导师培训心得体会范文(精编5篇)

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导师培训心得体会1

双向养育是美国超过30年的全面,系统的亲子课程,目的是帮助家长改变并成长为好的父母,用非暴力,非控制的方法,将孩子培养成自律,独立,有健康的自尊,富有责任感,积极健康的人。这是一件多么美好的事情。它吸引我走进双向养育,一探究竟。

在众多的城市中,我选择了向往已久的武汉,太原到武汉乘坐高铁也需要六个多小时,我还是提前两天到达。武汉是座具有深厚文化底蕴的城市,登鹳雀楼眺望长江大桥,乘“知音号”轮船穿越30年代旧武汉感受人生百态,夜游长江赏两岸美景,骑单车游东湖绿道,在武汉大学的樱花大道漫步,江汉街楚河汉街也是此行的目的地,寻访美食吃上一碗热干面满足一下我的味蕾,幸福感油然而生。我想人们所向往的游学不过如此吧!

xx年 月2日双向养育的旅程正式开启,三天的学习收获满满,且时时是惊喜。一切都超乎我的想象,一切都是那么的快乐和美好。发自内心的笑容荡漾在我的脸上,惊喜一个接着一个,让我慢慢道来。

别出心裁的签到仪式让我终身难忘,这是我外出学习或培训所受到的最高礼遇。当我走到会议室的门口,一位老师面带微笑地迎了上来,“欢迎你的到来!请站在这里。”我顺着老师手指的方向看去,一双大大的卡通脚印贴在地上,我站在上面接受老师的大大的拥抱,胸前佩戴上双向养育的徽章,可心的小礼物棒棒糖代表了主人的热情,甜蜜的祝福语收入我的心田,我郑重签下我的名字,似乎在告白我一定好好学习。我觉得我被关注和接纳了,之后我便成了主人,向老师迎接我一样的迎接下一位学员的到来。后来我感知到了,双向养育的实践教学是从此时此刻就开始了。为老师的精心设计点赞。

我找到空位坐下来,桌子上的摆设让我喜形于色,鲜花,彩色的画笔,玩具小汽车,布玩偶等等。我在疑惑这到底是一个什么样的课程呢?环视四周不由站了起来走动,墙上粘贴有各种用途的贴画,“鼓励墙”“问题墙”“收获树”“双向养育词汇表”“双向养育情绪图”等等的各种宣传画,仿佛之间这屋子是一个童话的世界,我的心门立即打开。

贾老师开讲了!在学习群里曾经听过贾老师的分享,只闻其声不见其人,大家风范的印象埋藏很深,却不想贾老师还是如此的年轻美丽。贾老师的自我介绍语速不紧不慢,行云流水般娓娓道来,既亲切又充满了睿智。贾老师为了让我们能够激发动机,体验建构,团队促进和思考探索,充分享受整个教学过程,让我们首先成立我们的团队。脑洞大开确立队名和队呼,且每个学员在团队中都有自己的岗位和职责,真正体现“再小的个体,也有自己IP”。

而“课堂协议”充分体现了“规则”的'重要性,用一种游戏的方法体现规则,感受到了老师对我们的尊重。在制定规则同时,也确定了小小的惩罚办法,用发红包作为惩戒。我认为我是一个守时遵守承诺的人,我不会成为发红包的人。结果第二天中午我就迟到了,我记错了上课的时间。我反思,第一, 大人都会犯错误,何况是孩子呢?要用同理心来看待他人;第二,规则是给每个人制定的,你忽视规则就会得到惩罚。“自我介绍”环节也是在老师精心设计的游戏中完成的,动手制作“我的名片”。一张小小的即时贴容纳了个人的全部信息,欢声笑语中老师指引着我们,我们每个人都找到一两位不曾相识的人,看到即时贴我们彼此接近,微笑着拥抱,我们放下戒备,互相接纳成为朋友。这是一个很好的示范,在家里我们可以演示给我们的孩子看,相信孩子们也会在游戏中认识更多的朋友。

和孩子一起成长是双向养育关注的重点,在这次的学习中我们还认识了四位四五岁的小朋友,我看到孩子们在预设规则后,能懂得遵守,有妈妈陪伴和正确的引导,有小伙伴们一起玩耍游戏,他们是快乐的。“养育,是父母与孩子共同成长的人生旅程。”这话太有道理了。同时我还深深地感受到,和年轻的妈妈们在一起,我也学到了新的陪伴方法,就是在游戏中和孩子们一起感知规则和快乐。我们的这次学习还有两位爸爸一起来陪伴爱人,虽然他们的双人舞看着都让人笑破肚皮,但他们的幸福感不言而喻。在一个家庭中最大的幸福莫过于夫妻俩有共同的话题要谈,有共同的事业来分享,在育儿观念上也是相同的。夫妻携手共同成长,一幅多么美好的画卷。双向养育不但适合于改善亲子关系,同时适合于改善夫妻关系和同事关系。

在整个讲授过程中,贾老师俨然是一位实践家,不拘泥于形式,内容鲜活积,极向上。在老师的家庭里体现出这样一句话:“家庭是孩子学习各种技能的最佳场所”。老师的每一个案例,都让我深深地体会到,老师是他的孩子的最佳陪伴教练。老师是用她的养育方式,在很好的阐述,如何有效的与孩子沟通,如何成为孩子的陪伴者和支持者。贾老师既是亲子专家,还是美好爱情婚姻的追求者和践行着。在老师平凡朴实的生活中,既能看到老师对生活的热爱,也能看到老师对生命的珍惜和感恩。践行双向养育创造美好生活,不也是我们一直在追求的吗?

在老师的板书设计上,也能体现出她的智慧。用白纸作板,彩笔板书,每一张纸中包含一个重要内容,板书内容前后贯通,呼应,打开一个内容如同一个链接,真正便于回看和复盘。向优秀者学习优秀,此行不但学习了双向养育的知识体系的基本知识,还学到了课程以外的点点滴滴。如老师的生活态度----踏实积极向上,她的工作态度认真严谨专业。

学员是教学的重要部分,老师的教学有强烈的带入感,教学中学员们参与小组讨论,分享案例,扮演角。我们学员们由相互陌生到相互认识,再到相互熟悉,这一切都是在润物细无声中发生着变化。用一句话来概括就是:用自己的好来影响愿意改变的人。

“带导”环节,我是其中一个主角,被分配任务时有些不知所措。我的课题任务:带动大家做主课前的热身运动。活动名称是:我说你做。活动的目的是帮助学员理解别人更在意你是怎么做而不是怎么说。时间设定三分钟。我真的感到很紧张,中午没有休息,写了满满一张纸该怎么做,恐怕忘记哪一步。站在前面我能感觉得到我是笑的,但脸上的笑容是僵硬的。我的语速极其的慢,唯恐人们听不清我的指令,有好多话要讲但又不知道该说什么似的,本应是活跃课堂气氛的,却严肃有余而趣味不足。之后大家对我的“带导”发表感言,老师看出了我的紧张,却给与了肯定,学员们是如此的善良不惜赞美之词送给我。我非常感谢老师和学员们,就是指出我的不足也是以我能接受的方式送给我。我非诚感谢大家的真诚。台上三分钟台下十年功,在“有效学习的角度和方法”这个内容中,老师讲到采用被动的学习方法,最多能掌握吸收知识的30%,而采用主动的学习方法,特别是运用“转教别人/立即应用”的方法,则可以掌握90%的内容。“带导”体验使我深深的体会到这一点。我真正明白了什么叫“行大于言”。谢谢老师给我机会占用宝贵的三分钟时间来体验。我真的觉得我成长了。

每天的复盘环节是我最最喜欢的环节,贾老师用一张纸画成“九宫格”梳理当天的学习要点,图文并茂,演绎的如行云流水般清晰,一个个知识点在我的脑海里跳跃,撞击。有样学样,跟什么样的人在一起,你就会成为什么样的人。老师是我的榜样,我会努力。

要分享的内容太多太多,还有一点要总结。在自己的舒适圈里待的太久了,以至于没有了是非标准,失去了方向,没有目标感。回归初心,方得始终。自己学不如大家一起学,在家学不如在外学,井底之蛙看见的永远是一方天地。假如我们自己不接纳学习和改变,在遇到挫折和挑战时,就会无从下手,更无法看到自己的潜能,舒适圈自然也会越来越小。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。改变从我做起。

有双向养育的陪伴我愿再次成长,同时,我也会用爱来陪伴影响我的家人。

最后用双向养育封底杰恩·梅杰的一句话作为结束语:我总是建议那些有过不快乐童年的父母至少学习两次养育课程,一次为他们自己,一次为孩子。

导师培训心得体会2

为了有的放矢地做好职业病防治知识的普及、职业卫生的宣传教育,4月27日下午生产会后召集相关车间、班组召开了一次职业病防治座谈会并对宣传、培训工作做了安排。

在各领导、各基层负责人的`协同配合之下,广职工积极参与各项活动都圆满完成,通过宣传,培训学习等了解了职业病防治法的基本内容、自身的基本权益,提高了对职业病防治工作的认识和重视性。有针对性地对《职业病防治法》进行了教育培训,并进行了考试,经培训合格率100%。

通过此次宣传周活动,使我们自身又受到了一次良好的教育和提高,认识到劳动者对职业病防护知识的缺乏和迫切需求,同时也看到劳动者对健康缺乏足够的认识,在职业病防治工作中存在潜在的危害。为进一步规范职业卫生管理工作,按照公司《职业卫生管理规定》,要求各基层要严格要求建立职业卫生“四案”的现时,真正做到把职业健康工作融入到“打造高度负责任、高度受尊敬企业”活动中去,对职业卫生工作要像安全工作一样,做到“横向到边,纵向到底”,有岗必责,有责必须加强考核,做到车间、班组、作业场所层层有人抓,将具体工作责任落实到人。

为近一步宣传贯彻落实作业场所职业危害防治工作,加职业危害防治工作的监督管理,公司定期组织人员对各基层监督检查。紧紧抓住职业危害防治薄弱环节,认真解决存在的突出问题,切实保障职工生命安全与健康,努力防范和减少职业危害事故。如:每次作业前,严格按照要求监测施工现场是否存在有毒有害介质,特种作业人员是否持证上岗。并要求各基层,在工业动火施工现场作业区域拉警戒线、工作场所入口处设置警示标识及警示说明,警示说明包括职业危害种类、后果、预防及急救措施等内容,时刻告知和提醒员工。

对新入厂工人和在岗的工人进行职业健康检查,这样单位才可以及时了解和掌握他们的健康状况,及早发现职业禁忌症的人员和及早发现危害场所、危险物质等对健康的损害,通过调换患员工的工作岗位和治理工作场所存在的职业危害,避免发生职业病发生。通过学习职业病防治法律、法规、规章制度、操作规程、采取事故安全教育等,并指导职工正确使用职业卫生防护设备和个人职业卫生防护用品,来提高广员工职业危害防控意识和技能。

导师培训心得体会3

教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发,学习成绩的好坏。这次学习,听取了邓丽部长《关于指导推进家庭教育的五年规划(2010—2015)》的解读,黄河清教授的《家庭—学校—社区合作教育》的一些经验和模式,关颖教授的《儿童权利与家庭教育》,秦旭芳教授的《早期家庭教育的常见问题》,沈明革教授的《家庭教育与儿童道德发展》等讲座,通过这次学习,我受益匪浅。我认为,家长应注重:孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的权利;社会道德;意志品质等非智力因素的教育,即家庭教育。随着孩子的成长,知识教学、智力开发这些一定要由专业教师来完成,即学校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,学校教育在孩子的教育中最多就30%,所以学校应经常利用家长学校对家长进行培训,以提高家庭教育中家长的教育水平,特别是农村,家长受教育的水平低,家庭教育的方法简单,从而导致了家庭教育的效果非常不理想,加之家长对家庭教育意识淡薄,对子女的成长关心不够,等等这些现象,都导致了家庭教育的失败,学生的成长受到很大的影响,经调查,每一年考取大学的学生中,农村学生只占30%左右,所以在农村的学校教育中,家长学校是对家长开展家庭教育的培训是最有效的方法和手段,只有提高广大家长的家庭教育能力,才能为学校教育的成功保驾护航。下面,我就对学校在家长学校中如何培训家长进行家庭教育,谈谈我的一些体会。

一、“严”字当头,绝对不能走向“宠爱”、“溺爱”

现在的子女少了,家庭条件好了,农村的许多家长为了家庭经济好一些,许多都外出打工,留下了许多的留守儿童,这样就造成了隔代管教,甚至他人管教、甚至不管孩子的现象多了。以上现象均容易导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”“自由散漫”等等不良习气。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办,有些甚至父母与子女只是抚养关系,双方是赤裸裸地金钱关系。还有一部分家长认为把孩子送到学校就是学校的事,而不知道家庭教育在教育中的主体地位,孩子很多良好的行为习惯需要学校引导要求,同时得到家长配合,做到监督,从而保证教育具有持久性,最终形成习惯。我们绝对不要认为那是小事,我之所以称之为“事件”,是认为这种孩子没有同情心,没有自理能力,没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很容易犯错。家长应该严格要求自己帮助他们克服缺点,同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。比如我要求我我孩子不要以大欺小,对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩们从育,严格管教一定要注重讲道理,以理服人,在对我孩子的教育上,正确的观点我尊重他,不伤害他,在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能理解的道理。

二、时刻注意恰如其分的夸奖

孩子和大人一样也可能面临很多苦恼,例如:有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在,然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要,通常情况下,我会认真仔细地让他向我倾诉烦恼的原因,然后总有一句话:“你一定行的,自己的事情自己能解决,姑姑相信你。”孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了父母的信心,同时也坚定了孩子的信心。我认识很多这样的父母,他们自己妄自尊大,而对孩子缺乏应有的尊重,对孩子不公平。孩子都会以自己所特有的手段来回应,他们或者哭闹,或者任性,或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考试成绩一般或差时,不要给孩子世界末日之感,多帮孩子找一些原因,关键是找出孩子闪光之处给予夸奖,千万不能让孩子失去信心。

三、努力培养良好的习惯

习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高,大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭,一边做作业一边讲话,或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的'孩子从小做事磨磨蹭蹭,即使他们现在学习非常好,到以后的学习都非常麻烦。所以,我提倡在最短的时间内把作业做完,当然还要做好,这样做的目的,是要培养孩子做事专心致志,敏捷灵巧,提高学习效率。否则孩子很容易出现因学习时间较长,失去学习兴趣,被动学习而厌学的心理。

父母是孩子的第一位老师,我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品,她是有思想、有感情的复杂的人,如果你从小就不能了解透她,不能与之交流,只是依靠父母所谓的“权力”来压服他,那当他上初中、高中时,学习成绩会一落千丈,因为在学习中找不到乐趣,他就会学会说谎,把精力放在交朋结友,沉迷于游戏。经常听到有的家长说“我儿子不怕我们,就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误:一是自己不愿意承担管教孩子的责任,想把责任推给老师,寄希望于老师把自己的孩子管好,自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。

综上所述,我们作为老师的,应经常与家长进行交流,把我们的一些想法和学习到得好经验与家长沟通,同时各学校要建立家长学校,利用家长学校这个教育家长的主阵地,经常对家长进行有关家庭教育方面的知识进行培训,以提高各位家长的家庭教育能力,尽快走出家庭教育的误区,为我们的家庭培养更多的优秀子女,为我们的社会培养更多的优秀人才和社会主义接班人。

导师培训心得体会4

20xx年7月7日7月13日,我参加了学校的职业指导师的培训班,,几天下来,我不由得敬佩这次的培训导师,他的课上得很好,涉及的知识面也很广,案例也很有启发性。

此次培训,让我接触到了职业指导的许多新理念,初步掌握了一些新的实践操作,让我对职业指导多了一份理解和认识,也为今后开展职业指导提供了更多的助和支持。

本次培训学到的基本理论有以下几点:

1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人,提供咨询、指导及助的过程。职业指导包括:咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和助实施。

2、职业咨询是运用心理学等方法,协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术,协助当事人认识自己、认识当前的。社会,发现自己的才能、特长与短处,不断挖掘潜力,增强错则承受能力和市场竞争能力,提高与完善自我,在职业生涯中获得成功。

3、在学校开展职业指导的基本思路:使学生对就业有良好的心理准备;助学生掌握就业的方法和手段;重塑学校公众形象;促进学校办学理念和实践的探索。

职业指导师不仅仅是一种称号,更是一份责任。职业教育需要职业指导师,更需要我们发挥真正的作用,我一定不负众望,努力提升自己专业技能的同时,更要提高自己的服务意识,助我们的职校生找到自我,实现价值。

导师培训心得体会5

参加职业指导师培训总结 20xx年3月26日至20xx年3月30日,我参加了由四川省就业训练中心举办的职业指导师培训班。培训期间,很有幸听取了多位职业指导培训专家《创新职业指导》,包括《创新职业指导新理念》和《创新职业指导新实践》。参加了职业指导师资班的学习,有收获。

一、认同的观点

1、职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人,提供咨询、指导及助的过程。职业指导包括:咨询与指导、信息采集与处理、职业素质测评、职业设计和助实施。

2、职业咨询是运用心理学等方法,协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面遇到的问题。在职业咨询过程中需要采取一些专门的技术,协助当事人认识自己、认识当前的社会,发现自己的才能、特长与短处,不断挖掘潜力,增强错则承受能力和市场竞争能力,提高与完善自我,在职业生涯中获得成功。

3、在学校开展职业指导的基本思路:使学生对就业有良好的心理准备;助学生掌握就业的方法和手段;重塑学校公众形象;促进学校办学理念和实践的探索。

二、联系实际

初入职业技术学院的学生开展职业指导和职业咨询是非常有必要的。职业指导和咨询助学生能更好地认识自己,认识到自身的价值以及明确自己今后努力的目标和方法。培训之前,在对学生进行职业指导时,还是以课堂的说教为主,学生又不感兴趣,效果不佳。职业指导不仅仅给学生指明方向,更重要的是能切实有效地助学生职业发展中的问题与困惑,必须结合职业咨询进行,采取专门的技术。这有些类似于心理咨询,意义是一样的,只不过职业咨询是对学生职业方面的指导和咨询。培训之后,我对职业指导的内涵有了更深的体会,对职业咨询有了全新的认识,也发现了自身很多不足,需要不断地学习和掌握,以便能学以致用,真正做好学校的职业指导工作。

学校的职业指导和咨询不同于社会上的职业指导和咨询,有着自己本身的特点和要求。职业学校要以“就业”为导向已形成共识,所以职业指导对职业学校的发展非常重要。我校一直非常重视职业指导,尤其针对实习就业班级,开设专门的就业创业指导课。对学生一入校门就开始灌输就业意识,积极对学生进行职业道德及职业技能的培训,开展文化周活动,开展各种形式的活动,“寓教于乐”,寓指导于生动活泼的活动当中。但相对而言,在职业信息的'收集、有针对性的个性化指导方面还是有些不足,未能建立系统的档案,实施系统的、持久的指导。

三、重构与思

职业指导是一个过程,伴随人的整个职业生涯,强调的是更深层次的教育和助功能作用。为期六天的培训,让我学到了不少职业指导和咨询的理念和方法。

1、提高职业指导课教学效果。加快课程,提高课堂实效,在职业指导课中要结合多种形式展开教学,切忌说教,开展各种形式的实践活动,让学生在快乐中认识自我,在活动中锻炼自我,提高对职业的适应能力。

2、建立职业咨询室。职业指导结合职业咨询进行,能产生更好的效果。建议在实习就业处配套建立职业咨询室,类似于心理咨询室,但针对的是学生的职业问题,作为职业指导和咨询的平台。

3、引进职业测评量表。引进职业测评量表,助诊断学生职业倾向和特点,辅助学生更好地认识自己和职业,明确自己的。努力方向,也为职业指导提供科学的依据。

4、加强职业指导师资力量。鼓励更多的老师参加职业指导师的国家级资格考试,用更专业的理念和方法开展学校的职业指导工作。

5、面对面谈。邀请毕业生、本地企业家来校开展讲座,与学生面对面进行交流,学生更能得到感触,更能明确今天的任务,对未来充满希望。

6、建立档案。收集各方面的职业信息以及毕业生的信息,建立专门的档案,开拓我校就业途径,给学生提供更多有效信息。

此次培训,让我接触到了职业指导的许多新理念,初步掌握了一些新的实践操作,让我对职业指导多了一份理解和认识,也为今后开展职业指导提供了更多的助和支持。

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