科技创新心得体会范文优质4篇

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科技创新心得体会【第一篇】

我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往**，为灾区的病患除去伤痛，为在**边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是***获得***奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是*大学生的通病——创新力。 *学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们*的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多**的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的***，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。

我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可

以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时，一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个***奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。

事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。

科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。

一切伟大的成果都来源于不断的思索。**奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演？我们也在不断地探索太空，力争发展*的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码？这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。

作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的领域，对于我

们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。

未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。

我希望更多的人能走在这条路上，和我一起，走向世界顶尖的舞台！

提升科学素养 践行教育追求【第二篇】

摘 要：泰兴市实验初中坚持“发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基”的办学理念，老师们始终奉行“捧着良心教书”的郑重承诺，团结奋进，克难攻坚，把科技特色教育作为推进素质教育的重要举措，立足现实，着眼未来，不断开拓创新，学校科技教育工作取得了不俗的成绩。

关键词：办学理念； 科学素养； 教育追求

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-018-002

泰兴市实验初中创办于1991年，但追源溯流，可寻觅至建国前的襟江书院。学校自泰兴中学的初中部发轫，翰墨流香，弦歌相继，期间人才辈出，成绩斐然。2004年学校搬迁至泰师南路1号，毗邻泰兴籍著名教育家、文史学家朱东润先生的故居。清澈的护城河从朱东润故居旁蜿蜒而来，流经校园，穿过群星桥，潺潺东去，将名家的深厚学养与名校的灵气融会一体，为学校教育蕴藉了丰富的内涵。

学校办学条件一流，拥有教学楼5幢，办公楼1幢，学生公寓、餐厅、浴室齐全，同时拥有校园网和网络中心、电子备课室、语音室、图书馆、电子阅览室、电脑房、理化生实验室、塑胶操场等，现代化教学设施一应俱全。

学校坚持“发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基”的办学理念，老师们始终奉行“捧着良心教书”的郑重承诺，团结奋进，克难攻坚，把科技特色教育作为推进素质教育的重要举措，立足现实，着眼未来，不断开拓创新，学校科技教育工作取得了不俗的成绩。现将我校多年来进行科技特色教育的一些做法和体会汇报如下：

一、秉持发展理念，提升科学素养

社会对人才的需求是多种多样的。而人的素质，由于先天条件和后天发展的差异，也是各具特色的，有着各自的特点和发展潜能。学校教育就是要让每个学生的个体素质得到充分的发展，就是要发掘出学生的聪明才智和个性特长，以适应充满竞争的未来社会。我们认为科技教育是推进素质教育、培养多方面人才的必由之路。我校的办学理念是：“发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基。”“育成功学生，做幸福教师”是我校的教育追求。我校科技教育的定位是：“秉持发展个性理念，不断提升学生的科学素养，加强创新精神和实践能力的培养。”学校把科技教育作为学校特色教育发展的重要目标之一，并纳入了学校的中长期发展规划。我们认为在传授知识的同时，应该为学生搭建多种平台，营造较浓的氛围，利用有效手段，引领学生运用科学基本观点理解自然界，亲近大自然，确认科学问题，使用证据做出科学结论，学会科学探究，勇于进取，不断创新。要让培养学生良好的科学素养成为一项长期的、系统的工程。

二、激发创新潜能，营造科教氛围

素质教育的根本目标是培养学生的创新精神和实践能力。教育家陶行知先生在《创造宣言》中指出：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”校学生会在学校团总支的领导下成立了社团部，指导青少年科技俱乐部的相关工作，组织学生参加科学实践活动和科技创意作品制作等活动，鼓励学生人人参与，形成科技创新之风，培养学生实践能力，激发学生创新潜能。如开展“保护母亲河“行动，倡导和树立绿色文明意识、生态环境意识、节水意识，进行科技绘画比赛和科技小论文竞赛；以“找寻遗弃的美好”为主题，利用生活中的各种废弃物进行作品创作的环保作品创意大赛；以“身边的科学”为主题开展理化科技创新小制作比赛；组织学生参加“尚德电力杯中国青少年科技创意大赛”等。

前年暑假前，学校给每一个学生布置了一个特殊的暑假作业“我眼中的世博”，鼓励学生参观上海世博园，感受科技创新给我们的生活带来的革命和精彩，深刻领会“城市，让生活更美好；创新，让梦想更璀璨”的无穷魅力。每年10～11月份，学校都要举办“科技节”活动，通过开展形式多样、内容丰富的科技活动，弘扬科学精神、普及科学知识、营造我校浓厚的学科学、爱科学、讲科学、用科学的科技创新氛围，让科技教育特色成为提升校园文化品位的一个重要组成部分。今年我校的科技节将以“我低碳，我创意”为主题开展系列科技活动。

三、强化工作措施，保障科学发展

1.不断健全管理网络

为了有效达成学校的办学目标，学校一把手校长高度重视科技教育工作，组成了从校长室到政教处到科技辅导员的三级科技教育活动的管理网络，使科技教育得以顺利实施，有了可靠的组织保障。学校团总支领导成立的校学生会专门设立了科技社团部，指导各科技俱乐部有序开展活动。

为了确保科技教育的有效开展，学校还从制度上予以保证。具体措施是：一是建立健全各科技活动室的制度和科技俱乐部的章程。二是由学校安排专门的活动场所，购置活动器材，并保证每年足够的经费投入。三是科技活动每学期有计划，每月有安排，每周有重点。四是及时总结，不断完善。学校每学期的工作总结必须包括科技活动，各科技小组、科技辅导员必须在每一次活动后认真总结，并及时推广经验。

2.切实加强队伍建设

科技辅导员队伍是学校科技活动的基本保证。学校把科技辅导员工作参照班主任来作为评优和职评的等同条件，同时树立科技辅导员的先进典型，宣传他们从事科技教育的忘我精神，奖励他们的突出贡献，激发科技辅导员老师的工作热情，逐步引导全校教师的科技教育意识。对参加各级各类科技活动及科技比赛中成绩显著的教师给予精神和物质上的双重奖励。

3.完善校本课程建设

我们将科技教育与校本课程开发、综合实践活动进行有效整合，在实施过程中渗透科技教育，培养学生的科学精神，提高学生的科学素养。我校科技教育课程由此具有了以下几个特点：

①稳定性：科技教育活动排入学校日常工作计划中，定期开展，及时总结。

②系统性：打破基础型、拓展型、研究型三类课程的界线，让一些比较成熟的拓展型课程与基础型课程连接，并向研究性学习延伸，成为一个相对独立的系统。既有以教师为主的课程，也有以学生为主的社团活动，还有教师指导学生进行研究性学习，开展课题研究。目前我校比较成熟的校本教材有《健康知识教育》、《防灾减灾行动课程》《节约能源环保教育》等。

③灵活性：学校根据教师和学生的实际情况，对课程和学时做及时的调整。遇到社会关注的热点问题，学校会及时开设讲座。如神6、神7、消防、禁毒、防震救灾、甲型流感、关注世博等。

4.定期组织科普宣传

学校开展丰富多彩的科技教育活动，创设科技环境，发挥环境育人功能，学校的宣传橱窗，定时进行科普宣传，每学期举办一次班级科普宣传板报评比，每学年举办一次科技文化节等，使科技教育的春风吹进校园的每个角落。实施走出校门的实践课程，给学生提供了了解社会科技发展的窗口。每年学校都组织优秀学生齐聚上海市青少年校外活动基地──东方绿洲和科技展馆，开展社会实践活动，在教育理念上体现课内外互动，知识与实践结合，人与自然融合，具有实验性、示范性、开放性。

四、突出科技特色，践行教育追求

精心的组织、不懈的努力和一系列优质高效的活动，使泰兴市实验初中的科技教育结出累累硕果。学生在很多省级比赛中获奖，如江苏省金钥匙科技比赛、计算机比赛、科技创新大赛等，多次获个人和团体一等奖，在近两年的江苏省金钥匙科技竞赛中都各有一名学生获得了特等奖。我校先后成为江苏省物理教学实验基地、全国科学教育实验基地，连续多年获泰州市科技创新大赛先进集体，2007年获“泰州市青少年科技教育特色学校”的荣誉称号，2010年上半年我校获得了“江苏省青少年科技教育特色学校”的荣誉称号。2010年7月我校在第四届中国青少年科技创意大赛中荣获“团体银奖”，并被中国教育学会评为“2010年度中国创新型学校”荣誉称号等。2010年11月，我校刘灵皓同学代表泰兴市组队参加了省金钥匙竞赛团体决赛，在决赛中发挥出色，帮助团队荣获江苏省金钥匙竞赛团体一等奖。2010年12月，学校被泰兴市委市政府评为“2002～2010年度泰兴市科协工作先进集体”荣誉称号。

在取得成绩的同时，学生们的科学素养得到了提升，学校的科技教育特色得到了彰显。获悉学生们一个个喜讯，看着一份份奖状、一枚枚奖章、一座座奖杯，老师们打心底里感到幸福。我们在不断践行着我们的教育追求“育成功学生，做幸福教师”。

“千江有水千江月，万里无云万里天”，即使是普普通通的一片树叶，平平淡淡的一方晴空，纷纷扬扬的一场瑞雪，甚或是一次波澜壮观的海潮，一场难以扑灭的森林火灾，一次空前的天灾，都能给予我们科学启迪，哲学理趣。作为教育人，教书育人是我们的天职，而为了适应当下科技发展的整体趋势，加强对学生的“博才教育”，培养学生的创新意识，引领学生探究科学，提升学生科学素养，教育工作者责无旁贷。今后，我校将进一步树立科技教育为师生的发展服务、为学校的发展服务、为社会的发展服务的理念，进一步推进科技教育的全面开展，努力建设一支理念新、干劲足、富有经验的科技教育教师队伍，培养一大批具有科学素养、科学道德和科技能力的优秀学生，产生一批具有社会实践意义的学生科技成果，真正成为科技特色学校的示范点和亮点。我们坚信，在我校师生的共同努力下，泰兴市实验初中科技教育的明天将更加光辉灿烂。

科技创新心得体会【第三篇】

9月12日，我参加了晋江市科协举办的青少年科技创新大赛辅导讲座，感受颇深。

一、学习内容简介：

1、省科技中心叶**在会议上传达了《全国青少年科技创新大赛》的有关精神，它是一项有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的竞赛，它秉承着推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才涌现的根本宗旨，已成为目前我国面向全体在校中小学生规模最大、层次最高、最具有示范性和导向性的'全国青少年科技教育活动之一。举办这样大型的青少年科普活动不仅为众多热爱科学、勇于创新的青少年提供了科学展示和科技交流的舞台，更重要的是通过这种竞赛与交流活动的推动，使广大青少年的科学素养得到培养与提高。

2、厦门大学物理与机电工程学院周海光教授《青少年科技创新大赛辅导》的讲座，他结合自身的经验对如何指导学生进行创造发明、如何选题及注意事项、泉州的参赛情况、详细地介绍。

二、学习体会

这次学习使我对全国青少年科技创新大赛有了一定的了解和认识，通过听专家的讲座，使我对如何在学校开展相关的科技活动有了一点头绪：很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究。也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。

三、几点思考

我们学校的科技教育应该如何开展，该如何营造学校的科技教育氛围？我想开展青少年科技创新活动，学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有计划、有**、有规模开展生动有趣科普活动。

根据目前我们学校的现状，可先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛”、“读一本科技书”等等。通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围。

此次讲座使聆听的老师受益匪浅，对今后指导学生开展科技创新活动有了完整的思路和方法，激发了辅导老师热爱科学和参与科技创新活动的激情，认识到只要勤奋，善于观察、善于思考与探究，就能够引导青少年学生取得良好的成绩，提高学生们动手动脑和勇于实践的能力。

科技创新心得体会【第四篇】

这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，*正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的***。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。*已正式加入了WTO，在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现**民族伟大复兴的时代要求。从公元前1829年的蒸汽机车，一直到公元前1909年的燃油汽车，从公元前100年我们*人发明的造纸术，到公元前1450年的活字金属印刷机，科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展，观念在不停的更新，成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新，没有创新，就没有进步。无论是学术成果，还是企业经营，都不可以闭门造车，固步自封，夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念，办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢？他们当中不凡有大型企业，百年老店。然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢？成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念，敢不敢采取创新的观念。成败也就在一念之差，如何操作，完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此，如果每次研究的课题都是一样，谁会有兴趣继续研究呢？抱佛念经那是和尚的事情。创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的源泉，也是科学技术发展的必要保障。是谁使我们的生活变得如此美好？是科学技术，是它把我们的世界变得辉煌灿烂；是它让全世界，甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、耀眼的明亮之星。作为一名研究生现在最重要的事就是努力学习，刻苦钻研，掌握更多的知识，长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术，让*屹立于世界之巅。

创新是一切事物发展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培养自己的创新能力，创新的源泉在哪？首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心；其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理；第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望；第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念；第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神；第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。

因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪**民族的`崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多地方，有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想，倘使有一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，**民族的崛起便是指日可待的。

让我们从今天做起，从现在做起，培养科技创新精神，让科技更好的造福于人类。