投资顾问的师徒结对心得体会范文实用汇总5篇
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投资顾问的师徒结对心得体会【第一篇】
9月份进入萍实,被学校委以九年级语文教学工作,我受宠若惊之余,未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从,加之,毕业班的教学压力大,让我不免心怀畏惧。种种压力之下,师徒结对方案的实施,让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友——师傅刘丹。
师傅与我年纪相当,却已成功从毕业班教学中脱颖而出,成为九年级语文组的骨干教师之一。跟随师傅学习的一百多天,我慢慢从压力中走了出来,走向平稳。学期将尽之时,我谨带着感激与祝福,谈谈我跟随师傅的学习体会。
师徒对子确定后,我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来,我由衷感叹:师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃,考点与解题技巧的讲解既全面又深入,教学环节的设计既丰富又紧凑。
课堂上,师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力,讲练结合。20xx年10月5日,师傅讲授了《仿句的做题技巧》。课前,小组分别在白板上板书了各自的仿句习题。课上,学生完成各组习题后在白板上板书小组答案。一切就绪后,师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因,并结合中考评分要求,将例题的答案进行示范评分并详细讲解。接下来各组自主讲评习题并评分。与此同时,师傅进行精彩到位的点评。整堂课下来,学生听讲积极主动,练习讲解紧扣考点,课上除掌握了仿句的技巧,还学会了如何减少考试失分。师傅课堂中的精彩案例不胜枚举。
取得真经后,我根据所教班级的具体情况,采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式,成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡,我也平稳进入到中考备考模式。
结对伊始,师傅便对我说:互相学习,共同进步。在以后的交流中,她从不以师傅自居。这样,我也就不客气地有疑便问,师傅也总是不厌其烦,为我解惑答疑,出谋划策。当然意见不一时,我们也会你一句我一句,各抒己见。
上公开课《我的叔叔于勒》前,我思绪万千,却乱麻一团。经过师傅指点,我抓住小说三要素之人物形象作为切入点,重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化,既理清了小说的情节,又深化了对小说主旨的理解,也让同学们深刻了解了其中的人物形象。
有了师傅的指导与帮助,我逐渐适应了高效课堂,也对九年级紧张的教学节奏习以为常。心态平稳,教学上也慢慢有了起色。12月的月考,我两个班终于步入了中等。进步虽微,却预示着美好的未来。
展望20xx,我希望在师傅的指导下,能与我的学生一起步入荣誉殿堂。我也十分感激学校人性化的师徒结对方案,为我提供了丰富的学习的平台。
投资顾问的师徒结对心得体会【第二篇】
尽管社会经济的发展使人们拥有了更多的选择和机会,但师徒结对的教育方式仍然成为一种传统的、深受尊重的学习模式。这种模式不仅仅是年轻一代获取知识和技能的途径,更是传承文化、价值观和生活智慧的桥梁。如我所经历的师徒结对教育,无疑是今天这个快节奏、碎片化的社会环境下的一种宝贵经验。在我与我的师傅相处的过程中,我深深体会到了师徒关系所带来的美好和价值。
首先,师徒结对让我明白了学习的真谛。在传统的学校教育中,我们被灌输了大量的知识,而临时性的考试则成为了我们学习的驱动力。然而,与一个师傅结对后,我意识到学习不仅仅是为了应试,而是一种持久的成长过程。师傅会将他们的实际经验和智慧传授给学徒,这种亲身经历是没有办法通过书本获得的。通过与师傅日常生活和工作中的互动,我逐渐理解到了学习的真谛,即注重实践和体验,而不仅仅追求书本上的知识。
其次,师徒结对不仅是一种传授知识的手段,更是一种传承文化的方式。作为一个新一代,我们往往过于追求新的事物,而忽略了传统文化的价值和魅力。然而,通过师徒结对,我有机会与师傅共同了解和学习传统文化,如书法、绘画、传统手工艺等等。这些传统技艺不仅仅是一种艺术形式,更是承载了中华文化的历史和智慧。与师傅亲临实地学习这些文化艺术,我更能够深刻体会到它们背后的传统价值观和生活智慧,这是通过书本很难获得的。
再次,师徒结对也是一种前辈的关怀和指导。在平时的学习和工作中,我们常常会遇到各种挫折和困难,而师傅的存在可以给予我们及时的帮助和支持。师傅们通常具备丰富的经验和智慧,在我们遇到问题时,他们能够给出合理的建议和解决方案。更重要的是,通过与师傅的交流和学习,我能够更好地认识自己,在实践中不断发掘和完善自己的潜力。师徒结对关系在我成长的过程中扮演了重要的角色,让我不再孤立无援,而是得到了及时的指导和帮助。
最后,师徒结对不仅仅是一种单向的教育方式,更是一种相互尊重、相互学习的精神。在这种关系中,双方都能够从对方身上学到东西,为了共同成长而持续地建立起一种平等和互助的合作关系。这种关系的形成离不开师傅和学徒之间的信任和理解。通过与师傅不断的交流和共处,我不仅仅学到了许多知识和技能,更学到了待人接物的处世之道。在师傅身上,我看到了一种教育与亲情的结合,这种结合为我树立了一个正确的人生目标,并为我在今后的学习生活中提供了坚实的基础。
师徒结对是一种独特而珍贵的教育模式,它通过师傅和学徒之间的互动,传递了知识和智慧,弘扬了传统文化,培养了优秀的后继者。在我所经历的师徒关系中,我不仅仅得到了知识和技能的传授,更收获了一种真诚的友谊和对人生的真实理解。师徒结对教育方式的美好和价值将伴随着我一生,将成为我人生中的宝贵经验和珍贵财富。
投资顾问的师徒结对心得体会【第三篇】
师徒结对是一种古老而又普遍的教育方式,在中国传统文化中有着悠久的历史。师徒结对不仅仅是一种教育形式,更是一种师道传承的文化传统。通过师徒结对,学生可以从老师身上学到知识和技能,老师则可以将自己的智慧传授给下一代,并在这个过程中培养出下一代的责任感和担当精神。在我自己的师徒结对经历中,我深刻体会到了师徒结对的重要性和价值,下面我将从“传统文化的传承”、“人际关系的建立”、“自我成长的过程”、“责任感和担当精神的培养”、“得失与成长”五个方面展开进一步探讨,这些都是我对师徒结对的心得和体会。
首先,师徒结对是中华传统文化的传承方式之一。在中国古代,师徒关系是一种严肃而神圣的关系,代表着学习、教育、传承和发展。师父是学生的榜样和引路人,学生则是师父智慧的传承者和继承者。师徒结对通过这种传统文化的方式,使师父和学生之间建立起了一种信任、尊重和学术交流的关系,在学生的成长过程中扮演着重要的角色。
其次,师徒结对有助于建立良好的人际关系。在师徒结对中,师父对学生负有教育、指导和帮助的责任,而学生则要对师父抱有敬意,并认真学习和遵守师父的教导。通过这样的互动和学习,师徒之间建立起了一种互相尊重、信任和合作的关系。师父可以将自己的经验和知识分享给学生,学生也能够在与师父的交流中获取知识和思维的启迪。这种良好的人际关系对学生的成长和发展具有重要的意义。
第三,师徒结对是学生自我成长的过程。师徒结对不仅仅是一种学习知识和技能的过程,更是学生自我成长的过程。在与师父的互动和学习中,学生可以逐渐培养自己的自信心、独立思考的能力和创新精神。当学生面对困难时,师父可以给予他们鼓励和支持,帮助他们面对挑战并解决问题。这种过程不仅可以提高学生的学习能力,还可以培养他们的领导才能和创造力。
第四,师徒结对培养了学生的责任感和担当精神。在师徒结对中,师父教给学生的不仅仅是知识和技能,更重要的是责任感和担当精神。师父会告诉学生,作为一名学生,学习是他们的责任和义务,作为下一代的接班人,他们有责任传承和发展中华传统文化。通过师父言传身教,学生逐渐明白了自己的责任和担当,从而能够更加努力地学习和工作,为社会的发展贡献自己的力量。
最后,我通过师徒结对的经历明白了得失与成长的关系。在我与师父的互动中,我在学习上取得了很大的进步,但同时也面临了一些困难和挑战。我通过努力和反思,找到了解决问题的方法,并从中得到了成长。师徒结对让我明白了成长的道路上不可避免的付出和牺牲,但这一切都是值得的。通过师徒结对,我不但获得了知识和技能的传承,更重要的是锻炼了自己的意志和毅力,提升了自己的综合素质。
综上所述,师徒结对是一种传统而又宝贵的教育方式,通过师徒结对,学生可以从师父身上学到知识和技能,并在这个过程中得到成长和成熟。师徒结对有利于传统文化的传承,建立良好的人际关系,促进学生的自我成长,培养责任感和担当精神,并在得失中获得成长。师徒结对是一种珍贵的传统文化遗产,也是中华民族传统文化中一颗璀璨的明珠。
投资顾问的师徒结对心得体会【第四篇】
随着教师队伍的壮大,为尽快的将新生力量转变为骨干力量,2015学年的师徒结对的活动,我有幸成为了李红老师和唐淑君老师一名师傅,通过这学期的师徒结对活动,我有三点感受:
一、乐当师傅,主动邀请徒弟听课。
新教师由学生转变为教师身份,面临很多的困惑,尤其是教材的处理,重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课,后上课”即“先模仿,后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题,更不会出现师傅说“这节课简单,不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型:新授课、复习课、习题课等,且都有各自的套路。虽然教无定法,但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课,切实做到了“先听课,后上课,先模仿,后创造”。
二、善于学习,师傅要有扎实的功底。
在这个学期里,每一节课都有人听,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会,当初跟谁学习的,以后的教学风格,模式成型后就有师傅的影子,所以我压力很大。刚教初中时,我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时,我听过陈玉军、顾校长的课,他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发,也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时,我经常让她们先阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正,从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时,我尽力帮她们分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
另外,通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步,所以我们也会不断学习新的教学理念,接受新思维,迎接新挑战,丰富自己的教学艺术,提高教学水平。
投资顾问的师徒结对心得体会【第五篇】
师徒结对是一种长期存在的传授技艺的方式,它不仅能够传承技艺,而且还能够加强师徒之间的情感。成为一名合格的传承者,需要晓以利害,以此来确定思想和行为的方向。因此,在这篇文章中,将分享我的师徒结对经历和得到的体会。
第二段:开始结对。
在大学里,我开始感受到专业知识的丰富性和博大精深。我曾考虑以后能够成为一名优秀的专业人士,但要达成这个目标需要掌握很多的学科理论知识和实践技能。在我的一次实习经历中,我结识了一位工作经验很丰富的企业家,他的自由奔放的个性及其在创业领域的卓越成就,吸引了我的重视。所以,当企业家邀请我结对时,我很快答应了。
初期,我和我的企业家导师进行了长时间的交流,我们相互分享并讨论我们在创新和发展方面的想法。我注意到他的思考方式及用词的规范化,我很快就了解和吸取了他的思想方式,通过这种方式开始,我理解了从产品开发到销售和其他有关领域的细节。但是,在师徒结对的过程中,我逐渐发现我在理论上的能力仍然需要不断提高,并且还有很多的知识是我需要掌握的,这种新的认识让我感到非常挑战。
第四段:精神成长。
我的企业家导师非常耐心地帮助我制定学习计划,并通过不断的实践来提高我的技能。他快速的反应和解决问题的方法深深地影响了我,尤其是在处理紧急情况时。他通过他的经验和知识将我的见解提升到另一个不同的境界,重新定义我的思维模式,并让我更加专注于细节。在这段时间里,我发现我的精神状态和反应能力都在获得显着的提高。
第五段:结尾。
最后,我想说,师徒结对并不仅仅是一种技术传承,它更是一种情感的传递。通过师徒结对,我结识了一位优秀的导师,他不仅向我展示了正确的职场态度,同时也激发了我的抗压能力。他向我展示了如何正确地面对挑战和在困境中保持冷静,并且在导师的影响下,我也逐渐成长为一位十分成熟且有弹性的个体。在两年半的时间里,我从我的导师身上学到了很多,在未来的人生与事业中,我希望自己也能成为一位优秀的导师,来帮助他人成长和进步。