学生节的心得体会【推荐30篇】

学生节是展示青春活力的时刻，激发了对知识的渴望和对未来的憧憬，增强了集体荣誉感与凝聚力。下面是阿拉网友整理编辑的学生节的心得体会相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

学生节的心得体会 篇1

扎实推进“双减”工作 构建良好教育生态

作为一名教育人，从事教育工作30年，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家和自治区大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。

学生节的心得体会 篇2

书是人类进步的阶梯，它是陪伴我们终身的好朋友。而诚信，是做人的根本，如果你没有了诚信，那就代表着:

你将失去所有人对你的信任。

前不久，学校发了一本名叫《第一粒扣子》的书，这本书里面分了很多个章节，但其中令我最感兴趣的还是诚信，而诚信中有个小故事让我体会弥深:

一位留学德国的中国高材生，以优异的成绩从某名牌大学毕业，可求职时，被多家公司把收，高不成只好低就，他就找了一家小公司。结果，小公司与大公司一样，很有礼貌地拒绝了他。这位高材生愤怒了，嚷着要控告这家小公司种族岐视。德国人为愤怒的他送上一杯茶水，从档案中抽出一张纸，递给他，这是一份记载着他曾3次在公共汽车上逃票的记录。逃票这区区小事，竟成为德国大小公司拒收他的同一理由。

这个故事不正是反映出了当代社会人民不注重细节，不讲信用的劣质行为吗?俗话说诚信是金。可中国人对诚信缺乏认识，以为一个人丢了诚信也不以为然，

认为没什么大不了的，如果你是这样想的，那就大错特错

了。人拥有诚信，脚下可踏一方净土，坚守诚信，必有问心无愧的归宿，敬仰诚信，夯筑人生的铁壁钢墙，播种诚信，可收获信任的海洋。这段话已升为我的人生座右铭，与我终生相伴。

学生节的心得体会 篇3

这次志愿服务活动让我感受到病毒虽席卷而来，但比病毒蔓延更快的，是人性的温暖和不灭的希望以及社会对此次疫情的重视和积极认真的态度，并且以之为豪。在这一次志愿者工作中，我们不曾退缩犹豫，用行动展现了青年大学生的担当，也用自己的实际行动在基层防疫一线践行着我们大学生的责任与担当，这次经历不仅锻炼了我与陌生人沟通的能力，培养了我的耐心，更让我体会到了基层工作的平凡和伟大，也让我明白了，不管现在的我们有多迷茫，学的有多累，走的路有多艰辛，都绝不能放弃希望，放弃努力。青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。作为当代大学生，我们都应该用奋斗和努力升华自己的人生，用爱心和奉献温暖他人。让我们积极参与志愿服务活动，赓续志愿服务精神，一同建设我们更加美好的城市！

学生节的心得体会 篇4

“疫情就是命令，防控就是责任，我是党员我先行！”

当前，新冠肺炎疫情防控工作牵动所有人的心。在战“疫”一线，既有冲锋陷阵的医务工作者，也有数不清的社区工作人员，共同筑起了抵御病毒的坚实堤坝。

全国都要充分发挥社区在疫情防控中的阻击作用，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，使所有社区成为疫情防控的坚强堡垒。与医务人员主要负责救治患者的任务不同，社区工作人员的职责和任务相对繁琐和分散。从守路口、测体温、轮班巡逻，到逐户排查、普及防控知识、消毒杀菌……自疫情发生以来，广大基层干部、普通志愿者、物业工作者，为阻断病毒传播作出了重要贡献。这启示我们，要更加重视社区在疫情防控中的基础性作用，并通过相应的制度和政策为完善社区防控体系提供支持和保障。

在疫情防控中，社区需要获得必要的授权。居委会、村委会都是基层群众性自治组织，虽然承担了一些行政职能，却并非行政执法的主体，在病疫防控、防灾救灾等应急管理中的职责也缺乏明确、详细的规定。社区物业管理人员和业主组织是社区防疫工作的重要力量，但他们一定程度上受到资源配置、人员紧张等条件的制约。再加上普通社区一般不具备防灾、防疫的成熟经验和能力，这就导致社区采取的各种临时措施尽管有效，但并不十分理想。一些地方甚至出现个别人对社区疫情防控不理解、不配合的现象。因此，有必要通过科学、合法的方式授予社区在疫情防控中必要的权限，进而提升社区在紧急状态下采取必要措施的能力。

在疫情防控中，社区需要被进一步赋能，提高工作效能。一方面，要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，将社区中的党员、志愿者、普通居民以及业委会、物业公司等充分动员起来，集中资源和力量，分工合作、协同作战。另一方面，社区工作也需要善用现代信息技术，充分利用社交媒体、人工智能、信息系统等工具，实现对社区内与疫情相关信息的动态跟踪和管理，从而提升社区工作效率，实现“人防+技防”的双重效果。

在疫情防控中，社区工作人员需要获得相应的物资与心理保障。社区工作者每天都会接触各类人员，受到病毒感染的风险相对较高，这就需要把保证社区工作人员健康和安全放在更加重要的位置。特别是优先保障基层工作人员的防护物资，妥善解决好防控一线工作人员御寒、值夜、交通等问题，免除一线工作者的后顾之忧，确保他们心无旁骛投入工作。

同时，社区工作人员由于长期驻守一线，工作负荷较重，还要面对许多突发事件和病毒暴露风险，往往也承受着较大的心理压力。因此，需要为社区工作者提供相应的心理疏导，加强人文关怀，确保他们的心理健康。此外，还要坚决摈弃基层治理中的形式主义、官僚主义，切实为基层干部、社区工作人员减负，让他们把更多精力投入到实际工作中去。

社区是防疫抗疫的前沿阵地，社区工作人员同样是一线工作者，理应获得更多理解和支持。经历此次疫情，我们可以更加深刻地理解社区在疫情防控中的功用和价值。因为疫情而激发的社区治理能力，将凝结为社会发展的有益养分，助推实现基层治理现代化。

学生节的心得体会 篇5

闪亮的名字最美大学生颁奖典礼上，我看到了这么多优秀的人，深深地被他们所感动，也明白了什么是美，什么是坚强。

谁说聋哑人不能跳舞？来自郑州师范的聋哑舞蹈者用自己的行动为我们讲述了不甘平凡、坚韧。即使他们听不见，但是他们的舞蹈不比任何舞团差，这样成功的背后，也是无数的汗水才换来的。

什么是美？美就是为了理想不断地奋斗，即使伤痛，即使辛劳，也不愿停下脚步，持之以恒的向上拼搏。

天赋是努力和不服输，自已的默默付出总会得到收获，我们要有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强毅力和不向命运屈服的那股劲，再加之自已的努力，定会实现自己的人生价值。

他们的事迹感动人心，也让我明白了为什么他们的名字最闪亮，因为他们就是我们的榜样，因为他们做到了我们始终没有做到的事情。当代大学生应该向他们学习，以一种奋发向上的精神去拼搏，在这个过程中，也许会遭遇挫折，失败。但正如邓亚萍所说的：当你把挑战看成一种习惯的话，你将无所畏惧。我们应该向着自己的梦想不断攀岩，持之以恒，继而实现自己的梦想。

看完闪亮的名字最美大学生颁奖典礼之后，我得感触颇深，往后我要更加努力的向他们学习，以最顽强的毅力面对挫折，完成我的理想，做最美大学生。

学生节的心得体会 篇6

疫情的来临打破了人们平静而祥和的生活。在疫情肆虐的日子里，我深知，正是因为有着万千白衣天使、逆行者们的负重前行和不懈努力，病毒才得到了初步控制，疫情防控得到了阶段性胜利。

当我寒假回到家乡，疫情又一次零星爆发，因此当我看到团县委招募抗疫志愿者的消息时，我便毫不犹豫地怀揣着一股热血积极报名参与。如今正值春节期间，也是人群大量流动的高峰期，正是需要志愿者的时候，我们的任务是配合乡镇干部完成上级布置的任务，坚守自己的岗位，积极建设家乡的防疫战线，在防疫关卡对进出人员进行体温测量、街道日常消杀等工作。通过志愿者活动，我体会到了一线疫情防控人员的不易，也意识到了疫情的严峻形势给我们日常生活带来的困难。

我将积极配合乡镇防疫工作的严格落实，贡献自己的一份绵薄之力。

学生节的心得体会 篇7

闭幕式开始 现场响起热烈欢呼。

晚上7点45分左右，现场响起了持续而热烈的欢呼，观众们纷纷有节奏地拍起了加油手拍，以此表示内心的喜悦、激动、自豪。

16个日日夜夜，91个国家和地区的2877名运动员，相聚“双奥之城”，在五环旗下展竞技之美，在圣火燃烧时释放热情与激情。

而当天晚上，在场的所有人，也成为了奥林匹克精神的诠释者。

此时，“鸟巢”上空的大雪花，闪着光芒，一圈一圈微微旋转；地面巨大的“黑科技”屏幕，也在变幻着不同的图案和颜色。

所有的一切，为即将到来的时刻而热血沸腾。

氛围灯已经点亮，观众相继落座，闭幕式即将开始。

夜幕降临，鸟巢璀璨依旧。我们看到，由片片雪花汇聚成的主火炬，在舞台中央散发着微光，燃烧的奥运火种镶嵌其中。

承载着奥林匹克精神的火种，在16天前，点燃了全世界人们对北京冬奥会的热切期待。16天间，“双奥之城”的历史文化和奥林匹克精神的相互交汇。

此时此刻，在四周看台区，氛围灯已经点亮，观众相继落座，等待着奇迹的再次发生；工作人员在正在各自岗位上等待着这场检验的到来；在媒体工作区，记者们的键盘和镜头，早已迫不及待“整装待发”。

早前，记者从20__年北京冬奥会开闭幕式主创导演、闭幕式舞蹈总监张文海处了解到，为了与开幕式形成呼应，在今晚的闭幕式上，91个国家和地区代表团象征的单片雪花汇聚成的'主火炬将再次出现，雪花影像层层熄灭，最后雪花中心的奥运火种熄灭。整个环节，依然创意满满，突出科技含量，通过科技的力量，让闭幕式“空灵与浪漫”。

他透露，与开幕式不同，闭幕式的表演基调是快乐、放松、自由、温暖、感动、依依惜别。同时，希望在疫情中传递温暖，体现“天下一家”的理念。

学生节的心得体会 篇8

劳动是“种瓜得瓜，种豆得豆”的收获，是一种汗流浃背的喜悦，劳动是光荣的，是具有无限意义。

五一节时，在同学们玩耍的时候，我却在家中奏响了“五一”劳动三部曲。说句良心话，我也不想奏响这个所谓的“三部曲”，但爸爸般出了几大理由：

1、五一节就是劳动节，必须劳动！

2、你平时根本没劳动，必须劳动！”

我忍不住了，反抗！但胳膊是拧不过大腿的，我很快败阵。

一部曲：洗碗。早饭后，我悄悄地走出家门，妄图逃避劳动，可——“凯渝，洗碗！”我晕！洗就洗吧，我打了一瓢水，滴上几滴洗洁精，开工！我洗刷刷洗刷刷，洗刷刷，嘿！碗干净了。我立刻把碗清了清，便洗完了。“原来洗碗如此简单。”我哼了一声，谁知，一只碗像轮子一样滚下了我的手，只听一声脆响，狂风暴雨般的'唾沫淹没了我。

二部曲：洗袜子。唾沫停止后，我又洗起了袜子。袜子真难搓，我偷个懒。我搓了两下便拿起来，冒充过关，闻闻看——呕！真臭！差点让我呕出昨天的饭，再昏睡三天！我立马倒上洗衣粉，使劲搓了一阵。臭味终于没了，还有点淡淡的清香呢！

三部曲：扫地、拖地。我找出扫把，对脏的地方、角落使劲扫，那气势可与关公不相上下。我家即刻尘土飞扬。我又找出拖把，对脏的地方、角落使劲拖。一阵风后，我家的地板光洁如新。

劳动终于做完了，累死我了！喝点水吧。（地板上又一个脚印）劳动这么久都不能喝水，天理何在啊！

从小到大，上课期间凡是一碰到节日就非常的开心，但自从有到了高中后，就不这么认为了。

最主要的原因是只要一放假就发许多的试卷回家写，说什么放假回来交。讨厌这种生活，我以前觉得读书是件有趣的事，它可以让我找到快乐，而现在我感觉读书是件很累的事。

因为在这里每天除了考试就是写作业。虽然有时会去玩，但一玩着成绩就跟不上，所以突然好累……话也说回来，这有时放假可以多休息一会儿，问题是成绩的差距就是在作息时间上的分配才越来越大的。

在班上，我也发现几个跟书呆子样的人，整天埋头写作业，一有课、信息课都不去，总之，就是一直写，但我看了看他们的成绩，不是很拔尖。我就一直那纳闷；人家这么认真，成绩也就这样啊？这付出的收获的也相差太大了吧！

总而言之，不要学得太死，玩得太疯。该玩的时候要玩，该学的时候要学。五一节快乐！

学生节的心得体会 篇9

星期五早上，我们的学校要开散学式了，我们都要去学校拿奖状、作业。

我来到了学校里，坐到位置上，看到老师没有来，我就去后面拿一个本来看。后来老师来了，那是英语老师，在老师说的英语小博士和英语小能手我一个也没说上，我比较难受。

周老师来了，拿了奖状来，把我们的分数都报出来了，我语文考了七十点五分，数学九十五分，英语八十九分，科学九十一分，数学和科学我觉得还行的，就是与语文和英语不够好，可是我不会放弃的，我会进步的。

后来，报告单发下来了，班主任对老师的评语说：你学习自觉性不够，偷懒，上课容易走神，老师最喜欢看到的是你学习进步!好好努力!争取做个好学生。看了我激动极了，我真想当老师的好学生。

后来，老师说八十分以下要练习一本，然后家长来了，老师也把作业本给发下来了，老师还说：新年快乐。

我背着书包走了：虽然考得不好，但是一想到有假放，我就觉得好开心。当然啦，明年我一定要努力学习，考个好成绩。

学生节的心得体会 篇10

今天，我正在家里写作业，突然门铃响了，打开门一看，爸爸戴着口罩，一脸疲态地站在门口，我喜出望外地大叫起来：“爸爸回来了，爸爸回来了……”。

我的爸爸是一名公务员，平时工作很忙，也经常出差，我早已习惯了在家见不着他的日子。但这一次，我却每天都在盼望着爸爸能早点回家，因为，他在执行抗疫任务，除了想念，我更担心他的安全。

x月x日，爸爸作为全县第二批共产党员疫情防控先锋队队员，与另外5名叔叔一起，奔赴xx县最北端的卡点执行防控任务。那天早晨，漫天雪花飞舞，寒风冷冽刺骨，爸爸一边收拾衣服和行李，一边叮嘱我不要出门乱跑，我不解地问：“疫情这么严重，你为什么要出去呢？多不安全呀？”爸爸指了指胸前的党微，坚定地说：“我是一名共产党员，困难来了，我必须去执行任务！”从爸爸的眼神中，我似乎读懂了他心中的焦虑与不安，虽然我并不太懂什么是共产党员，但我明白，为了更多人的安全，爸爸勇敢地选择了“逆行”。

整整天，无论白天黑夜，也不管刮风下雪，爸爸一直坚守在那里，中途从未回过一次家。

有句话说得好，“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”在这场疫情中，正是有无数像我爸爸一样的基层工作者，在祖国最需要的时候挺身而出，舍小家为大家，以无私无畏的精神守护着人民的健康平安，为打赢这场疫情防控战付出了艰辛的努力，他们都是最美的“逆行者”！

作为一名小学生，我虽然做不了什么，但我愿意将他们的感人举动写下来，我更愿意从这些事迹中汲取精神和力量，让自己长大以后，也能像他们一样，用一颗无私奉献的心，做一个勇敢无畏的人！

学生节的心得体会 篇11

今天是散学典礼，一想到今天要发奖品，我就非常兴奋，我赶紧吃完早餐就跑去上学了。

校园里好热闹啊！有的学生在跑步；有的玩游戏；还有的跳绳。

我刚进教室没多久，班主任数学陈老师开始发奖状。我拿到了很多奖状，有“优秀少先队员”奖；有南山区英语配音活动的“风采奖”；还有刘老师发给我一个“语文小能手”的奖状。

但最让我激动的是二年级朗诵比赛我得的一等奖！想起那时候，我和妈妈每天都努力地录视频，录了一次又一次，我都不记得自己录了多少次。每当我想要放弃的时候，妈妈就会鼓励我说：“我们再录一次吧，这一次，我们一定会录好的！”好不容易录好了，老师又说要换背景。我们就只好在空中花园找个安静的地方录，那天下着雨，妈妈还得冒着雨给我录视频。所以，妈妈获得了“优秀家长”的称号。老师还奖励我了一个很可爱的蓝色小盒子，我好开心呀！

我要感谢老师和妈妈对我的帮助和鼓励，让我不断地进步。我想对老师和妈妈大声地说声：“谢谢！”

学生节的心得体会 篇12

众所周知，观察力、语言表达能力、记忆能力、思维能力构成了一个人的四项主要智力因素。而思维又是智能的核心。小学生在生理上处于儿童阶段，思维具有具体性、形象性、情感性的特点。因此，在作文教学中，教师要善于发挥学生的积极主动性，使学生通过亲身实践，对于为什么作文、如何作文产生自己的理解。下面，笔者就如何在小学作文教学中培养学生的思维品质，谈几点体会。

一、即景训练。锻炼学生的直觉思维

所谓即景，就是就眼前的景物进行赋诗写文。具体到小学作文教学，就是对教材中提供的材料或者教师选取的课外对话材料等，让学生就此进行简单的作文情景训练。作文不能凭空杜撰，要有感而发、言之有物，因此，对学生进行即景训练，有利于他们培养对生活的热爱之情和加深对课本所学知识的理解。即景训练需要注意以下三点：

(一)即景训练以教材所提供的材料为主

教材所准备的材料都是经过编者科学论证之后精挑细选的，符合教学进度和学生认知特点，具有一定的系统性和周密的逻辑性。学生在课前预习的时候，事先了解了写作的目标材料，那么就会结合自己的切身体验，做好充分的准备。这远比课堂上教师临时提供话题，学生在有限而紧张的时间里思索更有效果。

(二)联系课本知识选取一定的课外材料

与教材划定的材料相比，课外材料有更大的优势。因为教材中提供的训练材料虽然具有系统性和科学性，但是它所面向的是全国绝大部分地区的学生，但对不同地区、不同条件下的学生来说，仍存在一定的局限性。而教师根据本地具体情况选取富有地方特色的例子，往往能够贴近学生的实际生活、亲切感人，让学生有话可说。所以，教师必须在紧扣大纲、依据教材的基础上。有针对性地提供一些学生熟悉的说话材料。这样，一方面可促进学生养成认真观察生活的习惯，培养热爱生活的情感；另一方面可以锻炼学生“作文生活化”的意识，在作文教学中导人生活的灵性，引导学生学习人生之道，在生活中找作文，让学生“说真话”，让作文回归生活。

(三)关注逻辑，及时纠偏问题思维

小学生的思维不受成人世界一些现有规则的侵染，有很多想象跨度很大的想法，可也容易出现一些明显不符合要求的答案。比如作业要求用“天真”造句，出现诸如“今天真热”这样啼笑皆非的句子。教师要及时进行监督矫正，避免不合要求的作文，在起步阶段就纠正学生的一些不良习惯和不正确的思考方式，帮学生养成良好的习惯。

小学生接触作文还没有多长时间，还不能熟练地将生活中的材料转变成融合自己观点的作文。在简简单单的二三百字中，有的只是他们对生活的简单描述，而不是“形散而神不散”的散文，也不是需要寻找论点、构建论据的议论文，而是简单的记叙文。因此，我们需要选取的是生活中学生都见过、接触过、经历过的平常小事，一眼就能看到事情的本质。这样，在即景训练中，学生才能在第一时间回忆起自己当时的感受，感同身受，才会有话说、能下笔、言之有物。从生活中来，到生活中去，通过身边的简单小事，触发学生的直觉思维，达到即景训练的目的。

例如，《学写留言条》这一课，笔者是这样导人的：“同学们，这节课大家学习了留言条的一般格式，那么大家想不想也亲手给别人写张留言条呀?”“想!”“想！”“那么，第一组给老师写张留言条，第二组给妈妈写张留言条。最后看看哪个同学写的最好。”通过这种方式，既帮学生复习了所学知识，又联系生活中的具体事例，一举两得。

二、多向训练。锻炼学生的发散思维

所谓发散思维，是指从同一材料中寻找不同于他人，符合自身特征的一些新想法、新见解。在小学作文教学中，发散性思维就是指由同一则材料或同一个话题，学生根据自身对生活的不同感悟，表达属于自己的观点、寻找源于自己生活的话题材料等。

新课标指出，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。根据这一要求，教师在作文教学中，就要引导学生对同一目标进行多向训练、发散性思维训练；引导学生自由思考，教师不能用固有的生活经验去束缚学生广阔的思考空间；引导鼓励学生大胆思考、创新思维方式，勇于在生活中寻找目标事物，开拓思维空间，善于多向思索、发散思维。

(一)围绕话题，有效引导发散思维

教师要帮助学生准确把握材料、话题的内涵，以免学生写作文时理解发牛偏差，从而导致走题现象。此外，教师还要积极引导学生根据自己对话题材料的理解，结合本身的生活体验，寻找合适的切人点。但是切忌用自己的生活经验去否定学生的一些大胆想法。

在《我给照片起个名》的作文训练中，有学生拿出全家人的合影，笔者就让学生给这张照片起个名字，有人说叫“我们一家人”；有人给起名“爸爸、妈妈和我”；有个学牛说：“老师，我叫它‘宝宝的家’好么?因为爸爸妈妈叫我‘宝宝’。”这么一个有浓郁家庭温馨气息的名字当然也得剑了大家的赞赏。

(二)想象训练，精心呵护创造性思维

小学作文教学要鼓励学牛写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。教师要充分准备，结合现有教材和本地实际，积极创设情景，鼓励学牛大胆想象，为学牛提供广阔的空间，放飞儿童的想象力，激活学生的创造思维，使儿童在自由、广袤的天地中健康成长。“假如你是你崇拜的那个人你会怎么做?假如你是故事中的主人公你会怎么办?假如让你去办这件事你会怎么做?”……这些都是很好的导人作文的引子，通过引导学牛大胆思考，激发学牛的想象力。

如《凡卡》一课，笔者启发学牛大胆想象：“假如你是儿卡，你的信能被爷爷收到么?”鼓励学生想象故事的不同结局。学生自由创作《儿卡的信寄出后……》。善良的孩子们都希望凡卡有个好的归宿，于是充分发挥自己的想象，用奇思妙想帮儿卡寄到了信并过上了幸福生活。虽然用的方法匪夷所思，但他们用大胆的想象锻炼了创造性思维能力。

在进行想象训练时，教师要给予学生充分的思考时间，不能急于求成，也不能要求太高。毕竟小学生生活经历不多，大脑中存储的表象也并不丰富，思维还不是非常严密，仍停留在感性阶段。只有循序渐进，才能消除学生的畏惧感，保持学生的积极性，让学牛有话敢说，有话可说，达到活跃学生思维，锻炼学牛想象力的日的。

“只有让学牛用自己的脑子、自己的笔、自己的语言来写作文，才能真正达到学作文、学做人的目的。”教师要善于把死板的要求讲活，充分培养学生智能，改善学生的智能结构和思维品质，让学生加深对作文知识的理解和体会，并能活学活用。

学生节的心得体会 篇13

今年的劳动节，我们学校开展了很多活动。我和我的朋友们一起参与了，感到非常兴奋和充实。

首先，我们参加了校园清洁活动。这项活动的主要目的是培养我们的劳动意识，学习分工合作，以及发扬团结互助的精神。我们分组，每组负责校园的一部分，有的扫地，有的擦窗户，有的整理绿化带。在劳动过程中，我们互相帮助，互相鼓励，不仅把校园打扫得干干净净，也增加了我们的友谊。

接着，我们参加了“我是小厨师”的活动。这项活动让我们有机会尝试亲手做家务，体验父母的辛劳。我们分组，每组负责制作各自的菜肴。虽然初试厨艺，味道并不专业，但是品尝的同学都表示出了极大的赞赏和满足。通过这次活动，我们明白了，劳动不仅是一种义务，更是一种享受和快乐。

最后，我们参加了“我是小记者”的活动。这次活动主要是让我们了解劳动的意义和价值，以及各行各业劳动者的`辛勤付出。我们采访了学校的清洁工，了解了他们的工作日常，以及他们为了保持校园的清洁所付出的努力。这次活动让我们更加尊重和欣赏每一位劳动者。

这个劳动节，我们过得非常有意义，也收获了很多。我们明白了劳动的重要性，了解了各行各业劳动者的辛勤付出，也体验了自己动手的乐趣。我们希望以后可以有更多的机会参与这样的活动，更好地理解劳动的意义和价值。

学生节的心得体会 篇14

青年时期是人一生中最美好的时光。我们要树立“勤学，修德，明辨，笃实”的价值观，成为“可爱，可信，可贵，可为”的有为青年，为实现中国梦尽自己的一份力量。

五四青年节，来到北京大学，谈到青年的价值取向决定整个社会的价值取向。而青年又处在价值观的形成和确立时期。这就像是扣扣子，如果第一个扣子扣错了，剩余的扣子也都会扣错。所以说，我们要扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步。只有在青年时期树立起健康积极向上的价值观，才能够成为一个对社会有作用的人，为国家做贡献。

树立正确的价值观——“勤学，修德，明辨，笃实”有助于我们实现个人理想，践行人生真义。南宋“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的抗金名将岳飞，正是因为在青年时期，母亲在他背上刻下“精忠报国”四字，才使得他坚持出战，誓死抗金。才使他即使有“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”的感悟却仍旧精忠报国，为南宋朝廷尽一份力。岳飞不仅实现了他“精忠报国”的理想，也在中国的历史上添了浓墨重彩的一笔，名垂青史，流芳百世。

他本着一切为了人民的价值观，领导湘赣边秋收起义，建立革命根据地，使自己的青年时代多姿多彩。凭着这腔热血，他最终建立了新中国，成为中国人民所景仰的伟大领袖。正是因为在青年时代树立了正确的价值观，才使得他成为开国领袖，在中国历史上开创新纪元。

扣好人生的第一粒扣子尤为重要，倘若扣错了，便是人一辈子的遗憾。就像复旦大学投毒案的主犯，因为一点小事便害死室友，毁了他人，也毁了自己那本应如锦的前程。还有药家鑫，撞人之后反复辗压，不禁让人惊叹其道德已沦丧至何种地步。

在生活中，我们要以实际行动扣好人生的第一粒扣子。作为学生，刻苦学习，勤学好问，努力钻研，注重道德品质的培养。作为社会成员，务实肯干，兢兢业业，辨明是非，以实际行动为社会做贡献。努力让自己成为“可爱，可信，可贵，可为”的有为青年，实现中国梦。

扣好人生的第一粒扣子，走好人生第一步，为自己铺就锦绣前程，为祖国圆满中国梦。

学生节的心得体会 篇15

今天，我们早早地吃完丰盛的早餐，便匆匆忙忙地向学校狂奔。这是为什么呢？因为今天要举行一年一度的散学会。

在学校里，同学们个个都喜气洋洋，要放假了，很多人都在讨论暑假要去哪儿玩，大家要去的地方真是太多了！

还有一些同学正坐在座位上想：我的期末成绩到底是多少呢？

老师终于来了，看着老师带来的礼物，我想：我应该能得到不少奖状吧！

不出我所料，老师果然发给我了许多奖状，还有奖品哩！但同时，也苦了我呀！由于我语文拿了3张奖状，所以要拍3次照，那3张奖状写的分别是：银星生，阅读之星，智慧之星。另外，老师还发给了我一本小本子和其它的奖品，奖状。我爱不释手。

时间过得真快，一学期就这样在忙忙碌碌中度过了。四年级，我来了！

学生节的心得体会 篇16

某小学近日进行了一次“教学行为满意率”的学生调查，令校方始料未及的是：得分最低的不是课程设置、教材的适用性、教师的讲课水平之类，而是目前的“课堂练习”方式。许多学生抱怨：“课堂练习样式单一，重复太多，没有意思”，“怕做不出来，挨老师批评”。

的确，学生做同样的练习，如果题目太难了，基础差的学生叫苦不迭；题目过于简单，优等生又觉得“食之无味”。不少教师也承认：“我们备课的重点是将知识点讲清楚，对于练习则考虑得比较少，反正书本和辅导材料上有现成的练习，挑选给学生做就是了。”

而教育心理专家认为，课堂练习对于学生完成知识“内化”有着重要作用。针对性强的课堂练习，不仅能帮助学生巩固所学内容，更能利用学生对新知识的兴奋点，激发出新的思维火花。因此教师必须对课堂练习进行精心设计。

在教学实践中，我依据目标，从学生实际的认知水平出发，依据教材，从教材中寻找训练点，设计了一些另类练习，即有别于传统有利于学生发散性思维的开放型练习，也取得了一些效果。因为发散思维可以赋于思维灵活性，广阔性、独创性等可贵的品质，它在创造思维中占据着十分重要的地位。因而这类开放型练习，有利于培养学生思维的灵活性，多向性、发散性、创造性。

一、小、近、实，课前让学生动一动

“小、近、实”的课前三分钟创造性活动，主要根据学生特点设计组织的。目的是培养学生的观察习惯和创造意识，锻炼学生的语言表达能力和组织能力。活动突出“小、近、实”，即活动规模“小”，活动时间短；活动内容贴“近”学生生活；活动价值有现“实”的意义。如每天活动一次，全班同学轮流担任主持人、演讲员、编导等，使每个孩子的才华得以展现。他们通过“想、说、做，”等创造性自主活动，从生活中发现内容，设计自己的“三分钟”。如任誉同学针对地球污染严重的情况，画出了一幅“我们还会来”，它通过地球、太阳、月亮的对话，提醒人们保护环境；腼腆的毕梦如同学经过几次做“演说员”的锻炼，终于落落大方地站在台前。有趣的活动使每位同学的创造意识、创造个性、品质得到了充分发挥。

二、放飞想象，鼓励学生画一画。

马斯洛说：“几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌，一首诗，一个舞蹈、一个游戏。”这靠的是什么力量？心理学研究认为：低中年级学生产生意义（包括思想、意向、情感、需要等）的主要心理结构是想象。他们正是借助想象与幻想理解他们生活的世界、研究和解释这个世界的。

在小学语文教材中，有许多课文与绘画有着密切的关系，我们可以充分利用这些绘画资源――优美生动的语言文字，引导学生放飞想象、画一画。如“古诗配画”，宋代苏轼诗曰：“画为不语诗，诗是能言画。”可见，诗画密不可分。小学语文教材中一些古诗，如《望庐山瀑布》、《绝句》等，都可以引导学生想象，并通过画的形式再现诗的意境，在教学时，可以先让学生反复呤诵，然后根据自己的理解，用画面表现，虽读同一首诗，但学生的理解、感受、会有差异，可以说一百个学生，就有一百种画法。

又如《北大荒的秋天》一文作者选取了北大荒秋天的天空、小河、原野用细腻、生动的笔法、描绘了一幅色彩绚丽，丰富的北大荒秋景。学习课文后，可鼓励学生用手中画笔描绘出自己心中的北大荒的明天。学生兴致盎然，他们展开想象的翅膀，把未来的现代化北大荒描绘得更有生机。把画画引进语文教学中，能进一步促进学生的听、说、读、写能力，使语言更为具体化，形象化，这种既有思维价值，又有一定思维容量的练习，使学生不仅深化了对课文的理解，而且拓宽了学生想象的空间，创造性思维了得到了训练，为他们全面发展拓宽了渠道。

三、填补空白，引导学生写一写。

联想是创新的翅膀。联想练习能唤起学生在思维活动中贮存的丰富表象，并使之串联和沟通。

课文中，作者往往因表达需要留下情节的空白，教学中可以让学生根据上下文去揣摩，想象出空白的情节。如《诚实的孩子》一文，讲列宁到姑妈家做错了事，撒了谎不敢认错，后来在妈妈的教育下他写信给姑妈认错。课文接着写列宁收到姑妈表扬他认错的回信、留下了列宁写认错信的情节空白。教学时，可以引导学生代替列宁写封认错的信。这类习题不仅训练了学生的想象能力、表达能力，也训练了学生的创新能力。

四、巧设情境，激发学生演一演。

皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”学生的多种感官参与认知活动，可以处处不断地刺激脑细胞，促进思维活跃，便于信息的储存和提取，同时，易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学生的内驱力。因此，在小学语文课堂教学过程中充分重视表演、动手等实践活动，让学生在表演中调动大脑及全身心的整体运转，促进多种感官协调活动，促进学生创新潜能的发挥和创新个性的形成。

教学中，教师可以有意识地创设富有创造性的情境，激发学生潜在的表演欲望和表演天份，让他们乐于说一说，敢于演一演。表演本身就具有创造的内涵：演可以创造性地表现文字内容，可从把语言文字转化为具体的场景，变静为动。

《我应该感到自豪才对》一文教学中，我创设了这样的情境：小骀驼从沙漠旅行回来了，有一天，它们在小溪边照镜子，恰巧又遇到了小红马，他们之间会发生什么，请小组讨论后分角色演一演。学生在这一过程中，既复习巩固了所学动物常识，又培养了创新思维能力。

五、重视实践，支持学生做一做。

语文教学中，要想激发学生的创造潜能，还可以利用课文自身特点，支持学生自己去探索、解决问题。

《水上飞机》、《航天飞机》、《飞驰在高速公路上》这些课文向我们介绍了现代化祖国的飞速发展。对于这一类课文，可以指导学生在课外收集有关资料、图片，在课堂上再以讲解员或“老师”的身份向同学介绍自己的所得，学生在听与说的过程中，放开了手脚开阔了视野、拓展了创造的天地。

《蓝鲸》一文介绍了蓝鲸的样子、生活习性及用途，并写道：由于过量捕杀，蓝鲸已濒临灭绝的境地。如果蓝鲸灭绝了对人类将意味着什么？东北虎、大熊猫、金丝猴、这些珍稀动物如果不加以保护的话，命运会如何？学生带着这些问题去查阅资料、去交流。还从此为主题开了一个主题队会。学生在动手的过程获得了知识，培养了能力。

鼓励学生做一做的具体形式很多，可以因课而异。如《我的外公》、《争论的故事》、《掌声》、《蒲公英》等这些课文，可以让学生写一写学了课文后的收获、体会，懂得的道理，作为自己的座右铭，并自己动手，凭个人喜好制成精美的书签，以勉励自己不断努力。这样的练习，不仅训练了学生的语言表达能力，而且还发挥了学生的创新潜能。在无拘无束的实践活动中，逐渐点燃学生的创造火花。

教学实践证明，在语文教学中重视学习训练体系的活动性、实践性、开放性、应用性、综合性，能让原本单调乏味的练习变得生动、有趣、引起学生大脑皮层的高度兴奋。它使学生产生了强烈的求知欲，激发学生积极地参与，确立学生的主体地位，让学生走出“标准答案”的思维定式，使练习成为每个学生展示的舞台，为学生独立探索、自立创新提供了更为广阔的空间。这样，为培养学生的创新意识搭设“平台”，使学生敢于探究，善于突破，乐于迎新。

学生节的心得体会 篇17

十一假期我们全家一起观看了《我和我的父辈》这部电影，我的心里百感交集。

电影一共由四个小故事组成，让我印象最深的是第一个故事。

故事讲的是一对父子为了百姓的生命安全和革命的胜利，牺牲自己的故事。父亲是一个骑兵团的团长，他的儿子叫乘风。有一次他们执行任务，乘风和两个战友负责打探敌军消息，父亲负责将老百姓转移到安全的地方。因为电报发射设备只有一台，他和父亲约定好，一旦父亲这边渡河成功，就打信号弹，他们就会立马发电报报告敌军信息。

这边父亲带着大部队和老百姓转移，恰好就遇见了日军的大部队，原来他们监听到了父亲的电台信号，就一直跟踪电台，追杀上来。

此时的父亲看了一眼身边的几杆破枪和身后的几十口老弱病残，没有跟敌人动手。他深深地吸了一口气，忍住眼泪，命令部下发了信号弹。他知道儿子乘风只要一见信号弹，就会立刻发电报。日军也就会立刻找到乘风的位置，也就是说他发射的不仅是一枚信号弹，还有自己唯一的儿子和多年战友的生命。此时的他别无选择，不容迟疑。

信号弹发射到天空，不出所料，日军监听到乘风的位置，于是回撤去围堵。由于乘风有利的牵引住了敌人的大部队，父亲这边顺利的带着老百姓转移到了安全的地方，战争胜利了。乘风和战友们却失去了宝贵的生命。

看到这里，我的心好痛。影片里还描述了在转移的那些老百姓中，有一位孕妇，她把她的儿子取名为乘风。电影里的父亲紧紧抱住这个孩子。我的眼泪也禁不住掉下来。我觉得，这不仅是名字的传承，还是精神的传承。

影片再一次让我感受到我们能有今天的美好生活，都是无数先辈们的宝贵生命换来的，所以我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为国争光！

如果有机会，我想对先辈们说：“现在的中国，国富民强，国泰民安！你们放心吧！”

学生节的心得体会 篇18

踏着急匆匆的步伐，我们迎来了五月，这个期盼很久的日子。

五月的劳动节是我们每个人的，劳动对我们来说，无非是洗洗衣服，清扫清扫房间，但是这是真正的劳动意义吗？我们到底有没有体会我真正的劳动呢？那种汗流浃背的劳动，那种一分耕耘一分收获的劳动。

假期的第一天，我随着妈妈下地劳动，用来体会真正的辛苦，真正的劳动，从我一家路吹着暖风来到田地，满地的绿色，映衬出一个蓝的透明的天空，放眼望去，蔚蓝的天空下有相隔间隔很远的一群人，白色白花的遮阳帽。我的`身子向前走着，在他们身旁的是一片蒜地。一阵风缓缓冲过，人们抬起头来，用袖子拂过脸颊。

我家的田里种的是也是蒜，前些天已经有蒜苔啦！今天，是我和妈妈就是冲着蒜苔而来的，还记得前几个月，我们还拿这钩子帮蒜苗，长出困着她很久的薄膜儿，今天它都长得这个亭亭玉立了！蒜苔地里是干的裂缝的地，蒜颈的中间有一根蒜苔，蒜苔的长度大约有五十来厘米，分为两节，一节是实心的硬邦邦的花茎，另一节是空心的苔苞。蒜苗个头不是很大，就像一个害羞的小仙女，羞涩的低着头，我只好弯着腰，低着头将它的蒜苔从里面拉出来，妈妈告诉我蒜苔要小心的抽出来，要从底面接触的地方抽出来……有了这些方法，我满头苦干，当太阳升到中间时，已经是中午了。中午的阳光照射着我们劳动的身躯，汗快从额头慢慢留下来，从脸颊两边的轮廓滴下，天空中划过一群飞鸟，还略带着的鸣叫着，好似在告诉我说：“劳动节劳动才有意义呀，真正的劳动可是要流汗的！”面部划过的汉滴在脸上，感觉痒痒的，我便一把手抓过去，手上的泥灰和脸上的汗珠融为一体，脸成了花脸猫……一阵风吹过，略带凉意，抬起头来，我被妈妈落下了一大半截的路程啊，我要奋力前进了。

劳动是“种瓜得瓜，种豆得豆”的收获，是一种汗流浃背的喜悦，劳动是荣耀的，是具有无限意义。

学生节的心得体会 篇19

这一次，由于新冠肺炎的影响，我没有一开始就回学校上课，而是开始上网课。老师在直播间给我们上课，刚开始没那么适应。毕竟不是在教室里，但是一周后，我也觉得这样我的学习动力更大，在家学习更自由。

这个在线课程也让我发现，事实上，学习不一定只是听老师在课堂上讲课。课后做作业很简单。还有很多其他方法可以用来学习。例如，在网上寻找信息。听了老师的课后，你也可以听其他老师如何解释同一个知识点。不同的方式让我对学习有了更多的理解，我也知道我应该学好。事实上，有很多方法。主要原因是我应该有学习的动力，而不仅仅是按照老师的要求，我需要更加主动。这门在线课程也让我对自己的学习有了更多的主动性。我也知道，如果我想学好，尝试更多的方法，找到更合适的方法，我也可以收获更多。

在网络课上，我也和其他学生和老师交流得更多。在过去，在课堂上，虽然我也可以举手提问，但我更内向，没有问题。如果我这次不见面，我也可以通过文字在网上提问。我也觉得很多像我这样内向的学生也愿意交流，愿意提问，学习的效果要好得多。我以前学过一些我以前不懂的知识，我也愿意问问题。老师的解释也让我知道，事实上，老师并不害怕我们问问题，也就是说，如果我们不问，我们就不会理解。这并不意味着老师解释了它。我还需要思考我是否学到了它，我需要问老师哪些方面学得不好。

通过这个在线课程，我自己学到了很多，我也在这个在线课程

之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。

学生节的心得体会 篇20

来到xx中学已经将近一个月了，从一开始进课堂就紧张，上课不敢和学生有眼神交流到现在已经慢慢适应教学工作，精力转移到自己怎样上好一节课上。关于怎样上好一节课，结合自己的“实战经验，”我想了以下几个方面：

1.巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。尤其是中学生，大部分中学生注意力发展程度还不高，如果能在课前导入部分仅仅抓住他们，那么这节课就会取得事半功倍的效果。一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。

2.教与学有机结合在一起。中学生学习与成人学习有很大的不同，成人自主学习能力强，在时间紧张的情况下，可以把大片的知识点直接呈现在他们面前，而中学教学要考虑到学生的接受能力，学生有没有跟着你走，如果只顾自己往前走，学生被远远地落在后面，那么讲再多都是没用的。在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。课堂中要避免以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式。把学生变被动为主动。既要体现学生的主体性，也要体现教师的指导性。

3.创造性教学。之前在慕课平台进行中学学科教学课程的学习时，有一节老师提到学生下去顶岗实习做老师，不要拿着自己中学老师教的方法又教给自己的学生，我们可以借鉴自己中学老师教学经验，但不要是纯粹的复制粘贴，我们在师大学习了两年半的理论知识，要学会灵活应用，将理论应用于实践当中，提高自己的实战经验，将自己的想法融入实习学校。用脑子教学。

4.学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。在新知的'引入部分，不要直接把答案展现给他们，要一步一步引导他们找到答案，虽然学生现在自主学习能力还不高，但是我们要在日常的学习中慢慢培养，这样更有益于他们以后的学习。

5.掌控课堂，灵活教学。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。一开始我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课，以至到最后超时。操作过于呆板，不够灵活机智，影响到教学质量。事后我的指导老师告诉我说备课只是让自己对这节课的流程有个大概的了解，但真的在实际上课的过程中，总有一些不如意、不按照自己思路走的地方，这个时候就需要根据实际情况进行调整。

6.平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节，也会引起学生的注意，联想。甚至引发他们的情绪，使自信心受到打击。在教学中教师要对各个学生一视同仁，多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。

学生节的心得体会 篇21

内心深处有一冰川，何时消融，无从知晓。——题记

自从爸妈吵架后，我便对周围的一切失去了安全感。我望着渐渐被地平线吞没的夕阳，毫无感情地关上窗——因为疫情原因，只能在家上网课。网课就要开始了。

我打开电脑，拿出笔记，刚刚登上钉钉，电脑就通知直播开始了，我瞥了一眼时间，不由得心生埋怨：哼，还有十分钟才开始呢，着什么急?!

一进入直播，就听见老师在通报昨天的作业完成情况。听着通报的情况，便想起了老师在微信群与钉钉上不停地催着我们交作业，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上传的作业从来也没见你改过呀!”

老师在电脑边讲得激情澎湃，而屏幕外的我，手托着腮，开始转起了笔，思绪已经飞向了天边。天已经完全黑了，本该有的一轮皎洁圆月，此时却完全没了踪影，连那满天的繁星都似乎消失不见。

思绪被老师的一句“你们的作业我都改过了，有几个优秀的同学……”给拉了回来。我居然在其中听到了我的名字!我急忙翻开“工作通知”，看到了红红的“优秀”两字。

心在那一刻暖了起来，本以为老师在家会特别悠闲，没想到会认真地批改我们每个人的作业。现在想一想，老师们是多么的繁忙啊!需要备课，批改不止一个班学生的作业，处理学校的事务，与家长交流……二十四个小时我都觉得不够，老师还为我们把网课延长了四十多分钟。因为他爱我们，他想让我们变得更优秀。想起了老师十点多才抽空回我们的消息，内心深处那座因爸妈吵架凝结起来的厚厚冰山，在一瞬间土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。

天上繁星闪烁，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。

这是我最满意的一节网课，因为“一日为师，终身为父”。傍晚时，那披满了天空的红霞，像极了老师那颗火红的爱我们的心。

学生节的心得体会 篇22

新冠肺炎疫情改变了我们的生活轨迹和生活模式。疫情期间，居家生活的同学们是不是也有如下感受呢?有人因空间受限感到不自由，有人因延期开学为学业科研进度感到焦虑，有人一听父母说话就认为是唠叨，还有人莫名其妙的感到烦躁，有的父母感觉孩子不听话而生气等等。在这个特殊时期，使大学生及其家人们从闲散无序的混乱状态转向正常有序的运行状态，需要每位家庭成员共同努力。为此，作为x高校心理名师工作室(马喜亭心理援助工作室)的主持人，特向大学生及家人们提出如下建议：

一、理性认知，坦然面对当下居家生活的事实

面对新型冠状病毒肺炎的疫情，要相信科学、理性应对;相信国家，各级党委和政府包括个人都必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。居家学习和工作，是为了更好保护每个人的生命安全和身体健康，是当下所采取的最有效的阻击疫情的办法。所以，每位大学生要和家人一起积极调整，主动适应这个特殊时间的特殊生活和特殊安排。

二、制定计划，保持生活学习及工作规律有序

对许多大学生而言，可以把在学校养成的好的学习生活习惯迁移到家庭环境中。大学生们可以担任自己的时间管理CEO，自已管自已而不是让他人督促自已，同时带领家人一起把星期一至星期五的生活、学习、工作、休息、健身、娱乐等安排做成一张时间表，让彼此知晓各自在不同生活时段应做的事，使居家生活变得更健康更有序。

三、有效沟通，增进理解信任与家人暖心相伴

居家时间增多，对家人相处而言既是挑战也是机会。如果处理不好，会增加家人之间的矛盾和冲突。如果处置得当，是增进家人间和睦相处的良好契机。所以，在这里建议大学生的家人，要尊重孩子独立和独处的需求，一定要学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。针对大学生来说，要多珍惜与父母等家人在一起的时光，遇到问题有情绪时，可以按下“暂停键“，等到双方情绪稳定后再理性沟通。

四、自律学习，根据学校安排做到停课不停学

延期开学期间，大学生们要根据学校安排，做好居家学习的准备并按要求完成学习。家长也应及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，为学生创造良好的居家学习环境和氛围，不要随意打扰学生的网络学习和自主学习，支持并及时鼓励孩子们的自律行为。

五、分担家务，在劳动锻炼中享受生活的乐趣

法国启蒙思想家卢梭曾说：“培养身心两健的人，必须在体力劳动中完成。“居家生活，家务活肯定少不了。大学生可以利用这段时间，跟家人们学习做一些力所能及的家务，为未来独立生活积累经验。家长们要学会放手，舍得让孩子在家务劳动中接受锻炼，并及时给予肯定和鼓励。对多数大学生而言，从小到大，都是受父母在照顾。在当下，可以利用这段时间学着为父母做一顿香喷喷的饭菜，表达孝心和感恩，相信父母一定会吃的格外香甜。

六、学会欣赏，保持乐观传递好心态和正能量

积极情绪是最好的心理免疫力。好情绪、好心态是可以相互传递和相互影响的。因此，居家期间，每个家人都要有意识主动调整自已的心理状态，传递正向情绪和能量。家人和谐相处的秘笈是相互理解与欣赏，让每个人都在被欣赏的关系中拥有好的心态和感到舒服自在，要做到相互陪伴、彼此安慰，相互鼓励，相互支持，相互交流时要注意倾听、表达欣赏。若用10个词表达对家人的一些特质的欣赏，大学生和家人分别会想到哪些词语呢?如何让对方知道呢?请记住：对家人的爱，可以用适合自已的方式表达出来。

七、线上沟通，好朋友间互帮互助友情不掉线

疫情期间，虽然无法面对面，依旧可以心连心。大学生们可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。还可以通过录制抖音短视频、线上打卡接龙等方式传递快乐与友谊。

八、学会求助，有心理危机及时寻求专业支持

当前，许多高校和专业医疗机构都开通了疫情心理危机干预热线电话，大学生及家人们可以主动关注各种积极信息，如果遇到确实难以应对的消极情绪或心理危机情况，应及时向专业机构进行求助。

学生节的心得体会 篇23

为了提高全区教师的教育教学水平及师德师平，按照上级文件精神，结合我校实际，我校开展了“两减两提”教师师德教师培训活动。通过这一系列的学习和培训，我对教师职业道德、教育教学、心理健康、学生成长与发展有了新的认识，现总结如下：

一、提高认识，加强领导，切实提高教师的职业道德教师素质，促进教育创新

教师是人类灵魂的工程师，教师的思想素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长。加强教师的师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针，促进教育事业健康发展，全面提高教育事业素质的立足本质，是实施素质教育的关键。为此，学校成立了由校长担任组长的组织机构。学校领导班子成员和各科室负责人为成员，具体负责组织学习、培训和考核工作。我校教师的职业道德教师培训工作，从上到下形成了“人人有职业道德规范、教师有教学行为守则、班主任教师团结协作、学生学风良好、教育教学成果显著”的良好局面。

二、明确目标，落实责任，确保培训质量

学校制订了详细的学习计划，并组织教师学习，做到每周一次的集中学习，每次的学习有内容、有记录、有总结。

三、注重宣传，强化师德建设

教师是学生学习的促进者，是学校教育管理的核心力量。为了加强教师职业道德教育，我校采取多种形式，广泛宣传，使广大教职工对开展“两减两提”教师职业道德教育工作有了更进一步的认识，统一了思想。

四、突出重点，加强教育，提高教师的师德修养

1、教师的职业道德水平，主要表现在思想素质。在学校领导班子的带领下，教师自身对照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，在教育教学工作中注意了教育方式方法上的多样化，教育教学方法和手段有了很大的改进，提高了自己的教育教学水平，并在教学实践中得到了锻炼和提高。

2、教师的专业水平，主要表现在教育教学能力。学校随着科学技术的发展，现代生活已经开始紧锣密鼓地进行着。为了帮助学生树立正确的生活观、价值观，促进我们的身心健康，提升学校的知名度，在校领导的带领下，我们学校在20xx年xx月xx日上午举办了“关爱留守儿童”““感受成功”“我最喜欢的节目”主题活动。

本次活动我们主要围绕关爱留守儿童和留守儿童这个主题，让同学们充分体会到父母老师和家长的期盼。

活动中，我们的主题是“关爱留守儿童”。

“关爱留守儿童”这个主题，从孩子们稚嫩的心灵开始，慢慢地渗透在孩子们心田，让孩子们懂得了关爱的真意，明白了关爱的真意。

孩子们的行动虽然只能说是关爱他们的一部分，却是关注他们的一种行动。在我们的关爱下孩子们也慢慢懂得，原来只要人人都献出一点点爱，世界将变成美好的人间。

这就是我们大学生应该做的!我们将更加关爱留守儿童，关注他们的身心健康，关注他们的心理健康!

学前教育阶段要求我们要做到：

1、要做到两个转变，一是教育思想的转变。在这次的培训学习中，我感叹每一位专家与教育同行的每一次交流与讨论都是那么的精彩与宝贵，他们大都是在不断地实践，不断地总结，不断地摸索，思考。而这次的'学习就是在对我们教师的职业道德、专业素质的深刻认识之后，才真正意识到自己的职业素质还远远不够，教育教学水平才会在这次培训中得到提升。我认识到，要做到这一点，并不是简单的把知识传授给学生，而是要在课堂上多和学生沟通、交流，发自内心地热爱学生，关心学生的点点滴滴，倾心关爱学生的发展，用爱与责任把知识和技能传授给学生。

这次的培训让我对新教育有了更加清楚的认识，也明确了我今后的努力方向。这次培训学习让我学到了很多新的知识，对我以后的教学有很大的帮助，我将把这次学习的收获传达给大家，让大家从学习中得到快乐，从而促进我教育质量与教学质量的提高。

2、要做到两个转变，一是教育观念的转变。通过培训我更加了解了素质教育的理念，现代教育观，学生观、教学观、学习观，在教学活动中遵循素质教育的规律，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理之中。在素质教育的今天，作为教师，应该做到这一点。

3、要做到两个转变。

4、要做到两个转变，一是角色的转变，我们老师应该是学生学习的引导者，学生才是发展的主体，只有学生健康成长，我们才有可能培养出有创造力的人才。

在教学中应该多给差生一点思想上的自我满足，让每个学生都能有收益。

总之，这次培训学习，我收获是很多很多，让我对教育教学有了更深刻的理解，让我更加懂得了作为一名小学音乐教师的幸福和快乐。

在课程中，我们必须清醒地知道，我们面临着许多重大课题和问题，课改中出现的诸多问题和困扰，都需要我们认真对待和研究。在学习教材的同时，要深刻理解课改精神的内涵和意义，并能够用课改精神来指导我们的实际的学习、工作和生活。

学生节的心得体会 篇24

《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是数学教学中极为重要的任务。国内外一系列研究表明：学生学习数学的一切能力中，思维能力居于核心地位。

那么，在数学教学中如何培养学生的思维能力呢？通过多年的教改实验，我认为：

1、从具体的感性材料入手，逐步升华，促进学生的思维；

2、注重新旧知识的联系，积极发展学生思维；

3、精心设计问题，引导学生思维；

4、注重读说训练，推动学生思维。

培养学生思维能力我们可以试着围绕这些方面进行：

一、从具体的感性材料入手，逐步升华，促进学生的思维。

在数学基础知识教学中，应加强对概念、法则、定律等过程的教学，这同时也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。由于这方面的教学内容比较抽象，学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维能力较差，学习时比较吃力等原因，因而我们只是重视了“算”放弃了这样一个抽象思维训练的机会。学生学习抽象的知识，是在多次感性认识的基础上产生质的飞跃，感知认识是学生理解知识的基础，直观形象是数学抽象思维的有效途径和重要信息来源。平时的日常教学时，我们应注意由直观到抽象，逐步的培养学生的抽象思维的能力。例如：在教学“角”这部分知识时，为了使学生获得关于角的正确概念，首先引导学生观察实物和模型：如三角板、五角星和张开的剪刀、扇子形成的角等，从这些实物中抽象出角。接着再通过实物演示，将两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，直观地说明由一条射线绕着它的端点旋转可以得到大小不同的角，并让学生用准备好的学具亲自动手演示，用运动的观点来阐明角的概念，并为引出平角、周角等概念做了准备。

二、注重新旧知识的联系，积极发展学生思维。

数学知识是严密的逻辑系统知识。就学生的学习过程来说，往往以前所学旧知识、旧经验是新知识的基础，新知识同时又是对旧知识、旧经验的引伸和发展，学生的认知活动也总是以已有的旧知识和经验为前提。鉴于此，每教一点新知识都要尽可能复习有关的旧知识，加强新旧知识的联系，充分利用已有的知识为探究新知来铺路搭桥，引导学生运用知识迁移规律，在获取新知识的过程中构建知识网络、发展思维。如在教学常见的数量关系“单价×数量=总价”时，我先在课堂上组织了一场小小的购物活动，利用学生已有的购物经验和利用乘法计算总价的知识，计算出5只铅笔、3块橡皮、4条毛巾、2千克苹果等商品的总价，列出算式后再引导学生总结出“单价×数量=总价”。这样引导学生通过温故知新，将新知识纳入原来的知识系统中，活跃了课堂气氛，丰富了知识，开阔了视野，思维也得到了发展。

三、精心设计问题，引导学生思维。

小学生的独立性和归纳概括能力较差，他们不善于组织自己的思维活动，往往是看到什么就想到什么。培养学生逻辑思维能力，主要是在教学过程中通过教师示范、引导、指导，潜移默化地使学生获得一些思维的方法。教师在教学过程中精心设计问题，提出一些富有启发性的问题，能构激发学生思维，最大限度地调动学生的积极性和主动性。学生的思维能力只有在思维的活跃状态中，才能得到有效的发展。在教学过程中，教师应根据教材重点和学生的实际提出深浅适度，具有思考性的问题，这样就将每位学生的思维活动都激活起来，通过正确的思维方法，掌握新学习的知识。在提出问题的过程中我们应该注意提问的内容和方法，提问过于简单总是“对不对？”“懂不懂？”不能激发学生的思维；提问的问题太大，或者提问不明确，学生都无法回答。我们要善于提问，逐步培养学生掌握分析与综合、归纳和演绎以及类比等常用的逻辑思维形式。例如在应用题的教学中，当学生仔细读题，边读边想，弄清题目内容，并能复述题意后，教师可以适当提些问题进行启发，如：“题目给的条件有什么作用？”、“要求的这个问题必须知道哪些条件？”、“题目了这几句话是什么意思？”、“根据这个条件你能得出哪些结论？”等等，引导学生自己逐步想出办法，解决问题，而绝不是简单的告诉他用什么方法做。

四、注重读说训练，推动学生思维。

语言是思维的工具，是思维的重要外在表现体，语言能力的高低、直接反映了一个人的思维是否灵活。加强数学课堂的语言训练，特别是口头说理训练，是发展学生思维的好办法。在学习“小数和复名数”这一章节时，由于小数与复名数相互改写，需要综合运用的知识较多，这些又恰恰是学生容易出错的地方。怎样突破难点，使学生掌握好这一部分知识呢？我在课堂教学中注重加强说理训练。在学生学完例题后，启发总结出小数与复名数相互改写的方法，再让学生根据方法讲出做题的过程。通过这样反复的说理训练，收到了较好的效果，既加深了学生对知识的理解，又推动了思维能力的发展。又如在教学两三步计算的文字题时，在讲解完例题、巩固练习之后，我让学生根据算式说说用文字应该怎样表述，这样在很大程度上锻炼学生的语言能力，同时更进一步解决了正确列出含有两级运算的文字题这一难点。

总之，小学数学教学的目的，不仅在于传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的思维品质，这是全面提高学生素质的需要。

学生节的心得体会 篇25

《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都是富“五四”战斗精神和饱满的.进取精神的。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激昂的热血青年。艾青作为五四之后的诗人，在那个年代苍茫的北方，写着彭拜激昂的诗歌，描述着复活的土地与战斗的血液。

艾青在写诗的字里行间透露着对旧社会的黑暗，与恐怖的痛恨以及对黎明，光明，希望的向往与追求，它紧密结合现实的赋予战斗精神的特点，继承了“五四”新闻学的优良传统。而在新中国成立后艾青的诗歌仍在歌颂劳动人民的事迹更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，内容更为丰富。又以精美创新的艺术风格成为新式发展的重要收获。

我喜爱艾青的诗歌，源于艾青胸怀宽广，热情奔放，诗的内容充满了语言的张力，平铺直叙或彭拜激昂，每首诗到最后都会达到情节。因其自然天成，而有着特殊的手法，深深地吸引着每一位读者。

学生节的心得体会 篇26

面对突如其来的新一轮疫情，为做好疫情防控期间寝室隔离学生用餐保障工作，学院于3月13日成立爱心送餐志愿服务队并制定暖心送餐方案，让志愿者为隔离同学们定时定人进行送餐，落实到每一天、每一顿，确保隔离的同学按时吃到饭、吃饱饭。

志愿者们不惧困难，坚守前线，每日到点，提前在宿舍门口集合，与学院后勤工作人员完成对接，在领到盒饭的第一时间就核对数目，确认无误后，便开始为在隔离宿舍的学生送餐，确保每位隔离同学都有餐可吃。　　在这特殊的时期，爱心志愿者们用自己的行动诠释了“隔离不隔情，暖人更暖心”的含义。“面对疫情，我们不畏惧、不退缩，更不会落下每一个同学。

每一位隔离同学都是学院的一份子，要让每位同学在隔离期间都感受到温暖，这是我们志愿者的初心。”爱心志愿者向我们说道。

他们每一个志愿者能做的可能不多，但正是因为每个人的坚守，才筑起最安全的堡垒。因为每个人的奉献，才温暖了这个春天。隔离病毒但没有隔离人心，众志成城抗击疫情，相信我们定能战胜到最后。

学生节的心得体会 篇27

以前总是想，什么时候能睡到自然醒，什么时候能不用工作，什么时候能一直追剧，什么时候能有时间看完我喜欢看的书，可这一天真的来临，才发现，原来忙碌才是对鲜活生命最好的诠释。

12月1日，接到通知，要来家里贴封条，心里稍稍有点紧张，我爱人说“没事，就是在家待着，挺好”，但是我明明看出他也在紧张。原来，在家待着也并没有我想象的那么美好。在新闻上看到，来自四面八方的各条战线上的人们来驰援我们，红了眼眶。真是应了那句话“一方有难，八方支援”，中华儿女互帮互助是刻在骨子里的。每天早上睁开眼的第一件事就是看满洲里市关于新冠肺炎的新闻发布会，看到每天增加的数字，心揪着，盼望着快点出现拐点。记得那一天，医护人员来家里做核酸，看到我们俩紧张，还开玩笑的说“你家两只猫看来也想做一下，你看他们俩着急往外跑呢！”我低头一看，可不嘛！都跑到了走廊里，我急忙把它俩抓回来。连声跟他们说辛苦你们了，他们说：“不辛苦，你们好好的，别乱跑就行。”居家隔离做了十四轮的核酸检测，每次都是医护人员上门来做，却从未看清楚他们的脸，这些医护人员冒着被传染的风险，在守护着我们这座城市，守护着这个城市的我们。社区的小季美女，我也不知道她是志愿者还是社区工作人员，每天在群里发布核酸检测通知，帮居民订菜、购药连续十几天工作到深夜，从未听到她喊一句累。苗苗医生，每天督促我们量体温，每天量两次，给我们居家隔离的.组建了一个微信群，告诉我们不要紧张，出现什么症状要及时报告给她。还有派出所的民警，时刻提醒我们提防网络诈骗，有任何违反常情的事情一定要及时报告。……我想正是因为有了这些人，有了这些逆行者，疫情才能出现拐点，我们这座城市才能快一点恢复如常。满洲里的这个冬天格外的冷，寒风刺骨，大雪纷飞，但因为有你们，我觉得再刺骨的寒风也挡不住心里的暖流，再寒冷的冬天也挡不住春天的来临，因为这份“大爱”是温暖这座小城最美的春风。感谢你们！我坚信，胜利终将属于我们，曙光已在眼前。我坚信，经历了痛苦的磨难，这座小城的人民会更加坚强，更加热爱生活。向所有医护人员、公安人员、社区工作人员、志愿者、小区值守人员致以最崇高的敬意。谢谢你们！

学生节的心得体会 篇28

在假期里，老师推荐我们看《第一粒扣子》的上、下册，这是一本培育和践行社会主义核心价值观的通俗读本。读了这本书，我受益匪浅。

这本书围绕着“爱国、敬业、诚信、友善……”等二十四个字写了许多引人深思的故事。这二十四个字就像衣服上的第一粒扣子，一旦系错了，下面的扣子都会系错。所以我们必须要践行这二十四个字，才能让我们的人生幸福美满。

看完这本书后，我只要一看到“爱国”两个字，脑海中就情不自禁地浮现了当时被美国海军长认为“不论在哪里都比得上五个师”钱学森为回国而斗争的故事;看到“敬业”两个字，乔布斯参加斯坦福大学毕业典礼上说的话就如雷贯耳;每当看到“诚信”二字时，范式守信的故事历历在目;看到“友善”二字时，有关禅师和小偷“送你一轮明月”的故事就令我浮想联翩……

爱国，是中华民族伟大的传统美德，爱国是对国家的一种尊敬。“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则过屹立于世界”这句话常常使我激情万丈，热血沸腾，我们身为祖国的花朵，一定要为祖国效力。

敬业，是一种平凡的奉献精神。驾驶员的敬业，让我们的出行安全得到保障;清洁工人的敬业，让我们拥有一座干净整洁的城市;老师的敬业，让我们拥有更多的知识。

友善待人让我们收获纯真的友谊，和谐的亲情。

诚信让我们一诺千金，获得别人的信任。

《第一粒扣子》在潜移默化地改变着我，人生的第一粒扣子一定要扣好，这是必须的。

学生节的心得体会 篇29

经过七天的艰苦训练，我们在学校领导和老师的监督下完成了军训任务。校长和老师也亲自视察了我们高一队。我们迈着整齐的步伐走在操场上，喊着响亮的口号，面对明媚的阳光，充满胜利的喜悦。此刻，我们每个人都是如此激动和激动。

记得军训第一天，同学们都很懒，没有表现出军训的意图。甚至无聊。军训的时候，我总是东张西望，或者说说话，总是心不在焉。可能不是很适合。渐渐地，学生们的精神集中了。他很严肃。导师耐心的教，学生耐心的学，导师总是让他们学了一定的时期后休息。而且还时不时讲个笑话什么的，气氛很热闹。印象最深的是那一次学唱军歌。我们两个公司的同学坐在一起，围成一个正方形，教官在中间教我们唱歌，气氛相当热烈。有的同学甚至把这一幕比作麻将桌。而我们的歌就像这麻将，一首接一首，没完没了，让人回味无穷。

不知不觉七天过去了。该分开的时候，真的有点舍不得。我们和教练建立了深厚的友谊，这些天我们一起训练，一起欢笑。现在我马上要走了。心里真不是滋味。

七天，虽然很辛苦，但是现在回想起来觉得挺开心的。至少这是人生难得的经历，也让我真正明白了那句话的深刻含义‘如果你在天堂会被解除职务，那你得先努力。

我们是初升的太阳，是祖国的希望和未来，一定要为之奋斗。

学生节的心得体会 篇30

五月五，是端阳；门插艾，香满堂。呷粽子，洒白糖；龙船下水喜洋洋。”这样的儿歌，唱出了端午节的习俗，也唱出了属于端午的味道。

中华民族的很多传统节日都与吃相关，譬如元宵节的元宵，譬如中秋节的月饼，又譬如端午节的粽子。地不分南北，人不分老幼，端午节吃粽子，这是传承千年的文化，粽子的香气里既是民俗风情，更是浓到化不开的家国情怀。

除了粽子之外，端午节还有其他一些关于吃的讲究，尽管因为地域差异这些吃食略有不同，但是煮鸡蛋、饮雄黄酒等风俗还是比较普遍的。尤其是关于饮雄黄酒，看过电视剧《新白娘子传奇》的人，一定会对这种让白娘子现出原形的酒印象深刻，进而也就对端午饮雄黄酒的习俗印象深刻。

当下，早已经不是物质匮乏的年代，不管是粽子、鸡蛋还是雄黄酒，都可以随时买来吃喝。不过，这些东西的味道，只有在端午节里才更独特，因为那时候我们不只是在吃一种食物，更是在吃一种文化和传承。那一刻，端午的'吃食在滋养着我们的胃，更在潜移默化地滋养着我们的心灵。

香甜的粽子在滋养着我们的胃与心灵，端午的习俗和活动更在滋养着我们的心灵。求吉、纳祥、辟邪，是中华民族传统节日的普遍主题。端午节的最初只有仲夏入暑时节祛病强身的意味，后来参加的祭祀和纪念屈原的元素，实际上传说的成分更多。热播剧《思美人》中，有屈原过端午的场景，对此很多人口诛笔伐，说端午节就是纪念屈原的，屈原本人怎么可能过端午呢?事实上，这还真不是编剧在戏说，在先秦古书《穆天子传》等古籍中，就有关于划龙舟、吃粽子等端午习俗的记载，可见端午节要比屈原的出现更早。

纪念屈原说之所以广为流传，其实是中华儿女对爱国主义精神的认同。屈原是伟大的爱国诗人，他为人正直、学识渊博，却一再遭到奸佞小人的陷害排挤，更被楚王赶出朝廷流放他乡，当秦军攻破楚国都城郢都，屈原悲愤交加，毅然投江殉国。正是因为屈原对国家热诚忠贞的爱，后世才愿意相信端午节是为了纪念屈原，而且将这样的纪念延续了两千多年。注入爱国主义精神的端午节，蕴含着中华民族正直磊落、忧国恤民、浪漫诗意的人文理念，也凝聚起了中华民族的“根”与“魂”。这样的民族精神和情怀，是最为珍贵的一笔财富，也最能滋养人的心灵。有人说端午节已经沦为了“粽子节”，这一点我们不能回避和否认，和其他一些传统佳节一样，端午节确实存在“瘦身”的现象。可是关于端午节的保护，国家一直在努力，民间也始终在发力。xx年，国务院将端午节列入首批非物质文化遗产；xx年起端午节被列为国家法定节假日；xx年端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。这些努力和措施，都是在让端午的习俗和传统恢复，都是在让端午的文化传承和延续。

民俗专家冯骥才认为：“节日就要按节日的方式过。”现在过端午节，很多地方包粽子、赛龙舟、办诗会，不就是在恢复传统吗?不就是在继承和创新吗?让端午节不只有粽子飘香，更有民族精神、家国情怀和爱国精神，这样的端午不仅滋养着我们的胃和心灵，更滋养着伟大的不断前行的中国!