[800字]《给教师的建议》心得体会范文 读给教师的建议心得体会范文范例

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《给教师的建议》心得体会800字【第一篇】

对于苏霍姆林斯基这个名字，我们并不陌生，他是苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁便开始投身教育工作直到逝世。在国内外享有盛誉的他可以说是教师心中一座不朽的丰碑。

他所著的《给教师的建议》是一本神奇的书。只要用心研读，你会发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。

学习上的成就本身就是一种相对的东西，教师要善于确定每一个学生在此刻能够做到什么程度。如何使他的智力才能得到进一步的发展。这是教育技巧的一个非常重要的因素。能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于老师对这个学生学习成绩的态度，老师应当善于通过不同的途径，明确接下来要经历的阻碍和困难，这样才能引导学生接近教学目标所要求的水平。

今天我们所做的工作在许多情况下要经过若干年才能对它做出评价，这是对教育工作者非常重要的规律之一。它要求我们始终以长远的眼光看问题，比如，关于后进生的工作，儿童的学习越困难他在工作中遇到无法克服的障碍就越多，他就更应该多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。学生思考的越多，他在周围的世界中看到的不同的东西就越多，他对知识的感受性就越敏锐，而教师的工作做起来就越容易。

作为一名教师，当我遇到问题后，我也时常思考怎样才能更好的处理跟学生和家长的关系。怎样找到教学和生活的平衡点，让自己每天不再盲目的忙碌，以及怎样提高自己的教学质量等等一系列的问题，如果学生有了一门自己喜受的学科，那么你不必为他没有在所有学科上取得优秀而不安。作为教师，我们必须要知道，每个孩子的能力都不同。只有因材施教才能在课堂上尽量让每个儿童的潜能发挥出来。

教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要经过很长时间才能见分晓的。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

我们将一如既往，与经典对话，陶冶情操，爱岗敬业，崇尚知识，展现新时代教师精神风貌。

《给教师的建议》心得体会800字【第二篇】

墨香有情，岁月留痕。最近一段时间，再次拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。案前灯下，且读且思，仿佛在和一位德高望重的老者进行亲切的对话，里面的每字每句都是对我们一线教师的谆谆教诲。其中，让我感触最深的是第八十三条：要掌握与学生个别谈话艺术。通过阅读，我收获很多：

1、任何时候都不要请求和要求任何人来管束和制服孩子，他才会对你真诚地敞开心灵。例如孩子犯错找家长，老师希望学生的父母来迫使他表现好，这样的话，根本就谈不上自我教育。而且孩子会越来越觉得老师就会搬出家长，一犯错误就告家长。他们会从心底产生厌恶感，这样还怎么会和老师沟通？应教育孩子热爱父母和教师，而不是惧怕他们。不要让自己的学生害怕自己，那样并不酷。爱自己的学生，让学生也同样爱你。一个教育工作者如果不受学生的爱戴，怎么能指望学生对他信任、坦诚和诚实。

2、不要不理睬学生的抱怨话。老师们要蹲下来，认真地倾听。让学生们感受到尊重，明白在老师这里事事都会有回应。这样，学生们会安心地、毫无保留地把内心的小秘密告诉你。

3。你要使学生乐意接近你，并向你说出自己的心里话，你要懂得必须温柔而谨慎地接触儿童的心灵。要保守别人信任你而向你透露的秘密。不在集体面前抖落青少年的隐私和心事，保守你们之间的秘密。

4、要善于从学生的眼睛里看出其内心世界的细微活动，设法单独和他在一起从无数的词汇中找到唯一合适的说法，做到细致、聪明、有分寸地诱导他向你吐露心声。让学生明白，与人共享快乐，则欢乐增加一倍；与人分担痛苦，则痛苦减少一半。你乐于与学生分享他们成长中的喜怒哀乐，同样愿意把你成长中的烦恼告诉他们，时不时向他们寻求帮助。

5、让学生自我尊重、体验到自尊心，是自己成长过程中的美好伴侣。如果学生缺乏自我尊重，他对你的教导和规劝就会充耳不闻。受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。

热爱教育事业，热爱每一个孩子，注重在日常工作中积累，学会反思与总结，真正爱上读书，这是我在苏霍姆林斯基的建议中领悟到的教育真谛。作为一名教育工作者，我愿在今后的日子里，身体力行地将真理融入实践，用脚踏实地的行动，追逐桃李满天下的“园丁梦”！

《给教师的建议》心得体会800字【第三篇】

《给教师的建议》一书是苏霍姆林斯基专为中小学教师写的，其中既有生动的现实作为事例，又有精辟的理论给予合理的分析，是一本非常好的教育名著，我从中受益匪浅。

一、广泛阅读

苏霍姆林斯基在文中提到：“一个教师想要不断的提高自己的教育技巧，只有持之以恒的读书，读书，再读书。”确实，作为教师，我们教给学生的基础知识，只是沧海一粟。教师应该不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，善于对书中的内容进行深入的思考，不断的补充自己的知识储备和能量。“要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水”。只有广泛的阅读，才能使自己的“一桶水”永远取之不尽，用之不竭。

二、充分备课，因材施教

苏霍姆林斯基在文中打了一个形象的比喻：“让所有刚刚入学的七岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，有的孩子提了五桶就精疲力尽，有的孩子却能提20多桶。”这使我想到为什么在班级中同时教授知识，有的学生可以很完美的掌握，有的学生却什么也学不会。学生是单独的个体，个体就是有差异性的。所以我们要在课前充分的备学生，了解不同层次的学生的知识背景，生活经验，在课堂上设计不同层次的问题，让学生尝试解答不同难度的检测题目，课下布置不同难度、不同数量的作业……以满足每一个学生的发展需求，实现教育的均衡发展。

三、多一点爱心、耐心

苏霍姆林斯基说：“没有，也不可能有抽象的学生。”因此，作为一名教师，首先应该是爱学生。孔子说：“有教无类。”面对全体学生，无论是成绩好的还是成绩差的，无论是听话的还是调皮的，都应该做到一视同仁，公平公正，才能让学生信服。教育工作是门细活，管的事儿又多又细。作为教师，我们要少发脾气，多听听学生的心声。用耐心去开导学生，做好学生的思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们。为此，我们要认真做好六个“勤”，即“勤观察，勤交流，勤家访，勤鼓励，勤表扬，勤记录。”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，用简单的语言道出了教育的智慧，值得我们认真的研读，思考与反思。我们要争取把这些理论运用到教学实践中去，不断的提升自己，超越自己。

《给教师的建议》心得体会800字【第四篇】

一本好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净沁人心脾，还可以当镜子映照自己，反观自己的不足。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样一本好书，值得一读再读。

近期，我有幸研读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，书中有一段话，我感触很深：课堂得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣，激发学生潜能，是上好一节课的关键所在。

首先，要不断学习，用心备课。苏霍姆林斯基说：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门学科领域里，使学校教科书里包含的那点基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。教师的知识超出教科书的范围越远，他的话就越深刻，学生从他的讲述的字里行间学到的东西就越多。

其次，发自内心地爱学生，做学生的良师益友。学生是一个活生生的有思想的人，你对他们的点滴关爱和付出，他们都会明白，尊重他们的独立人格，给他们爱和尊严。真正让他们成为课堂的小主人，成为学习的第一执行者。当你拿着这颗赤诚之心去对待学生时，他们也一定会真心地去对待，发自内心地喜欢你，尊重你，这都是相互的。当孩子们每天盼着上你课，当他们听课时眼里满是星星，这样的课程，如何不高效？

最后，与时俱进，创新教学。其实，如果我们愿意花点心思，变点花样，很容易就让呆板的作业变得灵动起来。习作技巧，与学生共同梳理；做题方法，跟学生一起探究，会学习，还要会出题，重难点在哪里？可能会怎样考察？学生都做到了心中有数，胸有成竹，任何形式的测试，又有何惧怕？

《给教师的建议》一书，带领我们走进大师的教育现场，指引我们不断反思课堂教学，用心触摸教育真谛，不断感悟、提升自己的教学能力。读书，遇见更好的自己，成为更好的老师。