大讲堂心得体会【精彩14篇】

通过大讲堂的学习，拓宽了视野，激发了思考，增强了对社会问题的关注，如何将所学知识应用于实践呢？以下是阿拉网友分享的“大讲堂心得体会”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

大讲堂心得体会 篇1

世界上有一种东西，它会使恬静的阳光变得飞溅，使冰冷的空气变得燥热，使这困倦的世界变得亢奋，是我陶醉其中。那就是音乐！激昂澎湃摇滚风。

摇滚是奔跑在蓝天上，翱翔在水里的超凡脱俗；摇滚是水手在汹涌澎湃的大浪上搏击的狂野感；摇滚是那正在奔跑的野马无拘无束、放荡不羁！骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。它是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！每一个音符都充满了力量。每一个音符都激昂澎湃。每一个音符都颤栗在浓烈的艺术享受中！摇滚是永开不败的火玫瑰，摇滚是永升不落的红太阳！

悠扬婉转爵士乐。

像是伴着西沉的落日，聆听着钢琴曲，跳起了华尔兹；像是品味着葡萄酒，细听着晚风的沙沙作响，欣赏着高挂空中的明月；像是沐浴着温和的春风，享受着春风拂面的惬意，品读着普希金的'小诗。这种爵士音乐像是一个美丽的天使，在秋日里伴着即将落地的枯叶翩翩起舞。她用髻上的小花，腰间的裙褶，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般急旋，舞蹈出秋天的美丽！这美丽的天使将爵士乐带到了我们面前！

奇伟磅礴钢琴曲。

是一首《钢琴幻想曲》，它敲打着我心窗，我打开心灵的窗。它柔情、惆怅地飘进我的心房，我细细聆听着。渐渐地，那音乐愈弹愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！

愈弹愈烈！思绪中不存在任何隐秘。

愈弹愈烈！痛苦与欢乐，生活与梦幻，摆脱与追求，都在这音乐和音符中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！我享受于音乐，我陶醉于音乐。只因它是人类爱和智慧的升华，是人类对理想的憧憬和呼唤！

大讲堂心得体会 篇2

6月29日终于迎来了盼望已久的五邑名师大讲堂第11期展示活动。本次活动内容丰富，大咖云集，有江门一中骨干教师王超老师的现场授课，有开平市教伦中学英语科组长邹娟丽老师的说播课，还有广东省名教师工作室主持人麦剑平老师的专题报告，以及华南师范大学大学黄丽燕教授的专家评课与指导。活动精彩纷呈，令人目不暇给，收获满满。

首先，在本次活动中，我真是大开眼界，见识了两位老师超强的业务能力，组织教学能力和驾驭课堂的能力，游刃有余地践行新课标提出的英语学习活动观理念，创设与主题意义相关的语境，以学生为主导，引导学生进行深度学习，以培养学生的核心素养。王超老师的'阅读课共由5个活动组成，活动层次清晰，包含了感知与注意、获得与梳理、概况与整合、分析与判断、批判与评价和内化与运用等多种活动，从低阶到高阶，引领学生从理解文本到超越文本。邹娟丽老师的读写课设计思路清晰，通过各种各样的课堂活动，注重对学生思维品质、语言运用、写作能力和批判性思维的培养。体现了任务型教学以学生为主体，以人的发展为本的教学理念。教师为学生搭建脚手架，精心设计了多个活动，环环紧扣，在引导学生开展主题意义探究和解决问题的同时，实现教、学、评的融合和统一。

随后，广东省名教师工作室主持人，我们敬爱的麦剑平老师进行专题讲座——《构建深度学习阅读课堂培养学科核心素养》。麦老师主要就“语篇”、“深度学习”、“阅读能力要求”三个方面由浅入深地讲解了深度学习阅读课堂和培养英语学科核心素养的联系和意义。我受益匪浅，体会颇深。一节好的英语课应注重语篇的选择和分析。语篇是语言学习主要载体，教师应该以教材为依托，了解学生自觉发展的，确定通过什么样的内容，即选取什么语篇，以提升、发展学生。阅读课堂上，学生在主题意义的引领下，以语篇为中心，通过参与不同的英语学习活动，学习语言知识，发展语言技能，理解文化内涵和提升自己的思维品质。一节好的英语阅读课应具备深度学习的特征。麦老师向我们展示了英语阅读理解双向细目表，让我们更立体的了解不同体裁的语篇应实现的能力要求。麦老师还结合王超老师和邹娟丽老师的课例讲解了深度阅读课堂的教学模式。教师应重视课前导学和课堂导入、深度研读语篇、开展思维活动，培养文化意识以及重视课后反思。这样，教师才能把零散的语言知识关联起来，在课堂上通过有情境、有层次的英语学习活动，引导学生运用语言，而不是教师被动地教授语言知识，最终实现对语篇的深层理解和学习。在整个学习过程中，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得以发展，最终推动核心素养在课堂落地。

活动最后，华南师范大学外国语言文化学院黄丽燕教授对“在深度阅读理念下，高中英语阅读教学活动如何设计”的话题提出了宝贵且实用的建议。她通过图表展示向我们深入浅出地介绍了阅读认知加工过程，建议我们在进行英语阅读教学活动设计时，应该有一定的梯度，由易到难，循序渐进。只要设计有效的教学活动，才能提高课堂效率，优化课堂结构，提升教学质量。

本次活动让我能亲临现场观摩优秀教师们的现场授课和说课，更能聆听名师、专家的讲座和指导，理论和实践的思想发声碰撞，产生新的火花，获益良多，我感到非常幸福。我也再次认识到，我要加强学习，向专家学习，向名师学习，向优秀同行学习，向书本学习，不断地积累和储备，在实践中不断丰富自己、锤炼自己和提升自己。

大讲堂心得体会 篇3

近日，我参加了一场由跨国企业主办的大讲堂，主题为“挑战与机遇：全球化时代企业发展新思路”。在这场讲堂中，我深深地感受到了跨国企业在全球化进程中的优势和挑战，更加深入地理解了企业国际化的重要性和应对全球化时代的策略。以下便是我对此次讲堂的心得体会。

一、把握全球化的机遇。

在全球化时代，跨国企业发展面临着新的挑战和机遇。在讲堂中，一位企业家分享了他的成功经验。他认为在全球化过程中，要从客户需求、产业链层次和技术创新等方面入手，通过自身的不断学习和创新，把握住全球化的机遇。企业要积极拓展全球市场，寻找更多的商机，不断优化自身的服务和产品。生产和销售的地域限制愈来愈少，跨国企业新的利润点在国际间的价值链和供应链上。

二、创新思路应对全球化挑战。

随着全球化不断深入，跨国企业面临的挑战和竞争愈发激烈。讲堂中，一位企业家着重强调了创新对于企业发展的重要性。他认为成功的企业必须不断寻求新的思路和发展方式，创新产品和服务，从而满足不断变化的市场需求。这就需要企业拥有一定的'技术和科技创新能力，不断强化技术研究和开发。另外，好的运营模式也是跨国企业成功的关键，要注重不断改善并做到最优。通过创新，实现在全球化进程中的领先优势，从而应对全球化带来的挑战。

三、跨国企业的人才管理。

人才是跨国企业成功的关键要素。在全球化的进程中，跨国企业必须具备全球化的人才视野和管理水平。在讲堂中，一位企业家强调了人才的重要性和跨国企业如何进行人才培养。他认为，企业需要建立一套完善的人才培养机制，吸引稀缺的人才，培育具备全球视野、跨文化和跨国界工作能力的人才。企业应当注重员工的综合素质，通过培养培训帮助员工提高跨文化沟通和语言能力，增强企业在全球化进程中的竞争力。

四、应对全球化中的文化冲突。

全球化时代，企业在海外投资、经商都要面临着各国的不同文化习惯和价值观念冲突。因此跨国企业应该注重跨文化沟通和文化融合。在讲堂中，一位管理专家阐述了在公司中“文化培训”的重要性。在文化培训中，企业应该培养员工跨文化的感知能力，并从公司内部文化制度、公司使命愿景等角度出发，让使用文化中心化的指导思想和方法成为员工的工作习惯。

五、企业如何做好社会责任。

企业除了要取得利润和发展，还要承担起社会责任。在全球化的进程中，跨国企业应该积极向有关社会组织伸出援助之手，在本地社区进行慈善捐赠活动，维护社会公正与自己的良好形象。同时，企业也需要以自己的创新科技和管理经验为社会提供更多的倡导性能量。企业不仅应关心自身的利益，同时也要对整个社会产生积极影响。

总的来说，此次跨国企业大讲堂让我受益匪浅。在全球化时代中，跨国企业面临着新的挑战和机遇。通过不断创新和突破，企业不断加强自身的竞争实力和核心竞争优势，在全球化进程中取得更大的成功。企业要注重跨文化和环保等社会责任，不仅代表着企业形象的体现，同样也是一种可持续发展的核心保障。

大讲堂心得体会 篇4

观摩名师大讲堂心得体会

3月12日，我有幸外出去太原参加了“20xx年名师大讲堂暨小学教师数学艺术观摩展示活动”，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了十节课，听后受益匪浅，收获也很多。针对这次活动，我谈谈自己的体会。

首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力：有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。就像北京的夏青峰老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。

第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。包括课后习题都非常有梯度。总之一句话：用心了。夏青峰老师在讲授《面积》时通过对比圆的橡皮泥球与压扁后的橡皮泥与在餐巾纸上滴墨水来让生感受面积的变化。牛献礼老师首先给人的印象是风趣幽默。他的第一节课《用字母表示数》开头用“魔盒”来吸引学生，课件又用编《数青蛙》儿歌质疑进而引入了用字母表示数。他的第二节课是“分割问题”一只以来认为这是比较难讲的问题，他讲的一针见血利用“一一对应”来解决。牛老师的'课堂诙谐幽默，给人以轻松愉悦的感觉，总能博得师生们会心的一笑。在这样的氛围中学习又循循善诱，令人受益匪浅。北京的刘德武老师是大家在熟悉不过的了，主持人很激动地给我们介绍。刘德武老师头发花

白，但从他的讲课中我们感受到的是很有朝气和精神。他的《认识厘米》一课是给一年级学生讲授二年级的教材，课堂效果非常好，掌声不断。从课堂引导到教学语言艺术和与生的活动都显现出他自身素养的高深。其中有一处细节：讲述着故事边用打火机将一把纸尺子烧坏，提问“还能测量吗？”然后让生讨论，引导解决。整个课堂高度体现出了生的主体作用，开发的生的思维能力。用学生的话“上课就像玩耍一样很开心，在快乐的氛围中学习”。清楚地记得他的一句话“争论时课堂最好的效果”，可是我们呢？仍旧像“填鸭”一样被动的让生学习，这是课堂效果不好的关键因素。

第三，给我留下深刻印象还有太原双语小学的学生，孩子们语言的表达能力，逻辑思维能力和想象力，以及他们的勇气，他们的质疑都让人惊叹....尤其是一年级的一个小女孩，她每一次的回答都会引来全场教师的惊讶，双语小学的孩子语言表达能力特别强，说话是一段段的，而我们的孩子表达自己的观点时，都是一字一字，一句一句。

第四，在听观摩课的过程中，我深刻地理解了一些词语和短句。比如“沟通”，与教材的沟通需要一度理解，二度理解再度理解，与学生的沟通必须真诚，与自己团队的沟通重在坦诚。我从中还感触了，情景让课堂更加生动，问题让课堂更加灵动，对话让课堂更加真实。

我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教

学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

读了这篇心得体会，结合我们的教学实际，你有哪些独特的见解呢？

大讲堂心得体会 篇5

经过这堂思政课的教导，使我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我人生的引领。通过这堂课后，一定会注意疫情，并增强疫情意识。

在疫情防控的.特殊时期，中华儿女在不同战线上争做疫情防控的“战斗员”、“宣传员”、“保障员”，创造了同心战“疫”的中国奇迹，艾四林教授立足关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署展开讲解，“迅速应对、及时支援、火速建设”，抗击疫情的具体实践加深了我对马克思主义基本理论和其中国化最新成果的认识；秦宣教授聚焦“疫情大考告诉我们什么”展开分析，我深切体会到抗“疫”路上彰显出的党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势；王炳林教授从我国历史上的防疫斗争历程出发，生动地分享了中华民族从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧；在这场严峻的战“疫”中，广大青年挺身而出，用实际行动筑起青春长城，展现责任担当，汇聚强大力量。冯秀军教授深情讲述了战“疫”中勇敢逆行的年轻风景，我深切感受到“青春聚力齐行动，同心战‘疫’显担当”的青年力量。

虽然我们不能亲近战场，但是作为当代青年大学生，我们永远是国家、武汉的后勤部队。中国加油！武汉加油！希望疫情能够早点结束，早日回到学校上课。最后为逆行的白衣天使们祈福，平安归来！你们才是真正的英雄！

大讲堂心得体会 篇6

随着国际关系的变化，各国间的合作与交流也愈发频繁。在国际合作中，公益事业更是能实现利益多方共赢，成为各国重要的合作领域。为了促进国际公益合作和交流，近日，一场盛大的“国际公益大讲堂”在北京举办。我作为参与者之一，深刻感受到了公益大讲堂的魅力，也更加认识到了公益事业的重要性和意义。

首先，公益大讲堂为我们提供了许多关于公益的新思路和新颖观点。讲座不仅汇聚了来自不同国家的公益行业爱好者，还有来自公益领域的学者和专家，他们深入浅出地解释了公益思想和公益工作的重要性。在听取嘉宾们的分享后，我对公益工作的内涵、形式、方法和技术更加清晰。例如，在发言过程中，一位伊朗学者给我们分享了伊朗“福利国家”政策的落地方案，一位日本青年则介绍了日本“公益慈善创业”新模式。这些内容，让我看到了国际公益合作的广阔前景和机遇。

其次，公益大讲堂提供了一个非常好的平台，让不同国家的公益行业良性竞争和交流的机会。在公益大讲堂的演讲环节中，来自中国、巴基斯坦、日本、法国等国的公益行业代表纷纷上台分享自己的经验和作品。在这个过程中，我看到了不同国家公益行业的区别，也了解到了彼此之间的联系和依存。我们从参会者那里学到了很多实际的知识，也能感受到来自公益行业不同国家的实践经验，这些经验对我日后的工作也是极为有益的。

此外，通过公益大讲堂，我更能认识公益的核心价值观，如社会责任、协作共赢、创新、尊重个体差异等。公益事业不是单靠一个人的力量就能完成的，需要全社会广泛的参与和合作。其中的个体差异和多样性与公益事业本身的特质密切相关，只有在尊重个体差异的前提下，才能更好地发挥公益事业的实际效果，实现公益价值的最大化。

最后，公益大讲堂提供的更是交流和互助的.机会。在讲座和小组讨论中，我们看到了来自不同国家、不同职业、不同年龄段的参与者之间互相支持、互相协调、互相鼓励和互相帮助，彼此之间的差异并不能阻挡我们共同前进。在大讲堂结束之前，我们甚至创造了一个微信小组，方便我们之间的沟通、合作和交流，思想和实践将从这里向更远方继续前进。

总的来说，“国际公益大讲堂”令我感觉到公益事业具有的多元性、文化性、社会性和政治性，在这里，我感受到了公益事业有着极为深刻的内涵和实际意义。大讲堂结束后，我深知继续追求公益事业是艰辛的，但是正是由于公益事业具有这许多的挑战，才令我们更懂得要坚持做好公益事业的信念，去不断地积累与实践，去发掘公益事业对我们未来的巨大影响。我相信，在这个历史新时期，诸位将继续共同为公益事业进行不懈的努力。

大讲堂心得体会 篇7

2014 年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。

三天紧张而充实的培训，让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲???聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！ 参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！

出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！

18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。接着吕同舟所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。

接下来是由备受尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。她是中国教育的一面旗帜！她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”，她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼，她真不愧是“中国教育的脊梁”！

10月19日上午，来自北师大的李芒教授为大家做了《教学策略与教师专业发展》的报告，他站在一线教师的角度指出该怎样去搞“教改”、“教学”，反对从上而下的一味盲从，批判了当下教育上的一些弊端，演讲发人深省。风趣生动、犀利深刻的演讲不仅博得热烈的掌声，更使与会老师产生强烈的'共鸣。接着

是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练读，适合诵读经典作品”，她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养，她强调“吟诵”的重要性，讲授基本的吟诵规则，并结合大量的经典诗词和古籍，指导诵读方法，亲自示范吟诵。她的诵读曲韵婉转，如歌如诉，似春风拂面，似珠落玉盘，让人耳目一新，不禁连连叫绝！

这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。我深深地体会到了名师们内心真挚深沉的语文情怀；感受到了他们为中国教育孜孜不倦的探索精神。学然后知不足！今后的教坛生涯中，我会张开双臂，迎接挑战，追随名师的足迹，更多一份虔诚，更多一份钻研，更多一份韧劲，在语文的田地中辛勤耕耘，用对教育的爱、对学生的爱去努力做好这一份美丽的事业！这是我们每一个语文人应有的姿态！

大讲堂心得体会 篇8

心中有信仰，脚下有力量！在学校和学院党委的组织下，我们有幸上了一堂生动的思政课。课上张桂梅老师及其团队老师的坚持和奉献感染了我，华坪女高的红色校风学风影响着我，张老师的伟大在于她口中的“坚持，再坚持”，这坚持的力量源于对共产主义的伟大信仰。

因为信仰，张老师在平凡的'岗位上做着不平凡的工作；因为信仰，张老师把每个女高的学生当作自己的孩子；因为信仰，63岁的她依然为孩子们的未来打足了精神。

见贤思齐，作为一名学生党员，我始终坚守共产主义信仰，迫切需要加强自身修养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，不断提高自己的政治文化素养，坚定不移的跟党走。此外，教师节不久将至，感谢所有默默付出的老师们，“您们辛苦了！”

大讲堂心得体会 篇9

国学馆是一座藏书丰富、历史悠久的文化瑰宝，它不仅收集了大量中华文化经典，还在城市中心准备了公益大讲堂，为广大群众免费开展各类文化活动。作为一个爱好中国传统文化的年轻人，我有幸参加了国学馆公益大讲堂的多次培训，这里有优秀的导师和深入浅出的课程，让我收获颇丰，感受深刻。

首先，我了解了德育课的重要性。我们现代青年在成长过程中，除了需要学习专业知识，还需要树立正确的价值观和道德观。国学馆大讲堂决定将德育课堂课程纳入内容的一部分，以满足更广泛的学生需求。课程包括中华文化经典故事和人物的讲解，讲座着重于中华传统美德——尊重教师、孝敬父母、恭敬长者、友爱同学等，以及志愿服务活动。听完这样的讲座，我们可以更好地理解现代社会所缺少的德育教育，同时掌握中华传统文化精华，对我们的成长有长期意义。

其次，我深入了解到了中华传统美学的内涵。在国学馆的讲堂里，我有机会听到许多优秀的课程，比如古典文学、曲艺和书法。我认为这些课程最引人注目的'是人们对美和审美的内涵的领悟。这个内涵不仅涉及诗、歌、曲、画、书法、雕刻和园艺等各种艺术形式的展现方式，更重要的是美学理论的传承和创新，意义深远。

第三，我感受到了传统文化对人的修养和提升的巨大帮助。在国学馆的讲堂里，我遇到了很多志同道合的朋友，与他们分享了我的心得体会，也从他们的经验中受益匪浅。讲座中，对于各种修身养性和重要性的讲解、对孝顺、尊师的德育教育、对中华文化古代史的认识、对于中华民族文化独特性的感受，都让我重新审视自己对中国传统文化的了解和认知，从而增加对人生的感悟。

再次，我发现，在学习中华传统文化方面，我们需要有开放的态度，并且当我们将经典和现代社会的发展相结合时，我们必须要有创造性地将其应用于我们的生活中。在国学馆公益大讲堂领导的指导下，我们能够深入进入中华传统文化的奥秘之地，开阔我们的人生视野，这也为我们的学习和创造提供了源源不断的灵感。

最后，我懂得中国传统文化的静态和动态之间的关系。在国学馆公益大讲堂聆听了多场关于中华传统文化的经典故事和历史事件的课程之后，我认为中国传统文化是一部宏伟的历史册页。它的统计和建立也是一个艺术过程，既要继承传统文化的精髓，又要在现代社会的背景下进行创新，从而促进中华文化的发展。

总的来说，参加国学馆公益大讲堂的课程，真是馈赠不尽的财富，它让我更好地认识中国传统文化的表达和传承方式，认识到其对而言服务于人的意义。我认为，如果我们把中国传统文化中节俭、勤劳、敬业、创新、自我修养这些美德真正应用于现代社会中，社会将会更加美好，人类也将会更加持续发展。它提醒我们要走得更远、更快。

大讲堂心得体会 篇10

话剧公益大讲堂一直以来都是深受广大观众喜爱的文化活动。作为一场集大型演出与文化讲座于一体的活动，话剧公益大讲堂旨在通过深入浅出的表演和讲解，传递正能量，引导人们正确的人生观和价值观。近日，我有幸参加了一场华语话剧公益大讲堂，下面将分享一下我在这次活动中的心得体会。

一、引人入胜的开场表演。

活动一开始，一场精彩的开场表演迅速将观众带入了剧场的氛围。舞台上的演员们通过精妙的动作和丰富的表情，将剧中的情节展现得活灵活现，以至于观众仿佛置身于剧情中。令人印象深刻的是演员们传递给观众的力量和情感，他们通过表演将剧中的情感与观众的心灵深处产生了共鸣。这样的开场表演不仅为观众带来了视觉的享受，也为整个活动注入了一份活力和热情。

二、深入浅出的主题讲座。

除了精彩的表演，话剧公益大讲堂还设置了主题讲座环节。这是活动的核心部分，通过专业的讲解和互动的方式，让观众更好地理解戏剧艺术和话剧剧本的.内涵。在这次活动中，讲座主题是“戏剧中的人生智慧”。演讲嘉宾通过生动的语言和具体的例子，向观众阐述了戏剧的魅力和其对生活的启迪。同时，他还向我们介绍了一些著名的话剧作品，深入浅出地解读了其中蕴含的人生哲理。这让我对话剧有了更深入的了解，也增加了我对艺术的热爱。

三、互动参与的小剧场环节。

除了主题讲座，活动还设置了小剧场环节。这是一个互动性很强的环节，观众可以积极参与进来，与演员互动，学习表演技巧和话剧素养。在这次活动中，观众们被分成小组，每个小组都可以选择一段话剧剧本进行配音翻译或者带动作表演。这不仅让观众们更好地理解了剧本，也增加了他们对话剧的参与感。通过亲身的表演体验，我们更深刻地感受到了演员们的艰辛和精湛的表演技巧。

四、传递正能量的有效宣传。

话剧公益大讲堂在宣传上密切结合社会热点和公益事业，让观众充分感受到正能量的传达。这次活动中，主办方在剧场周边设置了宣传展览，展示了一系列的公益项目与事迹。同时，还邀请了一些公益机构的代表，向观众介绍他们所从事的公益工作。这种宣传手段既丰富了观众的知识，也激发了他们对公益事业的关注和支持。通过这样的宣传方式，话剧公益大讲堂将人文关怀和社会责任融入到了艺术活动中，增强了人们对正能量的认同与追求。

五、心灵启迪与美的享受。

通过参加这场华语话剧公益大讲堂，我不仅收获了戏剧艺术的知识与欣赏，更受到了心灵的启迪。演员们的精湛表演和演讲嘉宾的专业解读，向我展示了戏剧所包含的人生智慧和文化底蕴。同时，我也感受到了艺术给人们带来的美的享受。在美的舞台布景和精心设计的服装中，我仿佛漫步在一个充满幻想与梦想的世界里。正是这种美的享受，让我对话剧产生了更深的热爱，并为我带来了一种愿意主动参与文化活动和公益事业的积极影响。

综上所述，参加华语话剧公益大讲堂是我深受启迪和感动的一次文化体验。通过观看演出、参与讲座和互动环节，我对话剧艺术有了更深入的了解，同时也获得了精神和情感上的满足。话剧公益大讲堂不仅传递了正能量和人文关怀，也让观众充分感受到了艺术给人们带来的美的享受。我相信，在未来的日子里，我会更加积极地参与到这样的文化活动中，为传递美和正能量贡献自己的一份力量。

大讲堂心得体会 篇11

一、提高认识、精心准备

20xx年xx月xx日上午8：0011：00，我们在xx中学举行了工作室备课会议。首席名师xxx带领工作室成员认真学习了市教育局会议精神，要求工作室每一位成员要深入研读课程标准和考试纲要，钻研教材，分析学情，遵循学生心理特点和思维规律，制定符合学生学习水平的三维目标，准确把握重点，突破难点，体现教学的实效性，争取较高的教学效益，努力促进学生发展。细化教案、学案、课件、反思、教学策略和命题评价、互动答疑等各个环节。

在前期的准备阶段，“xxx名师工作室”全体成员在首席名师xxx主任的带领下，从思想认识上高度重视本次活动，从行动上认真确定了各自的课题，工作室成员多次在一起进行了深入的切磋，共同打磨具有示范意义的高水平课例。我们在首席名师xxx主任的带领下，认真地进行了设计：从教育教学理念，到课程实施方案；从教材的地位和作用，到教材的重点和难点；从课堂的引入铺垫，到课堂的组织调动；从重难点突破，到教学目标的达成……无一不渗透着全体成员的汗水，但是我们仍然感觉准备还不够充分。

准备期间曾多次请市、县教研室教研员给予指导，工作室成员和各成员所在学校化学备课组群策群力，共同打磨展示课，使展示课成为工作室成员和化学备课组智慧的结晶。周主任要求工作室成员牢记：“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”

二、“xxx名师工作室”大讲堂活动的开展

（1）20xx年10月28日xxx名师工作室第一次展示课在xx县城关中心校举行，参加活动的有xx县60多位初中化学教师、初中化学工作室全体成员，会议由市教研室化学教研员汪峰主持。

工作室xxx老师展示课：《探究化学反应前后物质的质量关系》、《如何正确书写化学方程式》，xxx老师展示课：《爱护水资源》、《金刚石、石墨和C60》，课后进行热烈研讨、互动答疑。授课老师展示了自己的课堂教学风采，升华了自己的课堂教学艺术。观摩老师收获大，正如一位老师的发言：展示课的类型不同，上课教师处理的都非常好，他们扎实的教学基本功，提醒我们一线化学教师都要对教材多研究，扎实地进行集体备课，团队的力量和智慧远比个人要强得多。同时，我们确实需要多学习和观摩，才能不断地提高自己的业务水平

（2）20xx年11月4日xxx名师工作室第二次展示课在xx区实验初级中学举行，参加活动的有xx区20多位初中化学教师。

工作室成员xx老师展示课：《质量守恒定律》、《氧气性质的探究性》，名师xx老师展示课：《爱护水资源》、《水的组成》，课后进行研讨、互动答疑。授课老师展示了自己的课堂教学风采，使参与观摩老师收获很大大，正如一位老师的发言：对于市教育局的此次活动安排我们非常欢迎，名师们对教材的挖掘、深厚的教学功底对一线教师启发很大，提醒我们一线化学教师都要对教材多研究，扎实地进行集体备课，团队的力量和智慧远比个人要强得多。与会老师受益匪浅，本次展示课活动圆满完成了市教育局交给的任务，达到了名师的示范、辐射、引领作用。

（3）20xx年11月11日，xxx名师化学名师工作室第三次活动在烈山淮选学校举行。在局领导的大力支持和倡导下开展的。整个活动包括两项内容：示范课及示范课解说与研讨。来自名师工作室的首席名师xxx、名师谢保昌两位老师分别上了展示课《化学式与化合价》（第1、2课时）和《氧气性质的探究性》，然后对示范课从理念、设计思路、选材、命题、反思等方面进行了解说。最后是研讨，与会代表都能开诚布公，畅所欲言，现场气氛很热烈。

（4）20xx年11月18日，由市教育局主办，初中化学名师工作室“大讲堂活动”在xx中学如期举办。来自xx市及xx区的化学教师参加了此次活动。为充分展示各名师工作室成果，切实发挥名师的引领、示范、辐射、带动作用，让更多教师分享、学习名师的经验、智慧，促进全市广大教师专业素养的提升。名师赵艳老师展示课《由一滴水想到的》和《碳的几种单质》，名师蔡永老师展示课《爱护水资源》。两位名师都对教材进行了有机整合，凭借着其独特的设计以及在课堂上睿智的应变能力和学科素养，激活了学生的深度思维，激发了师生之间、生生之间思维碰撞火花和灵感的绝妙生成，展现了两位老师扎实的专业功底和精湛的教学艺术；两位老师都对习题的选择做了精简，不仅很有梯度，而且直击学生的误区。展示课给听课教师留下很深的印象。课后，上课老师就教学设计、备课理念及提高教学质量的'有效措施等进行了深入的交流研讨。大家一致认为此次活动很有收获、意义深远。

三、“名师大讲堂”活动取得的成效

1、注重学习方法指导，逐步培养学生的能力。教师注意教给学生思考的方法，交流的方法，实验的方法，答题的方法，促进学生能力的培养。

2、积极运用现代教学技术提高教学效率，精心准备教具，优化教学效果，课件形象直观，能激发学生兴趣，有利于教学的开展。

3、落实《课程标准》中的基本理念，本次活动中，每位教师都在努力将《课程标准》中的新理念落实在自己的教学当中，使课堂教学的组织形式发生了变化，出现了师生互动、平等参与的生动局面。

4、能联系生活实际进行展开讨论，体现知识从实践中来，到实践中去的特点。

5、教学设计富有新意，设置富有吸引力的导入方法，引人入胜，环节紧凑，能采取适当的方式方法，突破教学重点难点，教学目标达成度高。

四、观摩教师对活动的评价

从上课老师的讲，到观摩老师的听，再到最后的说与评，凡是参与本次活动的老师无不全力以赴、热情高涨，虽然天气有些阴冷，但是在会场气氛格外温暖。大家各抒己见、互通有无、相互学习、共同切磋，每堂课结束后，都能看到老师们三三两两地凑在一起热烈地讨论着、回味着，在课后的说与评阶段，有很多老师由于时间限制没有机会发表自己的见解，会后就以纸质的形式表达了自己的看法。从他们的意见和建议中，我真正意识到本次活动的意义不仅仅在于几堂高质量的示范课，更重要的是，本次活动以示范课为抓手，调动了大家合作研讨的积极性，让大家互相取长补短，共同提高。大多数老师都能积极参加听课、评课、并提出教学中的困惑寻求解决的办法。与会教师一致认为受益匪浅。

五、对活动的意见和建议

建议名师大讲堂活动时间不宜安排在双休日，可采用不同的时间不同的地点分散进行。如果说本次活动还有不足的话，那就是没有机会让老师们尽情地表达自己的观点，有很多老师是带着自己的教学设计来观摩的，他们做了充分的准备，上课老师的课很容易与他们产生碰撞、擦出火花，如果在时间的安排上能够再宽松一些，他们定然会毫无保留地把自己多年教学积累下来的宝贵经验拿出来与大家共享，活动的效果也会更大限度地发挥它的效用。即便如此，本次活动仍然让广大一线老师受益匪浅，相信在他们接下来的教育教学工作中，活动的效果会逐步地体现出来，我相信淮北市化学教育的未来值得憧憬。

大讲堂心得体会 篇12

会计名家大讲堂是一项重要的学术活动，旨在促进会计学术的研究和发展。作为一名大学会计专业的学生，我有幸参加了此次大讲堂，并从中受益匪浅。以下是我对此次活动的心得体会，分为五个段落进行叙述。

首先，此次大讲堂重点介绍了会计领域中的创新和变革。现代商业环境中，会计工作的重要性不言而喻。而随着信息技术的飞速发展，会计工作也面临着许多挑战和机遇。在大讲堂上，名家们向我们介绍了一些新的会计理论和实践，如云会计、大数据分析等。这些新的技术和方法给传统的会计工作带来了巨大的改变，提高了工作效率和准确性。通过学习这些创新和变革，我深刻认识到作为一名会计专业学生，不仅要掌握传统的会计理论和技术，还要不断学习和更新自己的知识，以跟上时代的发展。

其次，大讲堂上的名家们也分享了许多会计实践中的成功经验和教训。在实际工作中，会计人员经常面临着复杂的情况和充满挑战的任务。通过听名家们的分享，我了解到了许多实践经验，如如何应对复杂的税收政策变化、如何合理运用会计准则等。这些经验对我日后的工作和学习都有指导意义。另外，名家们也分享了一些失败的经验和教训，这让我认识到在会计工作中，每一个细节和决策都可能影响到整个企业的运营和发展。因此，作为一名会计人员，必须保持严谨、专业的态度，不断提高自己的能力和素质，以应对各种挑战。

第三，此次大讲堂还丰富了我的学术视野。传统的`会计理论和技术只是会计学术体系的一部分。在大讲堂上，名家们向我们介绍了一些与会计学有关的其他学科，如金融学、经济学等。通过与这些学科的交叉学习，我认识到会计学与其他学科相互影响和融合的重要性。只有在跨学科的学习和交流中，才能更好地理解会计学的本质和作用，为实践工作提供更好的支持和服务。

第四，大讲堂的互动环节使我与名家们进行了面对面交流和学术讨论。在现场，我有机会提问和与名家们进行深入的交流，这使我在学习上获得了更多的启发和思考。同时，与名家们的交流也让我感受到会计学术界的热情和活力。他们的深入解读和分析让我感受到了会计学术的魅力和潜力。在交流中，我还结识了一些同行和志同道合的伙伴，我们相互鼓励和学习，共同进步。这种交流和互动的机会，对我今后的学习和研究都具有重要的意义。

最后，此次大讲堂是我学习和成长的重要机会。通过参加大讲堂，我对会计学科有了更深入的了解和认识，也获得了丰富的学术经验和实践技巧。我深刻认识到会计学并不是一种孤立存在的学科，而是与其他学科相互交融、互相影响的。只有不断学习和更新自己的知识，才能在会计领域中立足和发展。参加大讲堂的这段经历将成为我未来学习和成长的宝贵财富，我会努力将所学知识应用到实际工作中，为会计事业的发展贡献自己的力量。

大讲堂心得体会 篇13

近日，我有幸参加了一场关于战略前沿的大讲堂，这是一场关于未来发展方向的探讨与思考。在这场讲堂中，我深入对战略的本质、战略的制定和实施等方面进行了学习和思考，极大地拓宽了我的眼界，获益良多。下面我将结合自己的观点，对这次大讲堂所讨论的内容进行总结和体会。

首先，这次大讲堂深刻剖析了战略的本质及特点。在讲座中，嘉宾详细解读了战略的概念和特征，使我对战略产生更为深入的理解。我意识到战略不仅仅是一个短期目标实现的手段，更是一个以长远目标为导向的思维方式。战略不断强调背后的大局观和系统性思考，要求从整体中找到核心竞争力，灵活应对变化中的环境。这种思维方式的转变对于我个人的发展和职场的成功而言具有重要意义。

其次，讲堂中对战略制定和实施进行了详细的.分析与解读。我从中学习到了一个好的战略制定不仅需要深入了解市场和行业，还需要研究竞争对手和市场定位，并在此基础上确定公司的核心竞争力和差异化优势。同时，在战略实施过程中，组织能力和领导力的发挥也显得至关重要。一家企业光有一个好的战略，却缺乏有效的实施，最终也难以取得成功。这给了我在未来工作中制定和实施战略的重要启示。

此外，大讲堂还探讨了未来战略的趋势与前景。尤其是在经济全球化和信息技术飞速发展的背景下，未来的战略将更加注重创新和变革。讲座中重点强调了数字化和云计算对企业的重要性，这意味着企业必须提升技术能力，善于利用大数据和人工智能等技术来驱动创新。此外，随着全球环境问题的日益突出，可持续发展战略也成为企业的重要议题。在我看来，未来战略的发展将不断地迎合和适应社会的发展需求，为企业带来更多的机遇与挑战。

最后，这次大讲堂也为我个人的职业规划和发展提供了很多启示。我深刻认识到战略思维是一种高度重要的能力，它不仅关系到一个企业的命运，也影响到一个人在职场上的成功与否。我明白了在面对复杂多变的市场环境时，良好的战略决策可以为企业赢得竞争的优势，也可以为自己的职业发展打下坚实基础。因此，我将在今后的学习和工作中，注重培养自己的战略思维和分析能力，不断提升自己的战略眼光，以便更好地适应未来的挑战。

总之，这次战略前沿大讲堂给我留下了深刻的印象，使我对战略的理解有了更加精准和全面的认识。通过学习和思考，我明白了战略的本质与特点，领悟到制定和实施战略的重要性，认识到未来战略的趋势与前景，同时也为个人的职业规划和发展提供了重要的启示。这次大讲堂不仅仅是一场学习活动，更是一次智慧的碰撞与启迪，我相信这次的收获将在我的未来道路中起到积极的引导作用。

大讲堂心得体会 篇14

前段时间，我有幸聆听了梁翠丽老师的讲座“安静的力量——传统文化的生活应用”。梁老师从“安静的状态”讲起，给我们分析了“不安静的原因”，讲解了“安静的归因”、“安静具有什么样的力量”和“怎么做才能安静”，最后回归到我们所有人都渴望的“喜悦”。整个讲座听下来，我感触很深。“安静”这个词，在信息快速发展，人们的生活节奏日益加快的如今，仿佛是离我们太遥远的一个词语了。我们忙着工作、忙着生活、忙着和这个社会一同奋进……殊不知，在这个过程中，多少人迷失了自我，产生了疑问：“我们这么忙碌究竟是为了什么？”是啊！为了什么？为了养家糊口？为了加薪晋升？为了让自己的生活更加无忧？……梁老师告诉我们：“幸福源于我们当下的觉察，取决于你有意识的思维方式，真正的静需要有内在的力量支撑。只有内在乾坤笃定，得失荣辱皆是收获的人，才能有拥有幸福快乐的人生！”

这不禁让我想起看过的一则绘本故事——《安的种子》，书中给我们阐述了一个简单的小故事：禅师分别给了本、静、安每人一颗千年的莲花种子，非常珍贵，让他们去种出来。其中本一拿到种子就想要马上种出来，静也是一味地想怎样才能种出来呢，而只有安有着一份平和的.心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。当然最后的结果是本失败了，种子根本连芽都没发，而静的种子虽然发芽了，但是却因为呵护太多，最后使种子缺少阳光与氧气而枯萎了，只有安的种子在第二年的夏天盛开，开得那样美丽，那样惊艳。

诚然，为了梦想、为了目标我们是应该拼尽全力，满怀希望，有所追求。但生活的主题并不只是追逐，还有过程，还需要一点“安静”。安告诉了我们，要想达到彼岸，就要遵守万物的规律，静静等待着，淡定，顺其自然，而不是在追逐的过程中因为急功近利而迷失自我，丧失内心本应该有的平和。有的时候梦想就如同故事中的睡莲一样在你享受着这个漫长的过程中，慢慢发芽、开花、结果……愿我们每个人都珍惜自己“内在”的“种子”，鼓励自己在这条播种自己的人生路上坚守内心的宁静，平和淡定坚持做内心深处最真实的自己。带着那份对生活的热情，携着那份对万物的尊重，轻装前行，淡定、从容，让自己这颗独一无二的种子开出美妙的人生！