观看父母课堂心得体会范文热选（精选10篇）
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观看父母课堂心得体会【第一篇】
如果说我是《父母课堂》的忠实读者，那么我家顺可以说是特级铁杆粉丝了，每次老师将杂志发到他的手中带回来，我只能等他看完了才能看。
我的性格属于急性子单位里也很忙每天回来的很晚累的我就想睡觉可嘉顺超级调皮经常犯错不听话我会压不住火冲孩子发脾气，有的时候孩子想解释我总觉得他是在找借口更是生气我就会动手打他，家里是大人吼孩子哭好不热闹。时间久了孩子也不愿意和我沟通越这样我们两个吵得越厉害后来直接就是只要他犯错我就会动手打他，并且是越打越想打。我们吵架时像是陌生人一样彼此伤害我会辱骂他，儿子也会用恨恨的那种眼神看我我打他的时候他也会反击我，他看的我心里发冷觉得这不是一个小孩子该有的眼神。更可怕的是我发现嘉顺自己的脾气是越来越大，只要不顺他意他就会大发脾气乱扔东西。
当我发现的时候我真的很害怕他才是一个一年级的小学生脾气这么大以后怎么办，我很自责也很难过我不知道应该怎么办应该怎么去改正我的这个错误怎样去弥补这一切，让孩子回归应有的那份纯真。在我举手无措的时候我想起了《父母课堂》这个好朋友好老师，我决定通过《父母课堂》来帮助我和儿子!有一天我开玩笑说顺你能看得懂吗，凑什么热闹，这是父母课堂不是孩子课堂!很认真的说怎么看不懂我不认识的字可以问你啊，再说里面讲的都是我们孩子的事情啊我很喜欢。
接着他的这句话我说：那好我们约定以后每次发了《父母课堂》我们会一起看。这样每次看的时候我会通过一些案例来教育他同时他不认识的字我也会讲给他听一举两得。读的过程中嘉顺也会“教育”我，让我向书中的人物学习我也会虚心的受教，并在以后的教育孩子的过程中注意。我和儿子也会就书中的一些案例进行讨论，并把自己假设为当事人如果这个人是我我会怎么做，我应该怎么处理类似的事情。
现在遇到事情我会和孩子坐在一起好好地商量讨论不再是用命令式的语气去训斥他，当他犯错误的时候我会给他解释的机会并和他一起分析这件事他为什么不对错在那里应该如何改正。儿子有事情也愿意和我沟通。慢慢的一学期过去了我和儿子都发现了彼此身上的变化，我也从内心深处觉得很开心。有一天我和儿子躺着床上儿子突然对我说妈妈我爱你，你以前老是对我发脾气我很难过你还老是打我，有的时候我是故意发脾气的，但你现在不了你不打我了你愿意听我说话和我做朋友我爱现在的妈妈。
我当时眼泪瞬时就止不住的掉下来，我的泪里有感动也有对孩子的愧疚，谁说孩子什么都不懂，其实他们内心什么都明白，我们一直以来总是从大人的角度去思考事情总认为我们是为了他好孩子就应该听大人的，我们给了他们物质上的满足却忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，嘉顺故意和我作对，不是单纯的不听话行为，只是我不够理解他没有足够的尊重他。当我把他当做一个大人来看待来和他沟通，隔在我和他之间的那座冰山就融化了剩下就只有我们对彼此慢慢的爱了!
我很感谢《父母课堂》发自内心的感谢，它不仅仅是我教育孩子的法宝秘器，也是我和孩子之间沟通的桥梁，我和嘉顺都爱你!
观看父母课堂心得体会【第二篇】
地理案例教学反对传统地理教学一味讲求系统传授知识，面面俱到地讲授各种领域的完整知识，事无巨细都要求学生学习、记忆等做法，提倡敢于大胆进行"缺漏"教学，让学生学习最基本的，有可能一辈子都能记得住的地理知识。今天，科技发展如此迅速，信息量和知识量增长迅速，想要什么都教，无异于从事一项毫无希望可以取胜的竞赛运动。这种学习能力的培养，能使学生在这些知识的基础上自己摸索前进，学习类似地理的知识，这种学习的方法将会使学生终生受益。
案例教学虽然在培养学生地理学习兴趣和学习能力上有着突出的优点，但在教学开展中仍然存在着一些有待思考的问题，这主要体现在：
1、案例教学对教师以及学生的素质要求较高。案例教学应以教师为主导，学生为主体，起到教学相长的'作用。教师是整个教学的主导者，掌握着教学进程，引导学生思考、组织讨论，进行总结归纳。如果把握不好，就可能出现失控，使课堂处于“放羊”状态；又或是案例题目与学生实际不切合，出现“冷场”。而学生的配合，也因不同年龄层次和知识层次而异。相对而言，在初一、初二开展讨论比在高中开展要容易，在高层次的班级或学校开展比在低层次班级或学校容易开展，气氛较活跃。
2、案例教学的效率有时较低。案例教学以学生的积极参与为前提，以教师的有效组织为保证，以精编出来的能说明一些问题的案例为材料，而要做到这些方面的有机结合起来往往比较困难。特别是案例的选取和问题的设置，需要耗用教师大量精力，的有时会产生耗费时间较多而收效甚微的结果。因此，不适合也不可能在所有新课中应用。有时为了提高时效，可选用课本中的案例。
3、案例叙述的是某一事件，案例与案例之间在事件的叙述上常常是不连续的，没有什么严整的结构，这样，学生所获得的知识、技能等，也就难以汇总进一个整体框架中。因此，教师在案例教学中应注意基本知识、概念、规律的总结和归纳。
但不管怎样，案例教学在地理新课程教学中占据着非常重要的地位。作为一个中学地理教师，必须要深入研究案例教学的实施步骤及技巧，努力提高自己的能力。
观看父母课堂心得体会【第三篇】
如果说我是《父母课堂》的忠实读者，那么我家小嘉可以说是特级铁杆粉丝了，每次老师将杂志发到他的手中带回来，我只能等他看完了才能看。
我的性格属于急性子单位里也很忙每天回来的很晚累的我就想睡觉可小顺超级调皮经常犯错不听话我会压不住火冲孩子发脾气，有的时候孩子想解释我总觉得他是在找借口更是生气我就会动手打他，家里是大人吼孩子哭好不热闹。时间久了孩子也不愿意和我沟通越这样我们两个吵得越厉害后来直接就是只要他犯错我就会动手打他，并且是越打越想打。我们吵架时像是陌生人一样彼此伤害我会辱骂他，儿子也会用恨恨的那种眼神看我我打他的时候他也会反击我，他看的我心里发冷觉得这不是一个小孩子该有的眼神。更可怕的是我发现小顺自己的脾气是越来越大，只要不顺他意他就会大发脾气乱扔东西。
当我发现的'时候我真的很害怕他才是一个一年级的小学生脾气这么大以后怎么办，我很自责也很难过我不知道应该怎么办应该怎么去改正我的这个错误怎样去弥补这一切，让孩子回归应有的那份纯真。在我举手无措的时候我想起了《父母课堂》这个好朋友好老师，我决定通过《父母课堂》来帮助我和儿子!有一天我开玩笑说小顺你能看得懂吗，凑什么热闹，这是父母课堂不是孩子课堂!小顺很认真的说怎么看不懂我不认识的字可以问你啊，再说里面讲的都是我们孩子的事情啊我很喜欢。
接着他的这句话我说：那好我们约定以后每次发了《父母课堂》我们会一起看。这样每次看的时候我会通过一些案例来教育他同时他不认识的字我也会讲给他听一举两得。读的过程中小顺也会“教育”我，让我向书中的人物学习我也会虚心的受教，并在以后的教育孩子的过程中注意。我和儿子也会就书中的一些案例进行讨论，并把自己假设为当事人如果这个人是我我会怎么做，我应该怎么处理类似的事情。
现在遇到事情我会和孩子坐在一起好好地商量讨论不再是用命令式的语气去训斥他，当他犯错误的时候我会给他解释的机会并和他一起分析这件事他为什么不对错在那里应该如何改正。儿子有事情也愿意和我沟通。慢慢的一学期过去了我和儿子都发现了彼此身上的变化，我也从内心深处觉得很开心。有一天我和儿子躺着床上儿子突然对我说妈妈我爱你，你以前老是对我发脾气我很难过你还老是打我，有的时候我是故意发脾气的，但你现在不了你不打我了你愿意听我说话和我做朋友我爱现在的妈妈。
我当时眼泪瞬时就止不住的掉下来，我的泪里有感动也有对孩子的愧疚，谁说孩子什么都不懂，其实他们内心什么都明白，我们一直以来总是从大人的角度去思考事情总认为我们是为了他好孩子就应该听大人的，我们给了他们物质上的满足却忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，小顺故意和我作对，不是单纯的不听话行为，只是我不够理解他没有足够的尊重他。当我把他当做一个大人来看待来和他沟通，隔在我和他之间的那座冰山就融化了剩下就只有我们对彼此慢慢的爱了!
我很感谢《父母课堂》发自内心的感谢，它不仅仅是我教育孩子的法宝秘器，也是我和孩子之间沟通的桥梁，我和小顺都爱你!
观看父母课堂心得体会【第四篇】
父母课堂?是我一次在单位值班的时候。孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。
书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有教师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育上是否存在着缺乏与问题，是否与专家的观念不谋而合，我们平时对孩子的教育是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。
当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是则的兴奋，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是则的兴奋，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。
乐，让他们为我自豪。
从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关心。
观看父母课堂心得体会【第五篇】
父母课堂这一概念在当代教育中越来越普遍，它为家长提供了一个了解孩子学校生活的机会，以便更好地与孩子建立联系和沟通。而在这次父母课堂中，观看照片成为了重要环节。通过观看照片，家长们能够深入了解孩子在学校的表现和心理状态，并在此基础上产生一系列的心得体会。在本文中，将会从五个方面展开，探讨观看照片的益处和重要性。
首先，观看孩子在课堂上的照片能够将父母与孩子的视角统一起来。通常来说，孩子们在学校的行为与表现与在家中的完全不同。父母如果只是从自己的角度出发去理解孩子在学校的表现，很容易忽略到更多的细节和背后的意义。通过观看照片，父母们能够更加客观地了解孩子是如何在学校中与他人互动、学习和成长。这样不仅可以让父母对孩子的学校生活有更全面的了解，还能更好地帮助父母去理解孩子在学校遇到的问题和困惑，从而给予正确的指导与支持。
其次，观看照片能够更好地了解孩子的学习状态和兴趣爱好。孩子们在学校中的学习状态和兴趣爱好往往会影响他们在学校中的表现和表达方式。通过观看照片，父母们可以看到孩子在课堂上是积极参与还是被动应付，是喜欢一切课程还是只对某几门感兴趣。只有真正了解到孩子的学习状态和兴趣爱好，父母才能更好地在这个基础上给予孩子更为针对性的关注和培养，帮助他们发展潜力，增强学习动力。
第三，观看照片可以加深和家长之间的沟通和理解。在平时的交流中，父母和孩子之间很容易发生误解和隔阂，因为彼此对于对方的看法和要求存在差异。通过观看照片，父母们可以从照片中感受到孩子的情感和心境，了解孩子内心的需求和困扰。这样一来，父母们就能够更加耐心和理解地与孩子进行对话和沟通，从而建立更加良好的家庭关系和亲子关系。
第四，观看照片可以增加家庭教育的参与度。家庭教育的重要性在当代教育中越来越被重视，父母们参与孩子学校生活的机会就是其中的一部分。观看照片能够让父母们更好地了解到孩子在学校中的一举一动，从而更有针对性地制定合适的家庭教育计划，帮助孩子更好地成长和发展。同时，观看照片也能够让父母们看到自己在教育中的不足和不完美之处，从而更好地反思和改进自己的教育方式。
最后，观看照片可以营造积极的家庭氛围和学校氛围。照片是时间的定格，是孩子在学校中的点点滴滴的记录。通过观看照片，家长能够从中感受到孩子的成长和进步，从而营造出一种积极的家庭氛围。同样地，观看照片也能够让孩子感受到家长的关心和关注，增强他们对学校和学习的积极态度。这种正向的家庭氛围和学校氛围将会激发孩子的学习动力，培养他们的乐观和自信。
总之，父母课堂观看照片的心得体会无疑是一次宝贵的经验和机会。通过观看照片，父母们能够了解到孩子在学校中的表现和心理状态，统一视角，增进沟通和理解，参与家庭教育，营造积极氛围。相信在今后的教育过程中，这种家校合作的方式将会越来越得到重视，并给予更多的关注和支持。
观看父母课堂心得体会【第六篇】
段落一：引言（大约150字）。
父母课堂是我国社会性课教育的一种重要方式，旨在帮助父母更好地了解和引导孩子的成长。近期我参加了一次父母课堂，深感受益良多。通过此次课堂，我认识到了在现代社会中，父母的职责已经远不仅仅是生活的供给者，更要扮演好引导和支持孩子的重要角色。
段落二：理解儿童（大约250字）。
在父母课堂的第一堂课，我们了解到了儿童的心理发展特点。孩子从出生到青少年阶段，心理发展会经历一系列的阶段。这对父母来说是至关重要的，因为只有真正理解儿童，才能更好地与他们沟通和相处。我在课堂中了解到，儿童在成长过程中经常会出现的一些问题，比如抗拒、粗暴、焦虑等，都是心理发展的正常反应。学会正确地理解儿童，能够让我们更加耐心地引导他们走向成熟。
段落三：沟通和亲子关系（大约250字）。
在父母课堂的第二堂课，我们学习了如何与孩子进行有效沟通，以及构建良好的亲子关系。沟通是人际交往中非常重要的一环，对于父母和孩子之间的关系也是如此。课堂上，我们学习了一些与孩子沟通的技巧，比如倾听、共情、表达自己的感受等。通过这些技巧，我们可以更好地理解孩子的需求和情感，并给予适当的支持和引导。而在构建良好的亲子关系方面，我们也学习了一些方法，如互相尊重、建立信任和享受时光等。这些都是促进父母和孩子之间长久、稳固的关系的重要因素。
段落四：教育方式（大约250字）。
在父母课堂的第三堂课上，我们聚焦于教育方式的问题。现代社会中，教育方式与教育内容同样重要。在课堂上，我们了解到了一些不同的教育方式，比如激励式教育、合作式教育和自主式教育等。只有选用适合孩子个性和特点的教育方式，才能真正激发他们的潜能。此外，我们还学习了如何给予孩子适当的奖励和惩罚，建立起明确的行为标准和规范。通过这样的教育方式，父母能够更好地引导孩子走向正确的轨道。
段落五：总结（大约200字）。
通过这次参加的父母课堂，我收获了很多。我意识到作为父母，我们需要了解儿童的心理发展，并与他们进行有效的沟通，以建立良好的亲子关系。在教育方式方面，我们要选择适合孩子的方式，并在引导孩子成长的过程中给予适当的奖励和惩罚。这些都需要我们不断学习和提升自己。父母课堂为我提供了这样的机会，使我更加懂得如何成为一位更好的父母。我相信，通过不断学习和实践，我们能够给予孩子更好的成长环境，让他们茁壮成长，并为社会建设作出重要贡献。
观看父母课堂心得体会【第七篇】
伴随着孩子的成长，做为父母，在如何孩子方面，我们感觉需要学习的知识太多，压力也很大。阅读各类教育书刊、与老师沟通交流，逐渐变成了一种生活乐趣。面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。不能课堂上老师要求这样做，回家父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。通过不断的学习和请教，我们在如何进行家庭教育方面统一了如下三方面的认识：
在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的'学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。
在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿脱衣服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。
在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。让孩子体会“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成绩，不坚持就不会成功”。
我们非常认同这样一个教育理念：在培养孩子方面，心理健康最重要、其次是身体健康、最后才是学习成绩。
一切为了孩子，让我们与孩子一起成长。只有父母努力学习，孩子才能天天向上！
观看父母课堂心得体会【第八篇】
伴随着孩子的成长，做为父母，在如何教育孩子方面，我们感觉需要学习的知识太多，压力也很大。阅读各类教育书刊、与老师沟通交流，逐渐变成了一种生活乐趣。面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。不能课堂上老师要求这样做，回家父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。通过不断的学习和请教，我们在如何进行家庭教育方面统一了如下三方面的认识：
在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。
在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿脱衣服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。
在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。让孩子体会“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成绩，不坚持就不会成功”。
我们非常认同这样一个教育理念：在培养孩子方面，心理健康最重要、其次是身体健康、最后才是学习成绩。
一切为了孩子，让我们与孩子一起成长。只有父母努力学习，孩子才能天天向上！
观看父母课堂心得体会【第九篇】
天宫课堂已经成为一个深受广大观众喜爱的教育栏目，在中国创造了高收视率及巨大影响力。家长从小就教育孩子要学会观察和思考以及独立思考的能力。今天我带着父母开启了一次共同的学习之旅，走进了天宫课堂，收获颇多。
第二段：课堂内容。
在这次天宫课堂的学习中，我们主要了解到有关航天知识和科技科普。通过观看课程视频、听老师介绍、观察科技展品等方式，我们学到了航天中的重力、氧气和氮气等各种力学原理，以及激光、红外线和遥感等科技用途和发展历程。这些知识点不仅能够拓宽我们的知识面，还培养了我们的观察和思考能力。
第三段：家长与孩子的交流。
这次学习我们是全家参与的，我和父母通过对话交流的方式，发现我们甚至有很多新的话题可以探讨。孩子是成长中的一朵花，我们的任务就是陪他一起成长，开启他们的智慧之旅。在这个课堂中，我们学到了很多，和孩子一起分享了一些有趣、好玩的科学知识，增进了彼此的了解，培养了亲子共同学习的氛围。
第四段：技能提升。
这次天宫课堂学习中，我们不仅学到了知识，还提升了自己的技能。比如通过观察展品和视频，我们能够更好地理解和应用理论知识；通过跟随老师的引导，我们能够更好地去发现问题和解决问题。此外，通过家长与孩子的互动，我们还能够从孩子们的视角看待问题，更好地与孩子们沟通和交流。
第五段：收获与感想。
这次参加天宫课堂的学习，对我们全家来说都是一次有意义的收获。通过学习与互动，我们认识到了科学知识的重要性，感受到了家庭互动的愉悦和意义。感谢天宫课堂的科普之旅让我们学到了更多的知识，感谢天宫课堂让我们更加认识到了家庭对孩子的重要性。希望我们全家在今后的学习与生活中，能够将学到的知识落地生根，并不断推陈出新，创造出更加美好的未来。
观看父母课堂心得体会【第十篇】
这部分内容不多但原理性强，要求学生对原理的理解要到位，强调在新情景下原理的迁移再现使用能力，要求教师不能仅就教材选取的区域案例深挖知识点，落实以前我们在区域地理教学中强调的“老八股”知识点，而是要利用这些最经典的区域案例来分析理解该条标准涉及的内容。我们通常将以原理应用知识迁移能力的培养作为重点的教学方式称之为案例教学，这也是我们处理人文地理知识原理的通用教法。其实教材也是通过边叙边议的方式来演绎编者对课程标准的诠解，既要求我们着眼于区域案例但又不能拘泥于教材中的案例，要从案例分析过程中提炼出解决问题的一般规律。
教材先用简练的文字阐述了任一区域进行农业布局体现可持续发展观点方法和过程通常是先进行该区农业区位因素的调查，分析优势农业和特色农业部门，确定农业发展方向，再根据区内自然环境的差异进行农业部门的调整和布局，因地制宜地开展符合区内特定环境的生态农业生产方式，达到可持续发展的目的。这样的综述可以说是本节教材的点精之笔，既能从总体上介绍本节编排思路，有起了诠释课程标准的作用。接着教材从气候条件、地形土壤条件、社会经济条件三个方面来阐述东北区自然条件，目的是在分析的过程中让同学们了解东北区农业发展优势，进一步找到东北区农业特色（一是后备土地资源丰富，二是发展绿色农业的潜力大）。这样的安排要注意和必修二农业区位因素的分析区别开来，不能仅仅在此复习巩固东北区的自然地理环境中各种要素情况。紧接着教材安排了一个活动，通过组织学生活动来分析其他区域的特色农业发展的区位因素来呼应教材的内容。再了解基本地理环境的前提下，教材对东北区的农业布局从三个方面进行了介绍，以深化对课程标准中进行农业布局必须进行区内差异的分析了解，然后又通过一个活动来印证不同农业部门在不同自然条件下的布局特点，强调了进行农业区划的前提必须根据区内环境差异合理布局和调整。
在本节内容的教授过程中，教师可以尝试将教材中每一部分“活动”内容调前进行，并让学生对“活动”内容和目的进行分析，例如p68页活动“搜集相关资料，分析下列地区（任选一两个）发展特色农业的地理条件。”老师可以尝试让学生分析“珠江三角洲大力发展出口创汇农业”这个例子，分析得出答案之前请学生思考搜集什么相关资料来说明这个问题，引导学生得出需要搜集珠江三角洲地区行政图、地形图和气候图的结论。结合东北区地理条件分析的思路，说明分析的目的是清晰明确东北区农业的优势。
接着将东北区空白图展示给学生看，提问：“通过以上分析是否可以将东北区优势农业部门布局在合理的地区。”学生会发现老师给的条件不足，希望教师将地形和水热情况展示出来，进而说明农业布局因地制宜的原则。做p70页“活动”，进一步了解农业布局的区域差异和在农业区位改变的过程中科学技术的重要作用。归纳农业生产布局的原则是因地制宜确定区域农业发展方向。
课堂讲解后，配合相关练习可以巩固学生对原理的掌握和使用，为了使学生更好地掌握和理解课标要求知识点。