小学四课外阅读计划精编5篇

制定课外阅读计划，涵盖经典文学、科学知识、历史故事，培养阅读兴趣与习惯，提升综合素养，如何选择合适书籍？以下是阿拉网友分享的“小学四课外阅读计划”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

小学四课外阅读计划 篇1

我是一名小学四年级的语文教师，我根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：

一、实施目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《日有所诵》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、推荐书目：

1.必读书目：根据课文课文内容选择必读的课外读物：《昆虫记》《爱的`教育》《世界童话名著》

2 .选读书目：《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

三、阅读安排：

1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

四、活动评价：

1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

4.学期结束评出读书前10名的学生，授予金星。

指导思想：

为了贯彻落实党和国家的教育方针，加强语文实践活动，全面实施素质教育，有效地培养听说读写能力，促使学生全面，有利于学生动手、动口、动脑、动眼的活动，发展学生的思维，培养学生的努力。

小学四课外阅读计划 篇2

一、活动目的

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让学生的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

3、培养学生良好的课外阅读习惯。

4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐

二、活动措施

1、环境优化措施。

尽力建立班级图书角，发动每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献三本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

2、在班内学生间，建立好书交换站，实现好书换着看。

3、在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女准备小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到书店一次，挑选一些可读性强的书;每天陪学生读书半小时;为学生提供一个安静的读书环境。

4、教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有计划的向学生推荐课外读物。

5、时间保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍的时间不少于60分钟。

6、力争把每周的阅读课上成展示课。如读物推荐课，读书方法指导课，读后交流课，读书笔记指导课等。

三、活动保障措施

1、每月开展一次美文诵读比赛，每月开展一次读书笔记分享会。

3、指导学生编辑读书小报。（在13周左右评比检查。）

4、在班级中组织图书漂流活动（第3周开始，第18周结束。），阅读者在读完书的同时完成读书阅览单上的相关内容，漂流活动结束后，评选出漂得最远的书（即有最多读者的书）和读得最多的读者。

5、开展师生共读一本书轰动。师生读同1篇或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流，评述中绽放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的'读书爱好。（第8周和第16周分别举行一次）

6、根据学生的平常表现授予学生各种荣誉称号，如成语大王，阅读之星，小作家，小书虫，书香家庭，书香小组等，可以用有些学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些人无我有的特权，如可以无限制到图书角借书。

7、具体时间保障：每天早上7：20—7:50自由朗诵优美文章，睡前半小时我喜欢的读物欣赏。

四、阅读书目。

共读书目：《蓝色海豚岛》、《会飞的教室》、《长腿叔叔》

泛读书目：《上下五千年》、《十万个为什么》、《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》、《吹小号的天鹅》······

小学四课外阅读计划 篇3

一、课外阅读的必要性

童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

二、读书目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的'习惯。

3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

三、读书内容

1、必读书目

2、小学生必背古诗

3、自选阅读书目

四、 读书实施行动。

1、以摘抄为主，练习写读后感。

2、背诵小学生必背古诗

3、 实践活动：

（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。

（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。

（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。

（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。

（5）多种阅读成果表现形式展示。

五、具体活动安排：

9月：

1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】

2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】

3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】

4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】

5、自读班级必读书目。【第五周】

10月：

1、课外阅读阶段交流。【第七周】

2、补充阅读《人间亲情》【第八周】

3、开展班内好书推荐活动。【第九周】

11月：

1、七彩语文阅读【第十周】

2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】

3、课外阅读阶段交流。【第十二周】

4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】

5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】

12月：

1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】

2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】

3、七彩语文阅读。【第十七周】

4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】

1月：

1、假期阅读书目推荐。【第十九周】

小学四课外阅读计划 篇4

一 、实施目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的`思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、 推荐书目：

1. 必读书目：配套课文的课外读物《爱的教育》。

2 .选读书目名称：

一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

三、 阅读安排：

1.阅读时间：中午休息时间13:00----13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

四、活动评价：

1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

小学四课外阅读计划 篇5

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，我们四年级语文组以“好书伴我行”为读书活动主题，根据小学生四年级的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使课内与课外知识能更好地相结合，特制订以下阅读活动计划：

一、阅读目标：

1、学会精读、略读、默读等多种读书方法，在阅读中质疑，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2、学会独立阅读，注重情感体验，积累好词佳段，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶。

二、阅读内容：

根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：

必读：

1、《昆虫记》（法布尔）

2、《草房子》

3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）

4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）

5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）

6、爱的教育（意大利亚米契斯著）

选读：

1、笨狼的故事(1/2/3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）

2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）

3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）

4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）

5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）

6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）

7、魔法师的'帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）

8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）

9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）

10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）

11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）

12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）

13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）

14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）

15、嘭嘭嘭（童喜喜）

16、大林和小林（张天翼）

17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）

18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）

19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）

20、汤姆·索亚历险记

三、活动安排：

1、四年级每周一节阅读课，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题，以确保学生课外阅读的时间。

2、要求学生每月阅读1本书，保证阅读数量。

3、建立班级图书角，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

四、阅读评价：

1、要求学生制作读书卡，每次要把所读过的书在卡中有所记录。利用校讯通、电话家访等形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。

2、鼓励并督促学生做阅读笔记，阅读笔记以摘抄为主，兼顾练习写读后感；在每月最后一周的阅读课上进行学生摘抄交流，选出一些认真的笔记或读后感向大家进行展览。

3、办有关读书方面的手抄报，一月一次评比并予以奖励。

4、学期结束评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。