多媒体会议（4篇）

【前言导读】此篇优秀范文“多媒体会议（4篇）”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

多媒体工作总结1

岁月如白驹过隙，夏末到深冬，仿若目转流年。银杏也从碧绿到金黄，再到化为尘土，这一期的宣传部多媒体团队的工作也接近尾声，作为团队的负责人，思考以往的工作，总结新干事们的工作情况也显得犹为重要，就似银杏叶一般，落入土土壤中，为下一季的成长作准备。

新干事们为部们注入的新的血液，各自都有其特长与兴趣，我们多媒体团队这学斯招入的新干事全为教技专业的新学子，从专业角度上来说，可谓是禀承了以往“专业对口”的传统。PS、PR、IEBOOK等软件都是我们工作过程当中经常要用到的软件，也是教技专业要求学习掌握，从这里提早接触到在以后的学习中是很有帮助的。

期间我们进行了对新干事的培训，然后再从工作总进行实际操作，PPT的制作，主题图片的设计，视频的剪辑等等。

但经过这几个月的工作，这期间我发现了的很多问题，下面就些问题作详细的分析。

首先是从心态上来看，大家当初入部的时候也都是经过层层的筛选，不说千军万马，也是由5进1了，那时大家都是一脸青春活力，充满了“正能量”。可是在不知不觉中，这些东西却消失不见。这让我感到心情沉重。罗部长在例会中也多次提到这个问题，拿出当初的热情来，软件不会用的去学习，事情不清楚的多开口问，关系处不好的摆低你的姿态，这也正是我非常希望看到的。或许造成现在这个样子有许多的原因。第一，这是大学校园，是开放、自主、自觉的全新学习环境，而不是规矩、听话、一切以成绩为主的高中课堂。学习模式发生了变化，从被动的学习变成完全自主的学习。所以，不会的软件，没有老师教，没有同学的帮助，一切都得靠自己努力，而自己对自己要求不严格，大把时光浪费了，挤出来的学习时间少得可怜。惰性是大学校园里的通病，克服它却是每个人必须要做到的。不能抱着高考一过就万事大吉的心态，更大的机遇与挑战正在等着你去打败，怎么能任由自己坠落下去？第二，心态也是一个很严重的问题。积极性不够，灵动性不足，不会，不去主动地寻求部长的帮助，你不说，谁知道你不会呢？别人的生活又不是以你为主，要学东西，难道还要等着别人求你去学？学习，终归是自己的事情，自己不对自己的学习负责，你就得对错过的机会买单！第三，缺乏创新性思维。一个苹果交到你手上，它就只能是一个苹果，而交到乔布斯手上，它却能风靡全球。举这个例子不是说把你与一代伟人相较，而是要告诉你：创造成就辉煌！生活中哪一件东西不是发明创造出来的？吃饭的碗，行路时的车，穿的衣，哪一样不是因为创造而产生？第四，不负责任，不仅是对自己，更是对别人。交待下去的任务，没有完成。这是对不起别人，自己没有从工作中学到东西，这便是对不起自己。多媒体的八位干事，总的来主说情况都差不多。积极性不如从前，惰性越来越严重，学习知训识不主动。软件不熟悉也就做不出来东西，完成工作任务也就困难，又不主动向部长请教，以导致热情消退，所以，我最希望的就是大家能够自觉而高效地学习软件，这样才能更好的完成工作上的任务。这学期的工作可以说是全部都是我来完成的，其实我也想放手让干事们去做，但是又有顾虑。但是，明年，我不会这样了，任务完全会交由干事们去完成，完成不好又重来，其间轻重不是一般的儿戏。希望干事们能够按照我的要求去做，让我们多媒体团队发展得更好！

当然，干事们表现好的地方是有的，敬重各位老干事与部长，与同事友好相处，部门内部关系融洽，在各种活动上表现积极，与人处世真诚以待优秀的品质要保持，不好的表现要改正。我希望，在新的一年里，每位干事都会有新的进步！

多媒体工作总结2

本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。由于我校是一所涵盖初高中民汉合并的公办学校，学校的各种活动非常多，大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常重要。现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

1、制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

2、做到使用先申请预约，使用后有记载。

二．加强多媒体硬件设备的维护

多媒体教室整套设备都是20xx年由中央代表团赠送，平时硬软件的维护都很到位，除了投影仪因为散热不畅的缘故，送市里维修过一次，其他设备正常使用，能保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

2、为便于管理课件资源，还专门在磁盘上建立了课件文件夹，便于老师们交流学习。

3、为防止电脑系统感染病毒，安装了专业杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，安排老师进行统一培训时间较少（校本培训）。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，负责人都要亲关好电源，锁好门窗，即使负责人有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

七．存在的问题及建议

由于多媒体设备使用较频繁，硬件和软件的维护情况直接影响到了教学工作和各种活动的开展，所以必须严格按照相关制度使用和管理多媒体教室。

多媒体演讲稿参考3

多媒体设计说明

1. 区域位置

拟建的三馆一场（文化馆、图书馆、青少年宫及文化广场）工程位于广东省惠州市惠城区高榜山东麓地块（惠城区政府对面）。广东省惠州市位于广东省东南部，珠江三角洲东北端，南临南海大亚湾，与深圳、香港毗邻，是中国大陆除深圳市外距离香港最近的城市。

基地资源现状分析

三馆一场工程规划建设范围面积约73000㎡，现状地形高差较大，海拔最高点为米、最低点为米，高差米左右，西侧高东侧低，自西往东呈阶梯状，基地现状主要为农田还有部分原有建筑。

2. 设计理念

贯彻“尊重自然， 融于自然”的思想，以建设环保生态型环境为第一规划目标，打造一个布局合理、环境优越的'现代文化服务区。

3．总体设计构思

根据用地现状，围绕着“尊重自然， 融于自然”的思想，巧妙的利用现有地形，将三馆建筑背山面水而建，并设计了3万多平米的地下停车场，在三馆的前方设计了功能、形态各异的三大主题广场，其中主广场为文化馆前方的文化休闲广场。各功能分区明确，但又紧密联系，通过地面铺装、组团绿地、庭院等共享空间把三馆建筑与高榜山园林融为一体，在设计中的一个亮点是在各展馆之间布局了多处连廊及庭院，一方面用作通风采光、供人休憩，另一方面，起到了造景构图的作用，营

造出一种流动的空间。便于管理和组织交通流线。建筑四周绿树成荫，环境安静、幽雅，为学者及市民们提供优美的学习环境和休闲环境，很好的体现了人文关怀。宽敞的园林式景观道路把各个功能区分开、穿透、连接；创造丰富的室内外空间，这些空间对于市民及学者多种不同的行为诸如展示人际交往、思想交流、各类艺术学习、集会、休息等进行积极引导并使人的心灵及视觉感受到非常的享受。

建筑布局及空间利用上充分考虑合理利用原有地形地貌与自然景观资源，尽量不破坏原有地形和节约利用用地。尽量加大绿地面积同时完全满足车行、人行、停车、消防的需要。

景观设计：

1、本方案景观设计充分发挥居临“高榜山”下地形现状的优越地理条件，由北向南分别设有“文化广场、旱喷水景、图书馆北面的书法交流平台、图书馆前广场，作为衔接图书馆与青少年宫的水上主题公园、青少年前广场，以及围绕青少年宫服务性质所设计的综合运动广场、水航模活动平台、车模活动广场”等满足青少年不同活动的需求；巧妙的设计了增加趣味、休闲性质的钓鱼平台；而所设计的登高榜山小径中则穿插了岭南园林中特有的休息观景亭；作为“一场三馆”所处区位的衔接绿化地带以“原有高榜山做背景呼应，以人为本、与原有环境融合”的原则进行巧妙的衔接设计，使得参观于此的市民及游客皆有一种“驰目骋怀、流连忘返“的大自然归属心境。精心设计的水系景观与原生态优美的山景遥相呼应，人水互动，此情、此景，令人身心皆得到愉悦。

2、以本土植物为主进行主题园分区季节性景观为引导，达到处处有景可观、季季有花可赏的景观效果。

3、通过植物来降低周边环境噪音污染，利用五个景观层次的设计手法，形成多变的景观感受，塑造大气庄重、清新优雅的环境。

交通组织

项目与外界道路连接的出入口共设有8个，其中主出入口设在东北面，区内设有环形车道，道路不小于4米宽，但仅用于紧急情况下的消防作业。平时可用作人行道路，不走机动车。区内采用集中式地下室停车场停车，内部道路走线流畅，方便学者及市民到达各功能区，人车分流的水平交通枢纽体现了以人为本的设计理念。

4. 建筑设计

“三馆一场”在满足现代各馆功能的前提上，整个建筑将富有现代建筑元素的新岭南建筑与高榜山园林融为一体，形成一个轮廓丰富、塔楼矗立、庭院山水的建筑群体。其重点之处在于不留痕迹地将岭南地方建筑特点与西方现代建筑融会在一起，并赋予强烈的时代生命力，实现了岭南园林与现代建筑的有机结合，提升了中国园林的意境。

建筑的造型设计在传统的岭南建筑中摒弃复古思潮与繁琐装饰，建筑造型为几何形的抽象组合，形成简洁、明亮、轻快的外部特征，空间设计自然流畅。其特点是所有空间并不独立封闭，而是相互渗透，空间与实体之间并不是独立地表现空间，而是相互依存，在空间意义表现方面成为一种“图底互换”的关系。

在建筑材料的应用上， “三馆一场”突出了传统和现代两方面的要素。青石、砖瓦、木料与水泥、玻璃、钢等现代建筑材料并存，实现了传统的再造。

平面设计

（1）3层文化馆：平面是由三个正方体通过连廊组成的几何形的抽象组合，平面布局方正实用。在主楼的二层设有露天花园，赋予空间感和明亮的感觉，也使得

通风与采光达到更好的效果。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

（2）3层青少年宫：一层为体育运动学习区，二～三层为各类综合教室，做到动静分区。交通方面设计了二部疏散楼梯，一部电梯。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

（3）3层图书馆：图书馆一层主要为多媒体阅览室（电子阅览室）、行政办公室、自习室及咖啡厅，二层为普通书库及阅览室，三层为普通书库、珍藏书库及

阅览室。第一～二层层高为5米，第三层层高为3米。

立面设计

建筑立面风格为现代岭南风，以白色及灰蓝色为主色调，很好的与周边景色融合为一体，灰蓝色的单坡斜屋面，不规则几何连廊与现代玻璃窗的碰撞形成了特有的风景。建筑立面简洁大方，虚实分明，光影丰富。

5. 主要经济技术指标

总用地面积：

规划建设范围面积：73000m2 建筑占地面积：

总建筑面积：其中：计容：不计容： 广场面积： 建筑密度：% 容积率：绿地率：70%

图书馆建筑面积： m2 文化馆建筑面积： 青少年宫建筑面积： 总停车位：929辆

地下停车位：875辆 室外停车位：54辆

多媒体演讲稿参考4

《多媒体演讲稿的制作》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境”、“激情导入自主学习”、“小组交流合作探究”、“展示自我评价小结”，要求学生按小组完成一个完整的多媒体演讲稿。

教学评价

这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。

但在课前准备和课堂的组织及驾驭上对老师和学生有较高的要求，今后在教学时应注意。