幼儿阅读的心得【实用33篇】

幼儿阅读培养了想象力和语言表达能力，增强了专注力与理解力，促进了情感发展与社交技能，奠定了终身学习的基础。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿阅读的心得相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

关于幼儿阅读的心得 篇1

近日，我有幸参与了幼儿阅读的指导工作，让我对幼儿阅读有了更深入的了解和体验。我发现，对于幼儿来说，阅读不仅是获取知识的方式，更是培养想象力、创造力和语言表达能力的重要途径。

在指导过程中，我观察到孩子们对于图画和简单文字的极大兴趣。他们用自己的方式理解故事，发挥无限的想象力。我深深体会到，作为成人，我们需要引导孩子，但更重要的是尊重他们的理解，鼓励他们表达自己的想法。

这次经历让我明白，幼儿阅读不仅仅是教育孩子，更是教育家长。我们需要为孩子创造一个良好的阅读环境，培养他们的阅读习惯，同时更需要培养自己的阅读习惯，成为孩子阅读的榜样。

未来的日子里，我希望能够更深入地研究幼儿阅读，帮助更多的孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。

关于幼儿阅读的心得 篇2

幼儿阅读，是我在陪伴孩子成长过程中特别珍视的一个环节。每当看到孩子翻开一本新书，那份好奇与期待，都让我深感阅读的魅力。

幼儿期的阅读，不仅仅是文字的学习，更是对世界的探索和认知。孩子们通过图画、色彩和简单的文字，开始理解人与人之间的关系、情感的表达，以及生活中的各种常识。这种体验，无疑为他们的成长奠定了坚实的基础。

在陪伴孩子阅读的过程中，我也收获了许多。我观察到孩子们在阅读中的喜悦、疑惑和好奇，这让我更加明白，阅读是一个互动的过程，需要家长的耐心和引导。我也发现，通过阅读，孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力都得到了提升，这让我深感欣慰。

未来，我希望能够继续陪伴孩子阅读，与他们共同探索这个丰富多彩的世界。同时，我也希望更多的家长能够重视幼儿阅读，让孩子们在阅读中快乐成长，收获知识与智慧。

关于幼儿阅读的心得 篇3

书对孩子而言，是认识世界的重要渠道。因此我们就为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍。自从微笑进入中班以来，我发现她比以前更热爱看书了。很多时候都是拿起书就大声朗读起来，读到不认识的字时，会拿着书来问我，我告诉她读音后，她会继续读下去。读到自己认识的一些难字或有趣的情节时，会哈哈笑起来。

有时晚上临睡时让我讲故事给他听，她每次都听得津津有味。有时也突发奇想说：“妈妈，我也给你讲故事。”讲完后，我就会问他这个故事主要讲的什么内容?让你明白了什么道理呢?启发他思考问题，这样便于他理解故事的意义，并对文字产生兴趣，是他理解能力逐渐加深。在家中，我给孩子买了数百本适合孩子阅读的书籍，厚厚薄薄一大堆，培养他的阅读兴趣，帮他提高阅读能力，拓宽他的知识面。 如今的社会很多人都要上班养家，孩子要上学，孩子和父母的相互交流机会和相处时间有限，但我觉得我们应该尽我们的所能，每天花30分钟的时间和孩子在一起读书，切切实实地关心孩子的学习。亲子共读就是让我们和孩子一起，共同学习、共同分享、共同经历一件事情，共同体会故事中的喜怒哀乐，引导孩子读好书，好读书。亲子共读是加深孩子和父母感情的桥梁，它可以加深父母与孩子的亲情，使孩子深切的体验到父母的爱的温暖，促进孩子的身心健康发展。 我们共同读书吧!阅读为我们提供了一个和孩子交流的平台。就让我们和孩子一起快乐的阅读、和孩子一起分享阅读的喜悦吧!

关于幼儿阅读的心得 篇4

进入中班后，我发现阅读变得越来越有趣了。现在，我已经能够自己读懂一些简单的故事了。

在阅读中，我感受到了文字的魅力。那些小小的字母组合在一起，就能讲述出一个个生动的故事。每次读到有趣的地方，我都会忍不住笑出声来。阅读不仅让我收获了快乐，还让我学到了很多知识。

我最喜欢的就是和爸爸妈妈一起阅读。我们可以一起讨论书中的内容，分享彼此的感受。这种亲子共读的时光让我感到非常温馨和幸福。

我希望自己能够继续坚持下去，多读一些好书。我相信，通过不断的阅读，我会变得更加优秀、更加有智慧。

关于幼儿阅读的心得 篇5

我发现，幼儿阅读不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养孩子的想象力、创造力和情感智慧。通过丰富多彩的图画和简单易懂的故事，孩子们能够更好地理解世界，培养积极的生活态度。

在阅读过程中，我观察到孩子们聚精会神地听故事，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。他们不仅在汲取知识，更在享受阅读的快乐。我深深体会到，作为父母和教育工作者，引导孩子走进阅读的世界，是送给他们珍贵的礼物。

这次体验让我更加坚信，阅读是孩子们成长的基石。让我们共同努力，为孩子们营造一个充满书香的世界。

关于幼儿阅读的心得 篇6

对于幼儿来说，阅读不仅是获取知识的方式，更是培养语言能力、激发想象力和促进情感发展的途径。

我观察到，幼儿对于图画丰富的书籍特别感兴趣。图画不仅直观地传达了故事情节，还激发了孩子们的创造力。他们会用自己的语言描述画面，构建自己的故事世界。

此外，幼儿阅读也让我认识到，作为家长和教师，我们需要耐心地引导孩子，帮助他们理解文字背后的意义。朗读是培养孩子语感和发音的好方法。通过朗读，孩子们能感受到语言的韵律和节奏。

在参与幼儿阅读指导项目的过程中，我真切地体会到阅读对于幼儿成长的重要性。阅读不仅开拓了孩子们的视野，还为他们日后的发展奠定了坚实的基础。我坚信，只要我们用心引导，每一个孩子都能在阅读的世界中找到属于自己的乐趣。

关于幼儿阅读的心得 篇7

其实在孩子3岁起，我就买了很多绘本给她。她也很喜欢这些丰富的图画书，但是一般都是宝贝自己端着书看，而我没有跟她一起阅读。近的晚上，我们坐在沙发上或者躺在床上看着同一本书，看着女儿已经能读懂书中的故事，不免让我很惊喜。在一起看书的过程中，孩子还会问出一些我之前对故事中没有理解到的问题，说明孩子是真的有沉浸在书中，而且学会独立思考了。

养成良好的阅读习惯，不仅能让孩子坚持阅读，而且有助于她认识生字，对今后小学阶段的学习更有帮助。大班的孩子正是要开始学习认字的阶段，孩子们对各个形态各异的汉字非常感兴趣。通过阅读，可以让她感受到汉字的魅力，也可以激发宝贝的`学习热情。

阅读，不仅仅是一项学习，更是增进与孩子一起交流和亲密的美好时光。通过一次次的亲子阅读，让我与她的关系越发的亲密。晚上能够跟孩子一起共读，孩子开心，我们家长也一样非常享受。通过共读，我们就书中的内容展开讨论，发表自己的意见。父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动与乐趣，为孩子的心带去更多的关爱和慰藉。

关于幼儿阅读的心得 篇8

古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。

于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。

一、为孩子选择恰当的图书

首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

二、亲子阅读持之以恒

我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始，让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。

三、为孩子创造良好的阅读氛围

让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时，在讲完故事后，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。这样一来，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，同时孩子的语言表达水平也逐渐提高。

亲子阅读，不是形式，需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信每一次我们父母言传身教地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感受到亲子阅读的魅力！

关于幼儿阅读的心得 篇9

作为家长真的很感谢幼儿园老师们的用心良苦，因为通过近一段时间的亲子阅读，我发现孩子的变化很大。首先，孩子的阅读习惯慢慢养成了，随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动，现在只要有空闲时间就喜欢听我给她读书、讲故事，大大的减少了看电视玩手机的时间；其次，孩子的语言表达能力和观察能力也有了一定的提高，在读绘本前，我会鼓励她先观察图片把看到的说出来，然后再讲给她听，一边讲一边看有趣的图画，后以游戏的方式提问，让孩子在游戏中回忆故事情节，加深对内容的了解和语言文字的印象；然后，通过亲子阅读可以让孩子增长知识，开拓孩子的想象力，启发孩子的.思考力，小姑娘在听故事的时候会问很多的问题，有的时候把大人都难住了，遇到喜欢的绘本，也会让家人陪她一起扮演里面的角色表演出来，让我惊讶的是，孩子通过读书能够学以致用，经常说一些耳目一新的词语，在生活当中常常把故事里面学到的道理拿来教训我们，有模有样的，很是可爱！

关于幼儿阅读的心得 篇10

大家都知道阅读是一件有益的事，读一本有益的书，不仅能让孩子养成良好的生活习惯，还可以培养孩子道德品格。可是现在随着社会的快速发展，电子产品早代替书本了，已经有很多人不喜欢捧着一本书在那慢慢阅读。

我喜欢读书，喜欢那书本的墨香味。也许因为我爱看书的缘故，我的孩子也喜欢读书。在女儿很小的时候，我们就始亲子阅读，那候绘本还不是很普遍，我就买那种手掌书，故事书，经常给她讲经典故事。后来才有了绘本，图片多而丰富，文字又特别少，特别适合学龄前儿童阅读。并不是每个孩子都要喜欢阅读的，比起电子产品的游戏，好看的动画片，书本相对要枯燥无味。在这里作为家长的我们需要去引导和帮助的。这时候我们的家长应该放下手机，电脑，每天陪孩子阅读哪怕是十分钟，久而久之就会有意想不到的收获。孩子从小就接触适合他们的年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，这对后续学习是非常有帮助的。虽然我们的孩子还小，但在不久的将来，孩子上了小学初中语文成绩是否好坏或许就在于平时孩子是否爱阅读。每天晚上睡觉前是我们家亲子阅读地时间。我们家两个孩子，十岁的姐姐早已经不需要我为她阅读了，她阅读的书本已经远远超过我了，姐姐在学校里经常被评为阅读之星。上小班的弟弟没有姐姐爱看书，每天需要把绘本拿到他面前，他才会安静的坐在那听读，因为他知道这个时间段是看绘本的时间。每次新的绘本都是我讲了一两遍，后面的时间让他讲给我听。也许有人会说你家读了那会多的书，也没见你家孩子比班上其他孩子强多少，我想说的是孩子读过一些绘本，短时间里也不要期望他有什么改变，阅读不是立竿见影的。阅读不一定体现在学习上，也是家长和孩子游戏中的一种。

在这急功近利的社会中，让我们放下手中的一切，为我们一天天长大的孩子做点什么，让他依偎在你的怀中为他讲讲故事，在每个夜晚陪孩子读一本好书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。

关于幼儿阅读的心得 篇11

幼儿阅读，是我在育儿道路上的一项重要任务。每当我看到孩子翻开一本新书，那充满好奇和期待的眼神，我都深感阅读的力量是无穷的。

在陪伴孩子阅读的过程中，我发现这不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。我们通过故事中的角色，一起体验喜怒哀乐，一起探讨是与非。这样的互动，不仅让孩子学到了知识，更让他们学会了如何理解他人，如何表达情感。

幼儿阅读，也让我重新认识了什么是真正的教育。它不只是教会孩子认字、算数，更重要的是培养他们的阅读兴趣、思维能力和想象力。当孩子沉浸在一个个精彩的故事中时，他们的想象力得到了充分的发挥，思维能力也得到了锻炼。

此外，幼儿阅读还能培养孩子的耐心和专注力。在这个信息爆炸的时代，耐心和专注力是孩子们非常需要的品质。而阅读，正是一个需要耐心和专注的过程。通过长期的阅读训练，孩子们可以逐渐培养出良好的阅读习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

总之，幼儿阅读是一项非常有意义的活动。它不仅能让孩子们在知识的海洋中畅游，更能培养他们的情感、思维和品质。作为家长，我会继续陪伴孩子阅读，让他们在阅读中成长，享受阅读的快乐。

关于幼儿阅读的心得 篇12

近期，我有幸观察并参与了中班幼儿的阅读活动，深感其中的乐趣与意义。孩子们坐在小椅子上，手中捧着图画书，专注的神情让我深受触动。

中班的孩子正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。他们对世界充满好奇，而阅读正是满足这种好奇心的方式。在书中，他们可以看到不同的世界，遇到各种角色，体验各种情感。这不仅丰富了他们的知识，更培养了他们的同理心。

此外，阅读对于中班幼儿的语言发展也有着不可忽视的作用。在阅读中，孩子们会接触到新的词汇、句型，他们的语言表达能力在潜移默化中得到了提升。

我深感，作为家长和老师，我们应该更加重视孩子的阅读教育。我们应该为他们提供丰富的阅读材料，创造一个良好的阅读环境，鼓励他们多读书、多思考。同时，我们也要引导他们正确看待阅读，让他们明白阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种享受，一种生活态度。

总的来说，中班幼儿的阅读活动给我带来了很多启示。我相信，只要我们用心去引导，孩子们一定能在阅读中收获更多的快乐与成长。

关于幼儿阅读的心得 篇13

近日，我有幸参与了幼儿阅读的推广活动，深感幼儿阅读的重要性。我观察到，孩子们在图画和简单文字的引导下，开启了他们的想象之旅。每个孩子都沉浸在书的世界中，时而欢笑，时而安静，仿佛与书中角色成了朋友。

我认识到，幼儿阅读不仅培养了孩子们的想象力，还为他们日后学习打下了坚实的基础。通过阅读，孩子们早早地接触到了世界的多元化，扩大了他们的视野。而那些富有教育意义的故事，更是教会了孩子们友谊、分享、尊重等基本价值观。

参与这次活动，我更深地理解了阅读的魅力。

关于幼儿阅读的心得 篇14

作为大班的孩子，我渐渐发现阅读是一件非常有趣的事情。每天放学后，我都会迫不及待地打开书本，沉浸在那些精彩的故事中。阅读不仅让我学到了很多知识，还让我感受到了不同的情感和人生哲理。

我喜欢读那些有趣的童话故事，它们总是充满了奇幻和惊喜。在阅读中，我遇到了勇敢的王子、聪明的公主和善良的小动物们。他们的故事让我懂得了什么是勇气、智慧和善良。同时，我也学会了如何面对困难和挑战，变得更加坚强和自信。

阅读还让我感受到了文字的魅力。每一个字、每一个词都像是跳跃的音符，组成了一首美妙的乐曲。在阅读中，我感受到了文字的力量，它们能够传递出不同的情感和意境。有时候，我会被书中的故事深深吸引，仿佛身临其境；有时候，我会被书中的情感所打动，流下感动的泪水。

总之，阅读是我生活中不可或缺的一部分。它让我感受到了知识的力量，也让我体验到了阅读的快乐。我会继续热爱阅读，享受文字带给我的美好时光。

关于幼儿阅读的心得 篇15

作为一名家长，我深知阅读对于幼儿成长的重要性。在陪伴孩子成长的过程中，我不仅注重孩子的身体健康，也关注孩子的智力发展，而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。

通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养思维能力和审美能力。同时，阅读还可以帮助孩子树立正确的价值观和人生观，增强孩子的情感体验和情感表达能力。

在引导孩子阅读的过程中，我深深体会到了以下几点感悟与收获：

1、培养孩子的阅读兴趣

兴趣是的老师。在孩子小的时候，我就开始注重培养孩子的阅读兴趣。我会选择适合孩子年龄段的有趣的故事和绘本，与孩子一起阅读。通过这种方式，孩子不仅可以从中获得乐趣，还可以逐渐培养出对阅读的兴趣和爱好。

2、尊重孩子的阅读选择

每个孩子都有自己的兴趣和爱好。在引导孩子阅读的过程中，我会尊重孩子的选择，让孩子根据自己的兴趣选择适合自己的读物。这样不仅可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还可以帮助孩子发展出自己的阅读风格和特点。

3、注重阅读环境的营造

良好的阅读环境可以让孩子更加专注和投入地阅读。我会在家里设置一个安静、舒适的阅读区域，让孩子可以在这里安心阅读。同时，我还会定期带孩子去图书馆、书店等地方，让孩子感受到浓厚的阅读氛围，激发他们的阅读热情。

4、与孩子一起阅读

陪伴是最长情的告白。在孩子成长的过程中，我会尽可能多地陪伴孩子一起阅读。通过与孩子一起阅读，我可以更好地了解孩子的阅读需求和阅读水平，及时给予孩子指导和帮助。同时，我们还可以一起分享阅读的乐趣和收获，增进亲子关系。

5、坚持不懈地阅读

阅读是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力。在引导孩子阅读的过程中，我会一直坚持下去，不放弃。我会根据孩子的年龄和成长阶段，制定合理的阅读计划和目标，并督促孩子认真执行。同时，我还会与孩子一起分享阅读的收获和心得，鼓励孩子继续保持阅读的热情和动力。

通过以上的努力和感悟，我发现孩子的阅读能力和综合素质得到了很大的提高。孩子不仅掌握了更多的知识和技能，还变得更加自信、开朗、有爱心。同时，我也深刻体会到了阅读对于孩子成长的重要性和价值。我相信，只要我们坚持不懈地努力，孩子们一定会在阅读的道路上越走越远，取得更加辉煌的成就。

关于幼儿阅读的心得 篇16

XX镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

关于幼儿阅读的心得 篇17

很荣幸受小三班陈老师邀请分享亲子阅读的经验。其实，我自己觉得在培养小孩阅读这方面并没有什么特别之处。但是有幸来分享自己的经验我肯定不会吝啬的。那我就说说自己实际情况及经验供大家参考。

我有两个小孩，大的已经5岁了，叫__;小的叫__，今年3岁了,就是我们小三班的一员。其实两个小孩在没有上幼儿园之前，我就会去买一些画本之类的引导他们翻阅，但是刚开始并没有规律，自己有时间的时候就带他们一起看，或者小朋友自己心血来潮的'时候会叫我讲给他们听。

直到多多上了幼儿园学校有打卡任务，我就会每天在睡觉前15分钟带着他看画本或者他自己感兴趣之类的书籍。就这样2年多坚持下来了，我发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，多多也养成了看书的习惯。现在每天晚上他睡觉前就会看自己想看的书，并且现在在学校里面的分享阅读还会读出来给我们和他弟弟乐乐听。也许乐乐就是从小跟着他哥哥学，所以每天他睡觉前也会跟着哥哥一起看书然后再睡觉。而在这个过程中小孩也不一定完全听家长的话，遇到这样的情况，我们家长就要耐心的引导，我们可以找一些小孩比较感兴趣的书籍讲给他们听。

我记得乐乐有一本书每天都要看，差不多看了半个月，那我们家长就要不厌其烦的跟他重复的讲。在这个过程中我认为比较重要的是家长的陪伴，在要求小朋友看书的同时我们家长也要自觉地看书，这样小朋友就会模仿我们家长。正如这么一句话：“家长才是小孩的老师”，所以，在阅读这件事情上我能分享的就是以上几方面：坚持、耐心教导、细心，发现小朋友感兴趣的书籍要加以引导，再有就是言传身教。谢谢!以上就是我的亲子阅读分享经验。

关于幼儿阅读的心得 篇18

幼儿通过早期的阅读，可以使其更具有独立性、更自信，阅读兴趣更浓，阅读范围更宽，知识面更广。但从父母带着孩子阅读到孩子独立阅读需要一个较长的过程。以我的`体会，这个过程分以下几个阶段。

一、识字阶段

识字是阅读的前提，但是识字是枯燥的，我一是通过做游戏的方式，在玩游戏的过程中识字。二是培养孩子的兴趣，我在给孩子讲故事的时候经常说“爸爸的故事都是在书上看来的，因为爸爸认识很多字，宝宝要想听更多好听的故事，自己也可以看啊”，这样，孩子有了欲望，就会比较有兴趣。如此这般，宝宝在三岁的时候认识了大约3000个左右的常用字，为早期阅读提供了基础。当然在认识一些字后就给他一些小故事读，增加兴趣。

二、创造阅读环境

家里要随处可见适合幼儿阅读的书，因为孩子读书的兴趣不能持久，想看的时候随时可以拿到书。

三、亲自共读

家长开始的时候一定要和宝宝一起读故事书，或者你读一个故事听，宝宝读一个故事听，这样宝宝才有读书的氛围。

四、培养兴趣

早期阅读中最重要的一步是培养孩子的阅读兴趣。没有兴趣，效果肯定大打折扣。阅读兴趣要从小培养。通过有趣的故事书让宝宝体会读书带来的快乐。如果宝宝读一些科普方面的书，家长要参与进来，要故意让宝宝显露他看到的科普知识，让后进行表扬，得到表扬的宝宝会更愿意继续读书。或者提出一个问题，鼓励他到书上找答案，找到答案后，进行表扬和赞赏。请不要吝啬你的赞赏。

五、宝宝自读

孩子对自己的阅读能力有信心后，他就更喜欢阅读了。剩下的事情就是家长和孩子一起去选择合适的图书，让孩子从书中去找寻知识，汲取营养，开拓视野了。当然在宝宝自读的过程中，家长还是要积极的参与到孩子的读书活动中的，比如时常一起读，提出问题等，因为读书对于宝宝来讲，这个过程他是希望别人关注和欣赏的。

从孩子学会翻书到孩子自主阅读也是一个相当长的过程，在这个过程中，我们家长要积极参与，引导孩子发现乐趣，自身做好榜样，然后就是耐心等待，最后就大功告成了，呵呵。

关于幼儿阅读的心得 篇19

阅读对我来说，就像是一把神奇的钥匙，它打开了我认识世界的大门。在书的世界里，我感受到了无尽的乐趣和惊喜。

我喜欢读那些富有想象力的故事书。它们带我走进了一个个奇幻的世界，让我感受到了不同的文化和风情。在阅读中，我遇到了各种各样的人物，他们的经历让我感受到了人生的多彩和复杂。

阅读还让我学会了如何与人交流和分享。在阅读过程中，我会和爸爸妈妈一起讨论书中的内容，分享自己的感受和想法。这种交流和分享不仅增进了我们之间的感情，也让我学会了如何与他人沟通和合作。

通过阅读，我逐渐形成了自己的阅读兴趣和偏好。

关于幼儿阅读的心得 篇20

xx镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的，为你讲述发生的'故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

关于幼儿阅读的心得 篇21

近期，我有幸参与了幼儿阅读的培训。在这次培训中，我深入了解了幼儿阅读的重要性，以及如何引导孩子培养良好的阅读习惯。

阅读是孩子认识世界、理解生活的重要途径。通过阅读，孩子们能够开阔视野，增长知识，培养语言表达和思维能力。而幼儿期是培养阅读习惯的关键时期，因此，作为家长和教师，我们有责任引导孩子走进阅读的世界。

在实践中，我发现选择适合幼儿年龄段的书籍十分关键。应以图画为主、文字为辅，情节简单、色彩明快、形象生动的书籍受到孩子们的喜爱。同时，家长和教师也需要耐心陪伴孩子阅读，引导他们理解故事情节和人物特点，激发他们的想象力和创造力。

通过这次培训，我深刻认识到幼儿阅读的重要性，也掌握了一些实用的方法。我相信，在家长和教师的共同努力下，孩子们定能养成热爱阅读的好习惯，为未来的成长奠定坚实的基础。

关于幼儿阅读的心得 篇22

xx小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着。在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识。在培训中，通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动，现就将我的一些收获总结如下：

1、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

2、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。

3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。

4、阅读教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的`朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。

如教学《草原》中“那里的天比别处的天……表示我的愉快”时，可从两方面着手：

一是要正确地停顿；

二是要读出重音。

“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/愉快。”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得格外开阔，也叫人特别愉快。

有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。

总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。

关于幼儿阅读的心得 篇23

古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。

于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的.时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。

一、为孩子选择恰当的图书

首先，我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

二、亲子阅读持之以恒

我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始，让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。

三、为孩子创造良好的阅读氛围

让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己在幼儿园开展图书漂流活动，能让孩子看到更多精彩的绘本书。每周五我下班到家，多多就会说：“妈妈，老师又发书了！”我知道，发的是小朋友们漂流的书。我会先告诉多多这是谁的书，我们要保管好，可不能损坏的。每次我给多多讲一遍故事，然后提几个简单的问题，比如读了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我问多多：“你怕鳄鱼吗？”“鳄鱼怕什么？”“牙医怕什么啊？”我会让多多先举手再回答，希望这样培养孩子举手发言的习惯，不知道多多在幼儿园上课会不会举手发言呢。碰到多多感兴趣的书，他会自己再看一遍，比如读《小猪变形记》，我读完一遍，多多说：“妈妈，我自己看吧！”孩子能尝试着自己去看一本书，看着他专心地看一本书，还不时讲着什么话时，我真高兴。

除了阅读漂流的绘本，我又和多多一起阅读了很多绘本故事书，我发现很多优秀的绘本书在潜移默化中影响着孩子身心的健康发展，孩子渐渐建立起自己的判断标准。比如读了《大卫，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他说：“会把东西打坏的。”我控制他吃零食，他也没有很大的意见了，他说：“妈妈，不能像大卫，肚子里东西太多了，会爆炸的。”

现在基本上每天晚上睡觉前都要讲一个故事，大多是我讲，孩子听，有时孩子自己看。我希望他爸爸也能给他讲故事，有一次他真的在听爸爸讲漫画书《父与子》，这是他最喜欢的一本漫画书。我也把多多读过的书整理出来，以后等他识字了，看到自己原来读过这么多书，多有成就感啊！

小小图书漂流，带给孩子是多么大的变化啊！希望幼儿园三年一直能有这样的活动，希望孩子在绘本故事中懂得更多道理，快乐成长！

关于幼儿阅读的心得 篇24

不管做什么事都需要坚持，尤其是阅读贵在坚持让我感触深。家长们在工作和生活中奔波劳累，每天忙完工作，下班回家还要忙家务等等，不管有多忙我会每天抽出15至30分钟的时间陪孩子阅读。家长们不要以忙来找借口，每天只要陪孩子阅读15至30分钟就已经足够了，让这十五分钟成为孩子的期待，成为亲子沟通的`一种途径。家长可以利用中午、晚上睡觉前及周末时间和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。有一天我忘了陪孩子阅读，怡暄说:“妈妈阅读的时间到了。”这就说明孩子已经习惯了，所以贵在坚持，坚持就会有意想不到的效果。

关于幼儿阅读的心得 篇25

在幼儿阅读中让我感触很深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让这十五分钟成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前、周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。

关于幼儿阅读的心得 篇26

当今世界正面临21世纪的挑战，人的现代化是国家现代化必不可少的因素，幼儿将来能否积极地适应各种环境；能否协调地与他人和集体的关系；能否勇敢地担负起社会责任；能否乐观地对待人生，决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。因此，培养幼儿的阅读与社会性发展，不仅是幼儿个人生存发展的需要，也是社会发展的需要，作为幼儿教师应积极促进幼儿完整的自我形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，能积极健康地发展，作为家长应积极配合老师，保持家园教育的一致性。

综合一些关于幼儿阅读的资料后，我个人认为对于幼儿阅读有以下几个方面需要我们注意的：

一、创设良好的阅读环境和氛围

大人选择大人喜欢的书看，让孩子选择自己喜欢的书看，为幼儿创设宽松和谐的阅读环境和氛围，有利于幼儿发展的心理环境和学习环境，培养孩子的独立性，选择自己喜欢的书看，看完放好，自己不明白的地方主动提问，使其快乐地身心愉快地阅读，亲子共读是大人与孩子一起做的事情，大人也有权利享受其中。为幼儿创设良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦

二、一边玩一边读

请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，努力创设宽松、和谐的心理环境。在自由活动中，孩子有选择读书的自由，也有选择不读书的自由，只有当读书真正成为孩子自觉的行动，阅读成为孩子的习惯，阅读教育才是成功的。在接送幼儿的路上教幼儿认一些广告语，路标名，介绍一些社会活动的规则、意义，多带孩子去接触外面的世界，体验社会与家庭的关系，使孩子在感受家庭的温馨气氛，掌握与家人交往的技巧之后，让孩子走出家庭接触外面的社会。如果我们让孩子在一种创设的环境中学习，不是应试教育下的认字、读字，而是培养孩子的阅读习惯，让给幼儿从自我学习中培养孩子的能力，相信幼儿会自主的获得更多认知。

三、让孩子充分参与

亲子共读不必正襟危坐，亲子阅读不但提高了孩子的阅读能力，帮助孩子养成阅读的好习惯，而且还大大增加了父母与孩子交流的机会，增进了亲子感情，在家中给孩子设置属于自己的小书房，选择孩子自己喜欢的书，方便孩子阅读，每晚在孩子临睡前，和孩子一起讲10分钟小故事、和孩子一起看书等，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。在阅读活动中，要重视引导孩子用表情、动作、体态等表现故事的内容，体验人物的喜怒哀乐等情感，在情感体验基础上进行创造。如讨论在故事中你最喜欢谁？你觉得什么地方最精彩？并让孩子模仿书中人物的表情、动作。孩子富有个性的表演，就是一个自我创新的过程。对有一定阅读经验的孩子，在阅读新书时，要重点引导他们去观察画面的背景，人物的动作、表情等，充分发挥想象力和创造力，猜测故事情节，尝试为故事取名等，将更多的空间留给孩子，让孩子多观察、多表达、多总结。

四、阅图漫画

为孩子选择图画书或插图丰富且有艺术美感和感染力的`书，在阅读的前后、过程中，与孩子一起享受读图。不要将阅读图画书看作小孩子的特权，大人也有权利和能力享受，何况大孩子。让孩子插上他们想象的翅膀，尽情的翱翔。支持幼儿把书中的问题带到实践中去探索。

五、一边读，一边演

富有感情地、投入地阅读，既是吸引孩子注意力的方法，也是传导阅情的手段。有条件的，还可以与孩子一起表演。

六、引发问题，引导思考

不要将共读看作考察孩子阅读能力的手段，重要的是引发孩子自己的问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。根据幼儿理解层次，引导讨论。阅读应该让孩子体验成功的快乐，让孩子体会到自己能把握图书，从而获得成就感，怎样提问才能不致让孩子们感到为难又能引发他们思索？怎样做到尽量自然地跟孩子一起讨论读过的书而不是让孩子感到是在接受考问？这需要根据幼儿对图书内容的熟悉掌握程度来决定。在初步熟悉图书内容时，提一些跟情节内容相关的具体问题，如故事里有谁？发生了什么事？他们做了些什么？他们是怎么做的等等。在幼儿对图书有一定程度的掌握时，则可以请孩子们自由讨论自己对图书的感觉，如，这个故事里你最喜欢谁？最不喜欢谁？你觉得哪一页的画面看？你觉得还可以怎么做？如果你是，你会怎么做？等等。当孩子对故事已有相当的理解时，可以提一些难度较大的问题，让孩子体会故事背后隐含的意思。好书不厌百回读。反复读一本书，以不同的方式来读一本书，对孩子的理解能力都是很好的锻炼。

七、与孩子平等地聊书

大人与孩子一起进行阅读活动，一定能找到共同感兴趣的话题，聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记，这种交流是完全平等的，大人未必总比孩子高明。

八、读后行动，拓展阅读

阅读不是读完就完的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣，如画画、做手工，进行观察、实验，都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，将事半功倍。将早期阅读渗透到其他领域的教育中去，使孩子得到全方位和谐的发展。孩子在阅读过程中，常常会有表现故事的愿望，这时尽力为孩子提供机会，如果需要材料，也努力满足他们的需要。

九、充分利用公共资源

鼓励孩子把自己熟悉的书讲给大家听，鼓励孩子们之间间交换图书，懂得好书要大家分享，培养孩子的交往能力，应当引导孩子充分利用公共图书资源，多去书店和图书馆看书、借书。

十、变换阅读形式，激发孩子的兴趣

读新书时鼓励孩子看图大胆猜测故事内容，并用较流畅的语言表达自己观察到的内容，尝试为新故事取名。这样做的好处是可以增加孩子的阅读经验，使孩子对图画的观察力、理解力都有所提高，所以，在读新书时，尝试让孩子先猜一猜，讲一讲，激发孩子对新书的渴望。

关于幼儿阅读的心得 篇27

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，他就非常喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知榜样的带动力量，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一、固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子互相交流。

四、做好导读准备。找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

和孩子一起快乐的读书吧!在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!

关于幼儿阅读的心得 篇28

作为一名家长，我深知阅读对于幼儿的重要性。阅读不仅可以培养孩子的语言能力，提高他们的词汇量和语法技巧，还可以拓宽他们的视野，开阔他们的思维，激发他们的想象力和创造力。下面是我对幼儿阅读的感悟和收获：

1、培养孩子的阅读兴趣

从小我就注重培养孩子的阅读兴趣。每天晚上，我会抽出时间与孩子一起阅读，让他感受到阅读的快乐。渐渐地，孩子对书籍产生了浓厚的兴趣，每次去书店他都会挑选自己喜欢的书籍。通过阅读，孩子不仅获得了知识，还养成了良好的阅读习惯。

2、增强孩子的语言能力

幼儿时期是孩子语言能力发展的关键时期。通过阅读，孩子可以接触到更多的词汇和语法，从而增强他们的语言表达能力。每次阅读完一个故事或一本书后，我都会让孩子用自己的话来复述，这样不仅可以锻炼他的口语表达能力，还可以培养他的逻辑思维能力和总结能力。

3、拓宽孩子的视野

通过阅读，孩子可以接触到更多的信息和知识，从而拓宽他们的视野。我会引导孩子阅读不同类型的书籍，包括科普、历史、文学等，让他了解到更多的文化和知识。同时，我还会与孩子一起探讨书中的内容，引导他去思考和发现更多的问题，激发他的求知欲和探索精神。

4、培养孩子的想象力

幼儿时期是孩子想象力最为丰富的时期。通过阅读，孩子可以接触到更多的故事和情境，从而激发他们的想象力。我会引导孩子在阅读过程中去想象故事中的情节和场景，让他去感受故事中的情感和人物性格。同时，我还会鼓励孩子在日常生活中发挥自己的想象力，让他去创造更多的故事和作品。

5、培养孩子的阅读习惯

阅读是一种良好的习惯，它可以让人受益终身。通过阅读，孩子可以获得更多的知识和经验，从而更好地适应未来的生活和学习。我会引导孩子在日常生活中保持阅读的习惯，让他感受到阅读的重要性和价值。同时，我还会与孩子一起制定阅读计划和目标，鼓励他坚持阅读，不断提高自己的阅读能力和素养。

总之，幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。通过阅读，孩子可以获得更多的知识和经验，提高自己的语言能力和想象力，同时还可以培养良好的阅读习惯和思维习惯。

关于幼儿阅读的心得 篇29

陪伴中班的孩子进行阅读，这段时间下来，我也有了很多的感受。幼儿阅读不仅仅是为了学习知识，更是为了培养他们的阅读习惯和兴趣，这对他们未来的学习和生活都将产生深远的影响。

我发现，中班的孩子对于色彩鲜艳、图画丰富的书籍特别感兴趣。他们在阅读时，喜欢指着图画进行讲述，而且经常会有自己的想象和解读。这让我意识到，作为家长或老师，我们应该为他们提供更多的这样的书籍，以满足他们的阅读需求。

同时，我也注意到，中班孩子的注意力集中时间相对较短。因此，在阅读过程中，我们需要合理安排时间，避免长时间的阅读让他们感到疲劳。此外，通过互动阅读、角色扮演等方式，可以激发他们的阅读兴趣，使他们更加积极地参与到阅读中来。

总的来说，中班幼儿的阅读是一个需要耐心和技巧的过程。作为陪伴他们阅读的人，我们需要关注他们的兴趣点，提供合适的书籍，并采用多种方法来激发他们的阅读热情。只有这样，才能真正培养他们的阅读习惯和兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

关于幼儿阅读的心得 篇30

随着孩子进入中班，我越发感受到阅读对她成长的重要性。在这段陪伴孩子阅读的时光里，我收获了许多宝贵的体会。

首先，我认识到阅读不仅仅是教会孩子认字，更是开启她心灵的钥匙。每当我们共同翻阅绘本，她总会用充满好奇和想象的眼光去探索书中的世界。这些故事不仅丰富了她的语言，更培养了她的情感和价值观。

其次，阅读有助于增进我和孩子之间的亲子关系。在共读的过程中，我们分享彼此的感受，讨论故事的情节，这种互动不仅加深了我们之间的情感联系，还让我更加了解她的内心世界。

此外，我还发现阅读对于提高孩子的专注力和理解力有着显著的效果。在阅读时，孩子需要集中注意力去理解故事情节和人物关系，这对于她的认知发展有着积极的推动作用。

再次，我深切体会到阅读是一种享受。每当看到孩子沉浸在书海中，那种对知识的渴望和对世界的好奇让我深感欣慰。我相信，这种对阅读的热爱将伴随她一生，成为她不断前进的动力。

在未来的日子里，我会继续陪伴孩子阅读，让她在书的世界里自由翱翔，感受阅读的魅力。

关于幼儿阅读的心得 篇31

每天起床后，儿子总会挑好几本自己喜欢的书，静静地等候爷爷奶奶或爸爸妈妈的'到来，好给他讲故事。他对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可他总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让他讲给我听呢？于是我鼓励他把自己熟悉的故事讲给我听，我时不时给予表扬肯定，他就越发来劲了，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。

作为家长既要跟孩子一起读，自己也要读书。记得有一次，我起床后在看书，儿子醒来第一眼看到的是我在看书，自己也拿起一本书来翻，这可能就是榜样的力量吧。家里布置要有书的氛围，把书放在孩子随手可拿到的地方。经常带孩子到书店、图书馆等地方看书，让他在书的海洋中得到熏陶。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，儿子的表达能力也逐渐提高了。读书习惯慢慢养成了，阅读的兴趣在点滴时间里慢慢养成。

阅读贵在坚持，涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，阅读绝不是一朝一夕的事，而应该是人一生的事。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。

关于幼儿阅读的心得 篇32

不同的阅读方式，不一样的阅读材料，只要有心，都能让幼儿的阅读能力得到进一步的提高，而培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。平时，多开展故事比赛，表演游戏，让幼儿在阅读中学到的故事诗歌等展现给大家，既巩固了幼儿对阅读的兴趣，又发展了幼儿表现力，增强自信心。如在班中设立阅读角，图书架，提供大量的幼儿阅读的材料，同时让家长为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料，只有持之以恒，幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。

在家里，孩子的阅读能力要想进一步的发展，不单单有了丰富的材料、良好的家庭阅读氛围就可以了，最重要是靠孩子平时一点一滴的积累，家长的积极配合与精心的培养是分不开的。阅读材料看多了，知识面就广，幼儿阅读能力也就大大地提高了。

不管是从环境入手，还是从阅读兴趣培养，都离不开平时的点点滴滴地积累，由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。

关于幼儿阅读的心得 篇33

在阅读中，孩子们不仅学到了知识，还培养了丰富的情感和良好的品格。书中的故事教会了他们如何面对困难和挫折，如何与他人相处，如何珍惜友情和亲情。这些情感教育和品格培养对孩子的成长至关重要。通过阅读，孩子们变得更加懂事、有爱心和责任感。