学习决定体会【范例10篇】

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学习决定体会【第一篇】

中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议10月28日在北京召开，全会听取和讨论了习近平总书记的工作报告，充分肯定党的十九届三中全会以来中央政治局的各项工作。全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，这是完善和发展我国国家制度和治理体系的纲领性文件。

全会通过的《决定》从党和国家事业发展的全局和长远出发，准确把握我国国家制度和国家治理体系的演进方向和规律，深刻回答了“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，既阐明了必须牢牢坚持的重大制度和原则，又部署了推进制度建设的重大任务和举措，体现了总结历史和面向未来的统一、保持定力和改革创新的统一、问题导向和目标导向的统一，必将对推动各方面制度更加成熟更加定型、把我国制度优势更好转化为国家治理效能产生重大而深远的影响。今年是中华人民共和国成立70周年，《决定》体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当，对决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，对巩固党的执政地位、确保党和国家长治久安，具有重大而深远的意义。

中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，党和国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。70年发展巨变充分证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障。中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近14亿人口大国进步和发展。实践充分表明，我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，这些显著优势，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。新形势下我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。顺应时代潮流，适应我国社会主要矛盾变化，不断满足人民对美好生活新期待，战胜前进道路上的各种风险挑战，就必须在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化上下更大功夫。要把制度建设和治理能力建设摆到更加突出的位置，推动各方面制度更加成熟更加定型，推进国家治理体系和治理能力现代化;这是应对风险挑战、赢得主动的有力保证，必须运用制度威力应对风险挑战的冲击，打赢防范化解重大风险攻坚战。

坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务。必须在党中央统一领导下进行，科学谋划、精心组织，远近结合、整体推进，确保本次全会所确定的各项目标任务全面落实到位。各级党委和政府以及各级领导干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

学习决定体会【第二篇】

党的十九届四中全会已胜利落下帷幕，我们的各项工作又迈向了新的起点，抓好习近平总书记重要讲话精神和十九届四中全会精神的学习贯彻就是当前一个时期最重要的任务。目前，全国各地、各个行业正掀起一场“学习热潮、评论热潮、践行热潮”，都在以十九届四中全会精神为引领扎实开展各项工作。一定要把总书记重要讲话精神和十九届四中全会精神学习好、领会好、贯彻好，要做到坚持学思践悟、学通弄懂、学以致用，真正用先进思想武装头脑、指导实践、推动工作，把会议精神切切实实转化为推动高质量发展的强大动力。这两天，通过反复研读、深学细思、深刻领悟全会公报。

十九届四中全会审议通过的《决定》全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就，集中概括了中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势。

十九届四中全会给我们足够的信心，我们对国家的未来充满希望。我们将通过学习、讨论等多种形式，深入学习贯彻会议精神，也有责任、有义务把会议精神贯穿到学习、工作当中，为建设社会主义现代化强国不断奋斗。要进一步学深悟透，加强理解、消化和吸收，引导全党全社会充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性。既能够做到中央总揽全局，同时又能够释放地方的活力，我们社会主义制度的优越性得到了全面的彰显。这次四中全会标志着我们中国共产党治国理政上升了一个崭新的台阶。

《决定》提出，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

如何能够在我们的教育系统里面，能够把这四个自信，特别是文化的自信能够渗透到我们各项工作里面去，我觉得这可能是下一步我们要重点工作的一个领域。《决定》既有理论上的新概括又有实践上的新要求，是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的政治宣言和行动纲领。

这一系列新提法新要求，为我们做好当前各项工作提供了重要理论支撑和生动的教学素材。作为教育工作者，我们要主动学习好，领会好，把全会精神落实到行动上来。学习会议精神不能一劳永逸，要持之以恒、坚持不懈、久久发力、形成常态，用十九届四中全会的精神的要义解决工作中不断出现的新问题。把学习贯彻十九届四中全会精神与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与推进各项重点工作结合起来，与正在开展的“不忘初心、牢记使命”活动结合起来，与改革发展稳定各项工作结合起来，以优异成绩彰显奋力走在前列的使命担当。

学习决定体会【第三篇】

在人生的旅途中，我们每天都会面临各种各样的决策。有些决策似乎微不足道，但有些决策却能够改变我们的人生轨迹。决策的重要性无处不在，我们需要通过决策来选择自己的方向、追逐梦想、克服困难并实现成功。因此，学会作出明智的决策是每个人都需要学习和掌握的一项重要技能。

第二段：决策的关键因素。

在做出决策的过程中，我们需要考虑很多因素。首先，我们需要充分了解和分析目前的情况。对于一个特定的决策，了解现有的信息是至关重要的，只有这样我们才能够做出明智的选择。其次，我们需要考虑自己的价值观和目标。每个人都有自己独特的价值观和目标，作出决策时，要牢记自己的核心价值和长远目标，选择与之相符合的道路。最后，我们还需要考虑潜在的风险和后果。做出决策时，我们必须权衡不同的选择，评估每个选择的风险，并为潜在的后果做好准备。

第三段：决策的力量。

正确的决策能够给我们带来巨大的力量。它能够让我们更加自信和坚定，让我们对自己的选择感到满意和充满信心。通过正确的决策，我们能够追求自己的梦想，并取得成功。决策的力量还体现在我们能够转变困难为机遇。当我们面临困境和挑战时，明智的决策能够帮助我们找到解决问题的方法，让我们从中成长和进步。决策带来的力量远远超出我们的想象，它是我们前进的动力和支持。

第四段：学会从错误中吸取经验教训。

在作出决策的过程中，我们难免会犯错误。然而，犯错误并不可怕，关键是我们要学会从错误中吸取经验教训。犯错是人之常情，我们不可能百分之百做出完美的决策。当我们意识到自己犯了错误时，不要惊慌失措，要冷静思考并找出错误的原因。通过正确地分析错误的原因，我们可以预防同样的错误再次发生，并从中汲取宝贵的经验。犯错并不可怕，但不吸取教训才是真正的错误。

第五段：总结和展望未来。

决策是我们人生中不可或缺的一部分。通过理性和明智的决策，我们能够取得成功并实现自己的目标。决策不仅能够赋予我们力量和自信，它还是我们成长和进步的动力。然而，我们也要意识到即使是最好的决策也可能会有风险和错误。我们需要以开放的心态面对这些挑战，从错误中吸取经验，并不断完善自己的决策能力。相信我们掌握了正确的决策技巧，我们将能够在人生的道路上取得更大的成功。

以上就是决定心得体会的连贯的五段式文章。通过这篇文章，我们认识到了决策的重要性和力量，学会了从错误中吸取经验，并展望了未来的发展。希望每个人都能在做决策时保持冷静和理性，做出适合自己的明智选择。

学习决定体会【第四篇】

不同的学习态度制约着学习的动力不同，学习的效果不同。因此可以说学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。

我们看看这些人大附中的同学，他们有怎样的学习态度。从他们对学习态度的回答可以看出他们普遍是把学习看成是一种兴趣，而不是看成一种累赘、一种负担。

1.我要学。

我们常常说兴趣是最好的老师，对学习有了兴趣它就变成了我要学而不是要我学。我要学就能发挥自己内在的智力因素和非智力因素，动员自己的潜能，就会在学习过程中全神贯注。如果是要我学的话，家长要你学，老师要你学，为了考试而学，那可能就会产生对学习的厌烦心理，甚至有些学生精力不放在学习上，而在网络上，变成网虫，更有甚者离家出走。正像林茜同学所说的，她认为只有在学习中找到乐趣，你就会主动地学，只有主动地学时接受到东西才是最多的。这样不是把学习成绩当做目标，而是把学到的东西当做自己的目标，这就站得更高，而不是对分数斤斤计较，所以我一向对分数比较平淡。

也正像兰玥同学所说的，有了兴趣学习才会有动力，而且学习起来容易接受，知识容易记得住。如果没有兴趣，今天是被人逼着去学，叫你背公式，那样我觉得记忆效果就不会好。所以我觉得学习主要还是兴趣。如果没有兴趣应尽量培养兴趣，把有意思的部分挖掘出来，让自己喜欢上这个学科，然后在这个学科上才有发展。

2.富有好奇心，追求知识。

把学习看成一种兴趣就会不断地去刨根问底，追求知识。有了好奇心自己就会培养创新精神。正像甘斯亭同学所说的，她自己学习兴趣挺大的，而且觉得自己好奇心比较强，对什么都感兴趣，喜欢刨根问底。我觉得学习是我喜欢的事情。王菁同学对学习态度的回答是有兴趣爱好，可以学到很多知识，满足好奇心。

好奇心是创新人格的重要组成部分。我觉得现在中小学教育和媒体宣传的创新心理，即重视创新意识和创新能力的教育和宣传无疑是正确的，但是不足之处就是忽视了创新人格的培养。我觉得在创新人格、创新意识、创新能力相互联系、相互制约的创新心理结构中，对创新人格的培养在中学学生中是最重要的。一个人有了创新的心理、有了好奇心，他就能刨根问底，就能为了解决问题锲而不舍，就能站得高望得远，就能发挥自己的创新意识和创新能力，就会在事业上取得好的成绩，在考试上得到良好的结果。这些同学大多有一技之长，他们对竞赛很感兴趣，就是凭着好奇心去追求。这些孩子具有好奇心，换句话说具有创新人格。这对他们将来的发展、对他们将来的成才、对他们能对国家、对社会做出的贡献是一笔非常重要的财富。这是肯定无疑的，因为素质规定成绩、决定成就。他们的创新人格素质高，就决定了他们将来在同等条件下，比那些创新人格素质差的人成就来得大。我们的素质教育其中一个重要培养目标，就是培养创新心理，尤其应该培养孩子的创新人格，培养孩子的好奇心。

3.学习是一种享受。

学习用一种兴趣态度去学就变得有滋有味，是一种享受，是一种快乐，而不是把学习看成是一种负担、一种累赘。如果以要我学的态度去学习，就会感到学习是枯燥无味的，甚至是绝望的、头疼的事情，就会产生厌学情绪。人大附中同学他们学起来并不感觉很枯燥，而是感觉快乐，用学到的东西充实自己。正像吕卓然同学所说，我觉得学习首先是一件很快乐的事情。

4.大自学观。

把学习看成是一种兴趣就会主动去学，就会增加自己的学习能力。学生是否具有学习能力和学习能力水平的高低，不仅决定他学习的接受速度、学习的质量、学习的成绩，而且决定他以后进入社会之后会学习，会自己掌握知识，会自己根据工作的需要、发展的需要去主动地学习知识。他的自学能力就是自己的老师，换句话说进入社会之后学习是终身的事情。我们处于学习型社会，首先从素质角度看就是要培养自学能力。任何一个大学问家、大科学家都具有高度发展的学习能力。不是仅仅靠学校所学到的那点知识就能满足工作需要，就能满足创新的需要，而是在社会实践中不断地学习，凭的是自己的自学能力。人大附中的这些同学自学能力都非常高，他们有些人在发下教科书之后就开始自学一遍。因此他们学习起来很轻松，他们自己已经初步掌握了书本的知识，在老师的指点下在课堂上再重点地检验自己知识上的问题，这样就更自如地把握知识、运用知识。

孟时光同学说我学得比较好的学科都是靠自学出来的，物理、化学、数学都是自学。自学就是凭兴趣，学得就比较快一点，成绩就比较好，但是这样做必须提前学才会有动力。

在中小学阶段努力培养学生自学能力，培养学生预习功课的习惯，不仅可以提高学生的自学能力，还会减轻学生的课业负担，把学习变成要我学成为我要学。自学能力也不是天生就有的，是在自学过程中、在预习课程过程中不断得到发展和提高的。自学能力的培养不仅仅限制在课本上，而且学课外知识也是培养自学能力的一个重要途径。这些孩子们都兴趣广泛，不单单学习课本知识，对课外东西的学习也是很有兴趣的。他们很多人读过《红楼梦》、《三国演义》、《史记》、《资治通鉴》，不仅读国内的名著而且读国外的名著。他们在学习的过程中不断地培养自己的自学能力。这些孩子由于学习兴趣广泛，都有极高的自学能力，因此他们学习的东西多，他们都是一种大学习习惯。所谓大学习习惯就不仅仅把学习定在课本上、定在课内的东西，定在分数上，而是在学习好课内知识之外，还学习课外的知识，在实践中学、在社会活动中学，从而获得各方面的知识。这样他们知识就很渊博，能力不断得到发展，素质不断得到提高。他们不仅在竞赛中取胜，而且在学校的考试中也都是名列前茅，高考中也考得非常出色。那些不愿意学习的人，把学习看成一种负担、一种累赘，缺乏自学能力的人，他们感觉学习枯燥、感觉没味，学得慢、知识掌握得不牢。越是为分数而学、为考试而学，越学得慢、越学得不扎实，越是考不好。当然学习需要用功刻苦，这是一方面，仅仅刻苦用功没有良好的学习态度，没有对学习的兴趣往往是苦而累，成绩反而不好。这些同学学得很轻松成绩又好，而那些死读书的人学习很累，学习成绩又不好。这就是学习的辩证法。所以不少人误解他们这些孩子都是搞竞赛的，从小脑袋就聪明，生来脑袋就聪明，这是爹妈给的，这是大大的误解。他们是在成长的过程中得到良好教育，不断地开发自己智力潜力，提高自己的自学能力，提高了自己的素质。而素质制约了学习成绩、制约了学习广度、深度，制约了学习的质量，所以说考试要考得好，仅靠死记硬背是不够的，还是要靠素质、靠素质教育。素质教育不是不要分数的，素质教育的一个重要标志是在学校考核当中成绩要好。如果素质教育成绩反而下降那不是真正的素质教育，那是素质教育中出现偏差。应试教育也不一定就考得好。他工夫没少下，但是他没有兴趣，逼着学、不想学、效率低、掌握知识不牢靠，考试不一定考得好。这就是所谓成绩好坏的秘诀之一。有很多人一直向高考状元，考上北大、清华的同学，请教学习方法、学习经验。最好的学习方法就是提高素质、提高成绩，就是培养良好的学习兴趣。培养学习能力，提高自学素质，就能学得好、学得广、学得深、考得好，这就是秘诀。

5.学习态度制约学习成绩。

把学习看成一种兴趣就会主动学，就会学得快乐。这是为了充实自己，为了掌握知识，为了提高自己的科学文化素质而学，而不会是单单为了学习而学习，为了考试而学习，为了分数而学习。有的同学就是为了分数而学习，越学成绩越差，越考成绩越滑坡，这就是学习态度上出了问题造成的恶果。正像张博扬同学所说的，学习本身是一种吸取前人的经验和启发自己智慧的活动。当然这个定义可能有点哲学化了，但就核心来说我就认为学习还不是一种负担、我起码不像很多人那样抱着功力的态度，要怎么怎么样。当然我不是说这样的人有什么错，我只是说或许我跟他们大不一样吧，我的成绩只是中上或者比较优秀，我从来没有拿过第一。也正如陈心之同学所说的，我平时自己学习其他东西是学校以外的，我比较有兴趣的。我觉得高考不是靠最后一年，对我们来说高考不是突击出来的，反正我没有觉得是多大的负担。学习就是使自己能够变得充实，当然还是增强自己的实力。

一个人把学习看成一种兴趣就会学得好、学得透，就会充实自己和提高自己的文化素质，就会使自己的学习实力得到增强，从而有雄厚的学习实力。我研究高考得出的规律是考生掌握和运用知识的水平是高考成功的硬件，是高考成功的基础;考生心态调节状况是高考成功的软件，起调节作用。高考成功简单可概括为八个字，就是高考成功=实力+心态。为什么这些同学学习上与其他同学比不是那样刻苦，当然也是用功的，但是他们学得相对比较轻松，而且无论竞赛还是考试成绩非常好，高考成绩也相当突出，能考上北大、清华呢?就因为他们有着浓厚的学习兴趣，充分地提高了自己的学习能力和学习质量，掌握了丰富的科学文化知识。有了高考成功的硬件，所以不怕考，而且越考越好。

6.学习态度制约学习效率。

把学习看成是一种兴趣，有浓厚的学习兴趣去学习，学习效率就会高。这些人大附中的学生普遍来看，不是像有些同学那样为了高考而拼命地学，他们也是用功的，但是他们绝对不是最用功的。我采访了四百多个高考状元，他们普遍讲他们不是班里最聪明的人，这意味着他们还是要用功的，不用功他们怎么会考得好呢。但是他们也说了他们也不是班里最用功的，但是他们高考时考出好成绩就是学习效率高的体现。刻苦学习、努力学习和学习成绩是有关系的，当然话也不能绝对说，谁越刻苦谁就学得越好、谁就考得越好。如果学习非常刻苦，但是方法不对头，或者说学习态度出了毛病，也很难学得好、也很难考得好。这些人大附中的同学因为对学习有兴趣，他们不搞题海战术，他们也不是书呆子，他们也不挑灯夜战，但是看看他们高考的成绩分数之高是很惊人的，再看看他们获得的奖项就可知道他们竞赛的实力也很强。他们的知识是相当广而深的，这就是他们成功的秘诀之一。正如展望同学所说的，我肯定没有其他同学那样艰苦，不刻苦只能讲效率了。我每天睡觉时间不是很晚，也不是很早，还像中学那种，晚上基本上九点多钟就睡觉。我在学校上晚自习，上完了以后再学一会儿就睡觉了。我没见过他们挑灯夜战，他们却学得非常好。如果说他们挑灯夜战的话，正像张博扬所说的，那不是准备考试，而是玩电脑、玩游戏了。张博扬同学说我现在的六百度眼镜对外宣传说是看书看的，其实基本上是玩电脑玩的。我觉得一个效率足够的人看一个小时书就挺管用了，这个书你看一遍就能看懂，这肯定比那些看两遍三遍的人省很多时间。学习上最重要的还是掌握知识的能力，而不是时间。高考分数高不是靠拼时间，不是靠题海战术，不是靠拼命的，靠的是素质，靠的是能力，靠的是正确的学习态度、良好的学习方法。在某种意义上来讲，中小学生在基础教育期间，培养良好的学习态度，掌握适合自己的良好学习方法，提高自己的自学能力，提高自己的科学文化素质和心理素质，就具有以后自我发展、自我提高，适应研究型学习、研究型社会、学习型社会的一笔最重要的财富，而且也是考试成功的素质保证。不仅中考成功、高考成功，各种考试都会成功，因为你素质高，素质决定考试成绩，素质决定考试分数。

学习决定体会【第五篇】

中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。

中国共产党自成立以来，团结带领人民，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，赢得了中国革命胜利，并深刻总结国内外正反两方面经验，不断探索实践，不断改革创新，建立和完善社会主义制度，形成和发展党的领导和经济、政治、文化、社会、生态文明、军事、外事等各方面制度，加强和完善国家治理，取得历史性成就。党的十八大以来，我们党领导人民统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，推动中国特色社会主义制度更加完善、国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，为政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、人民幸福、社会安宁、国家统一提供了有力保障。

新中国成立七十年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。实践证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。

我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，主要是：坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势;坚持人民当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展的显著优势;坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利的显著优势;坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势;坚持各民族一律平等，筑牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势;坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势;坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势;坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势;坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会始终充满生机活力的显著优势;坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势;坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益的显著优势;坚持“一国两制”，保持香港、澳门长期繁荣稳定，促进祖国和平统一的显著优势;坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断作出贡献的显著优势。这些显著优势，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。顺应时代潮流，适应我国社会主要矛盾变化，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，不断满足人民对美好生活新期待，战胜前进道路上的各种风险挑战，必须在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化上下更大功夫。

必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持解放思想、实事求是，坚持改革创新，突出坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，把我国制度优势更好转化为国家治理效能，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。

坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是，到我们党成立一百年时，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;到二〇三五年，各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化;到新中国成立一百年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。

学习决定体会【第六篇】

今年三月初，教体局党委组织全市党员教师召开了“学党章，守准则，做表率”主题活动动员大会。会上，局党委书记、局长石永平同志代表局党委作了动员报告，对“在全市党员教师中开展‘学党章、守准则、做表率’主题活动”进行了动员部署，向我们党员教师提出了三个要求，一是要统一思想、认清形势，充分认识活动的重要意义；二是要结合实际、抓住重点，确保活动的顺利开展；三是要严肃纪律、强化督导，保证主题活动取得实效。我们全体党员教师重温了入党宣誓，认真聆听了党建专家的主题报告。

此后长乐镇教育总支及学校党支部也积极开展了各种形式的学习教育活动：集中学习教育、党员干部警示教育活动、党小组学习讨论活动、自我学习《党章》、《准则》及《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等。这样通过深入学习，让我受益匪浅，对新形势下我党承担的历史责任有了更清晰的认识，对党员的责任与义务有了更深刻的认识，对自己作为一个党员教师如何做个合格教师有了更明确的认识。

一、深刻理解党章的重要性。党章集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制制度，是全党必须共同遵守的根本行为规范。“没有规矩，不成方圆”，确实作为一个党员要很好的履行党员义务，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配、积极完成党的任务。只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，才能确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。

二、进一步规范自己廉洁从教行为。通过学习《准则》、《条例》，更加深刻认识到党员干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚道德情操，努力弘扬中华民族传统美德，廉洁自律，永葆党的先进性和纯洁性。作为一个党员教师更应科学施教，规范从教行为，使自己真正成为“为人师表”的榜样。

三、努力使自己的工作和思想有进步和提高。通过学习后，要努力在实践中加强政治学习、关心时事，增强服务意识、提高奉献精神。在今后的工作中要牢记党章要求，立场坚定，做一名政治坚定、公正廉洁，纪律严明、作风优良，业务精湛、业绩一流的党员教师。

学习决定体会【第七篇】

《决定》是一部由中国作家鲁迅所写的散文，被誉为中国现代散文的巅峰之作。这篇作品以其犀利的笔触和独到的观点，深深地触动了我。通过阅读和思考，《决定》给我带来了许多深刻的体会和思考。

第二段：反思权力与机会公平不平等的问题。

《决定》中的主要情节围绕着将权力和机会掌握在少数人手中的社会现象展开，向我们展示了他们如何通过特权和勾结来压迫和剥夺无权势的人。这种现象在当今社会依然存在，让人感到不公平和愤怒。正如鲁迅在作品中所说：“人所恐惧而不敢斥责的，便是所谓‘决定’。”这句话使我产生了对于权力的深思：我们为什么要让某些人过度享受权力的快感，而剥夺了其他人争取机会的权利？我们需要反思并重视平等和公平，让更多人有机会发展和进步。

第三段：抨击虚伪和道德沦丧。

《决定》揭示了社会虚伪和道德沦丧的问题。作品中，主人公的母亲被描绘成一个虚伪的人，她表面上对权力的反感，但实际上她却从中获得了利益。这种道德上的沦丧让我深感痛心，也让我对社会道德失范的情况感到忧虑。鲁迅通过这一形象向我们提出了一个非常重要的问题：当我们在权力面前是否会舍弃我们的原则和道德？我们需要想一想自己在道德上是否受到了腐化，以及我们应该如何纠正这种虚伪和道德沦丧。

第四段：呼吁人们觉醒和改变现状。

《决定》对于社会的批判并非只为了批判，而是为了唤醒人们的意识、鼓励人们跳出现实的桎梏。在作品的末尾，鲁迅象征性地表达了改变的希望和向往。阅读《决定》让我深感到人们需要勇气和决心，站出来面对现实，改变不公平的社会。我们不能被压迫、利用和忽视，我们应该要求真正的公正和平等。作为读者，我们需要思考自己的责任，为社会的进步和正义而努力。

第五段：对个人生活的反思。

通过读完《决定》，我也不禁开始反思自己的生活。人们常常陷入安逸和平庸的状态中，被生活琐事和个人利益所束缚。然而，作品中的决定告诉我们，选择是个人的权力，也是个人的责任。我们应该积极对待生活，勇敢面对困难，不让外界的因素决定我们的未来。我们需要勇敢地做出决定，为了自己的成长和改变，不断努力。正如鲁迅所说：“各位必须做出决定，适当的时间上，对你有利的决定。”我们必须拥抱自己的选择和决定，并勇敢地朝着目标前进。

总结：

阅读《决定》让我深刻地认识到社会不公和道德沦丧的问题，在这个过程中，我也开始反思自己的生活态度和选择。我们需要关注社会问题，不断反思权力和公平的关系，同时也需要将目光转向自己的内心，积极选择和决定自己的生活。只有通过个人的努力和社会的觉醒，我们才能实现真正的公正和进步。

学习决定体会【第八篇】

20xx年10月15日上午，我们电气车间为响应公司的号召再次组织车间员工学习孙主席、尚总裁的讲话，对于此次的学习我们电气车间全体人员都深有体会，对领导所谈论的问题都很认同，电气车间所有人员积极讨论积极发言。我们对三点进行了讨论，下面我们具体详述下三点内容：

妥善处理好基层和引进外部人才的关系，促进现有干部能力知识的提升。干部队伍和人才队伍建设是我们事业成功的关键，从这上面可以看出公司很重视人才，可以给干部及员工提供更好的发挥空间，让人尽其次，才尽其用。

我们在从领导的讲话还可以看出，我们所用干部员工需要解放思想，广大干部员工要有与时俱进、勇于改革的思想，怎样使企业发展，使员工得利，才是我们的目标，这样才能立足市场，尤其是领导层的思想解放。

今后一段时期，集团上下重点开展五种教育，即认同感、荣誉感、团结凝聚力、感恩、自豪感教育。我们常说教育为本，但往往做不好。企业的思想教育与学校教书育人还不同，成人教育有着太多的现实纠结，主席谈到的五种教育，归结起来最大的成功前提就是理顺企业与员工同呼吸共命运的关系。

外树形象，内强素质，一直是我们多年所要求的。我们现在所做的一切，都是为了树立强大的广汇形象。软实力要和我们强大的经济发展硬实力相匹配。广汇发展到今天，无论是员工口碑，还是社会评价，都有了很大的形象飞跃。

提升企业形象，首先是改善员工口碑，引导员工重塑正确的价值观。我们不仅需要完善阳光透明的思想言论机制，更需要有一颗感恩新疆，回报社会之心。很多因素汇集到一起，成就了今天的广汇。我们要知恩图报。我们这样做是要给全社会，给全新疆人树立一个强大的广汇形象，广汇因新疆而骄傲，新疆因广汇而自豪，要产生这样一个形象效应！我们的员工走出去，都要以广汇为骄傲，以能做为广汇人而自豪！如果员工对企业产生了这种崇敬、爱戴之心，同时我们通过典型引路的作用，发现典型、培养典型、宣传典型、学习典型，那他一定会对企业依依不舍，从而心系广汇，情系企业。

学习决定体会【第九篇】

第一段：引言（200字）。

人的态度决定了一切。这句话已经深入人心，我们每个人都深有体会。不同的态度决定了不同的行动和结果。在学习中，态度同样起着至关重要的作用。我在多年的学习中深深地认识到，态度决定了学习的动力和成就。无论是困难重重的数学题，还是繁琐无比的历史知识，只要持有正确的态度，就一定能够取得好的学习效果。

第二段：积极的态度带来动力（250字）。

学习是一条漫长的道路，有时候会遇到困难和挫折。正是在这些时候，我们需要一种积极的态度来为我们提供动力。当我们在面对挑战时，积极的态度能够激发我们的信心和勇气，使我们能够坚持下去。我曾经遇到过很多学习上的困难，有时候甚至想放弃。然而，每当我调整了自己的态度，告诉自己“我能行”，就能够重新振作起来并克服困难。有一次，我在数学考试中遇到了一道特别难的题目，其他同学纷纷放弃，但是我坚信积极的态度可以帮助我解决问题。最终，我成功解答了这道题目，而且得到了全班最高的成绩。这段经历让我更加深信，积极的态度是学习的关键。

第三段：正确的态度带来成就（250字）。

在学习中，拥有正确的态度可以使我们取得更好的成就。正确的态度包括对学习的重视和对知识的渴望。当我们对学习充满热情和渴望时，学习也会变得有趣和有意义。我认识到，当我对待学习的态度是真诚而积极的时候，学习不再是一种负担，而是一种享受。记得有一次，我对英语学习感到非常厌倦，觉得学不会。但后来，我决定调整自己的态度，将学习英语当作一种乐趣而不仅仅是一项任务。我积极参加各种英语活动，与老师和同学积极交流。几个月后，我的英语水平有了显著的提高，并且取得了好成绩。这个经历让我明白，正确的态度对于学习的影响是巨大的。

第四段：乐观的态度带来成功（250字）。

乐观的态度是实现成功的关键之一。面对困难和挑战，持有乐观的态度可以帮助我们保持心情愉快，克服困难。学习中常常会遇到或多或少的挫折，但是只要我们持续保持乐观，就可以看到问题的解决办法。我曾经有一次参加一场英语演讲比赛，一开始非常紧张。但是，我决定相信自己，并以乐观的态度对待比赛。在演讲前，我积极准备，相信自己能做得很好。最终，我成功地完成了演讲，并获得了比赛的冠军。我相信，如果我没有持有乐观的态度，我很可能会在紧张中失去信心，失去机会。乐观的态度成就了我的成功。

第五段：总结（200字）。

在学习中，态度决定了一切。积极的态度带来动力，正确的态度带来成就，乐观的态度带来成功。通过这些经历，我明白了态度的重要性。从此以后，我将始终保持积极、正确和乐观的态度，因为我相信，只有拥有这样的态度，我才能在学习中取得更大的成就。无论面对什么困难，我都会告诉自己：“态度决定一切”。

学习决定体会【第十篇】

法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。因此，它是一门专业性非常强，涉及面非常广的社会科学。随着社会的进步和中国法治化进程的加快，它已经成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。每个人的工作和生活都离不开法律，特别是合同法、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会如下：

从一开始必须要端正学习态度，要清醒的认识到学习绝不是为了一纸文凭，而是为了提升自身综合素质，为自己今后的发展多开一扇大门；要认识到选择自我学习的原因是时间所迫而这种学习本身的自由松散。因此，要坚定自己当初的选择，从内心深处重视学习，把网络学习当成真实的课堂，严格按照老师制定的课程和进度安排开展学习。在学习过程中，做到当日内容，当日学习，当日消化。在学习方法上，要变填鸭式的被动学习为认真思考、学以致用的主动学习。比如，在学习合同法的时候，除了记忆合同法的每一个条款及相关的司法解释外，还应该针对每一条的条文规定，寻找或者自我设计相关的案例进行佐证，以此加深记忆，深化理解。只有从态度上重视，才能去主动的学习，只有主动的学习，才能寻找方法，探索技巧，改善学习效果，提升学习质量。

法律专业和其它学科最大的不同应该是它的规范性。法律的调整对象包括了社会生活中各个方面，因此，体系非常庞大，从不同的角度可以分门别类。同时，它又是一门专业性非常强的学科，因此，这一学科实际上是由无数的专业术语和规范化的程序所构成。因此，法律与每个人息息相关，最好的学习方法是和学习者本人的特点相结合，我总结了以下学习方法。

这些是最重要，最常用，最易混淆的内容，因此，在学习过程中不但要准确记忆，更要学会比较和运用。对于其它内容，比如小的部门法，或者不常用且较生僻的概念，只要简单的了解一下即可。只有重点突出，主次分明，才能在较短的时间内学有所获。

法律体系中，同一部门法中有非常相似的内容，比如刑法中的故意与过失，终止与中止，民事诉讼法中的简易程序与一般程序；刑事诉讼法中的自诉与公诉；被害人、自诉人、公诉人等；公司法中的债权与股票，股东大会、董事会、监事会等知识点。而不同的部门法中，也有非常相似甚至概念相同但内容不同的东西等等。如果采取比较的方法，在学习一个知识点的时候，通过发散式的思维方式，通过横向的比较分析，既同时学习了好几个知识点，又加深了理解，避免混淆。

除了规范性外，法律还是一门实用性非常强的学科。学习的终极目的就是实践应用。每学习完一个重要的知识点，可以参阅与该知识点相关的经典案例。法律条文是相对不变的东西，而实践中的案例却是动态的，每一个案件的处理，不是生搬硬套法条，而是在综合分析动机、后果、时间、地点、主体实际情况及证据等因素后，经过逻辑推理而达成的最终意见。同时，案例和练习，还能激发学习兴趣，增强学习动力。学习法律知识的过程中，有时候因条文本身的枯燥乏味，有时候因遗忘、混淆，往往会出现烦躁、厌学情绪，这时候，鲜活的案例分析可以改变这种精神状态。

虽然法律是一门规范性和实用性非常强的学科，通过学习，即使我们没有法学家和律师那样精通，但只要掌握了最基本的法律概念和思维方式，熟悉了最重要的法律条文和最常见的法律纠纷及解决途径，那么，在我们的日常生活和工作中，法律也能够成为一项非常实用的工具。在学习法律以前，我对公司法和劳动法的知识了解的不是很多，通过学习法律知识，我了解了股份公司与有限责任公司的区别，了解了怎样才能做到对女职工的“四期”保护。这些知识都对我做好本职工作起到很好的作用。在工作中，有时候感觉到自己对相关知识理解的深度远远不够，这又激发我进一步的深入学习。

总之，通过“学习－实践－再学习”的循环，既达到了学以致用的目的，又加深了对知识的理解，并不断督促自己戒骄戒躁，享受学习过程，形成良好的学习习惯。