2023年河北高考语文试题及答案解析 河北高考数学试题及答案精选4篇

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河北高考语文试题及答案解析【第一篇】

1调整好状态，控制好自我。

(1)保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

2通览试卷，树立自信。

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。

3提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

4审题要慢，做题要快，下手要准。

题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

5保质保量拿下中下等题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开。

6要牢记分段得分的原则，规范答题。

会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。

难题要学会：

(1)缺步解答：聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半。

(2)跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以假定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。今年仍是网上阅卷，望广大考生规范答题，减少隐形失分。

河北高考语文试题及答案解析【第二篇】

一、多读。

首先要多朗读。前人学习文言文，强调多读、熟读，所谓“读书百遍，其义自见”。读多了、熟了，日积月累，也就会逐渐掌握到一定数量的文言词汇，领会到文言文用词造句的一些规律。朗读的时候，眼、口、耳、心四官并用，能够加强记忆，增强语感。

二、多背。

在朗读的基础上，尽可能地多背诵一些课文，如果背诵的时候还能抑扬顿挫地体现出原文的韵味和情感，那就更好了。一般说来，提出一段或一句，我们能立即知道出自哪篇课文中，是什么意思，这是一种基本功。只要坚持不懈，扎扎实实地掌握一些古代的语言材料，就可从中获得一些学习文言文的规律。

三、多记。

文言文的主要研究内容，包括词语、文字、语法、音韵以及修辞表达、文体特点等方面，其中应首先强调的是词语。多记一些文言常用词，这是学好文言文的关键，这就要求同学们在阅读学习课文的时候，凡遇到常用词中不认识的字或不会讲的词，就要随文记住其意思。

河北高考语文试题及答案解析【第三篇】

1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

对策选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

对策1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。

对策汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4.概括题，不会删除而丢分。答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

对策回顾以往概括题，用删除法一一梳理并体悟。

5、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

对策汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天1篇，翻译梳理过关。

6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

对策文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

7、文言翻译题，得分点不全而丢分。

对策汇总必修教材中22篇文言文，每天1篇，翻译过关。重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。)

8、文言断句题，不懂标志而丢分。

对策断句题命题点在于标志。标志有哪些?句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。9、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

9、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

对策1)区分意象法。意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。法，即“怎么写的”，大致分为三类，a类是表达方式，b类是艺术手法，c类是修辞方法。a.表达方式五种：描写(点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。b.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。c.修辞方法七种：比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧，如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。2)命题无非是意象法角度，答案也是以意象法为主要答题角度。角度大过其他。3)不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范。记住：没有标准答案只有参考(规范)答案。

10、名句默写题，只背不写而丢分。

对策1)懂、背、写、用相结合;2)高考重视考查课内次名句，名句采用的是将第一句空掉进行考查，去年33%的句子空掉第一句请学生填。3)注意选择要求。

11、现代文，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

对策1)命题无非是意象法(为什么写，写了什么，怎么写)角度，或单列或多选，答案也是以意象法为主要答题角度。因此内容无须过多，方法不能繁杂，看准采分点，选准分析角度很关键。角度大过其他。2)不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范，须从“全”“规范”上下功夫。3)没有标准答案只有参考答案，你的答案有时其实已经很完整。

12、课本链接题，链接不当而丢分。

对策1)这类题，课本内容是基础，有条件有目的的表达是关键，通过审题明了这些要求是答好题的前提。2)看清表达要求，如句式、修辞、简明、得体、字数等。3)如给了示例或背景材料，看所答是否能紧密衔接。

13、信息概括题，不会删除而丢分。答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

对策回顾近三至五年高考卷的概括题，用删除法梳理并体悟，用提关键词法比较并领悟。

14、情景表述题，审题不全而丢分。如给读书活动写宣传语，给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等，都是情景表述题。

对策先划全审题点，摸清情景要求，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况，须全面审题，一一体悟。

15、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。

对策1)作文务必给足一小时。2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破，其中，审题过关第一重要。3)一个月准备1篇高考作文(素材积累和利用，自己的生活故事材料加感悟，选择自己最熟悉的文体，擦亮四个左右的亮点)，字数在780到850字为最佳。4)有选择性地读一些标杆文章，并从中借鉴。5)每周写1篇作文，请求老师面批。

汇总复习内容与做法建议：

1、每周写改1篇作文，

2、每天翻译1篇课文(必修教材中的文言文)，

3、每天理解背写一首名诗，

4、每天完成最弱项目的一道练习，

5、每天读思一则新闻，

6、每天读思一则短文。

汇总注意事项：

1、关于复习目标。始终要保持空杯心态，每天每节课都要有具体的复习目标和得力的执行计划，做到有事做，能做事，做得好。

2、关于复习方式。练习少做，回顾教材，回顾经典题，回顾错题，回顾方法，回顾自己的弱项，最大限度地减负增效。

3、关于记忆范文。反对记忆别人范文，赞成记忆自己美文并在模考中灵活运用。一直写“拉二胡”(自己的)，一直得高分。

河北高考语文试题及答案解析【第四篇】

3. 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。如铅笔的使用价值是可以用来写字，面包的使用价值是可以用来充饥，不同的商品有不同的使用价值。

4. 货币：货币也是一种商品，但它比较特殊，它用来充当一般等价物(苹果与面包价格不同，用货币衡量出来的 货币有两个职能：一是价值尺度，二是流通手段。

5. 纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。纸币发行量需要符号一个国家的生产力水平，如果印的钱过多，导致通货膨胀，影响社会稳定。印的过少，导致通货紧缩，影响商品流通，所以钞票不是想印多少就可以印多少。

6. 供求关系对价格的影响：当供不应求时，出现商品太少，买商品的人多的情况，这时候价格上涨，形成卖方市场。当供大于求是，出现商品太多，买的人少的情况，这时候价格下降，形成买方市场。

7. 价值规律：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。比如李凯生产一部汽车需要花30天的时间。李凯生产一部手机的时间需要花10天时间，那么这部汽车在市场上的价格是这部手机的价格的3倍(可以假设汽车3万元，手机1万元)。也就是说生产一件东西，如果花的时间越多，那么它的价格也就越高。但是价格也受供求关系影响，当市场上卖汽车的很多，卖手机的相对少的时候，这时候汽车价格可能会稍低于3万，手机稍高于1万，但汽车价格基本还是手机价格的3倍。

8. 当一件商品价格上升时，买它的人会减少，这种商品的生产规模也会相应地减少;价格下降时，买它的人会增多，这种商品的生产规模会增大。

9. 恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数越低，说明生活水平越高，因为系数低，说明花在吃饭上的钱很少，剩下的钱可以用在娱乐上、装修、购买奢侈品。

10. 中学生的消费观：要根据自己的能力，适度消费，同时不可以盲从别人，消费的时候要理智，平时消费中;要有保护环境的意识，比如尽量少买或者不买对环境有危害的商品。时刻保持勤俭节约的作风，每一分钱都是用汗水换来的，不能随意挥霍。

11. 在我国，公有制为主体地位。公有资产在社会总资产中占优势。

12. 国有经济：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。即国有经济能控制国家经济的发展方向。(记忆方法：共产党现在绝对控制整个中国，国有经济是被共产党管理的，所以国有经济也肯定能控制得住全国经济。国有经济----控制力)

13. 生产决定消费，消费反作用于生产。

14. 我国社会主义初级阶段基本经济制度：(1)公有制为主体(2)多种所有制共同发展 坚持我国社会主义初级阶段基本经济制度有得于(1)促进生产力的发展(2)有利于增加综合国力(3)有利于提高人民生活水平。 (理解这句话的方法：我国现在正处于社会主义初级阶段，我国现在的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制共同发展。为什么要以公有制为主体呢，因为中国共产党信奉的是马克思主义，马克思主义的最大特点是社会多数财富要被国家来控制，所以就有了公有制为主体这么一说;为什么又提到多种所有制共同发展呢?因为只经济成分越多，才会越活跃，大家相互竞争，这样经济发展的才会好，所以就有了多种所有制共同发展这一说)

15. 中学生的择业观(你是如何看待择业的?当代青年如何择业?如果是你，请谈谈你的择业观?当代学生如何选择职业?)碰到这样的问题应该这样回答：我们选择职业时，要根据个人兴趣，特长，选择适合自己的职业，同时也要注意提高自身能力，灵活选择职业，在竞争中处于优势，正当职业没有高低贵贱之分，我们要平等看待每个职业。

16. 储蓄，便捷的投资方式 (记忆方法：哪都是银行，随便把争存进去就ok了)

债券，稳健的投资方式(借给别人钱，别人还钱的时候要多给我一部分，我是一个稳健的人)

股票，高收益和高风险的投资方式(股票升值，我赚钱，贬值我赔钱，时高时低)

商业保险，规避风险的投资方式(为防意外，买保险，这样即使天塌了，有保险公司顶着)

18. 按个体劳动者劳动成果分配

21. 税收具有强制性、无偿性、固定性，三个特征

22. 我国税收取之于民，用之于民

23. 市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济称市场经济。(不必背下来，理解就行了，理解方法：国家制定好规章制度后就不管市场了，任由各个企业，个体去竞争，达到商品供求平衡。但是，在我国实行的并不是完全意义上的市场经济，我国实行的是社会主义性质的市场经济，即国家有一家干预市场，并不是理想中的市场经济)

25. 社会主义市场经济的三个基本特征：坚持公有制为主体;以实现共同富裕为根本目标(;国家能够实行强有力的宏观调控。(什么是宏观调控，宏观调控意思就是国家通过各种政策，引导市场发展方向。比如说全国猪肉价格上涨，百姓抱怨太贵，这时候国家可能会出台一些打击投机倒把的企业或个人，稳定猪肉价格，这算是国家宏观调控的一种方式)

27. 经济全球化 积极影响：推动了世界范围内生产力的发展，促进了生产要素在全球范围内的分配 消极影响：经济全球化是被发达资本主义国家主导，发达国家财富更多，发展中国家状况更糟，两极分化更加严重。(两极分化是指富人越富，穷人越穷)

29. 我国实行对外开放，必须坚持独立自主，自力更生的原则

30. 国家根本属性：阶级性

32. 人民民主专政就是人民当家作主

33. 公民基本的民主权利是选举权和被选举权

34. 权利与义务相统一原则：权利与义务不可分离(不可能只享有权利不遵守义务，也不可能只遵守义务而不能享有权利)

35. 民族区域自治制度：在各少数民族聚居的地方实行区域自治(理解方法：所谓区域自治，也就是一帮人让他们自己选出一个老大，共产党有什么事情需要通知，就告诉这个老大，让老大传达给这一帮人)

36. 处理民族关系的三个原则：民族平等;民族团结;各民族共同繁荣(记忆方法：民族之间出现关系就像两个人闹矛盾一样，这时候就要解决，让两个人重归于好，首先要把两个人摆在平等的位置看待，团结高于一切，不论是国家还是集体，只有内部团结了才能强大;第三，当两个人意识到合好对大家都有好处，即能共同繁荣，这样劝起来就比较容易被接受)

37. 我国民族分布特点：大杂居小聚居

(记忆方法：意义是多方面的，回答时先把大的方面答出来，再答小的方面，国家利益高于一切，所以先从国家角度叙述意义，国家的对面是少数民族，所以答完国家后再从少数民族的角度去叙述，第三点再从整个民族角度叙述，也就是有利于促进各民族关系。第四点自由发挥，想不出来就写)

40. 国家之间的竞争是综合国力的竞争

42. 我国是联合国的创始国，并且是五个常任理事国之一

43. 哲学是世界观和方法论的统一，即哲学不仅是一种观点，同时也具有研究和改造世界的方法。(我们普通人通常都有自己的观点，普通人之所以不是哲学家，是因为不具备哲学的另一个要素：方法论，也就是说普通人没有研究方法，没有对自己的世界观做更深入的思考。普通人中的一小部分人对方法思考的人就是哲学家)

45. 哲学比具体科学范围更广，是对具体科学的升华。具有普遍性

46. 哲学：共性;一般;普遍

具体科学：个性;个别;特殊

即哲学与具体科学是共性与个性，一般与个别，普遍与特殊的关系

47. 具体科学是哲学的基础(原因：因为我们一般都是先研究具体科学，掌握规律后才上升到哲学高度，所以具体科学是哲学的基础)

48. 哲学为世界观提供世界观和方法论的指导。

49. 物质是不依赖于人的意识，并能被人的意识所反映的客观实在

56. 唯心主义：意识是第一位的，意识决定物质

58. 物质与运动：物质是运动的，所有物质都在运动，静止的物质也在运动，因为静止是相对的，运动是绝对的。

59. 意识是物质世界长期发展发产物

60. 意识是人对客观存在的反映

61. 规律具有客观性和普遍性

62. 实践：以人为主体，以客观事物为对象的活动，具有直接现实性

63. 实践三个特点：(1)具有主观能动性(2)具有客观物质性(3)实践是社会历史性的活动(这么理解第三个特点：人是一代代传承下来的，人的成长也是从出生时的无知慢慢学习的过程，所以我们想做一件事，是根据之前的经验，不论是自己的经验，还是从书本上看到的历史上别人的教训，不论哪种情况，都说明了一点，那就是与以前存在关系，所以实践也是一种社会历史性的活动)

65. 实践是检验认识的唯一标准，是认识的目标和归宿

66. 真理是客观的

67. 认识具有反复性、无限性、上升性(理解记忆：我们对一个规律的认识是在反复的思考验证后才真正认识的;即使我们认识了某一个规律，世界上还有千千万万个规律等着我们去认识，所以具有无限性;我们每认识一个规律，在认识的世界中，我们就前进了一步，所有具有上升性)

68. 联系的观点：联系具有普遍性、客观性、多样性(记忆方法：联系具有普遍性，万事万事间都有联系，所有具有普遍性;事物间的联系是客观存在的，所以具有客观性;纷杂的说不清的联系，体现多样性)

69. 发展是指新事物的产生和旧事物的灭亡

70. 唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点