戏时，我因为事先和孩子们的聊天，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作，先折好再剪，熟练之后在有浅到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊。多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情。因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励，有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。

幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的发展，《纲要》中要求"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"教师的支持是儿童发展的最重要条件之一。要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重。一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导

幼儿的学习活动。

作为一名教师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更重要的是要学会爱孩子，让"爱"始终贯穿其中， 要懂得在爱中使教育进一步得到升华。

幼儿园老师的心得体会 篇13

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;

1、加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质。技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。

2、开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

幼儿园老师的心得体会 篇14

教育孩子，我们更应该注意细节之处，在任何小事中，我们都能找到教育孩子的机会。在幼儿园的一日活动中，我们常常会看到这样的镜头：在幼儿的晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿也是各个不同的形态。但有的老师却容易忽视这些现象，不能及时抓住这些生活中的事情进行教育，从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起随机教育的观念，善于捕捉各种教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。

我们班上的阳阳是个活泼的孩子，浑身总有使不完的劲。不管是晨间活动还是户外游戏活动，他总是特活跃，刚活动一会儿，他的额头上就会出现密密的小汗珠。针对阳阳活泼的特性，每次活动前我都提醒他把外套先脱掉，再和小朋友们一起活动，这样就可以避免活动后感冒着凉。这以后他还经常提醒别的小朋友热了要休息一会儿，对阳阳的行为老师也及时竖起大拇指，在老师的肯定下阳阳的自我控制能力也越来越强了。

教育无小事，我们要把握好教育时机，注重对幼儿的随机教育，多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对孩子良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之孩子们就会逐渐形成良好的习惯了。

幼儿园老师的心得体会 篇15

以前我总弄不明白，为什么那些有智障、残疾的孩子，父母对他们反而更是宠爱，原来是因为他们的智障、残疾，所以父母在他们身上付出的更多，因而爱也就越多。当了妈妈的我更能体会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教育实践中。

刚接触一个新班，面对一张张陌生的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一天天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋、擦擦脸，带领他们一起活动、游戏，渐渐地发现，自己班上的孩子一个个都是那么的可爱、漂亮，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是因为我付出了，所以也就感受到了爱。

成人如此，对孩子的教育也是如此。

班级的图书角里摆满了各种小朋友喜爱的、有趣的图书，孩子们每天吃完早餐、午餐都会自觉的去图书区去看图书，因为都是刚买的新的图书，都瞪大好奇的双眼。老师一再嘱咐，要爱护图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书还是有个别的给小朋友撕烂了，其实我想也许是自己犯了一个错误，我并没有让孩子们真正地对这些书产生由衷的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子欣赏故事同时，更应该让每一个孩子真正懂得图书的用处，我们得爱护它们。让他们知道书烂了就没得看了，不但自己看不了，别人也没得看了。如果你爱护他门了。管理好它们了，你就会听到很美妙的故事、很好听的一个故事，可以丛中学到好多本领。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不高兴吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱护了、管理了，小小的心灵也就自然涌起爱的念头，谁也不会再去损伤这些图书了。

网络上流行着这么一句话：因为爱，所以该付出，也因为付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感交流。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈《千手观音》的寓意一样，你伸出一只手帮助别人，那别人就会伸出一千只手来帮助你。我们付出爱和我们得到爱同样是一种幸福，然而所有的美丽都是用爱营造的。

幼儿园老师的心得体会 篇16

冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大的节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气。《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这天朝庭上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地过一个“安身静体”的节日。

很久很久以前有这样一个传话，冬天来了，发生了一件奇怪的事情，小朋友的耳朵不知怎么全部给冻掉了，为了保住小朋友的耳朵，于是大人们和孩子一起包饺子，因为饺子长的很像小朋友的耳朵，吃了饺子才能保住自己的耳朵，说来也奇怪，孩子们吃了饺子耳朵真的不掉了。

20__年12月22日下午三点，我园组织了亲子包饺子活动。针对个别幼儿不爱吃蔬菜的现象，厨房的老师们特意在饺子馅里、皮里加入各种蔬菜，让幼儿自己动手包饺子，从中体验包饺子、吃饺子的乐趣，从而爱上吃蔬菜。

瞧，小朋友们准备的多充分呀，从家带来的：擀面棍、菜板等，准备马上包饺子喽!孩子们仔细的洗好自己的小手，一点也不马虎。!准备好饺子皮、馅等，杨老师开始跟孩子们仔细地讲解饺子由来，怎么包饺子的过程。一切准备就绪，接下来就是孩子们一展身手的时候了!大家一起包饺子，真热闹!也许是自己的劳动成果，孩子们把煮好的饺子一个一个送进了自己的嘴巴里，直说着真好吃真好吃!吃的真香了!

通过这次活动，不仅让孩子们体验自己动手包饺子的乐趣，也对吃蔬菜产生兴趣，减少挑食行为。为了让孩子们也参与到这项家务劳动中来，让他们感受到自己也是家庭的一份子，应该为家庭生活出一份力，我们组织了这次包饺子的亲子活动。在和孩子们一起动手劳动的过程中，家长感受到了和孩子一起学习成长的快乐，孩子体会到了动手创造的快乐。

幼儿园老师的心得体会 篇17

我是一名刚刚进入幼儿园的教师，作为教师，我深刻的知道自己肩负的责任，或许是因为以前的工作经历，起初到了幼儿园里我只是觉得这里的一切都好漂亮、好新鲜、好吸引我以外，面对新班里的一张张陌生的面孔还谈不上爱，有的也只是责任。随着时间一天天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带领他们一起活动、游戏，渐渐地我发现自己班上的每一个孩子都是那么可爱、漂亮、能干，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开始见到他们的感觉，我知道那是因为我付出了，同时我也感受到了爱。

我曾经在1篇文章中看到过这样的一段话：“老师就是给天使缝补翅膀的人……”霎那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以带给你惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的事。所以我愿意为了天使的振翅高飞而去努力提升自我的素质与技能!

除了孩子们的天真无邪让我记忆深刻，在此，我还要深深地感谢一位优秀的老师——班主任汪老师。她是一位美丽动人而又情感细腻的人，她对待孩子的无微不至，对待家长的真心诚意和对待我的热心帮助，都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目标和榜样!旁听汪老师上课是一件幸福的事：她的语句童真，她的声音甜美，她的思路清晰，她的感染力无限!就连一节音乐课也是真的被她上活了，让我记忆犹新!是她教会了我怎样转换好自己的角色，怎样充分融入到孩子当中来，怎样以新《纲要》的目标去上好一节课。在十月的最后一周，是她耐心地和我讲解课程的主题方向，不厌其烦地听我说课、上课，而后又仔细地分析出我的优劣点，终于在家长公开日那天圆满的把课上了下来。看到汪老师会心的笑容，我知道我向成功迈出了一大步!

虽然刚刚踏入幼儿园不久，但我深刻的知道：幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进师生之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。我知道：付出就会有收获!我希望：自己能永远怀着一颗感恩的心去面对日后一切的未知!我相信：今天我以鹤城区幼儿园为荣，明天区幼儿园将以我为荣!

幼儿园老师的心得体会 篇18

我想，无论在教育教学活动中，还是在体育活动中，作为教师，要与幼儿交流，倾听他们的疑问，也许这就是他们的关注点。教师还要选择合适的位置，一个班的活动场地是相对独立的，各项活动内容也有相对独立的空间，各班各项活动内容自成一体。当幼儿活跃在各个区域时，教师自然成了“摄像机”，既要眼观八方，面向全体，又要注意个别。因此，选择适当的位置观察幼儿显然很重要。教师可选择一个“中心”来观察幼儿，这个中心是当天活动的重点区， 可以是本班多数孩子的兴趣区，也可是本班多数孩子的难点。这个中心的材料、场景不能设置在本班活动场地的角落，或有某种障碍物遮挡的地方，一定要在教师的视线范围内。

教师要做到同时兼顾，不能久留在某一区域，冷落了其他区域;教师要做到心中有数，要有明确的观察内容。因为，体育活动是幼儿进行运动技能学习的一种适应个人需要、发展自我、锻炼自我的方法，它包含着比幼儿身体方面更多的内容，而且，应该把幼儿看作是一个完整的个体。所以，教师对幼儿的观察是建立在尊重幼儿人格基础上的一种观察，是需要从体育活动的多维效应来观察幼儿的一种观察。教师有了观察，才有可能来培养自己的观察意识，才有可能在观察中帮助和指导幼儿的活动，使活动提升为更高的一个层次，一个飞跃。

平常的体育锻炼活动，几乎都是把一个班级的幼儿一分为二，一半幼儿先玩这些器械，另一半玩那些活动内容，久而久之，幼儿玩得有些厌倦，总觉得幼儿跑的不够积极，玩得不够尽兴。于是，通过观察，思考如何调整活动的方向，让幼儿更加积极主动的参与到活动中去，把这些体育活动串联起来，形成一个游戏网。幼儿从小椅子的不同方向跳向脚印，从竖起来的轮胎上走过去，从斜着的梯子上翻爬过栏杆，这一连串的活动内容，培养了幼儿的灵敏性、方向性、协调性，给予了每个幼儿相同的机会，每一位幼儿都品尝到了成功的喜悦。有了在活动中老师和幼儿的交流，老师及时了解到孩子们需要些什么，需求什么方式的活动，根据幼儿的特点，及时地为幼儿提供感兴趣的活动材料，让幼儿自行操作，最大限度地充分发挥这些活动材料的物尽所值的作用，最大能力的调动起幼儿的兴趣，主动活动，积极活动，尽兴活动。有了老师与幼儿的交流，才有了尊重儿童的意见与想法，活动有了开展的空间，从中老师能够准确地了解、认识孩子、了解孩子真实的愿望，观察到孩子在游戏中表现最真实的自我，把握孩子真实的意愿、兴趣、爱好的好机会。

在与孩子的交流中，要树立我和孩子一样高的理念，教师不在是高高在上的，而是和孩子一样的人，应该人人平等。在活动中，我经常用蹲或跪的姿势与孩子对话交流，这样，首先从视觉上的角度与孩子一样高了。在心理上也要一样高，体现在活动中尊重孩子的人格、意愿和需要。在和孩子说话时，象朋友一样和蔼可亲，让孩子感觉到你是在和他商量，彼此是平等的;对孩子在活动中提出的不同意见或者某种需要，予以尊重，不随意否定或拒绝。比如：在“长登子游戏”活动中，让孩子从长登上跳下，但有个孩子却从长登下爬来爬去，虽然这与活动目的“高跳下”不相符合，但我没有因为他不按要求做而随意地批评他，而是对他说：“这是个很好的玩法，老师想看看你从上面跳下来是不是也做得很好。”而后，他开心的去做了。仔细思考一下，其实他这样玩是为了引起老师的注意，出发点是好的。所以，我要和孩子一样高，需要教师真正的把自己放在和孩子一样高的地位来考虑和解决问题。

只有这样，通过观察、积累，明确我要以什么方式介入幼儿的活动，才是真正有效率的。通过和幼儿在活动中的交流，让我明白了，体育活动是在幼儿的关注点、兴趣点上生成的。教师要善于通过观察，不断发现孩子的关注点、兴趣点。这是作为幼儿教师的基本功。

上面就是本次分享的幼儿园教育随笔的全部内容，大致内容描述了教师随笔短篇小班，读者们可以根据工作实际情况稍作调整，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，还有相关的几篇同样优秀的随笔例文推荐给你，小班民间游戏教育随笔，鼓励小班幼儿的随笔范文，更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教育随笔专区。

幼儿园老师的心得体会 篇19

新《刚要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新《刚要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。教师的素质首先体现在教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体现在实施素质教育的能力上，这也正是教师专业水平的提高和发展的基本方向。

一、热爱、关心、尊重幼儿

当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。教师的爱是普遍而广泛的，需要将自己的爱给予全班每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有幸福、快乐的童年。

二、全面、正确地了解幼儿

教师应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的能力，积极、适宜地把握儿童发展进程及其特点，这是一个教师对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的前提。

教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考：除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见地参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有小过的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、鼓舞。

幼儿园老师的心得体会 篇20

时光似箭岁月如梭，转眼间又是匆匆流走的一年，历史的年轮在我生命中烙下了深深的印记。为此，时光也便成了记录我人生日记的“记录本”。

曾记得四年前的我还是一个无知、活泼、开朗、热情、奔放的小女孩，那时候天资聪明的我对“人师”的职业有着特殊的感情。小时侯的我时常听着周围的人们赞美“人师”的职业是何等的高尚、伟大，那一句句赞美“人师”的诗句是何等的美妙、动听数不胜数“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪使干”的人师精神时刻感召着我，在耳熏沐染的环境中“人师”便成了我人生道路上的指示灯。凭着自己的努力——奋起拼搏，凭着自己对“人师梦”的执着追求——努力向前。

我终于与20xx年考取了东营师范幼师班成了幼师班的一名正式学员，师范的考取成了我人生道路上的转折点，同时也意味着我“人师梦”的实现。

在校期间我努力充实着自己的头脑，还积极参加学校组织的各种活动。随着自己的不断努力手中的荣誉证书也越来越多但我并不满足与这些，我要在东师找到真正属于我的闪光点我要做回我自己，我要做一优秀的幼儿教师。就这样经过自己三年的努力我与20xx年终于如愿意尝的踏上了幼教工作岗位，成了一名副其实的幼儿教师。

现在我在幼儿园工作也有一个年头了，凭着自己对幼教工作的热爱，和执著经过一年的努力我的工作成绩得到了领导的肯定和同事们的认同。做为一名幼儿教师，能天天面对孩子们那天真无邪的的笑脸是件很幸福的事情。其实，说句实话我真的很感谢上苍让我能有机会成为一名幼儿教师。人们不是常说吗：“和孩子在一块永远也不觉得自己会老”，是呀！说得没错。孩子是阳光中盛开的花朵，在明媚的季节里放歌，而幼儿教师，则是他们人生路上的一片绿叶，终究要凋零，在这之前，我都要尽我所能顽强的蓬勃着绿意。

事实上心灵的充实，并不是一两次的成功。只要善于用心感悟孩子们的成长，就能品味平凡工作中的点滴幸福。无论是朴实无华的片言字语，还是深情如诗得词句都无法表达我为自己能拥有孩子们的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我会好好珍惜孩子们陪伴我的每一天，用心呵护每一个孩子！我要用自己的“青春”和“爱心”去拼打属于自己的天地，我相信孩子们会更喜欢我。同时，也相信我一定能胜任这份人师的工作，做一名优秀的幼儿教师！

幼儿园老师的心得体会 篇21

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我是应该有所体会的：

1、作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。

2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识

3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。当今社会，知识更新日新月异，教师要不断提高自身的业务水平，坚持与时俱进，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的人民满意教师。

时光飞逝，我从事幼儿教师也有九年了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了!

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!

幼儿在幼儿园的九年里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。每次打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，

使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的!”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!

这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的!

幼儿园老师的心得体会 篇22

人们需要多元文化生活，人们需要更深一层的内心感悟，体会只属于自己的情意。阅读像一只船，可以载着你去任何地方遨游。阅读可以打开心灵之窗，在空气的任何角落飞翔。阅读可以使一个荒蛮之地变成文明礼貌之乡。阅读可以让人改变人的性情，使人脱离愚昧的境地，愉悦心身，终身受益。

分级阅读书籍，给幼儿带来的就是这种引领幼儿进入阅读王国的书籍，我们幼儿园开展的早期阅读活动，已经取得了初步的成果。他们在美妙的音乐声中享受快乐的阅读时光，小脑袋能很快地记住一个又一个故事和诗歌的情节。小手指在字里行间滑动，而且能走在大街上认识汉字，清脆甜润的童音朗读给一个又一个家庭带去快乐和希望之光。

除开分级阅读，我们还有《快乐成长》主题包和教师自我创编的语言类教材。你们看，中班时，我给他们写儿歌，中班时，我给他们写周记。这所有的一切都是我对幼教事业的一种热爱，也是对我身边孩子的一种热情，同时也是一种沉甸甸的责任心。希望这种责任心能给幼儿留下一丝印记，也圆满我的人生。超越红尘中的自我。

早期阅读是幼儿凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解意图为主的幼儿读物的活动，旨在培养幼儿积极的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯和形成自主的阅读能力。

幼儿园老师的心得体会 篇23

转眼幼儿园实习就要结束了。在这五个月的时间里，我在幼儿园学到了很多实践经验，为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍惜的宝贵财富。在这段时间里，我尝到了生活中很多不一样的经历，教会了我坚持，坚持，奋斗，理解，珍惜。这是我在学校学不到的东西。

刚进幼儿园的时候我就意识到在学校学到的只是一些理论上的东西，缺乏实践经验。在新的幼儿园，面对新的环境和新的挑战，我只能从零开始。虽然我对孩子有很深的感情，把每个孩子都当成自己的，但有时候真的无法理解他们的内心。刚到幼儿园的时候，因为国庆演出，每天忙着给孩子安排节目。然而，我们幼儿园的孩子既有城市的，也有农村的。有的农村孩子完全没有表现力，不爱说话，每天都穿脏衣服，所以干净乡镇的孩子不愿意和他们接触。说实话，有时候连老师都不想抱。在我旅行的第二周，我经历了这样一件事。我们班有一个叫的农村孩子。

,,，他也许是因为家里的关系，他的衣着很邋遢，平时小朋友都不愿意跟他一起玩，说他是脏孩子。那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，轻声地问他：“,,,乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你可以告诉老师怎么了吗?为什么要哭啊?”他看了看我，啜泣着，低头不说话。于是，我更加耐心地询问他原因，最后他终于告诉我是因为今天妈妈走的时候没有亲他。这时，我心里有一种不知名的感觉，原来小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然大波。这时，教师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉自己：“一定要做一个好老师!让每个孩子都能够身心健康地发展。”后来我才慢慢地领悟：其实农村与城镇的孩子都是平等的，我们不应该戴着有色眼镜去看他们，那些农村的孩子身上脏,那也是因为他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的孩子一样穿的干干净净的呢?

在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园教师是不容易的，而以下几点是我认为的成为一个好老师的关键：

第一，一个优秀的教师要关心孩子。孩子是家里的宝，所以老师对于孩子是要的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于孩子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“特别”的孩子，着实让我头痛了很久，我实习的班级是大班，刚来这个班上，我就注意到有一个特别清秀的女孩子，她叫…。我很喜欢他，于是我就走上前去对她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，问她话她也只是看着你。后来，问过了带教老师之后才知道，她是一个性格乖僻的孩子，不愿与人交谈，不参加活动，不喜欢游戏，也没有什么朋友，小朋友们都不和她一起玩。

从那时起，我就对她特别注意，发现她并不比别的小朋友笨，甚至可以说还很聪明。只是由于家里人太宠爱的缘故，她缺少社交经验。于是我就想慢慢地改变她。可是她实在是太顽固，对我的“攻势”无动于衷。

后来，发生了一件事我才觉得她是有意与老师作对，劣习根深蒂固。那天，她照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对她耐心引导。好说歹说，终于把她劝进了教室。于是，我决定对她做一次深刻的对话，我问她：“,,,，你喜不喜欢来幼儿园?”，“喜欢!”，“那你为什么每天都不愿意自己走进教室?”，她说：“我不知道!”。后来，任凭我再怎么劝诱她都回答“不知道!”，我心里也有一点不耐烦了，我就说：“你来幼儿园是不是来和老师作对的?是不是来给老师添麻烦的?”“是的!!”我一下子被她的回答给震住了，我没有想到她竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是无法进行下去了，我让她回到了自己的位置，她边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容。我简直不敢相信这样一个年幼的孩子竟然有如此的心计，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自己产生了怀疑，我是不是很失败?是不是很没有用?可是后来一想，我怎么能够如此轻易地放弃?于是我暗下决心，我一定要耐心地对待，不管她是一个怎么样的孩子。因为这是一个幼儿园老师最根本的职责!

第二，时常要保持微笑，无论是见到家长或者小朋友都要保持微笑。因为微笑是一座桥梁能够使教师快速地与幼儿建立起友谊，还可以缩短与家长和幼儿之间的距离。不仅如此，在平时还要多与人沟通。无论小朋友、家长、同事之间都要有沟通。特别是家长，要得到家长的信任是很重要的,要家长放心地把孩子交给我们幼儿园,我们做老师的要多与家长沟通,与家长聊聊今天她的孩子在幼儿园发生的事情,他们都很关心的。第四，勤劳，要多向别人学习、请教。第五，作为一名幼儿教师必须要有广泛的兴趣和爱好，要有强烈的求知欲，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。而作为一个幼儿园教师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以这也是十分重要的一点。

现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能够我终身受用，我将珍惜剩下的每一分，每一秒，认真工作，努力学习，争取在不久的将来成为一个光荣的幼儿园教师。而这段实习时光也会是我教师生涯中的不可磨灭的起点。

幼儿园老师的心得体会 篇24

听了相楠老师的直播感觉获益匪浅，相楠老师用自己丰富的从教经验和精力给我们进行指导，对我触动最深的是从夸到一百种夸再到不夸，美国教师经常会用做得好，干得漂亮来对幼儿进行夸奖，但是，意大利的老师并不会用这些词来进行夸奖，因为这些词对于孩子来说都是别人对他的评价，并不是自己对自己的评价，这样长此以往会让孩子养成依赖别人评价的习惯，对孩子将来的自我评价的发展产生一些不好的影响。因此，我们应该引导幼儿对自己进行评价，发现自己的长处和不足。

在中国大部分的幼儿园会给孩子灌输一种老师就是妈妈，但是正如相楠老师所说：学校不是你的家，老师不是你的妈妈。这句话的意思就是我们应该帮助孩子建立规则意识，老师并不是妈妈，因为她不会像妈妈一样在你尿裤子的时候去帮你洗裤子，24小时超长待机等着你的消息；老师并不只是面对一个孩子，班里面还有二十几个孩子分担着老师的爱，但是在家里面妈妈的爱会全部都给这一个孩子。让孩子明白老师并不是妈妈，这样会帮助孩子们建立一个学校和家的界限，如果不帮助孩子区分这个界限，会造成孩子的困惑和边界不明，也不利于老师，很有可能影响老师以后当妈妈的心态。

在日常的工作中，有时候我也会为我们班里的个别孩子特别调皮而头疼不已，因为他们几个常常很浪费时间，经常不知道该如何解决。听了相楠老师的一番话，我真的感觉到很惊喜，原来，在他们的幼儿园中，一个老师所面对的都会有定额的幼儿，比如一个老师只带十五个幼儿，那么如果这十几个孩子中有个别孩子调皮捣蛋，那么这个孩子就会有专门的管理人员将他们带走，这样的话可以减轻老师的负担，并且可以节约其他孩子的时间，这个方法真的值得我们去借鉴，去因地适宜的进行适用，或许会有不一样的效果。

幼儿园老师的心得体会 篇25

幼儿园的工作虽然结束的比较晚，但是在工作上，我收获了很多。回顾这一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我仍然执着的是我依然爱孩子、爱这份工作。

在思想政治方面，我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则。积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。在幼儿园我团结同事、遵守园内的各项规章制度。

作为新教师，教培研中心、幼教中心和幼儿园为我们组织了一系列的培训活动。一方面在这一年中我们新教师在教培研中心获得了不少的东西，通过一次次的讲座，老师用一个个实例帮助我们更快地适应教师的角色。如何当好班主任，怎样与家长沟通以及如何写论文、写随笔等等，缩短了我们的摸索时间，也更好的督促了我们向前。另外一方面，我们幼教中心对于新教师的培养也是非常重视的。《雁鸣杯》活动、《雁翔杯》工作室，经验丰富的老师手把手地叫我们如何课程审议、如何备课、如何上课，在这段时间里有辛勤地汗水、有喜悦的收获、也会有失败的教训，但我庆幸我能在这样一个工作环境下成长。正如中心对我们的期望那样，我们这些雏雁在一次次的试飞过程中不断丰满自己的羽翼。另外我也要求自己不断进行高学历的进修，因此，我报考了学前教育的本科的课程，现在也在学习中。

在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

幼儿园老师的心得体会 篇26

一、信任，就是爱

陶行知说过：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子。”我们相信孩子有多棒，他就会表现得有多努力；

我们相信他会成为什么样的人，他就会朝着那个方向不断奋斗。

他，一个变得越来越沉默的孩子。我从孩子的家人口中得知：孩子的父母已离婚，双方也都再婚，再生育，他跟随爷爷奶奶生活，平时在家时，老人一唠叨，他就一声不吭地走开，甚至还躲进衣柜。我一直关注着他，而这一次，我要想让他在主题中队会上参加表演快板，希望他能在活动中能找到自信，也希望能创设机会让他乐意与我交流。于是，我找来了他，我问：“你想学快板吗?”他听了，眼里充满惊喜，可是迟疑了一会又摇摇头。我说：“老师为你争取到了一个演快板的机会，因为老师相信你会是最佳人选，你是一个口齿伶俐的孩子！”说完，我就朝和他演快板的3个搭档使了个眼色，孩子们就拉着他去排练了。在那几天里，我发现了他变得开朗了许多，久违的微笑在他的脸上绽放。每天，当他排练完时，我总会来到他身边，说：“你演得真好。”他每次听了，脸上总会露出了灿烂的笑容。那一次，我还告诉他：“其实老师最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一样开朗，阳光，而且我相信一定能做到。”那一刻，我看到他的眼睛在躲闪，眼眶里闪着泪光。中队活动结束以后，他整个人变了，变得开朗，变得上进，喜欢和同学一起嬉戏，喜欢和我打招呼，学习也主动认真了。第二年的教师节，我还收到了他亲手制作的贺卡，卡上写着：“老师，祝你节日快乐！记住要保重身体，别太劳累了。”这刻，我心里十分欣慰。他没有辜负我期望，学会了爱自己，也学会了关爱他人。因为被信任，他成长了。

是呀，当我们老师把信任和期待的目光洒向孩子时，孩子感受到的是关爱、尊重、真诚与信心，这将会成为他们迈向成功的动力。对于孩子来说，老师的信任就是强心针，不仅能改变了孩子的行为，也能让孩子的内心变得更强大。

二、宽容，也是爱

一位教育专家说过：“教室就是学生出错的地方。学生犯错误不是一件可怕的事，关键在于学生犯错误后，能心悦诚服地接受我们的教育，并逐步促进自我教育和自我发展。”在教育工作中，当我们面对孩子的错误时，一定用我们的教育智慧冷静理智地处理，有时还要学会“视而不见”的宽容。

那一次，我们班积极响应学校的要求，在班上大搞卫生。班上的大部分学生积极肯干干得汗流浃背。而那一小部分的孩子却躲在一旁偷懒，在劳动委员的再三催促下，也只是拿起扫把、抹布装模作样地动一下。六年级这个年龄段的孩子有一部分正处于叛逆期，情绪比较敏感，所以当时我只是看在眼里，不动声色。劳动结束后，我大张旗鼓地评选出了一大批劳动积极分子，并为他们拍照留念。照片中的他们个个兴奋不已，感到无比自豪。而在这过程中，我更留意去观察那批“小懒虫”、“小狡猾”，他们或面带愧色，或后悔，或羡慕……在以后的观察中，我发现这次的教育大有成效，每次有任务下达时，孩子们总会争先恐后去干。

这让我深深地领会到：其实学生犯错以后，绝大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们方法得当，有些学生就可能成为好学生；

如果我们稍有不慎，不注意方法，就可能毁掉一个学生。对于孩子犯下的小错误，不能只是一味地去用显微镜来捕捉，而要学会换一个角度，用放大镜来放大孩子的优点，这样的正面引导，起到了鼓励、榜样的作用。宽容，能让我们的教育不仅能收到良好的效果，还能真正地直达孩子的心灵。

三、推一把，仍是爱

他，读五年级了，是大家眼中的“后进生”，无心向学，成绩差，纪律散漫，曾让不少老师感到头疼与无奈。开学的第一周，我就领教了他在学习上、纪律上的懒散，批评他时，他居然是一副不屑的表情。看得出，他已习惯了这严厉的批评，甚至已习惯了别人以“愤怒的眼神、带刺的语言、冰冷的心”相待。我想：我得推他一把，改变他这习以为常的消极态度。第二天，我和他聊起了他的兴趣。这回我发现他像换了个人似的，眉飞色舞地聊起他最爱的篮球，聊nba赛事，聊中国球星，聊自己的篮球伙伴……他还告诉我他每天都要看篮球专题电视节目，每周都要去打篮球，他的篮球球技很好，他的理想是当一名篮球运动员。我们的交谈非常愉快。于是，我决定从他感兴趣的篮球开始入手，再推他一把，改变他的学习态度。借着学校班际篮球赛的机会，我让他当上了班级篮球队的队长。我常鼓励他多读体育周刊，激励他读书看报的兴趣。在篮球训练中，让他体会到守规则的重要性，学会和队友团结合作，还懂得了刻苦训练、专业学习的重要性。我还告诉他，一名专业运动员要拥有较高的综合素质。而在那一场场的篮球赛中，从同学们的喝彩加油声中，他也感到了不只是老师在爱他，整个集体都在支持他。从那以后，他越来越尊重老师了，和同学相处得越来越融洽了，学习进步了，自觉守纪了。就这样，我一路推着他前进，他一路成长了起来。

我想：作为一名教育者，不能忘记将微笑洒于那些阳光照不到的地方：对“后进生”不嫌弃，不歧视，不消极面对，不一味抱怨，还要做到多元化评价，相信学生没有不好的，只有不同的；

没有“后进生”，只有潜力尚未发挥出来的学生。我们要扶他一下，多推他一把，给予他们更多的爱，更多的鼓励。正如李镇西老师说的那样：“当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”

充满着爱的教育是成功教育的基础。我将以满腔的爱尽情地给予每一位“与众不同”的孩子，我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的、特别的种子，都会在师爱的沐浴下长成参天大树。

幼儿园老师的心得体会 篇27

时光飞逝，转眼间三个月过去了。回顾前两个月，时间好像过得很快。从事幼师工作三个月，其中真的有很多起起落落。从这里我也了解到了幼师的辛苦。随着天气的寒冷和孩子们对幼儿园生活的适应，我发现我遇到了更多的挑战！

孩子的安全是我现在最关心的。我发现孩子越来越活泼了，摔倒碰撞的时候事情经常发生。如果一个人不能阻止它，一些孩子就会摔倒在地上。所以我一直很关注孩子的安全，一刻也不敢离开他们。我在想，只要我观察好孩子的动作，他们就能少摔倒。有时候想想，一直看着他们感觉好累，但是想想孩子的安全，他们能在幼儿园快乐的度过每一天，我觉得是值得的！

在幼儿园的三个月里，孩子们发现他们学到了很多我的轮班老师教的知识，我觉得心里很甜，一点成就感在心里蹦来蹦去。我知道这只是开始。困难一直在等待着我。每次准备教具，我都打算给孩子好好上一课。但是发现孩子适应环境后，就拒绝听我的课。偶尔会特别被他们的课吸引，让他们停下来好好听。剩下的时间很活跃，让我很心疼。想了很久，觉得我的教学方法有问题。经过老师的大量讨论，我明白了，孩子喜欢自己回答，不需要老师一直打岔说话。而且通过看很多老师的课，我学到了很多教学方法。我在想，只要用心对待，就能学到东西。

据说任何工作都越来越熟练，我也发现自己比以前更得心应手了。最糟糕的是我的动手能力有很多不足。最近一直在和轮班老师一起营造环境。我钦佩我的轮班老师的独创性，但我笨手笨脚。我觉得如果有一天我也能像她一样就好了，但是我知道这些都需要努力。从一个什么都不懂的门外汉，进入这个职业。我觉得我很幸运，但我会好好利用这份幸运，用心去学。我知道只要用心去做，久而久之我就会和班主任一样优秀。

幼儿园的日子也很开心。孩子和我已经有感情了。突然有一天，一个小孩拿着一块巧克力跑过来对我说：“老师，这是我给你带吃的！”我太高兴了，这意味着孩子们仍然喜欢我，记住我的！每天早上，孩子来幼儿园，都躲在门外，突然出现。我认为他们不会表现不好。相反，他们想成为一种问候孩子的方式！孩子也喜欢躲在我身后。他们想和我一起玩，所以我尽力和他们合作！因为我发现他们会很开心！

这一个月，感觉过得充实，有苦有甜。每天为了孩子的幸福做很多事，手都酸酸的。然而，他们的幸福可以让我非常肯定和坚定地相信做好自己的工作！希望每天能给孩子带来新的想法！让孩子们真正感受到二班是一个幸福的大家庭！我在想，孩子进步了，我也在进步，我加油！

幼儿园老师的心得体会 篇28

我很荣幸的成为一位新教师，也很荣幸的加入到了Xx市实验幼儿园这个大家庭中，带着自己新的理想和人生目标开始了新的人生征程。对新教师也有了新的熟悉， “教师是为人师表的” 身教重于言教，师者传道授业解惑也，教师严以律己，以身作则，才能潜移默化地为孩子做出榜样。 “师德”是很重要的一点，我们不但要有一定的经验教育孩子，还要有一种师德的品质。幼儿园的孩子是很小的，需要靠老师的催促，因此我们应当用足够的耐心去教育他们，让幼儿真实的理解， 而不是千篇1概的责备。

在上学期的实习中，我就以新老师的态度进入实验幼儿园小三班。

小三班是新的，我也是新的，一切对我来讲都是新的。在这样一个新的环境和氛围中，固然倍感压力，但是也给了自己一个成长的机会了，我觉得，只有这样的压力才有动力去完成任务。在崭新的环境当中，我深深体会到了，一个团队的相互调和、大家的齐心协力才能取得一定的成绩，因此我以为，团队的合作是非常重要的。光靠一个人的气力是不够的，因此在幼儿园这样随不大的环境中，我们也是一样，需要每个人的积极配合才能到达效果。我想每个班的老师们只要一条心为班级着想，这个班才会更加优秀。

在Xx市实验幼儿园生活了将近多半年，我觉得这里最大的好处是，很锻炼人！幼儿园的天空是湛蓝而又一望无际的，作为其中一位教师，不但要有教学的经验，还有是一个全才。他人会的我们会，他人不会的，我们也会，他人没做过的，我们都做过。我们是垃圾的再造者、我们是科技的创造者、我们是高楼的建造者?

我相信，孩子未来的人生中，最幸福最难忘最值得回忆的时刻就是幼儿园的时光。看着这些天天在进步在长大的孩子们，我感到非常的欣慰和自豪。回想大学的时光，有许很多多辛劳的付出，大学里的目标、计划一切都做的那末认真和充实，但收获却也是更多的。大学里再优秀，走上社会，走向工作岗位，还是一位新手。

初次上路的确难以驾驭，所以，我希望在这样一个机遇中，通过各种新教师的培训，能让我更好更快的成长，能够让这个刚踏进工作岗位的新人感到肩上的责任是重要的。希望可以给自己找到更多的奋斗目标，用自己的爱心去暖和每个孩子;用自己的热情去教育每个孩子，我相信通过不断的努力一定会成为一位出色的幼儿教师。