小学语文名师工作室成员个人三年成长计划【推荐4篇】
小学语文名师工作室成员个人三年成长计划【第一篇】
20__年3月,我荣幸成为刘__老师小学语文名师工作室的一员,我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余,我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是,没有压力就没有动力,我将全身心地投入在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用,切实提升语文教师专业能力,促进语文教师专业能力的提升,根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人发展三年规划。
一、自身现状分析:
参加工作16年,在语文教学中积累了自己的一点点教育教学经验,能够比较灵活的驾驭小学六年语文知识结构,在学科教学中属于骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。对知识的难易程度和准确度的把握具有比较强的能力,对学科知识的理解和运用具有一定的认识,但也存在很多不足,缺乏有针对性的教学反思及专业理论知识。以后,我会利用课余时间,经常阅读有关专业书籍,不断充电、更新理念,使自己永远保持先进的教育理念。继续丰富自己的专业知识,教育教学中的创新意识还需要加强。缺乏对外面的交流、学习。
二、专业发展三年总目标
在这三年期间,我将以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则,开展自己的教育教学研究活动。
严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室主持人布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。
1、提升自身专业素养
(1)阅读一本书:每学年认真研读1-2本教育教学理论专著,结合自己的教学实际写1篇学习心得。
(2)上一节公开课:每年需承担一节区级以上展示课。
(3)做一项课题:至少应承担或参加一项课题研究。
(4)做一次讲座:三年周期内承担一次专题讲座。
(5)写一份教学设计:每学期提交1篇有价值的教学设计案例。
(6)写1篇论文:每年至少有1篇论文在市级以上刊物发表或参加研讨会交流。
(7)撰写一份专题性教学反思。
(8)三年期间开发实施一个校本补充教材。
通过以上的研修活动,提高学科教育教学理论和学科专业核心素养,深入掌握学科教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学实践中。
2、提高自身教研能力
提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。主题:我将以“小学语文低年级学段利用绘本促进学生思维能力发展的研究”的实践为抓手,沿着语言——教学——思维——教育为主线进行研究。
3、发挥自身示范作用
以工作室网站为研究、交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。
三、专业发展三年阶段性目标
第一年
1、科学制定出本人的三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、积极参加工作室的培训学习,汲取营养。
3、以读为本,提升专业知识结构,认真研读1-2本教育教学理论专著,做好读书笔记并交流学习心得,使自己的专业理论知识有更大的提高。
4、举行2-3次公开课,并进行研讨。
5、每学年至少完成1篇专业论文,获市级以上奖励或发表。
7、参与领衔名师的课题研究,在领衔名师的引领下,完成相应的研究任务。
第二年
1、扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升自身的专业素养。
2、组织成员认真研读1-2本教育教学理论书籍,做好读书笔记。
3、继续自己的专项课题研究,承担一次公开教学课,确保有1篇质量较高的研究论文在市级以上的刊物发表。
第三年
1、形成自己相对成熟的教学主张、教学模式和教学风格。
2、发挥自身的带头作用,与周围的教师共同进步。
3、积极参与课堂教学汇报现场会等活动。
4、完成名师工作室定制的专项课题结题工作。
6、力争在主攻领域有所成就,形成自己的独特风格。
7、参与工作室阶段成果展示,推出一批精品展示课,汇编论文集、教学案例集、校本教材等。
以上是我要完成和探索的目标,为此我会努力工作提升自己,在刘__老师及同仁们的帮助下,取得更大的进步!
“坐而不言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”工作室工作,任重而道远,但只要我们认真努力,克服各种困难,按照既定目标,一步一个脚印地坚持走下去,则必将开拓出属于自己的新天地。
小学语文名师工作室成员个人三年成长计划【第二篇】
__县李__小学语文名师工作室正式启动后,我成了该名师工作室的成员之一,也有了更多汲取营养的机会,因为这里有优秀的小伙伴一起,更有师傅李__领航。我知道,这三年会有很多学习的机会,迎面而来也会有许多挑战,抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练,在团队中成长蜕变,如果不主动积极,个人的成长必然不会明显。因此,唯有走好脚下的每一步,让汗水见证成长。
规划目标
1、多读书。希望自己能多看书沉淀内涵,多读与专业相关的书籍;其次,多读教学类的书,以生之角度,亦师之视角。
2、多听课,通过名师引领,多听展示课、评课、说课等,结合个人实际,逐渐形成个人教学风格。
3、多“写”字。希望自己能坚持练好字,这是教师应该掌握的基本技能,也能帮助提升教师的专业素养;除了写一手好字,个人还要多写心得和教学记事,抓住教育中的可思考事件,不断提炼总结自己的教学经验,整理成文等。
4、多问问,善问善思,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、自己风格的教学,使课堂教学有成效。
年度规划
第一年度目标(20__年—20__年)
1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、深识教材,因材施教。发现上课过程中的问题,及时思考和记录。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的课,并写下教学反思。同时加强理论知识的学习和课堂实践能力。
4、多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课,取其之长,补己之短,听课评课过程中及时记录。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作。
5、积极参与工作室建设,完成工作室各项任务,积极参加组内研课磨课,争取县级及以上比赛课和观摩课。
第二年度目标(20__年—20__年)
1、对上一年的学习及时进行总结,并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。
2、坚持阅读的好习惯,继续专业理论的作 文 吧学习,广泛阅读教育教学书籍,探索学生语文课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
3、继续练习教学基本功,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。
4、积极参与工作室组织的各项线上线下活动,如组内赛课、下乡送教活动等,提升自身教学素养。
5、继续加强专业理论知识的学习,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。每学期听课20节以上,善学善思,写听课心得并分享,自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。做好反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
第三年度目标(20__年—20__年)
1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。认真钻研教材,研究学科课程标准,研究各类学生的不同特点,结合工作室课题研究成果,提升课堂教学艺术。
2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。不断从新角度理解和挖掘,做好教育教学的反思和总结。
3、进一步培养自身专业素养,积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习,在教育教学中形成自己的教学风格。
4、总结三年的学习过程和收获,争取继续加入下一阶段的名师工作室。
实施方式和途径
1、熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。
2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,克服自己的不足。
4、注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新,在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程。
5、运用适合本年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学。
6、经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力。
昨天——在反思中扬长
今天——在审视中避短
明天——在展望中创新
三年,是为自己制定的成长期限,也将规划自己,让工作有序高效。在今后的实践中,我将以有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力,为教育事业贡献出自己的力量。
小学语文名师工作室成员个人三年成长计划【第三篇】
20__年11月,我很荣幸地成为了__区陈__名师工作室的成员,未来四年,在这里我将有机会得到专家的指导,与大家交流教育教学方法和理念。欣喜之余,我也明显感觉到自己的肩上多了一份沉甸甸的责任,我深知这是一次提升自我的机会,同时也是对我的一种鞭策,面对此契机,为了切实提升自身教育教学理论知识,促进自身的专业化发展,督促自己提高自身综合素质,使学习目标更加明确,依据陈__老师名师工作室的实施方案,现特制订以下个人发展计划。
一、自我分析
1、优势分析
本人工作热情,求真务实,热爱学生,注重积累,坚持理论联系实践,积极参加各级各类培训和学习,重视自身专业素养的学习与业务水平的提升,在教学工作中能积极撰写教学反思和教学随笔,所撰写的论文、征文等多次在省、区级获奖。其次,作为一名小学语文教师,参加工作三年多以来,我积累了一定的班主任及中高段语文教学经验,对小学语文课程体系有了初步的把握。最后,在信息技术与教育教学相融合方面,我有一定技能优势,所制作的教学课件多次在省、市、区获奖。
2、存在的问题
作为一名年轻教师,首先,我在课堂教学中暂时还未形成自己的教学风格,教学策略的创新性和有效性方面还有所欠缺,在专业素养和专业知识上还有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。其次,在教育研究方面,课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
二、整体发展规划
在未来四年时间里,我将以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,在陈__老师及成员教师们的引领、帮助下,进一步加快自身专业化成长步伐,努力使自己向研究型教师转变。
1、加强业务学习,及时更新教育理念
“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”作为教师,首先自己要广泛阅读教育学、心理学等综合性的教育理论专著及教育教学杂志、报刊,密切关注教育教学新动态,努力提高自身教育教学理论水平,并以这些理论知识指导教学实践。此外,我还要养成每天阅读半小时的好习惯,不断提升自身文化素养,努力以自身魅力感染学生。
2、优化教学设计,努力提升教学水平
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和教学方法的同仁,在此,我将有机会接触到大家的教育教学高招,我会虚心的去聆听大家的教诲,通过观摩其他老师的优质课例,来反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在陈老师和其他成员教师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。
另外,在这四年中,我将结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室老师们的指导、帮助下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,让自身教学水平更上一个台阶。
3、积极进行教育科研,提升教科研能力
在未来四年中,我将进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室陈老师和其他成员教师的帮助、熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,积极参加学校及工作室科研课题的研究,在教学实践中发现问题,在教研中探索方法、谋求进步,并及时总结经验、不断完善自我,提升自己的教科研能力。
三、具体实施计划
第一阶段:(20__—20__年度)
1、根据自身情况及工作室工作部署,合理制定个人四年成长规划及年度计划,明确各阶段发展目标。
2、每学年度听课不少于20节次,学习其他老师先进的教学理念及良好的教学方法,及时进行自我反思,每学年度至少完成5篇优质的教学反思。
3、加强教师基本功(备课、说课、三字一画)的练习,认真学习教育教学专著,研读两本语文教学及班级管理相关著作,做好读书笔记,并撰写1篇读书征文。
4、每学年度至少撰写2篇论文、1个教学案例,并积极参加各级各类论文、案例评比,同时做好个人课题的前期调研和积累。
5、积极学习学校教务工作方面的管理方法,力争能尽早适应并努力做好本校教务管理工作。
6、如能有幸拿到省慕课资源研发任务,则竭尽所能,尽善尽美地完成研发任务。
7、积极参加工作室组织的听评课等各类活动,虚心向陈__老师和其他成员教师学习。
第二阶段:(20__—20__年度)
1、根据上年度自身成长情况,及时调整并做好新一年个人成长计划。
2、研读两本教育专著,并做好读书笔记,撰写1篇读书征文。
3、撰写2篇优质论文,并力争在相关教育期刊上发表1篇。
4、每学年度听课不少于20节次,学习其他老师先进的教学理念及良好的教学方法,及时进行自我反思。
5、积极参加工作室相关活动,积极听取工作室成员教师的优秀课例,学习成员教师的优秀教育教学方法,并认真撰写个人教育教学反思,至少上一节工作室示范课。
6、积极申报区级个人课题,撰写开题报告。
7、积极参加区级优秀青年教师和__区优秀集体备课组长的评选。
8、做好年度总结,及时进行年度反思。
第三阶段:(20__—20__年度)
1、根据上年度计划完成情况,及时调整并做好新学年个人发展计划。
2、每学年度听课不少于20节次,取人之长,补己之短,在听课中找准自己与其他教师之间的差距,及时进行反思、改进。
3、积极参加区级优质课比赛,力争上一节区级示范课,展示个人课堂风采,并及时撰写教学反思。
4、研读两本教育专著,并做好读书笔记,撰写1篇读书征文。始终牢记“理论学习是关键,实践反思天天做”。读书——反思——实践,在学习与反思中不断进步,努力提高课堂教学水平,沉积自己的人文素养,提升理论功底,不断完善自己的教学风格。
5、撰写两篇优质教育教学及德育工作论文,力争在各级各类论文评比中获奖,至少1篇在市级以上教育期刊上发表。
6、完成课题研究相关工作,在实践中实施课题研究,不断提升自己的教科研能力。
7、做好个人年度总结。
第四阶段:(20__—20__年度)
1、根据情况适当调整个人年度成长计划。
2、积极参加听评课活动,每学年度听课不少于20节次,虚心学习其他教师先进的教学理念和良好的教学方法。
3、积极撰写论文,并力争在市级以上论文评选中获奖,获在市级以上教育期刊上公开发表。
4、积极推广个人课题研究成果,确立下一研究方向。
5、积极参与学校和工作室的教学展示活动,不断的磨练自己,在教学实践中基本形成自己的教学风格。
6、做好个人四年成长总结,制定后期个人成长规划。
四、行动策略
1、加强业务学习,注重自己专业化成长,不断给自己充电,积极撰写读书笔记和心得。
2、深钻深挖教材,争取更多的课堂展示机会,争取每年上一次公开课,让自己在打磨中快速成长。
3、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,在实践、探索中不断提高自己的教学能力。
4、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,尽可能在相关刊物上发表。
5、积极参加听、评课活动,在听课中学习,在评议中互相交流,互相补充。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教学之艺,变化无穷,在未来四年里,我将以工作室为平台,不断吸取先进经验,尽可能取长补短,力争在陈__老师的引领及诸位成员教师的帮助下,让自己尽快地成长起来!
小学语文名师工作室成员个人三年成长计划【第四篇】
20__年10月,__省语文名师李__工作室__名师工作站正式授牌,有幸成为李__名师工作室__工作站的成员,我深感荣幸。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了能在“李__名师工作室”这个难得的交流平台中,切实提升教育教学理论知识,促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力,使自己尽快成长,依据“李__名师工作室”三年规划,现制定个人发展计划如下:
指导思想
作为名师工作室的成员,我将严格执行“李__名师工作室”章程,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学,探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。
个人发展目标
1、通过李__工作室名师引领并结合个人教学实际,开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3、参与李__工作室名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,成为具有终身学习和创新能力的教师。
个人发展计划
1、加强理论学习。
加入工作室后,广泛阅读有关小学语文教育的教育理论专著,尤其是关于小学“情·境”读写教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计。
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在李__工作室名师们的指导下不断打磨,争取每学期上一堂有关“情境读写”的公开课。
3、培养科研能力。
我要在这三年的时间里,进一步加强自己对小学“情境读写”知识的探索和研究,在李__工作室名师们的帮助下,培养自己科研能力,将自己对小学情境教育领域的一些浅见付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型的老师。
4、增强团队协作能力。
积极主动地参与到工作室这个集体当中,以百分之百的热情投入到小学情境读写课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。
具体实施途径
1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《小学语文新课程标准》和各类教育教学杂志,并且积极撰写读书笔记和心得。
3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。在学习过程中,不断总结和提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格。
4、积极参加“李__名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,在反思和积累中不断提高。
年度工作计划
第一阶段:20__年10月——20__年6月
1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2、继承优良的语文教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、认知教材,因材施教。参加教学观摩研讨,并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2-3本;写下教育教学感想,每个月写1篇千字教学感想,到学期末撰写出1篇有质量的文章。
5、加入名师工作室QQ群,加强日常工作的交流。每月在公众号中发表1篇文章。
6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究,结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。
7、辅导青年教师上课,做好传帮带作用。
第二阶段:20__年9月~20__年6月
1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破,积极参与学校及名师工作室的课题研究,进行相关资料的收集和整理。
3、完成公众号的资料上传,加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流,取长补短,相得益彰。
4、继续专业理论的学习,与名师工作室的成员们走出去,向全国知名教育专家学习,探索学生语文课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成一定影响。
6、完成一定数量的案例、论文、反思等,并参加交流或发表。
第三阶段:20__年9月——20__年6月
1、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结。
2、系统学习,形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3、随着教学经验不断积累,不断总结,进一步完善自身的教学风格,形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验,与名师工作室的成员及其他同行相互交流,资源共享,在合作中升华。
4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等,强化自己的教学实践能力,从课题研究中,总结经验。
丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能,形成自己独特的教育、教学风格。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习语文的兴趣,也使他们自身的能力得以提高,教学效果显著。企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!