假如我当教师读书体会 如果我当教师读后感精编

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假如我当教师读书体会 如果我当教师读后感篇1

叶老的这番话对我触动很大,让我为以往一些过急的行为而感到羞愧!比如:当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候,当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候,当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来,会说出不文明的话,会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢?是恨之深?还是爱之切?……

叶老的话,我反复阅读,反复思考,我深深感悟到:

我之所以会这样,是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙,小魔王视为“小朋友”,虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”,但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样,我的只挂嘴边,没有深入我心,而叶老的充满了对孩子的爱。

我之所以会这样,是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。比如:家庭作业没完成,我问过为什么了吗?要是问了,要是孩子的回答是昨晚病了,我还会有气吗?还会冲动吗?

可见:工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。因此,我在以后的教育教学中,我要做到:“三心”育人,滋润孩子心田。

假如我当教师读书体会 如果我当教师读后感篇2

从小到大,我一直梦想着当一名老师,那会没有概念,只是觉得当老师可以管着别人,还可以给别人讲知识,是很棒的差事。一路走来,转眼间我已成为了一名真正的老师,只有当上了老师,才发觉这个职业并不像我当初想象的那么简单。

法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染自己和学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。

寒假在学校的要求下,拜读了郑杰校长写的《今天如何做老师》,虽然上班期间,已经看了很多本关于教育的着作,但这本书还是给我留下了极深的印象。

郑杰校长说,人要有点静气,教师更应该要有静气,只有静下心来,才能使学生受益,才能体会生活中的美好,才能感受到生活的另一番景致,我认为这个观点是十分正确的,上班五年,已经不像刚踏入岗位那般新鲜,有激情,剩下的却是被工作消耗掉的只剩下的疲惫,对学生也已经没有了当初的耐心,只要一在教室,心就静不下来,对学生稍一犯错,我就控制不住自己朝他们发脾气,久而久之,我和学生之间形成了一道无形的墙,学生很害怕我,怕我动不动的和他们发脾气,长此以往,我开始迷茫,这是我当老师的初衷吗?郑校长说得对,我们要有点静气,把心放平和,不去和他人攀比,要相信他们,如书中所说:“教师要有的是静气,就要静下心来备每一节课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,……”只有这样,我才能领悟到老师与学生之间应处在一种什么样的关系上,不是吗?就如海子所说:面朝大海,春暖花开。

当教师这么久,每逢一开学,给我最大的感受就是一个字,累,感觉有批不完的作业,交不完的资料,讲不完的课……有时候甚至产生了,如果自己是千手观音,那该有多好的荒谬念头,看了郑校长说,我们要学会做减法,减掉多余的劳动,减掉不必要的劳动,减掉无益于学生和自己的劳动,我想,也许我可以科学合理的布置作业,这样减轻学生压力,也减轻自己的压力,当然郑校长说了:“做减法先要做加法,在我们的头脑中加入知识,用知识来修炼智慧;在心灵中加入了理性,用理性指挥我们的行为。”我想,郑校长是告诉我们,想减轻压力,就得要多补充能量,平时闲暇时间应多看看书,武装自己的理论知识,这样无论以后是上交论文还是任何比赛,岂不是都要轻松的很多?这样想着,我突然觉得当老师也不是一件这么累的事了。

老师,一个抽象而又具体的名词,可是工作起来却又是那么繁琐,我不是一名优秀的老师,可我坚信:我在向这个目标努力着,一直努力着。

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