语文教师教育心得体会【实用5篇】

教育过程中，语文教师应注重培养学生的语言能力与思维品质，激发他们的阅读兴趣与表达能力，实现全面素质的提升。下面是可爱的小编为大家收集整理的语文教师教育心得体会【实用5篇】优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。

语文教师教育心得体会【第一篇】

在教学过程中，我充分相信，尊重每一个学生,在课堂教学中,教师是组织者,引导者,同时又是支持和帮助者,既要在前引导,又要从旁帮助,和学生一起合作、探究实现和谐的互动，共同达成学习目标，在学习过程中,特别要注意层次小有差异的学生，把目光注视到每一个学生身上,使每个学生都能积极主动地参与、发展。上完这节课后，感觉比较成功的有一下几点：

1.我在第13课《坐井观天》教学中，为了让学生更好地理解《坐井观天》一词，我把学生分成6个四人小组分角色朗读课文，让他们通过朗读来感悟，理解这个成语的意思。刚开始，有几个同学怕，不敢参加，读书很小声，读不出青蛙和小鸟对话时争论的语气，后来我在旁边引导，并鼓励他们。通过引导，同学们开始由一人读，到两个读，最后到4个小组读。渐渐地终于有几个小组争着要上台表演，气氛热烈。学生的学习积极性也被极大地调动起来了，他们不但能大胆地分角色朗读，而且还能用不同的语气边读边做动作，读出反问句和感叹句，为了让学生到更好地理解“坐井观天”这个成语，我让学生把一本薄薄的作业本卷起来观看天的大小，让他们尝动手的乐趣，使他们融入班集体中来，使这些学生很快就进入了学习状态。由于我为学生创设了一个自由表现自己的平台，学生们都能大胆地说出自己观察时所看到天的大小，以及对“坐井观天”一词的理解。并从中悟出道理来，知道此成语的意思是：“比喻见识有限，眼光短浅。”学生想像力丰富，真令人惊讶呀!

2.应尊重孩子阅读的独特感受和体验。

“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，有三十个孩子就有三十只青蛙，三十只小鸟。他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。老师拼弃了以前那种刻意去追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性。

3.评价应注意促进学生的发展。

评价是一个认识、教育、提高的`过程，把评价交给学生，让他们在评价他人的同时进行聆听观察、分析反思、组织表达，从而加深学生的体验，促进良好思维品质的形成。老师把评价的权利还给学生，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦;孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。当然，赏析性评价还可以是学生自我进行评价，例如，孩子这样自我评价：“我觉得我读‘我天天坐在井里，不会弄错的。读得好，我特别注意读出‘天天’，可以看出青蛙是多么自信。”这同样可以激起孩子们的自我反思。

语文教师教育心得体会【第二篇】

自从踏上三尺讲台,每天都会面对那一张张纯真而又渴求知识的脸,面对着我的们,我的内心时时都感觉自已的教学责任有多么重大,因为在他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁，我就是那个总燃烧不尽的蜡烛。我就是那个他们求学途中的指挥官。我的一言一行都会最直接地带来学生们的一系列的强烈反映，我想这就是教师的威力。古人有语：师者，传道授业解惑者也。于是，自已也总按照古训与教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是那个传道解惑的师长，而是变成了他们的知心朋友。通过这次师德师风集中培训后，更坚定地我的教育观念。缘于那句话：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。

听了许多位一线教师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯，我的眼睛不知怎么总喜欢湿润起来，因为他们用自已的坚实的脚步走出了一个个具有自已独特风格的人师形象。在他们的内心饱含的不仅仅就是渊博的知识，占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位教师说道：因为爱，所以爱!因为我们当教师要想把干好，就必须心中要有爱。就必须有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求。因此，现把在此培训活动中的心得总结如下：

在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是向8小时要效益，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是向40分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其他学科的基础，因此，我在上每一节课的时候，课前都要精心安排教学设计，全面考虑学生的学习情况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老教师所说工夫到了，教学效果自然就有了。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、分享的“语文教师教育心得体会【实用5篇】”，都应毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说教育是一个逐步发现自己无知的过程。

树立良好的师德师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借助本次培训活动，让我们一起立师德，正师风，强师能，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

语文教师教育心得体会【第三篇】

随着信息技术在教育领域的广泛应用，教育视频成为语文教师教学的重要辅助手段。最近，我参加了一场有关语文教师教育视频的培训，深感受益匪浅。在这次培训中，我学到了许多关于如何有效运用教育视频进行语文教学的方法和技巧，同时也对教育视频所带来的积极影响有了更加深刻的认识。

首先，教育视频可以丰富语文教学内容。在课堂教学中，我们常常会遇到一些抽象概念难以传达的困扰，而教育视频则能以生动形象的方式表现出来，使学生更易于理解。比如，在讲解诗歌鉴赏时，通过播放相关视频，学生们可以听到不同音调的朗读，看到作者笔下描绘出的景象，这样可以更好地激发学生对诗歌的感受和理解，提高他们的鉴赏能力。

其次，教育视频可以提高学生的学习兴趣。相比于传统的教学方式，教育视频以其丰富多样的呈现形式更容易引起学生的兴趣。对于学生来说，看视频不再是一种被动接收的过程，而是一种互动的学习方式。例如，在学习古诗词时播放相关视频，学生可以欣赏到配以音乐和动画的古代文化展示，这种形式让学生能够更加直观地感受到诗词所传达的情感和意境，从而更加主动地参与到学习中来。

再次，教育视频可以拓宽语文教学资源。通过教育视频，我们可以将教材中所涉及的内容与实际生活紧密结合，从而帮助学生更好地理解和运用所学知识。比如，在教授古代文学作品时，我们可以通过播放相关视频，了解作者生活的时代背景、社会风俗以及与当时历史事件的关联，这样可以更全面地呈现给学生一个立体的文学图景，提升他们的文学素养。

此外，教育视频还能够培养学生的信息获取和处理能力。在信息时代，学生不仅需要掌握语文知识，还需要具备快速获取和处理信息的能力。而通过引导学生主动搜索相关教育视频，培养他们获取和评估信息的能力，不仅有助于提高实际问题解决能力，也能够培养学生的自主学习能力和信息素养。

最后，教育视频还可以促进教师合作与交流。教育视频提供了一个全球范围内与其他教师分享经验的平台。我们可以通过观看其他语文教师制作的优秀教育视频，借鉴他们的教学方法和创意，同时也可以将自己的经验分享给其他教师。这种教师之间的合作与交流不仅有助于提高教学水平，也能够激发教师们的创新思维，为语文教育带来更多可能性。

总而言之，教育视频对于语文教育的发展起到了积极的推动作用。通过丰富教学内容、提高学习兴趣、拓宽教学资源、培养信息获取和处理能力以及促进教师合作与交流，教育视频为语文教师提供了尽可能多的教学机会和学习资源，有助于学生更好地掌握语文知识和提高综合素质。在未来的教育中，我们必须加强对教育视频的研究与应用，不断探索适合语文教学的教育视频形式和方法，以适应时代发展的需求，提高教学效果，培养出更优秀的语文学子。

语文教师教育心得体会【第四篇】

法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。榜样意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

我国近代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，别林斯基则认为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的王子、公主无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

比克纳的天职图景：是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。

坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

xx年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释教师的天职！

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

语文教师教育心得体会【第五篇】

近年来，互联网的飞速发展给教育内外带来了巨大的变革，教育教学方式也得到了很大的改进。作为语文教师，我通过教育视频系统进行了一系列的培训和学习，收获颇丰。下面将从教育视频的优势、互动性、师资培养、教学模式和发展趋势等方面，分享我的心得体会。

首先，教育视频的最大优势在于其灵活性和便利性。在传统的学习方式中，学生需走进教室才能接受教师的授课，而教育视频则打破了这一限制，使得学习时间和地点都变得更加灵活。无论是在校内还是校外，学生都能随时随地通过电脑或手机观看教育视频，这样既节省了很多时间，也提高了学习效率。此外，教育视频还能为教师提供更多的教学资源、案例和实践经验，丰富了教学内容，为学生提供了更广阔的学习机会。

其次，教育视频具有很强的互动性。相比于传统的课堂教学，教育视频能够为学生提供更多的互动机会。学生可以通过观看教育视频，感受到教师的语气、表情和教学的思路，这样能够提高学生之间的互动并增强学习的趣味性。同时，教育视频还通过弹幕、在线讨论和答题等互动方式，促使学生主动思考问题、分享观点，激发学生的学习兴趣和积极性。

第三，教育视频对于师资培养起到了重要的作用。通过教育视频，教师可以观摩和学习一些优秀的教学案例和教学方法。教育视频系统为教师提供了丰富的教学资源和培训课程，为教师提升教学能力提供了方便和机会。教育视频还通过在线教研和教学观摩，使得教师之间的交流和合作变得更加便捷和高效，从而形成一种互助、互学、互逐进的师资培养模式。

第四，教育视频改变了传统的教学模式。在传统的课堂教学中，教师往往以讲解和讲义为主，而教育视频可以更好地激发学生的学习主动性和创造力。教育视频系统以情境教学为核心，通过多媒体技术和教育游戏等手段，使学生通过实践、发现和思考，达到知识的真正掌握和应用。同时，教育视频还重视学生的学习兴趣和学习能力，针对不同的学生制定个性化的学习计划和教学方案，实现因材施教，提高教学的针对性和效果。

最后，教育视频的发展趋势是多样化和个性化。随着信息技术的不断进步，教育视频将更加多样化和个性化，适应不同学生的需求和特长。未来的教育视频将更注重个性化教学和定制化教学资源，提供更多适合学生自主学习和创新思维发展的方式和工具。同时，教育视频将与虚拟现实、人工智能等新技术结合，实现更好的教学效果和教学体验。

总结起来，教育视频作为一种新型的教育教学方式，给语文教师教育带来了巨大的变革和机遇。它的灵活性、互动性、师资培养、教学模式和发展趋势等方面，都为教师提供了更多的教学资源和实践机会，为学生提供了更好的学习环境和学习方式。因此，作为一名语文教师，我们应积极地学习和运用教育视频，不断提升自己的教学水平和教学效果，为学生的全面发展做出更多的贡献。