实用红色文化进校园心得体会范文【优质10篇】
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实用红色文化进校园心得体会【第一篇】
近年来，红色电影进校园的现象愈发普遍。红色影片在中国革命历史中扮演着重要的角色，通过这些影片，我们可以了解到当年那一段波澜壮阔的历史。然而，红色电影进校园是否能够达到预期效果，引发了广泛的争议与讨论。本人将结合个人经历与学习体会，就红色电影进校园这一话题展开探讨。
首先，红色电影进校园是一次难得的教育机会。让学生通过电影了解历史，是一种别开生面的教学方法。电影作为一种视听媒介，能够给予学生直观的感受，拉近与历史的距离。红色电影情节紧凑、悬念迭起，可以激起学生的兴趣和好奇心，引导学生主动学习。比如在观看《红色娘子军》这部电影之后，我对中国革命女战士的形象有了更为深刻的理解，也对她们的伟大付出表示敬意。红色电影进校园为我们提供了一次难忘的教育机会，能够让我们更全面地了解中国历史，同时增强我们对国家的认同感和责任感。
其次，红色电影进校园有助于激发学生的爱国情怀和革命精神。红色电影是一面镜子，可让我们看到当年热血沸腾的革命先辈们，他们为了民族独立和人民幸福不惜舍生忘死。在观看《我为祖国献石油》这部电影时，我被影片中宁夏石油工人中那种勇往直前的精神所深深感动。他们面对种种困难，坚持勇猛拼搏，为了国家的繁荣做出了巨大的贡献。这让我内心深处的爱国情怀得到了极大的激发。
然而，红色电影进校园也存在一些问题。首先是影片内容的选择。一些红色电影内容较为单一，无法满足大部分学生的需求。学生在这个时代生活的环境与当年的革命环境相去甚远，影片中的故事对他们来说有些陌生和遥远。因此，影片的选择需要更加贴合学生的实际情况，既能够保留历史的真实性，又能够引起学生的共鸣。其次是影片的观看方式和时间安排。一些学校将红色电影的观看安排在课后或者周末，容易让学生产生观影疲劳，效果不佳。因此，需要根据学生的身体状况和兴趣爱好合理地安排观影时间，并且辅以其他形式的教学手段，提升学生的学习热情和效果。
红色电影进校园的效果如何，与教师在教学过程中的引导密不可分。教师是学生的引路人，应该充分发挥自己在教育教学中的主导作用，激发学生的学习兴趣和思考精神。在观看红色电影时，一些教师只是简单地组织学生去看，并没有对电影中的议题进行深入的分析与讨论。他们应该引导学生对影片中的情节、人物以及道德取向进行思考，导出历史与现实的关联，并结合学科知识进行多角度的解读。只有通过教师的引领，学生才能够更加全面、深入地理解和感受影片。
综上所述，红色电影进校园是一次难得的教育机会，能够激发学生的爱国情怀和革命精神。然而，红色电影进校园也存在一些问题，需要教育部门和学校加以解决和改进。同时，教师在教学中的引导也非常关键，应该充分发挥自己的作用，让学生在观看红色电影中真正获得知识、思考与感悟。只有这样，红色电影进校园才能够真正起到教育的作用，让学生从中获得实实在在的启迪与成长。
实用红色文化进校园心得体会【第二篇】
为认真贯彻落实上级文件精神，积极推进“红色文化进校园”活动，万象中学党支部特制定实施方案内容如下：
一、指导思想。
红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。我校将以“根植红色文化沃土，传承红军长征精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！
二、组织领导。
组
长：孙运喜副组长：张海林。
组
员：袁要华张波高素有刘新洲杨武举夏军锋三、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。
万象中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我校采用“情景互动式”党课作法，由校长孙运喜同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。
四、校园红色文化活动开展（一）校园红色文化教育活动。
1、召开班会，打造红色课堂。利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、红军过白层事迹进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
2、参观学习，夯实红色教育。
积极开展红色教育实践活动。充分利用红军纪念塔等革命传统和爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，不断提高教育效果。3、观看红色电影，搭建红色文化传播平台。寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看红色爱国电影《长征》，让学生在潜移默化中接受党的教育。
4、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
运用led屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
5、开展党的知识征文展览活动，加强红色教育。组织开展一次红色体会党的知识征文等活动，不断提高教育效果。
6、组织党的知识竞赛。
组织党的知识竞赛活动。让全体学生更好深入学习研究的学习《党章》内容。
“十一”国庆来临之际，以《党在我心中》为主题，开展征文活动，加强学生对党的热爱，确保红色文化的教育实效。
五、工作要求。
1、统一思想，提高认识。深入开展红色主题教育意义重大，影响深远，是落实科学发展观。坚定信念，凝聚人心的需要，深化革命传统教育的具体步骤。要切实增强政治意识、责任意识，大张旗鼓地开展红色主题教育，为我校红色品牌建设营造良好的社会氛围。
2、加强领导，形成合力。我校认真筹划、精心组织。要充分调动万象中学中学党员教师和学生的积极性，形式多样地开展红色教育活动，使红色主题教育入耳入心。
万象中学党支部。
2019年3月19日。
实用红色文化进校园心得体会【第三篇】
为认真贯彻落实上级文件精神，积极推进“红色文化进校园”活动，xxxxxx中学特制定实施方案内容如下：
一、指导思想。
红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。我校将以“根植红色文化沃土，传承红军长征精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！
二、活动主题。
铭记革命历史弘扬民族精神。
三、
活动目标。
1.了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。
2.广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。3.引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。
4.探索适合社会发展新形势下的中小学生道德教育新途径。
四、组织领导。
组长：xxxxx副组长：xxxxx组员：各班班主任、各任课教师。
五、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。
xxxxx中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我校采用“情景互动式”党课作法，由党员张彦同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。
1、召开班会，打造红色课堂。利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、红军过白层事迹进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
2、参观学习，夯实红色教育。
积极开展红色教育实践活动。充分利用多媒体了解革命传统和爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，不断提高教育效果。
3、观看红色电影，搭建红色文化传播平台。寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看红色爱国电影《长征》，让学生在潜移默化中接受党的教育。
4、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
运用多媒体屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
5、开展党的知识征文展览活动，加强红色教育。组织开展一次红色体会党的知识征文等活动，不断提高教育效果。
6、组织党的知识竞赛。
组织党的知识竞赛活动。让全体学生更好深入学习研究的学习《党章》内容。
（二）校园红色展示活动。“十一”国庆来临之际，以《党在我心中》为主题，开展征文活动，加强学生对党的热爱，确保红色文化的教育实效。
七、工作要求。
1、统一思想，提高认识。深入开展红色主题教育意义重大，影响深远，是落实科学发展观。坚定信念，凝聚人心的需要，深化革命传统教育的具体步骤。我校要切实增强政治意识、责任意识，大张旗鼓地开展红色主题教育，为我校红色品牌建设营造良好的社会氛围。
2、加强领导，形成合力。我校认真筹划、精心组织。要充分调动我校党员教师和学生的积极性，形式多样地开展红色教育活动，使红色主题教育入耳入心。
xxxxxxxxxxxxxxx中学。
古浪县大靖花庄初级中学。
。
实用红色文化进校园心得体会【第四篇】
屈原是我国伟大的文化名人之一，他不仅是古代伟大的诗人和爱国主义者，也是中华民族传统文化的重要组成部分。将屈原文化引入校园，意义重大。一方面可以让学生了解和传承中国传统文化，另一方面可以激发学生对文学、爱国主义的兴趣，培养他们的文化自信心。此外，屈原文化还可以为学校开展丰富多样的文化活动提供重要素材，使学校更具魅力和活力。
第二段：屈原文化的特点和魅力。
屈原的作品以《楚辞》为代表，这是中国古代诗歌的重要组成部分。屈原的作品以其浪漫的情感、深邃的思想和优美的文学风格闻名于世。通过学习屈原的作品，学生们可以欣赏到屈原独特的文学艺术，感受到他的爱国情怀和追求自由的精神。屈原的作品给人以启迪和感悟，对于学生的情感、思想和审美能力都有极大的熏陶作用。
学校在进行屈原文化进校园活动时，不仅仅是传授知识，更要注重提高学生的参与性和创造性。可以通过举办屈原诵读比赛、屈原故乡游等活动，让学生全身心投入其中，提高他们的表达能力和团队合作精神。同时，学校还可以邀请专家学者进行讲座，选择一些充满屈原风格和主题的书籍进行读书分享会，让学生更深入地了解屈原文化，培养他们的审美情趣和批判思维。
在屈原文化进校园过程中，也存在一些问题。比如，一些学校可能存在对屈原文化的教学资源不足，师资队伍不强等问题，这就需要学校加大对屈原文化教育的投入，加强师资培训，提高教师的屈原文化素养。同时，还需要学校与相关文化机构、社团组织等积极合作，共同举办各类屈原文化活动，营造浓厚的学习氛围和文化氛围。
为了进一步推进屈原文化进校园工作，可以开展一系列的拓展活动。首先，可以将屈原文化与其他学科相结合，开展跨学科的教学，让学生在不同学科中感受屈原文化的魅力。其次，可以邀请著名教育家、文化名人等参与屈原文化进校园的活动，给学生提供更多的学习机会和启示。最后，学校还可以通过创办屈原文化研究中心、屈原文化周刊等，进一步深化屈原文化进校园的工作，推动屈原文化在学校中的普及和传承。
总结：屈原文化进校园工作的开展，有利于培养学生的文化自信心和爱国情怀，同时也有利于提高学生的文学素养和审美能力。然而，为了更好地推动屈原文化进校园，学校和教育部门还需要共同努力，加大屈原文化教育的力度，提高屈原文化的传授质量，培养更多热爱屈原文化的学生，为中华传统文化的传承和弘扬做出更大的贡献。
实用红色文化进校园心得体会【第五篇】
暑假，我阅读了一本名叫《红色精神》的课外书，它使我知道了今天的幸福生活是中国共产党带领先辈们艰苦奋斗、流血牺牲得来的。
这本书给我们讲述了一个个生动的革命故事，这许许多多的小故事分别体现着井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神。其中令我最为之动容的故事还是——朱德的扁担。
朱德的扁担这个故事对于我来说并不陌生，朱德同志身先士卒、艰苦奋斗的精神再一次深深触动我的心灵。
1928年4月，狡猾的敌人由于对井冈山上军事力量的迅速壮大感到恐慌，便实行经济封锁，妄图把红军困在井冈山，饿死、冻死。被封锁的红军面临着衣、食、药等许多方面的困难，其中最难的就是吃饭问题。红军要吃粮食，必须自己下山去挑粮。
井冈山地势险峻，红军从山下挑粮上山，几十里无平路，翻山越岭，挑一次粮至少得奔波一天。42岁的朱德军长亲自带领战士们下山挑粮，每次都要求把两只箩筐装得满满的，他成了这支挑粮队伍中年龄最大、挑得最重的人，但走起路来仍然稳健利落，毫不落后于那些年轻的战士。战士们看到朱军长既要制定作战大计，还要翻山越岭去挑粮食，十分心疼他。于是，他们商量将朱军长的扁担藏起来，这样他就没办法挑粮了。哪知道朱德找不到扁担，自己重新做了一根扁担，还在扁担上写了“朱德扁担，不准乱拿”八个大字。从此，他的扁担就再也没人“偷”了。第二天，朱德的身影又出现在挑粮队伍中。就这样在朱德的带领下，经过井冈山军民的共同努力，井冈山的粮食储备充足，变成了粮仓。
是啊，这一根小小的扁担，让我们看到了朱德身上那崇高的品质。作为军长的他完全可以命令战士们去挑粮食，何必亲力亲为呢？作为年龄最大的他，完全可以不挑或少挑，何必累着自己呢？而朱德却不是这样做的，在那艰苦的岁月里，他选择了和战士们同甘共苦。朱德身上这种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地震撼了我，我顿时觉得革命前辈是多么崇高、多么伟大。他们正是凭着这种优良品质，才领导全国各族人民夺取了中国革命、建设、改革的一个个胜利。
有首歌唱得好：“没有共产党就没有新中国！”没有这些革命先辈们的奋斗，哪有我们今天幸福美好的生活？我们这些可敬的革命战士，当敌人给他们肉体上的折磨，却摇不动他们那鲜红的革命精神。他们的坚强、勇敢，是我们中国人的骄傲，永远激励着一代又一代。如今，在革命先辈的光辉形象前，我明白了越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
谈起珍惜条件，我却有些自愧不如。每次吃饭时，我不是嫌菜不好吃，不入味，挑三拣四，就是吃完时碗里还剩下许多饭粒，看都不看就走了。妈妈批评我的时候，还不以为然，心想：碗里剩几粒饭有什么关系，家里的米多得是呢？我从未想过，在艰苦的战争年代，战士们能吃上饭就算极好的待遇了，他们每天都忍着饥饿，耐着严寒，一步一步向前进。而我却嫌这嫌那，还浪费粮食，完全不懂得珍惜这来之不易的条件。每次想到这些，我恨不得钻到地缝里去。
幸福的日子很容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。只知道安逸的生活，美好的享受，不懂的什么是战争，淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。今天，虽然那些革命先辈们已经永世长眠了，但它们的名字会流芳百世，他们的红色精神一定会被我们这一代人发扬光大！
红色文化的内容很丰富，在笔者看来，其中最主要的则是两点：一是爱国主义情怀；二是艰苦奋斗精神。中国近代史是一部受屈辱的历史，但中国人民酷爱自己的家园，在条件十分恶劣的情况下进行8年的抗日战争，终于赢得了胜利。再看艰苦奋斗精神。面对装备精良的敌人，面对缺吃少衣的条件，中国人没有畏惧，而是以艰苦奋斗的精神克服了重重困难。正是这种精神的力量，使革命队伍从小到大、由弱变强，不仅荡涤了旧社会的污泥浊水，还创建了一个充满无限光明的新中国。
爱国主义、艰苦奋斗，是中国红色文化的精髓。人们寻访前辈人的足迹，缅怀他们的战斗历程，就是要将这两种精神继续发扬下去，永葆其强大的推动力量。
我们在今天形势下进一步弘扬红色文化的必要性和重要性。不能说这些是“过去的东西”，更不能说其“已经过时”。红色文化是在中国地面上生长出来的，深深植根于广大人民群众的心中，具有强大的生命力。尽管与过去相比，所处的环境有异、条件不同，但其精神、原则和内容，在任何情况下都适用。就眼下我们所面临的情况来看，尤有弘扬之必要，因为它对于克服困难、继续前进具有巨大的积极意义。
起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……。
随着耳畔的国歌，那面鲜红的五星红旗正迎着朝阳缓缓升起，我望着那面鲜红的五星红旗心中无比自豪：
这就是我的祖国，伟大的中华人民共和国！
说起现在的新中国，就不得不谈起共产党。“没有共产党，就没有新中国。”这句话说得很对。共产党成立于1921年7月，在召开全国第二次代表大会时，党的任务是打到军阀，推翻帝国主义的压迫，建立明主共和国。党为此目标努力奋斗，最后真的成功了。他们推翻了帝国主义，建立了现在的新中国。
当然，不是随便定定目标就可以实现的。新中建立的背后是有多少流血甚至牺牲。这些老一辈的革命战士是用鲜血与生命换来了我们现在的幸福生活。我们一定不能辜负了这些老英雄对我们的期盼。
毛主席有一首诗叫做《长征》，其中有一句是这样的：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼泽地真的就像一个小泥丸吗？答案并非那样。四川西部的大雪山，高入云霄，终年积雪，山上空气稀薄，呼吸都很困难，但英勇的红军战士们踏着积雪，迎着狂风顽强的翻过了一座又一座雪山，过了大雪山，又是一望无际的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，粮食又短缺，只能吃些野菜来填填肚子。不过，功夫不负有心人。1936年10月，红军二万五千里长征胜利结束了。
历经风雨和重重困难之后，1949年10月1日，中华人民共和国成立了。中国结束了一百多年来被侵略，奴役的屈辱历史，中国人民从此站起来了。
东方沉睡的雄狮被唤醒，它将谱写辉煌历史的新篇章。在党的领导下，新中国正在前进着，一步步的脚印无不见证着新中国的成长经历。
一九六几年我国第一课原子弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹空爆成功，1970年第一颗人造卫星发射成功，今年的天宫一号也圆满完成任务。
新中国正在前进，新中国的未来必定会是一片蔚蓝的天空！我们一定要热爱祖国勤奋学习，用自己的双手来绘画出这篇蔚蓝的天空！
实用红色文化进校园心得体会【第六篇】
1、召开班会，打造红色课堂。利用班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
2、参观学习，夯实红色教育。
积极开展红色教育实践活动。充分利用本地的革命传统教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动，不断提高教育效果。3、观看红色电影，搭建红色文化传播平台。寓红色教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看红色爱国电影《长征》，让学生在潜移默化中接受党的教育。
4、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
通过多媒体，播放党章、党史等有关中国共产党的知识，在校园营造浓厚的革命传统教育。
5、开展党的知识征文展览活动，加强红色教育。
组织开展一次红色体会党的知识征文等活动，不断提高教育效果。6、组织党的知识竞赛活动。
组织党的知识竞赛活动。让全体师生更好的入学习研究学习《党章》内容。
以“党在我心中”为主题，开展征文活动，加强学生对党的热爱，确保红色文化的教育实效。
五、工作要求。
1、统一思想，提高认识。深入开展红色主题教育意义重大，影响深远，落实科学发展观，坚定信念，凝聚人心的需要，深化革命传统教育的具体步骤。我们要切实增强政治意识、责任意识，大张旗鼓地开展红色主题教育，为我校红色品牌建设营造良好的社会氛围。
2、加强领导，形成合力。我校认真筹划、精心组织。充分调动我校党员教师和学生的积极性，形式多样的开展红色教育活动，使红色主题教育入耳入心。
东岸一中党支部。
实用红色文化进校园心得体会【第七篇】
随着社会的不断变迁，红色电影进校园已经成为当下一种备受关注的教育形式。近些年来，学校纷纷将红色电影作为一种教育资源引入课堂，其目的在于让学生了解和体验革命历史，弘扬中华优秀传统文化。在参与了一场红色电影进校园活动后，我深感这种形式对于学生的教育意义重大，并带给我了很多深思。
首先，红色电影进校园能够帮助学生亲身感受革命历史的辉煌。通过观看这些纪录片和影片，学生们可以深度了解中国革命的艰辛与伟大，更好地体会到前辈们为了国家和人民的牺牲和奉献。这种体验不仅在视觉上给予学生震撼，更能在心灵上激起共鸣。正是通过这种亲身感受，学生们对于历史的认知能够更加深入，国家的荣辱观念也能够更加坚定。
其次，红色电影进校园有助于提高学生的审美水平。红色电影大多是以真实事件为基础进行创作的，不论是画面的构图还是剧情的编排，都融入了大量的艺术元素。通过仔细观察这些电影，学生们能够体会到导演的用意和创作的手法，提高自己对于电影美学的理解与欣赏。这种提高审美水平的过程不仅能够让学生更好地欣赏红色电影，也能够使他们在日后的生活中更加懂得欣赏各种艺术形式。
再次，红色电影进校园有利于塑造学生正确的价值观。红色电影作为一种载体，通过展现人民的斗争与付出，传递出了弘扬正义、爱国主义和集体主义等伟大的思想与价值观。这种影片所倡导的精神，对于年轻一代的学生来说，具有独特的教育意义。在观看这些电影的过程中，学生们可以对这些价值观进行深入思考，并在他们的成长中形成正确的世界观和价值观。
此外，红色电影进校园活动还能够提高学生的文化素质。通过观看这些历史题材的电影，学生们能够对社会主义核心价值观有更加深入的理解。同时，学生们还能够通过关于红色电影的讲解和研讨会进一步了解影片背后的历史背景、人物形象和文化内涵，从而提高自己对于历史文化的理解与认知。这种提高文化素质的过程将大大拓宽学生的视野，丰富他们的人生阅历。
综上所述，红色电影进校园作为一种特殊的教育形式，具有大量的优势与价值。通过这种形式，学生们不仅可以亲身感受革命历史的辉煌，提高自己的审美水平，塑造正确的价值观，更能够提高自己的文化素质。在今天这个多元化的社会背景下，红色电影进校园无疑将对学生们的成长产生积极的影响，成为他们人生中一段重要的经历。希望这种深入融入校园教育的方式能够得到更多的关注与支持，让更多的学生从中受益，感受伟大的红色精神，铭记历史，砥砺前行。
实用红色文化进校园心得体会【第八篇】
为了切实做好我红色文化进校园活动，我校成立了以校长刘明玉同志任组长，书记林佳舆任副组长，其他校级领导、团队、工会领导的红色文化校园活动工作领导小组，科学谋划，统筹安排，组织全校师生学习了上级文件精神，以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神作为办学的核心价值观和德育目标指向，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬井冈山的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承井冈山精神，让井冈山精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！
二、制定方案，明确目标。
为了认真落实上级有关文件精神，我校党支部结合工作实际，制定了《井冈山市东上红色文化进校园实施方案》从工作目标、内容、措施等方面提出了明确要求，确保了我校红色文化进校园活动各项工作高效、正常、协调开展。
学校党支部开展了“听党史、看榜样、谈体会”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。使得广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。
2、召开了主题班会，打造了红色课堂。利用主题班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
3、参观学习，夯实红色教育。
积极开展红色教育实践活动。充分利用龙市“会师园”和茅坪“八角楼”等革命传统和爱国主义教育基地，大力开展了红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，提高了红色教育效果。
4、观看了视频《井冈山》等，搭建红色文化传播平台。
寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看了红色爱国视频《井冈山》，让学生在潜移默化中接受党的教育。
5、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
运用led大屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园内营造了浓厚的革命传统教育氛围，效果特别突出。
在今后的工作中，我们将认真总结以往工作经验，再接再厉，持之以恒，进一步抓好红色文化进校园活动，不断强化措施，狠抓工作落实，努力办人民满意的教育，为调兵山市教育的发展做出应有的贡献。
井冈山市东上学校。
实用红色文化进校园心得体会【第九篇】
民族民间文化建设是校园文化建设的重要组成部分。为了认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，丰富学校文化内涵，依托丰富多彩、积极向上的民族民间文化活动这一载体，开展校本教研，立足本土实际，努力推动并形成厚重的、具有我校特色的校园文化积淀和清新的校园文化风尚。在感受民族民间文化无尚魅力的过程中，陶冶师生情操，结合读书活动，丰富师生课余生活，营造读书氛围，构建书香校园，培养好学博学之人，使我校教学工作凸现苗族的民族特色。
二、民族、民间文化的核心。
1、整理、保护、传承民族、民间文化。
2、将民族、民间文化的传承工作有机地融入教育教学工作中，开展校本教研，构建书香校园，培养学生。
三、开展民族、民间文化的方式。
1、精心设计和组织开展具有民族、民间特色，调动学生主动参与的校园文化活动，做到内容丰富，形式多样，吸引力强。
2、充分利用重大纪念日、传统节日、每日下午放学、例假日等设计开展丰富多彩的活动。
3、开设民族风情课，将苗族文化、风俗和节日融入到课堂教学之中。
四、采取的措施。
2、明确工作职责，作好工作分工，开展民族、民间文化进校园各项活动；
5、做好各类资料的搜集、整理和筛选，找准切入点，加强校本教研，提高教育教学质量；
6、作好专项资金的管理和使用，根据需要配备好必须的器具、乐具以及服饰、道具等；
9、设置专门办公室开展此项工作，建立专门档案，陈列相关资料；
10、组建一支合适、稳定的师资队伍，根据各项工作完成情况，学校将从专项经费中拿出部分资金对在民族民间文化进校园工作中做出积极努力和贡献的教师给予奖励。
11、根据活动开展情况，学校从专项经费中拨出部分资金给每个小组作为活动经费，由组长灵活安排使用。
12、成立民族民间文化教育校本课程建设研究小组。最大限度的确保课题研究出成果。
六、具体工作安排。
1、工作分工。
（1）王开国：负责全面指导工作，上下协调和统筹安排，划拨资金。负责校际交流，资金监督管理，调配使用及人员安排。
（2）何定宇：负责读书活动，校本教研，课程配置、督促、检查等各项工作。根据课程计划，每周安排一节民族文化课，确保民族民间文化进校园，进课堂，做好各相关学科的统筹工作，为在校园开展民间文化活动提供发展空间。
（3）罗丹：负责校园艺术方面工作（4）杨玉发：负责校园仪仗队。
2、资料搜集整理。
（1）资料搜集组：负责更深入的搜集苗族历史文化、区域文化及各类文化中极富民族风情特色的歌、舞、戏曲、游艺体育等方面的资料。（2）民族风情、历史人物、民族服饰、图片、自然风光等资料的搜集由兰国顺老师负责。
（3）实践活动资料由每个小组在实践活动当中总结整理。
3、民族民间文化与教育教学工作，充分利用活动课及其他活动时间，介绍民族民间文化特点，参照校本读物挖掘传承优秀民间文化资源，结合常规教学活动，转变观念，创造性的开展工作，进行校本教研。成员为全体教师。
4、校园民间文化实践活动安排。
(1)加强科技创新培训和科普宣传，要充分利用现有资源制定相关培训方案，对师生进行科普知识训练，电脑绘画与制作，组织丰富多彩的科学知识竞赛活动和科技创新大赛。
（2）图书室管理员每天认真查阅相关资料，积极向师生推荐阅读材料，协助少先队大队部做好学生养成教育工作，结合“德行龙里”模范先进事迹开展生动活泼的主题实践活动。具体责任人徐光祥以及各班主任。
（3）因地制宜开展民族民间体育活动，加强体育，强健身心，结合学校的场地设施，遵照“一校一品牌，一班一特色，一人一爱好”的宗旨，各班主任，体育教师根据学生实际和个人兴趣爱好，有计划有步骤的开展体育教学训练活动和课外训练活动，了解相关体育知识，达到每个学生掌握两项体育技能的目的。
（4）开展美育教学活动，加强艺术教育学习培训，培养师生艺术情趣，提高和发展师生审美能力，每周不低于1节的“民族民间文化—平坡农民画”创作培训，接受艺术熏陶。
（5）活动时间安排：每周四下午4:00---5:00点。
5、场地安排：
多媒体教室、农民画创作室、各班教室、学校操场等。
龙里县平坡小学2014年9月2日。
民族民间文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。随着素质教育的日益推进，新课改的不断深入，教育观念，教育模式，教育内容发生了深刻的变化。我们只有在平常的教育教学活动中，自觉地实现文化传承，养成实现文化传承的意识和能力，使我们的教育更好地体现出民族地区的社会生活、社会习俗和宗教信仰特色。针对我校所处地区民族民间文化底蕴丰厚，地域分布较广，民族文化异彩实际和学校情况，将学校教师分成三个组，重点围绕苗族的历史文化，本土民族中较为久远文化教育，人情风俗，文化活动内容及开展的形式等方面内容，重点搜集了散落在四村八寨的民间歌谣、民间戏曲、民间风俗、民族饮食、民族英雄人物以及民间工艺制作等原始资料。
几年来，我校为了传承发展我本地少数民族优秀传统文化，提高民族素质，促进民族团结，加强我校精神文明建设和物质文明建设，培养和提高青少年民族民间文化保护意识，紧紧围绕项目学校要求，充分利用学校教育的优势，调动广大师生的学习宣传积极性，积极争取上级投入，全体教师利用休息时间，搜集资料，查缺补漏，用好每周一节民族文化课和课外活动时间，扎实开展民族民间文化进校园系列活动，校园文化氛围突出体现了我校民族特色，为深层挖掘，抢救保护和传承优秀的民族文化营造了良好的社会气氛，为学校此项工作的深入开展打下了坚实基础，为申报省级民族民间文化项目学校积累了很多经验，积累了很多资料，为挖掘、抢救、保护和传承优秀的民族民间文化营造了浓郁的社会气氛。现对我校这几年来的工作总结如下：
一、校园文化氛围突出体现了民族特色。
1、丰富了校园文化建设的内涵。
民族民间文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。我们紧紧围绕县传统文化，并在教学中去传承民族地区的社会生活、风俗习惯、宗教信仰，教育不脱离人民群众，真正体现为社会主义现代化建设服务。通过几年的努力，民族民间文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多民族民间文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这几年的工作中，我校根据实际，结合上级部门的安排，积极组织，开展各项活动，进行宣传发动工作。2012年4月，由我校兰开心老师组织学生自编自导的《苗乡等你来》获州“二等奖”。民族民间文化进校园文艺表演再次受到思南县内各地来宾和各级领导以及全乡民众的高度评价。我校以才艺汇演的方式三次成功地向县人民展示了民间文化进校园的活动成果，为深入开展此项工作创造了条件，同时也为我校精神文明建设长远健康发展奠定了基础。为挖掘，传承保护优秀民族文化营造了良好的社会氛围。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议，同时对留守儿童和单亲家庭子女，贫困户进行对口帮扶。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展民族民间文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性，许多民间艺人积极主动献计献策。为我校开展民族民间文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，得到了各级部门的资金投入，弥补了开展此项活动经费不足的问题，每个，根据活动需要，我们都通过精心预算，购置了活动所需的一系列乐器、服装。这项投入，吸引了一大批学生投入到此项活动中，为开展此项活动保障了物质基础，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，校本教材开发组，这两个小组的建立，为了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力，为我校开展校本教研创造了条件。
5、地方党政全力支持，几年来，县委宣传部、政协、团县委、县民宗局等部门领导多次到我校调研，观看了我校农民画创作，充分肯定了我校民族民间文化进校园取得的成绩。为我校民族民间文化进校园特色创建营造了浓郁的社会气氛和社会环境。
二、存在的问题。
1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。多数老人行动不方便，很多民间文化内容掌握在脑海当中我们没有充足的时间去完全收集到手。
3、师资不到位。
尽管在教师中，有多数是少数民族，但经岁月的洗礼，都已汉化，对深入了解，研究，传承保护带来很大困难。
三、下一步的打算。
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，舞蹈，体育与制作，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展民间文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉民族文化的多数是年越古稀之人，让民族文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑，舞蹈的编排，体育的开发和工艺制作的传承，使其有机地与学校各项实践活动有机结合。根据地方特色，安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将民族民间文化引进校园，除了争取县委、县民宗局等部门的支持指导外，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，除了将少数教师派出进行专门的短期培训外，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展民族民间文化学习教育活动。
5、加强后勤保障，确保活动开展。
将民族民间文化引进校园是一项长期的工程，是一项费力费时而又花钱的工程，对开展活动的过程中，学校必须将所需经费进行科学预算，积极争取上级有关部门的支持，根据《民族民间文化进校园实施方案》和工作开展实际情况，确保资金到位。
6、成立民族民间文化进校园教研机构，加强课题申报和研究确保民间文化进校园出成果。
回顾一学期来的工作，我校民族民间文化进校园虽然取得了较好成绩，获得很多的殊荣，但离上级的要求差值甚远，按学校的规划和领导的要求还没有圆满完成任务，所以我们在不断的总结和回顾。如今，虽然我们在工作中遇到了很多的困难，包括学生的泄气，一些老师的埋怨等，但相信在各级各部门的大力支持下，通过我校全体师生的不懈努力，在未来前进的道路上，我们一定会将民族民间文化进校园工作做得更好，逐步提高我校民族民间文化艺术的知名度和美誉度，绝不辜负上级领导对我校的信任和厚爱，争取在今后的工作中取得更好更优秀的成绩。
龙里县平坡小学2014年12月29日。
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实用红色文化进校园心得体会【第十篇】
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始注重休闲度假方式的选择，而民宿作为一种独特的旅行住宿方式，正逐渐走进大众的视野。为了让学生更好地了解和体验民宿文化，我校最近开展了一项名为“民宿文化进校园”的活动。在这次活动中，我深切体会到民宿文化的魅力，也对民宿文化的发展和前景有了更深入的了解。下面将就此与大家分享我的心得体会。
首先，民宿文化弘扬了传统的乡村文化，给人们带来独特的生活体验。传统的乡村文化代表着中国特有的历史、风土人情和民族传统，而这正是现代都市生活所缺少的。民宿作为一种旅行住宿方式，常常选址在乡村地区，让游客们能够更加亲密地接触和了解乡村文化。在活动中，我们参观了一家位于乡村的民宿，这里建筑古朴、绿树成荫，周围种有各种特色植物。在民宿里，我们品尝了当地特色的美食，制作了手工艺品，还参加了传统的乡村活动。通过这次活动，我深切感受到民宿对传统乡村文化的弘扬和传承，也让我更加热爱和珍视自己的民族文化。
其次，民宿文化提供了一个更加温馨和亲近的住宿环境，使人们能够享受到家的感觉。相比于传统的酒店住宿，民宿提供了更加个性化和独特的服务，让人们感到宾至如归。在活动中，我们入住了一家民宿，并亲自参与了其中的运营工作。我发现，民宿主人们非常热情友好，总是面带微笑地迎接每一位客人。他们会亲自给客人介绍当地的风土人情和旅游景点，并提供各种旅行指引和建议。在这样的环境中住宿，我感到非常温馨和放松，就好像回到了家一样。我相信，随着民宿文化的发展，人们对于旅行住宿的需求会越来越倾向于民宿，希望能够在旅途中获得更多的温暖和关怀。
进一步说，民宿文化的兴起也为乡村经济的发展提供了新的机遇。随着城市化的进程，越来越多的人选择离开农村到城市工作和生活，导致了乡村经济的萧条。而民宿作为一种新兴的旅游业态，正成为乡村经济发展的重要推动力量。在活动中，我们了解到一家民宿的运营不仅为本地村民提供了就业机会，还带动了周边的农业生产和手工艺品制作，为乡村经济注入了新的活力。民宿还积极推动乡村旅游的发展，吸引了大量的游客前来参观和体验。通过这次活动，我认识到民宿文化在乡村经济发展中的重要作用，并意识到乡村经济的振兴离不开旅游业的支持和推动。
最后，民宿文化是一种生态友好的旅行住宿方式，具有较低的对环境的影响。如今，人们对于环境保护和可持续发展的意识日益增强，而民宿正好符合人们对于低碳环保生活方式的追求。在活动中，我们了解到一家民宿依托周围的自然环境和田园资源，采用生态建筑和绿色设计，充分利用自然资源，减少了对环境的损害。而且，民宿还提倡低碳生活，鼓励游客采用环保出行方式和节约能源的生活习惯。通过这次活动，我深刻认识到民宿文化的独特之处，以及它对于环境保护和可持续发展的重要作用。
总之，“民宿文化进校园”活动开拓了我们对于旅行住宿方式的视野，让我们更加了解和体验了民宿文化的独特魅力。民宿文化的发展不仅为人们提供了独特的乡村体验，还推动了乡村经济的发展，符合环保可持续发展的理念。我相信，在不久的将来，民宿文化将会在我国的旅游业中扮演更加重要的角色，为人们带来更多的惊喜和美好体验。