实用德育心得体会范文【精选8篇】

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德育心得体会【第一篇】

德育是教育事业的重要组成部分，是培养学生成为有道德、有责任心的公民的重要途径。作为一名德育处的工作人员，我从事这项工作已有数年之久。在这期间，我深刻体会到德育工作的重要性，感受到了德育工作的乐趣与挑战。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能给更多从事德育工作的同仁带来一些启示。

首先，我认为德育工作的核心在于培养学生的品格。品格是一个人的道德和行为准则，直接影响着一个人的一生。作为德育处的工作人员，我们的任务就是通过各种手段培养学生的良好品格。这需要我们做好榜样，使我们自己成为学生品格培养的良好榜样。同时，我们需要通过组织各种活动，提供培养品格的机会，引导学生树立正确的价值观，塑造他们的品格。只有通过多方面的努力，我们才能够真正培养出有道德、有责任心的公民。

其次，我相信德育工作的有效性在于沟通与关怀。学生在成长的过程中，需要得到来自老师和家长的关怀与理解。作为德育处的工作人员，我们需要与学生进行良好的沟通，了解他们的需求和困惑，并提供及时的支持与帮助。我们需要建立起双向的沟通渠道，使学生敢于表达自己的想法和感受。此外，我们也要与学生的家长保持良好的沟通，共同为学生的成长与发展负责。通过沟通与关怀，我们能够提供更好的教育服务，帮助学生更好地实现自己的人生目标。

再次，我认为德育工作的有效性在于学生参与。德育工作不能仅仅是由德育处的工作人员来组织和实施，而是需要学生们积极参与其中。只有让学生们真正参与并体验到德育工作的乐趣和意义，他们才能够增强自身的责任感和主动性。因此，我们要充分尊重学生的意愿和兴趣，鼓励他们参与到学校的德育活动中。我们可以组织各类社团和志愿者服务活动，让学生们能够发挥自己的特长和能力，同时也能够提升他们的品格和个人素质。通过学生的参与，我们能够使德育工作更加全面和深入。

最后，我相信德育工作的长远发展在于与社会的合作。学校只是学生成长的一个培养场所，德育工作的影响力应该超越校园，与社会相结合。我们可以与社会组织、志愿者团体、家长和企业合作，共同为学生的德育教育提供更多的资源和机会。比如，我们可以邀请社会上的成功人士来校园给学生们讲授人生经验，组织学生参观企业和社区，让学生们更加了解社会和生活。通过与社会的合作，我们能够让学生们获得更全面、更深入的德育教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

综上所述，德育工作是一项重要而挑战性的工作，需要我们全身心地投入其中。作为德育处的工作人员，我们应该牢记培养学生品格的核心，注重与学生的沟通与关怀，鼓励学生参与其中，同时与社会合作，共同促进学生的全面成长和发展。只有这样，我们才能够取得更好的德育效果，为社会培养更多有道德、有责任心的公民做出贡献。

德育心得体会【第二篇】

随着社会的发展和教育理念的改变，“德育室”这个概念越来越为人们所熟知。作为学校德育工作的重要组成部分，德育室在培养学生的品德、道德和积极价值观方面起着重要的作用。在这里，学生可以倾吐心声，获取帮助，学习如何与他人和谐相处。在接受了一段时间的德育室教育后，我深感其中的益处和价值，下面我将分享我的心得体会。

首先，德育室是一个倾听与沟通的空间。在快节奏的现代生活中，学生们的焦虑和压力日渐增加。而德育室提供了一个安全的环境，让学生们敞开心扉，宣泄情绪。在这里，我和德育老师进行了多次心理交流，通过和他们的沟通，我不仅学会了正确的发泄方式，还从中获得了心理上的支持和鼓励。德育室的存在，让学生们感受到没有什么事情是不能说出来的，它教会了我怎样正确地表达自己的情感，增强了我与他人的沟通能力。

其次，德育室提供了解决问题的机会。在学习生活中，我们难免会遇到烦恼和挫折。德育室不仅是一个倾诉的场所，更是一个解决问题的地方。当我面临困难时，德育老师不仅会耐心聆听我的困扰，还会给予我宝贵的建议和指导。通过和德育老师们的讨论和交流，我逐渐学会了正确处理问题的方法，懂得了如何面对挫折和困难，并且培养了解决问题的能力。

再次，德育室是一个学习道德与价值观的平台。在现代社会，道德观念的淡漠和损害他人权益的现象时有发生。然而，在德育室的课堂上，我们不仅可以了解一些世界上成功人士的经历，更能了解人与人之间的基本道德准则和行为规范。通过学习道德与价值观，我认识到要做一个有责任感、有同情心、守规矩的人。在这个过程中，我看到了自己的不足，并且明白了改变自己的品德素质是一个长期而艰难的过程，但是，只有让自己变得更好，我们才能真正实现人生的价值。

最后，德育室加强了学校和家庭的合作。在德育室的工作中，教师与家长的密切合作显得尤为重要。教师通过与家长的交流，了解孩子在学校和家庭中的行为表现，共同制定出适合孩子成长的教育计划。在经过德育室的引导和教育后，我们不仅可以改进不良的行为习惯，更能提升道德品质和价值观念。德育室的存在，增强了学校和家庭的沟通和协作，让我们在家庭和学校两个重要的环境中得到了更好的塑造和教育。

总而言之，德育室作为学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的品德和价值观具有重要的作用。通过在德育室的学习和交流，我自身的综合素质得到了提升，不仅在表达能力上更加自信，更在与人相处和解决问题方面得到了成长。我相信，在德育室的引导下，我们将能够培养出更多具有良好品德和积极价值观的优秀人才。希望将来的德育室能够更加完善和发展，为学生们提供更好的学习环境，使每个学生都能够全面发展，成为社会的有用之才。

德育心得体会【第三篇】

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。过去，展望将来，对师德修养方面做了下面的总结：

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业水平。信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。其次，只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、教书育人

以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈的机会，让每一个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

德育心得体会【第四篇】

我校开展了德育导师制度，已有五个年头。每位科任教师在自己所任教班级中，自主与学生进行一对一的结对，我作为一名学校的德育导师，也参与其中，与几名学生进行了结对。“德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担任“导师”的任课老师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合，形成整体合力。对学生德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过几个学期的实践，获得一些工作体会：

1、基本情况和个性特点：几个女生，就读高一，平时性格内向文静，平时少言寡语，不太活跃不太积极。学习较认真，也努力，成绩中等，每次考试处在班级中下游水平。有两位同学家在外地离学校较远，现在住校，还有两位同学是本市的。她们的父母都很忙，很少关注孩子的学习生活情况。父母文化程度不高，对她们的学习也帮不上忙，靠她们自己。

2、存在的主要困难：高中是学习的关键期，也是人生道路的一个“分水岭”。高中阶段学习任务重压力大，她们都是死读书，没有什么学习方法。也找不到自己的目标。父母的教导方式又比较单一，引起孩子的反感，不听父母劝告，比父母还凶。

（1）平等沟通、全面了解学生。德育导师要以德为先、以导为主。以平等的心态，朋友的身份，加强跟学生交流和沟通，全面了解学生的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。我们说每位学生都是“唯一的”，“独一无二的”，只有做到知己知彼，才能对症下药，有的放矢的因人施教。

的赞赏和认可。我发现这几个学生都能尊重老师、待人诚实，品质不错。就是学习成绩不够理想，这跟她们的学习方法、注意力有关。因此，我以赞许的心态和她们沟通，对她们学习上的刻苦努力，给予肯定和赞扬，让她们体会到被肯定的喜悦。对学习中小小的进步，都及时表扬，课堂上经常提问，选择适当难度的问题让她们回答，让她们感到学习上的成就感。从而，慢慢地在不经意中把她们的毅力迁移到攻克学习的困难上，提高学习成绩。

学生是教育的主体，发生在学生身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师的正确引导的。德育导师就起这样的作用，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。在帮助学生时，要注重学生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培养，动力的激发，压力的释放。通过对学生的教育与沟通，努力使学生的心理健康，学业成绩以及与家人之间的关系都得到改善。使学生能够形成正确的人生观，价值观，学习观。在帮助方法上，要注意疏导、引导，要以平等的态度对待学生，以关爱之心来打动学生，以宽容之心来包容学生，循循善诱，循序渐进。

德育心得体会【第五篇】

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的`。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

德育心得体会【第六篇】

第一段：介绍德育学的背景和重要性（200字）

德育学是对人的性格和道德修养方面进行系统研究的学科，是教育学科体系中的重要组成部分。在当今社会，道德问题突出，人们对德育的重视程度也越来越高。德育不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养学生的道德情操和品德修养，以形成良好的个人品质和社会行为规范。在我学习德育学的过程中，我深刻体会到了德育对学生全面发展的重要性，对我个人的影响和启发也深远。

第二段：关于德育学的理论知识的学习和应用（300字）

在学习德育学的过程中，我认真学习了孔子、孟子等古代儒家的经典著作，深入了解了德育的理论基础和原则。我学会了如何通过教育方式和手段激发学生内在的道德感和责任感，引导学生正确的价值观和道德观念。在我的实践中，我运用了“以身作则”的教育方法，自己时刻保持着良好的道德品质和行为规范，并通过鼓励学生参加义工活动、讲述道德故事等方式，使学生在生活中感受到道德的力量和影响。通过这样的教育方式，我发现学生们的道德意识明显提升，品德修养得到了有效的培养和提升。

第三段：关于德育学实践中的困难和挑战（300字）

德育学实践过程中也面临着很多困难和挑战。首先，德育的效果并不是立竿见影的，需要教育者长期的耐心和努力。有些学生的家庭环境不好，缺乏正确的道德引导，对德育教育表现出抵触情绪。其次，社会上的道德观念不够均衡和完善，教育的理念和方法也在不断变化，如何与时俱进，不断更新教育方法和手段，成为了教育者必须面对的问题。在解决这些困难和挑战中，我通过与学生和家长的深入交流，加强家校合作，引导学生树立正确的道德观念和价值观，取得了积极的效果。

第四段：德育学的影响和启示（200字）

通过学习和实践德育学，我对自己的道德修养有了更深刻的认识。我明白了身为德育教育者，要不断提升自己的道德修养和价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我也深刻认识到德育的重要性，正道德教育关系到学生的整体素质和未来发展。作为教师，我要把德育教育融入到各个学科和课程中，全方位地培养学生的道德情操和品德素养。

第五段：总结个人的成长和收获（200字）

通过学习和实践德育学，我不仅更加了解了德育的理论知识和实践技巧，也提升了个人的道德修养和素质。同时，我也更加明确了自己的教育理念和目标，更加坚定了为学生成长提供全方位教育的决心和信心。德育学心得体会是我教育之路上宝贵的财富，我将一直坚持德育教育，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才做出自己的贡献。

德育心得体会【第七篇】

德育劳是学校教育中不可或缺的一部分，它通过培养学生的道德品质和价值观，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。在这个过程中，学生不仅要接受知识的灌输，还需要付出劳动的汗水。这种劳动锻炼了学生的意志力和毅力，促使他们积极主动地参与到学校的劳动中去。德育劳给我留下了深刻的印象，下面我将从培养学生的劳动价值观、锻炼学生的意志力、促进学生成长为个人及社会开展论述。

首先，德育劳有助于培养学生的劳动价值观。在课堂上无法获得的实践经验和劳动收获，使学生能够更加深刻地理解劳动的意义和价值。通过参与劳动，学生们带着一颗虚怀若谷的心态，尽力完成自己的任务。他们明白劳动是社会的基础，体验到劳动之所以被认可和尊重的原因。劳动使学生们明白了不同的劳动分工对于社会的重要性，这样，他们将更加珍惜别人的劳动成果，理解别人的付出。这种价值观的培养为学生们以后的发展奠定了基础，使他们能够更好地适应社会，为社会贡献自己的力量。

其次，德育劳锻炼了学生的意志力。劳动的过程并不总是轻松愉快的，学生们需要面对一些有挑战性的任务和困难。这一过程中，学生们需要付出更多的努力和耐心，坚韧不拔地完成任务。只有咬紧牙关，坚持到底，学生们才能够真正体验到劳动的成果，收获到真正的快乐。这种锻炼帮助学生们建立起了正确的人生观和价值观，使他们能够在面对困难时不言放弃，永不退缩。

再次，德育劳促进了学生成长。通过参与各种不同的劳动活动，学生们逐渐形成了自己的优势和特长。有些学生通过劳动发现了自己的才华和潜力，使之在劳动中提升并发扬光大。通过参与劳动，学生们还学会了与他人合作，积极与他人交流和合作。这种与他人的沟通和合作也有助于帮助学生们形成良好的人际关系，进一步增强了他们的社交能力和团队意识。这对于学生的成长和发展是非常重要的，能够帮助他们更好地适应社会的挑战。

此外，德育劳对于个人和社会的发展也起到了很大的推动作用。在劳动中，学生们不仅能够紧密团结在一起，共同努力，还能够学会互相帮助，体验到团结合作的力量。同时，劳动也有助于增强学生们的自信心和责任心，学生们更加关心和爱护他们周围的环境和社区。他们以实际行动向社会贡献自己的力量，反映了自己的社会责任感。这些个体的努力集合在一起，形成了一个强大的集体力量，推动了社会的发展和进步。

综上所述，德育劳给学生们的成长带来了积极的影响。它不仅培养了学生们的劳动价值观和意志力，还为他们的个人发展和社会贡献打下了良好的基础。正是通过努力学习和参与劳动，学生们才能够更好地了解自己、实现自我，为社会的发展和进步做出贡献。因此，德育劳应该继续得到重视和提升，在学生们的教育中发挥更重要的作用。

德育心得体会【第八篇】

职业学校的生源和素质不言而渝，尽管国家大力提倡发展职业教育，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教育举步维艰，被看作教育体系的支流，是正规教育的补充，是低层教育，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出＂在职校读书无用＂的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教育的快慢班体系必然造成职校生素质差。因此，面向全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本。

xxx年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，积极拓展工作思路，努力创新德育方法。

一、抓好两支队伍建设。

这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。

班主任工作决定着德育工作的质量，提高班主任德育素质和德育管理能力是我抓好班主任队伍建设的重点。

（１）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。

（２）完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竞聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进行以老带新。

（３）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事件的能力。

（４）建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。

（５）积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。

另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建设良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。

接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍；采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。

在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、善于理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教育、自我管理的目标。

二、建章立制，进行序列教育。

我校自xxx年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细则》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守则、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在规范学生的行为、整顿校园秩序，提高我校办学声誉起到了不可估量的作用。