2025高三班主任工作计划书（最新28篇）

制定班级管理、学业指导和心理辅导方案，关注学生全面发展，提升班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。下面是阿拉网友整理编辑的2025高三班主任工作计划书相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

2025高三班主任工作计划书 篇1

为了科学、公正地考核与评价20xx——20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。

一、组织领导

由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx年——20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。

各学校成立20xx年——20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx年——20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。

二、考核对象

个人申报并由学校核准推荐参与20xx——20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。

三、考核原则

考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx——20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的.情况进行考核和评价。

四、考核内容

（一）职业道德：包括班主任执行教育计划、师德规范等。

（二）常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。

（三）工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。

（四）理论素养：包括业务能力、特色创新。

（五）学校考评：学校围绕重点工作进行考评。

五、考核程序

1、学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。

2、县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则（修订稿）》的相关要求进行过程考评。

3、学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。认真做好月考评工作。每学期班主任工作专项检查不少于2次，并做好考评记录。

4、县教育局采取随机抽查与专项督查相结合的方式，督查学校班主任考评工作落实情况。

5、学校分阶段公示被考核人的考核结果，接受监督。

6、县考核领导小组考核推荐，经局长办公会议讨论通过的优秀班主任名单（含“十佳班主任”）在高淳教育网和学校进行公示。

7、县教育局通过文件、会议等方式表彰优秀班主任。

六、“县优秀班主任”产生办法

按一定比例进行推荐。

七、“十佳班主任”产生办法

1、按一定比例推荐“十佳班主任”面试候选人。

2、工作能力等方面的面试。

3、由高分到低分产生县“十佳班主任”

2025高三班主任工作计划书 篇2

一、统一思想，决战高三

高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和职责，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一向比较正常。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就能够了。对此我不敢苟同。一个群众就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一向常抓不懈。进入高三后，针对新校区的特点，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班(高三19班)的班风一向较好，各项常规考评(卫生、宣传、文娱、班会、团会、住宿、教室管理等)成绩在年级名列前列。

三、迎接复评，用心参与

本学期是我校搬进新校址后的第一个学期。在完成日常教育教学任务的同时，还要完成迎接省级“示范学校”复评、开展持续共产党员先进性教育活动等项工作，任务十分繁重。在工作过程中，我除了较好地完成自身承担的教育教学任务外，还动员、指导同学们用心参与相关迎检活动，先后出色完成了承担接待课、召开主题班会、参加广播操比赛等项任务，本班的主题班会和广播操均获一等奖。

四、及时跟踪，注意疏导

高三阶段直接应对高考。让同学们持续用心乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮忙这些同学改善复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在此刻的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

2025高三班主任工作计划书 篇3

一、指导思想

班主任肩负着教育的重任，在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。为了营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，树立先进典型，宣传和树立热爱学生、爱岗奉献的班主任精神，我校举办首届班主任节。

班主任节的设立，是学校对班主任工作的肯定和感激，也包含着对班主任工作的鼓励与期待，更是一种荣誉、责任和地位的的象征。

二、活动目的

理解班主任 感谢班主任 发展班主任

三、活动时间

20xx年4月

四、活动安排

（一）学生层面活动

1.写一封给班主任的信；

2.说一句给班主任的悄悄话；

3.为班主任做一件贴心的事。

具体要求：写心里话，叙师生情，抒感恩意，做贴心事。每班每生都写都做，积极、用心参与。信件集中评选，优秀信件结集出版。

（二）班主任层面活动

1.“我的班主任故事”叙事大赛；

2.致全班学生一封公开信。

具体要求：

1).“班主任叙事”。

（1）所叙故事必须是自己亲历的事；所叙的教学事件必须真实。

（2）所叙故事具有典型性。即必须是在班级管理过程中、在班集体发展中带有标志性的东西。

（3）所叙故事具有问题性。具有问题性的事件，常常是那些让人从心理上感到振奋、激动、惊诧、感慨的事情，或忧虑、悔恨、仿徨、困惑的事情。

（4）所叙故事要具有意义性。

2).致全班学生一封公开信。要求真情实感、真情寄语、真情流露。

3).班主任叙事大赛优秀作品结集出版。

（三）团委、级部层面活动

1.班主任风采展示

采集内容：班主任的个人生活照、与同学及家人生活学习点滴。

上交时间：4月5日即周五前；上交地点：上交团委。

2.学生的心愿采集

采集内容：学生对班主任的感谢、祝福、希望、小贺卡等。

传递方式：由班长收齐后将学生心愿统一打成礼品包。

上交时间：4月5日即周五前；上交地点：班主任办公室。

3.推举“ 的班主任”

以班级为单位，选出最能体现出本班班主任风格、特点的形容词，如“可爱的班主任”、“可信赖的班主任”、“幽默的班主任”、“认真的班主任”等等。以班级为单位申报，推举出学生心目中“ 的班主任”，并且附上对班主任的个性化评价（不超过三行字）。

上交时间：4月5日即周五前；上交地点：团委。

4.为班主任点歌祝福

各班挑选一首歌送给班主任，将歌名上报学校团委，每天下午校园广播台安排播送，送出学生的祝福。

上交时间：截止4月10日；上交地点：团委。

5.举办主题班会

以班级为单位，由班委带动学生举办一节班会，主题是“炫我老班”。邀请班主任及任课老师参加班会。班会节目可以是学生的舞蹈、诗朗诵、小品、游戏等，内容做到新颖、有趣，让班主任度过一次难忘的节日。

班会时间：3月29日星期一（学校统一检查）。

6.出一期以班主任节主题板报

要求：板报主题突出，格调高雅。

7.开展征文比赛：

1.面向全体老师，开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲，我是一名班主任”征文比赛。

2.面向全体学生，开展《感谢你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未来》等为主题的征文比赛。

通过征文比赛，宣传和发扬“热爱学生、爱岗奉献”的班主任精神，让学生们充分认识到班主任是付出最多、最有爱心的人，是工作负荷最重、压力最大的人，是贡献最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

上交时间：4月5日即周五前；上交地点：语文教师推选优秀作品报送学校团委。

（四）政教处及学校层面活动：

1.优秀班主任评选及表彰；

2.举行第三届主题班会优质课比赛；

3.举办班主任叙事大赛；

4.出版班主任及学生征文集；

5.聚餐茶叙。

2025高三班主任工作计划书 篇4

一、基本情况

高二7班是个物理班，共x人，其中男生x人，女生x人。总体来说，本班有如下特点：

1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。

2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

3、有轻度的两极分化情况。

4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的'热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。

2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

3、组织学生作好体检工作。

4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

5、作好“二模”的备考动员。

6、组织学生作好体检工作。

7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。

8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。

2025高三班主任工作计划书 篇5

进入三年级，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，这无形中对学生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了，而作为一名教师，心理压力确实比较大，但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1.生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2.落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

2025高三班主任工作计划书 篇6

一、指导思想：

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐的班集体。

3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生48人。其中男生28人，女生20人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、工作要点

(一)、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。班级学生干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。总之，作为班干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

(二)、班级考核评比

1、加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比。

本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。

2025高三班主任工作计划书 篇7

时间过得飞快，转眼间就是XX年了，也是我们学生在校的最后一个学期。该班本学期共有41位学生，实习6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三学习的特殊性，本学期的工作思路目标定为"抓班风，严学风，促行为"，拟订本学期班主任工作计划如下：

一、继续用完整的思想行为规范条例《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行规定》教育、约束学生，加强学生的规范意识，实行学生自我管理。

二、开展多样式的主题班会，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，强化所有学生的高考最后冲刺意识，侧重于青春期心理健康教育。

三、配合学校政教处和年级段开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

四、督促优生，促成学生的成绩和行为的双丰收，强化高考高分意识。

五、鼓励差生，实现行为和成绩的突破。

六、开展丰富的课外活动，如班级与班级的联谊赛、读书活动、感受大自然等活动，丰富学生的业余生活。

希望在这一期的教学工作中，能和我们的学生共同努力，为高考加油!

2025高三班主任工作计划书 篇8

本学期我担任高二（11）班班主任工作，现将我班的大概情况作如下分析：

一、学生德智体现状分析

德育方面：约三分之一的学生上学期操行评定为不及格，表现为无心向学，纪律散漫，缺乏集体荣誉感，多数学生德育表现良好。

智育方面：上学期超过三分之二的学生需要补考，各科目补考达到95人次。普遍文化基础差，存在较严重的偏科现象，学习目的不明确，上课无心听讲，欠交、抄袭作业现象严重，缺乏端正的学习态度。

体育方面：缺乏青少年学生应有的朝气，不够活跃，对体育考核不重视，平时缺乏锻炼，体育成绩普遍不理想。

二、本学期主要任务和要求

根据学生科的工作布署，结合本班的实际情况，本学期的德育工作继续以“爱国、守法、诚信、知礼”为主线，以思想教育为先导，以主题鲜明的专题系列教育活动为主要载体，以丰富多彩的校园文化活动为基础，以“争创文明班级、争当文明学生”为具体目标，广泛开展爱国主义教育、公民道德教育、诚信教育、法制教育和心理健康教育。加强班级管理，关注学生的思想状况、心理状况，及时帮助学生解决思想、学习中存在的问题，加强班委会、团支部工作的指导，加强对后进生的教育转化工作，加强与学生家长的联系。提倡学生的自我教育，不断提高学生的道德素养，进一步促进优良学风、班风的建设。

20xx--20xx学年度高二（11)班班主任工作计划表

班级 高二（11） 班主任 时间

指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合高二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

班级基本情况 本班共有学生50人，其中男生20人，女生30人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但还未养成良好的学习习惯。

班级管理目标 在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

具体措施 加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。

班主任每周工作安排

周次 主要内容 备注

1 师生之间进行心与心的交流，为新学期的班级管理工作做好准备。

2 开展“法制教育”主题班会，仪容仪表检查。

3 引导学生制定新的学习目标和学习计划，使学生进入正常的学习轨道。

4 开展“感恩教育”主题班会，培养学生的感恩情怀。进行安全教育。

5 进一步完善班级操行考核制度，特别是课间操和宿舍课室卫生考核。

6 开展英语周，借以提高学生对英语学习的兴趣。

7 组织学生进行“你与我”的活动，让学生学会宽容和珍惜同学之间的珍贵友谊。

8 组织学生建立兴趣小组，发展学生的整体素质。

9 强调考风考纪，引导学生真确面对考试。

10 进行期中考试总结反馈。

11 指导学生总结期中考试情况，帮助他们重新调整学习计划。

12 开展家长座谈会

13 开展“冬季防火教育”主题班会

14 用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

15 举行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会课。

16 抓好学生健康卫生教育，预防疾病。

17 加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范

18 与家长保持更紧密的联系，及时将学生情况反映给家长，争取家长的配合教育

19 配合教务科做好期末考试动员。

20 进行期末考试和总结反馈。

2025高三班主任工作计划书 篇9

一、考核领导组

组长：

成员：

二、班主任工作考核内容(附表)：

项目考核内容考核标准分值

一、常规工作

1.辅导员工作计划、总结、队员点名册。(查资料)

各种资料齐备、实用的各得5分，每缺一项扣1分，每份资料不齐全各扣分

2.辅导员会议记录

会议有签到，会议记录齐全。

3.家访、家长会情况(查、了解)

家访、家长会记录要记满，详细得满分；一般酌情扣1-2分。

4.组织健全，备有中队干部名册，定期召开干部会议(查资料、座谈了解)

队干部组织健全，职责明确，做到人人分管一个项目。开足委员会议，少一次扣分

5.学生谈话、心理健康教育、学生转化、好人好事(查资料)

记录满得5分，否则酌情扣1-2分

6.少先队活动课开展情况

有计划、有教案、有课件、按时上传未来网。按时，按量完成，不完善的酌情扣分。开少先队活动课区级可加5分、校级可加4分。

二、中队文化建设

7.中队角建设(文化走廊评比)

以每学期的文化走廊评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

8.教室布置(查评比资料、现场查看)

以每学期的教室布置评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

9.班级黑板报

按时安量完成，少1次扣几1分。

三、中队建设成果

10.优胜中队(参加校三项竞赛活动)

竟赛总成绩级段第1名得30分；第2名得25分；第3名20分；第4名15分；第5名10分。若星级数相同班级，取五星数多的班级。 30

11.除四节以外的团体比赛或个人个人获奖(查中队获奖情况记录)

集体：校级7分、5分、3分(区级再加1分)

个人：校级3分、2分、1分(区级再加1分)

20(满不计分)

12.校四节：读书节、艺术节、科技节、体育节(个人不计分，记团体比赛成绩)

分高中低段，一等奖7分，二等奖5分，三等级3分；其余2分。

不封顶

13.辅导员科研加分

参加区少先队论文比赛加2分。论文或课题区级获奖：5分、4分、3分。(市级再加1分)

14.任务完成

对于学校布置的任务能按时按量地完成，否则要酌情扣分。不交扣2分，迟交扣1分。

三、班主任津贴发放：

1.常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为班主任每月考核总分，各月考核总分的平均分为学期考核分。

2.每月按班主任考核分数发放班主任津贴。

四、班主任的奖罚：

1.期末根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次校级优秀班主任的评比，每年级段班主任考核总分名列前2名者，为校级优秀班主任，学校将适当给予奖励。

2.每学期的.班主任考核将作为评选区、市先进集体和区优秀少先队辅导员人选的依据。

3.班主任如有以下情况者，学校将不发放考核津贴。

(1)对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。

(2)利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教的。

2025高三班主任工作计划书 篇10

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

1、举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最后阶段的复习要求。

2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

3、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

4、通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全县定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2、密切关注学生思想动向。作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。

3、针对学生各次月考、质检成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

7、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

8、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、密切配合科任老师，齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与学生家长的沟通与交流

召开家长会，通过家访、“电访”等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

2025高三班主任工作计划书 篇11

一、指导思想

进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、活动时间：20xx年2月3日上午

三、活动地点：会议室

四、参加对象：金、阮、卢、全体班主任

五、活动流程：

主持人：阮

（一）经验传递

1、名班主任牵头人王云老师讲座

主题：《平凡的工作用心做》 时间：8：30-9：30

2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

（二）分享幸福

发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

1、王晓霞：《我就是我》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

2、戴玉芹：《关爱 宽容 尊重 信任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

3、俞华伟：《做一名合格的班主任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

要求：PPT.文稿演示

（三）校长讲话

六、活动准备

1、后勤部门小礼品；

2、大队部准备好班主任老师抽签条；

3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

5、收集信息、拍照、报道：卢

2025高三班主任工作计划书 篇12

一、指导思想

以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。

二、工作目标

1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

三、工作室成员

曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

四、主要工作及要求

1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

2.工作室成员每学年做到——读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写1篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

五、工作流程

1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

2、筹备成立“名优班主任工作室”。

1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。

（报名截止20xx年3月27日）

2）、召开“名优班主任工作室”成立会。

3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）

汉东小学政教处

2025高三班主任工作计划书 篇13

一、考核目标

本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，包括班级管理、学生评价、家长反馈、教育计划、班风建设、教师合作及教学成果等方面，以提高班主任的专业素养和综合能力，促进学生的全面发展。

二、考核内容

1. 班级管理

(1)班级纪律：考查班主任对班级纪律的管理效果，包括学生出勤率、课堂纪律、课间秩序等。

(2)课程安排：考察班主任对课程安排的合理性，包括教学计划、课时安排、教学进度等。

(3)教师教学：评价班主任与科任教师的协作能力，以及教师的教学能力、态度和效果。

2. 学生评价

(1)出勤率：考查学生的课堂出勤率和迟到早退现象。

(2)作业完成情况：了解学生作业完成的.质量和及时性。

(3)考试成绩：衡量学生的学习效果和进步程度。

3. 家长反馈

(1)家长问卷调查：收集家长对班主任工作的满意度和反馈意见。

(2)家长会出席率：考查家长对学校和班级工作的参与度。

4. 教育计划

(1)教学计划完成情况：评价班主任教学计划的制定和实施效果。

(2)教学质量评价：根据学生的进步程度和学习效果对班主任的教学质量进行评价。

5. 班风建设

(1)班级文化氛围：考查班级的文化建设和学生的精神风貌。

(2)学生团结协作：评估班级学生的团结程度和合作精神。

6. 教师合作

(1)教师教学经验：考查教师的教学经验和专业素养。

(2)课程设计：评价班主任与科任教师的协作能力和课程设计的能力。

7. 教学成果

(1)学生成绩提高：考查学生在班主任的教育管理和科任教师的教学下成绩的提高程度。

(2)竞赛表现：衡量学生在校内外竞赛中的表现和获奖情况。

三、考核方式

1. 日常考核：在日常工作中，学校要对班主任的各项工作进行观察和记录，定期检查教学计划、班级纪律等，了解学生的学习状态和表现。

2. 期末汇报：在每个学期结束时，班主任需向学校领导和家长汇报班级工作，介绍班级管理、教学计划实施、班风建设等方面的成果和不足，以及需要改进的地方。

3. 学生评价：在每个学期结束时，组织学生进行匿名评价，了解学生对班主任工作的满意度和意见反馈。

4. 家长反馈：在每个学期结束时，发放家长问卷调查，了解家长对班主任工作的满意度和意见反馈。家长会出席率也要作为考核的一项指标。

5. 量化评分：根据本考核方案，对班主任的各项指标进行量化评分，并计算总得分。其中各项指标的权重可根据实际情况进行调整。

6. 结果运用：根据量化评分结果，对班主任进行表彰和奖励，激励优秀者，帮助不足者，提高整体工作水平。同时，考核结果也可作为学校对班主任工作进行调整和改进的依据。

2025高三班主任工作计划书 篇14

一、指导思想

加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。总结过去、面对现在、展望未来。

二、交流内容

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康、文明上网教育经验。包括对学生上网问题的教育和引导等。

4、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。

5、学生的安全教育、卫生管理、学生学习兴趣的培养。

三、组织领导

组长：

成员：

四、评委：

五、时间：

20xx年3月16日

六、地点

中心小学四楼多媒体教室

七、参会人员

中心学校领导、学校领导、全体班主任

八、会议议程

1、主持：（介绍参加会议的领导，召开班主任经验交流会的意义）。

2、班级管理经验交流。

3、校长讲话

4、中心学校领导讲话

5、会议小结

九、典型发言人员及材料要求

1、参加班级管理经验交流的共9人，为各班班主任。发言顺序按抓阄顺序号。

2、班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭，提倡用幻灯片进行演示。讲演完毕后将发言稿交教导处，未上交者视为班主任工作未完成纳入班级考核。

2、本次交流也将作为20xx年班级评优以及班主任评优的一项标准。

3、评分标准：

4、评比结果：设一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名，并按学校奖励制度进行嘉奖。

一、指导思想

我校以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的`专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

二、论坛主题：

班主任是学校“养成教育”的排头兵

三、发言内容及要求

（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写1篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在5—10分钟。交流内容（供参考）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

4、养成教育在班级的实施。

5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等

7、寄宿生管理经验。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容交德育处（5月10日前）。

四、交流时间及交流安排

20xx年5月12日，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

五、参会人员城关乡中学校领导、学校校务会成员、全体班主任

会议程序

1、主持人讲话

2、政教处作“养成教育”阶段性总结发言

3、班主任交流工作经验

4、校领导讲话

5、大会总结

2025高三班主任工作计划书 篇15

班主任的工作是一项不断思考的工作，两年半以来，我体会到用“迂回引导法”，颇为有效。这即可以避免与学生的逆反心理冲突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感觉不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我将继续在这一思想指导下，做好班主任工作。

一、欲提一本率，严抓二本区;欲提二本数，严抓600后。

抓一本区域同学的学习，可以提高一本质量，但不能提高一本数量。只有严抓二本区域同学的学习成绩，才可能会提高一本的数量。同理，严抓600后，才可能会提高二本数量。

我在班级中划定范围，进入校400名以内者，均有希望考入一本，进入校700名以内者，均有希望考入二本，而且不断强化这种舆论。这可以使每名学生都感觉到自己有希望，都有努力目标。促使每名学生都能自觉地刻苦学习，促使班级学习风气变得极浓。

这种做法已经使我班级全体考核生的成绩，从高一时的第九、第十名，过渡到高二时的第五、第六，进而到高三上学期的两次第一名、一次第四名。

本学期中，我将继续坚持这种做法，继续严抓这部分学生的学习成绩。一方面保持良好的班风，避免学生成绩两极分化。另一方面也降低高考前班级管理的难度，使全班学生平稳顺利通过高考。

二、欲使学习有动力，不说成绩说素质。

为解决学生的学习动力不足的问题，我在高二全年，围绕《读高中，收获什么》这一大主题，每周都要召开不同题目的主题班会，引导学生培养自己形成高素质，使学生认识到，不论何时，人品永远是第一位的，学习成绩是第二位的。

最终，在班级内部逐渐形成一种舆论：品德高尚的人，一定会刻苦学习;刻苦学习的人，未必品德高尚;不刻苦学习的人，品德一定不高尚。这对形成良好的班风，激发学生内在的学习动力大有好处，学生们都能自觉刻苦学习，自觉关心班级，收到的效果，令我自豪。

高考前100天左右，学生有动力，易紧张;有挫折，易冲动;有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以《十班，使我成才的家》为主题，召开2~3次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这难得的学习环境，珍惜这种诚挚的感情，为高中生活画上完美的句号。

从珍惜环境入手，引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”，缓解学生间的冲突，缓解学生学习中的紧张，缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的.学习动力。

三、减少空谈空强调，制定措施想实招。

关于笔记本、错题本的重要性，每个老师都能认识到，也会反复强调。我除强调之外，更注重的是制定措施，使学生有专门时间整理笔记本和错题本，有专门时间品读笔记本和错题本。

从高一下学期开始，每天午睡时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟进入教室，专门整理或细读笔记本和错题本。早晨到校时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟到校，除交作业外，也只做这项工作，日积月累，收到了非常明显的效果，成绩中游学生，普遍有明显提高。本学期，我将继续坚持这种做法。

四、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。

在高一高二时，我对学生引导的策略是，平时学习要加压，考前一定要减压。而面对高考，普通的减压方法难以奏效。

在高三上学期，我经常向学生阐述一种观点：高三平时无假期，你想放假吗?高考后若考进一本，有两个月的长假;考进二本，能有两个半月长假;若考进专科，就有三个月长假;若什么都考不上，则有一辈子长假。这是上学期的“谈压力”。

高三下学期，我将会经常向学生渗透如下观点来蔑视高考：高考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是锻炼自己面对压力时的态度，面对压力时所采取的措施，培养自己应对压力的能力，为将来步入社会打好基础。如果只看重高考结果，而忽略对自己能力的培养，即使考上大学，也不一定能就业;即使能就业，也不一定有发展，不一定有前途，将来也不一定能成才。从而分散学生对高考的注意力，进而分散学习压力。

每个学生都会对自己的高考分数，以及高考录取批次，心中没底，并常为此忧心忡忡，因此也就不能静心学习。

我解决此问题的方法是：树立每个学生的高考信心，不断强化一种观点，进入全校前400名以内都，有希望考一本，进入700名以内能考二本。这比学校实际能考上的人数多得多，但这样做的目的是让全班所有学生都对自己有信心，感觉到有希望，有希望才会有努力。(这与我前面第一条中讲的内容一致)。

五、舆论引导，润物无声。

我在教室前面放一块小白板，由专人负责，根据班级实际情况，定期写上不同内容，提出班内存在的问题，并指出解决办法或努力方向，借些对学生进行潜移默化的影响。如：

班级考了第一：我们考了第一，是靠基础，靠智商，还是靠努力?

班级考了第四：那个松懈一点点，退后一大步的人，是不是你?

平时：

优秀是一种自觉，十班是个优秀集体，你做的优秀吗?

笔记本使知识更系统，错题本使解题更细致。

考前多流汗，考后少流泪。

再坚持一步满盘皆活，稍松一口满盘皆空。

分数是学出来的，而不是考出来的。

别人学习时你也学习不是拼搏，别人玩时你还在学，才是拼搏。

每天拼得一分，任何人都会化腐朽为神奇。

你学的和别人一样多是不会进步的，只有比别人多才能进步。

十班同学未必是最聪明的，但一定是最刻苦的，最终一定是最优秀的。

当你盘算距高考还有97天时，别人又看完了一页书。

这种舆论影响，用到好处，其作用是十分巨大的。本学期我将继续坚持这种做法。

六、情绪起伏，提前预防。

高三复习，紧张焦虑。期间也有几次重大心理波动阶段，在此过程中，学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。

对此，我将根据各阶段中学生易出现的问题，提前做好预防工作，以帮助学生顺利渡过难关，让学生尽可能平稳、轻松地坚持到高考。

如，在进入新校区之后的第一次考试前，许多人都强调这次考试的重要性，而我除强调其重要之外，又列举了几种会影响考试的正常因素，让我的学生认识到，这次就算考不好也没有关系，自己依然有希望。因此能轻装上阵，恰恰能答出好成绩。

本学期我将坚持这种做法。当然，我在分析考试利弊因素时，一定会结合阶段复习特点、学科复习特点、气候特点、周边环境、班内实际等多方面情况，做到每次都不重复，每次都能有针对性地解决实际问题。

七、飘而抑之，衰而扬之。

管理工作有固定原则，却无固定方法。学生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引领学生朝既定方向前进。能做到“理”的程度，也是做学生管理工作所追求的一种境界。

管理有法而无定法，要视班级实际情况灵活进行。飘风起，则抑之;挫而衰，需扬之。让全班所有学生都认识到：“十班学生未必是全校最聪明的，但一定是全校最刻苦的，最终一定是全校最优秀的”。所有的做法或措施的目的都是，为了使全班学生始终处于希望中，有希望却难以自负;始终处于不懈努力中，有挫折却难忍舍弃。

本学期，我将继续坚持这一原则。

2025高三班主任工作计划书 篇16

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥我区优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我区班主任的专业素养和管理水平。使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我区德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全区全体学生身心健康成长。

二、培养目标

工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

两年内，部分工作室成员在德育教育领域成为东胜区和鄂尔多斯市的班主任带头人，成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写1篇有价值、有水平的德育论文，参与工作室确定的课题研究和日常教研活动。

三、工作任务

1.加强师德建设。班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动区内班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

2.承担校级或区内班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导区内班主任的专业提升。

4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成有关班主任工作的'课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进全区班主任专业发展和自我成长。

四、活动方式

以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。

1.专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、资深优秀班主任为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。

2.研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等。

3.学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高各成员的研究能力与水平。

4.实地观摩：到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。 5.课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。

五、人员组成

1.由各校的优秀班主任组成，包括现任自治区、鄂尔多斯市、东胜区和部分校级优秀（杰出）班主任。

2.分为中学组、小学组、幼儿园组，每组不超过40人。

六、活动时间：

每学期活动2至3次。

七、活动地点：

鄂尔多斯东胜区教育系统班主任研修室（实验中学）以及区内外德育特色显明的各学校

八、活动要求

1.工作室各班主任围绕着“班级管理”这一主题，每次活动选择一个或几个话题谈谈你是如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。

2.对每次的班级管理论坛每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真写好特色经验交流材料，题目自定。材料必须理论联系实际，既有理论依据又必须有具体做法，有鲜活的案例作支撑，案例必须是自己的经验，反对假、大、空，更反对敷衍塞责，不认真准备，特别是抄袭或网上下载他人文章。

3.由德育办整理研修会上各位班主任的成功经验，并形成文字材料下发到各学校，由各校德育处组织本校全体班主任学习交流。

九、活动主题

1.班级常规管理。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生和纪律管理、学生学习兴趣的培养等。

2.特殊学生的教育。包括单亲家庭学生、早恋学生、学困生、特殊学生的教育及特长生的培养等。

3.新生和毕业班学生的教育和管理。包括新生和毕业班学生动态管理、思想品德教育等。

4.班级活动创新。包括主题班会、养成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

2025高三班主任工作计划书 篇17

一、正确看待高考。

1、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

2、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

二、明确目标质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际整体比上届差的实际情况，制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平%，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标

3、单科成绩目标：

三、措施：

1、两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30多一个小时;加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练如作业量、资料。

4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

5、做好八项工作：抓单科教学尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住;充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考题一定要有价值基础、综合、能力结合;随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

2025高三班主任工作计划书 篇18

一、活动背景

（一）3月21日，宋协广校长带领三名班主任奔赴烟台，聆听教育家魏书生和全国优秀班主任高金英老师的报告，收获很大。3月25日，宋协广校长带领邓爱群、丛新珠两位主任来到济南山东会堂，亲耳聆听了美国十佳教师——雷夫的报告会，雷夫老师的敬业精神让大家深受感动；同时参观了济南市著名的两所学校——济南经十一路小学和舜耕小学，他们先进的办学理念和办学特色也让人深受启迪。4月19日，宋协广校长随教育局领导参加了全国班主任专业化“直抵心灵的教育”高层论坛，聆听了全国优秀班主任的成功管理之道，深感震惊，颇受鼓舞。

（二）目前我校班主任专业化发展初见成效，一批优秀班主任有很多管理班级的金点子，值得发扬和推广；部分年轻班主任在工作中力不从心，产生困惑和不解，急需帮助解决一些难点问题。

二、活动目的

（一）以论坛活动为契机，进一步加强班主任队伍建设，改进班主任工作手段，更新班主任工作观念，创新班主任工作途径，努力增强班主任工作的针对性和实效性，不断总结班级工作的新经验、新成果。

（二）以论坛活动为媒介，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任工作风采，促进班主任理论和业务素质的提高，逐步打造一支业务精干、素质优良的班主任队伍。

（三）以论坛活动为纽带，增进班主任工作间的协调发展，扎实推进学校校风建设，构建和谐的人文管理环境。

（四）围绕主题，开展交流与畅想，不断开拓我校德育教育的新途径。

三、活动主题

创新班级管理手段，争当新形势下优秀班主任

四、参加人员

学校领导班子成员、全体班主任老师

五、活动时间

20xx年4月26-28每天下午3：50-4：30

六、活动地点

二楼报告厅

七、活动内容

（一）它山之石：

1.去烟台学习的班主任交流学习魏书生、高金英的体会以及自己今后如何更好地应用到班主任工作中去。

2.两位班主任代表进行经验交流。

（二）专业引领：宋协广、邓爱群、丛新珠进行讲座，研讨我校今后工作努力方向。

（三）难点研讨：班主任工作中重难点问题进行研讨，寻求解决方案。

2025高三班主任工作计划书 篇19

一、活动目标

为进一步提高教育教学水平，整体提升班主任队伍的素质，弘扬班主任的奉献精神，激励班主任的工作热情，特设立班主任节，并通过班主任节树立一批师德高尚、教育理念先进、教育艺术精湛、教育实绩显著的班主任典型，以进一步推动班主任工作的专业化水平，进一步提升师生的校园生活品质。

二、活动主题

坚持根植用心

三、组织管理领导机构

组长：

副组长：

组员：

四、活动时间

3月下旬——5月中旬五、活动内容

第一阶段：级组推荐（3月27日前）

每位班主任都是参与者。

1、年级蹲点领导组织学生对班主任进行民主测评，测评结果与最终评比结果挂钩。

2、以年级为单位，参赛班主任讲述“我的教育故事”：班主任结合本班学生的生活实际，讲述自己在班级建设中的教育故事，能展示班级建设的特色和成果，能给他人带来启迪和思考。讲述时间为5分钟。

3、蹲点领导组织年级组内老师进行投票，按20%的比例推荐校级候选人。

4、所有班主任的演讲稿发在校园网“德育园地”的“德育手记”栏目中。

第二阶段：校级展示（4月中下旬）

举办马兰明德小学首届班主任节论坛活动，“品牌班主任”“特色班主任”“优秀班主任”集中展示。

五、活动要求

1、本届班主任节的全部活动都基于日常，为了每一个生命的主动健康成长，希望每个班主任都积极参与到本届班主任节中，对本年级最后参加展评的班主任要给予全方位的支持和帮助，精彩呈现积极的、健康的年级组文化建设成果。

2、各年级在组织活动的过程中，尤其要注重候选人的学生基础，要充分调动学生积极性，发挥好学生干部和班级所有任课教师的能动性和集体智慧，让他们通过红领巾广播、宣传展板、校园网和班会课等向全校师生宣传本班班主任的先进事迹和班级建设经验。通过评选引导广大教师做一名优秀的班主任。

2025高三班主任工作计划书 篇20

开学已有两个多月了，学校开始选取贫困生了。每个班给固定的名额，由班主任根据情况定出名单来。由于初一（2）班班主任家里有突发事情要处理，所以岳老师把这件事交给我了，让我根据学生家里实际情况和学习成绩来选取12名贫困生。

一、班主任工作计划：

首先，考查每名学生的家庭情况，找出家庭特别贫困的学生，这样的学生是一定记为贫困生的；其次，在班级里进行投票选举，明确排在前几名的学生情况是否属实后，结合学习成绩和为人进行判断；最后，定出名单。

二、计划执行情况：

1、全面了解学生的情况，包括家庭情况、思想状况等。主要是通过家访、个别谈话、了解学生小学班主任、在同学中了解、日常观察等方法完成。确定了几个家庭条件极其不好的同学的名单。

2、学生们写贫困生申请，然后在班里演讲，全班同学根据情况进行投票，选取自己心中认为有资格当选为贫困生的学生，记录票数名单。

3、根据调查情况看看他们说的是否属实，然后根据学生的成绩和人品情况进行判断，定出最后的名单。

三、自我评价：

班主任的工作真的是很不好做，许多事情并不是按照计划发展的。由于当选贫困生国家会给补助，同学们都想当选，所有有许多同学说的情况都不属实；还有一些家长来学校找老师，想走走后门让孩子选上贫困生。作为班主任，要考虑多方面的问题，但是有很多时候偏偏又鱼与熊掌不可兼得，所以班主任工作是个出力不讨好的工作。

这次的工作，虽然最后成功完成，但是过程却很纠结，还经常麻烦别的老师帮助，很是惭愧啊！

2025高三班主任工作计划书 篇21

一、活动宗旨

活动旨在引导班主任工作室成员通过读书以补充和丰富必要的理论基础知识，促进成员间的相互交流，养成主动读书、自觉学习的习惯。

通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。

4、通过活动，逐步构建班主任工作室文化，尽快形成属于我们自己的班主任工作室特色。

二、阅读范围

从《教师专业发展之道》、《班主任工作漫谈》、《爱心与教育》、《叩问课堂》四本书中任选一本或多本。

三、参加人员

主持人：陈锴

骨干班主任：杨宇燕、姚月鲜、韩亚飞、连铃铃、张娜

青年班主任：李志明、王晓霞、廖雪敏、浩洁、谢意森、曾熙、张碧云

四、活动时间及形式

第一阶段：x年11月到x年2月，班主任工作室成员自主阅读研修。

第二阶段：x年3月，教师结合体会最为深刻的一本或几本书，撰写学习心得体会。

第三阶段：x年4月安排时间举办专题学习沙龙，分享学习心得。每位成员至少提交1篇学习心得或学习感悟。

第四阶段：x年5月到6月，收集优秀学习文章，学习总结与汇报。

2025高三班主任工作计划书 篇22

一、指导思想

进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的'水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、活动时间：20xx年xx月xx日上午

三、活动地点：会议室

四、参加对象：金、阮、卢、全体班主任

五、活动流程：

主持人：阮

（一）经验传递

1、名班主任牵头人x老师讲座

主题：《平凡的工作用心做》时间：8：30—9：30

2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

（二）分享幸福

发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

1、：《我就是我》发言时间：10分钟抽签点评2人

2、：《关爱宽容尊重信任》发言时间：10分钟抽签点评2人

3、：《做一名合格的班主任》发言时间：10分钟抽签点评2人

要求：PPT文稿演示

（三）校长讲话

六、活动准备

1、后勤部门小礼品；

2、大队部准备好班主任老师抽签条；

3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

5、收集信息、拍照、报道：

2025高三班主任工作计划书 篇23

一、指导思想：

以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

二、会议目的：

进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的.专业素养和管理水平。

三、参会人员：

校长、教导处主任、少先队总辅导员、各位班主任、外校指导教师。

四、会议时间及地点：

x年9月10日下午三点五十。

一楼会议室

五、会议主持人：

李保江。

六、会议后勤保障：

总务处李蔚老师。

七、会议摄像/拍照：

王春静。

八、会议流程：

1、主持人说明会议目的，宣布会议开始。

2、外校指导老师做班主任工作方面的指导。

3、孙璐红老师分享育人经验与教育智慧。

4、请10位班主任各用一段话总结班主任工作的心得。

5、范广全校长作重要讲话。

2025高三班主任工作计划书 篇24

一、班主任费按学生人数生均20元/月，其中，班级风险考核(5元)为学生管理风险考核金；班级效果考核(10元)为班级常规工作考核；班主任工作考核(5元)为临时工作任务考核。班主任考核按100分制考核，班主任绩效金额分别对应25分、50分和25分。最终考核后的绩效按对应百分比计算。

二、班级风险考核（25分）：学生管理风险金是为了调节学生人数不同导致的工作量变化和突发事件频率差异，本项目总分=(班级学生总人数-扣分总数)/班级学生总人数＊25。本项扣分考核。这部分绩效用于学生因违纪而对班主任进行考核（以处罚通知为准）。考核内容包括：

1、学生违纪一人次扣1分；受到行政纪律处分每一级加扣分。

2、学生流失一人次扣2分；

3、家长投诉一人次扣1分；

4、教师投诉一人次扣1分；

5、安全事故一人次扣5分。

三、班级效果考核：班级常规工作考核部分时对班级常规工作的管理效果进行考核。包括：考勤管理、寝室管理、两操管理、卫生管理、学生仪表、晚自习，合计50分。每个单项排序，前三名依次加3、2、1分，后三名依次扣1、2、3分，最后三名考核效果达到75%的单项不扣排名分。考核以金鹰学生管理系统量化结果和依据，最终考核分为以上各项总分。

1、考勤管理（占30%，15分）：考核学生上课、出操、晚自习等的综合出勤率。考勤造假0分。

2、寝室管理（占20%，10分）：考核寝室的.卫生、就寝率和违纪情况。

3、两操管理（占10%，5分）：考核班级两操出勤率和整体完成质量。

4、卫生管理（占20%，10分）：考核班级教室卫生和环境卫生质量。

5、学生仪表（占10%，5分）：考核学生着装率、个人仪表（头发、指甲）、校牌佩戴等。

6、晚自习（占10%，5分）：考核晚自习的到率和纪律。发现违纪倒扣分。

四、班主任工作考核：临时工作任务考核是对班主任临时工作完成情况的考核，总分25分。这部分分两种情况考核。一种是每周临时安排的共同工作完成情况考核和临时指定任务完成情况考核。

1、对每周统一安排的每一项工作任务给予：按时完成（A得3分）、超过时限完成（B得1分）、超时限未完成（C不得分），完成情况效果=（周得分/工作数量×3）100%。

2、临时工作任务考核，对于安排给班主任的临时工作任务，班主任未完成，实行倒扣分制。扣分从上一项得分中扣出（以处罚通知为准）。

五、班主任考核实行单项扣分制，哪个大项或单项未完成或被倒扣分，只扣出大项或单项的考核金，其它项目完成可以得分。

六、班主任管理的班级或学生在学校、省、市、地区或国家级活动的获得的成绩，学校根据情况另行加分和奖励。

七、班主任星级评定：班主任根据能力和管理效果分为星级，团队管理、信息管理、环境管理、素质训练、寝室文明。有一项不达标扣出5%的班主任绩效总额。考核分阶段单项认证考核。

1、团队管理：干部队伍结构完整、岗位明确、管理文明，小队建设有效，管理团队稳定。

2、信息管理：班级信息化软件操作熟练，能用信息化手段，通过大数据分析管理班级。

3、环境管理：能组织班级实施5S管理，能做学生5S培训，班级5S管理基本合格。

4、素质训练：掌握军训队列的基本方法和口令，能快速集队、整队和带队行进。

5：寝室文明：寝室管理效果文明、卫生、安全，生活设施完备，学生情绪稳定，冲突少。

2025高三班主任工作计划书 篇25

一、论坛主题：

你的困惑我来解

二、论坛目的：

“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。籍此论坛，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术，增强班主任职业幸福感，从而使学校的德育工作真正落到实处。

三、论坛时间：

地点另定，时间为元月二十二日上午8时。

四、参加对象：

学校全体行政与班主任。

五、论坛要求：

（1）各班主任根据以下提供的案例与话题，任选一项内容（或自己选择内容），题目自定，查阅相关资料，做一些深入思考，结合平时做法与未来畅想，力求使论坛真实有效。

（2）论坛时间控制在10分钟以内，论坛结束后上交论坛稿件（a4打印），学校存档。

（3）论坛由校长主持，四位行政做评委，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖12名，并发放纪念品。

附论坛案例：

1、如何处理好“5+2”的关系。学生在校5天习惯养成较好，双休日2天又放松，在家校联系上是否有良好的策略。

2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭，使劲催也无济于事，该如何引导学生。

3、怎样让学生静下心来学习。学生浮躁，学习静不下心来，成绩总是上不去，怎样让学生静下心来学习。

4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。学生在校活动丰富，晨间、阳光、课外兴趣活动等，如何既促进学生健康，又能培养多种兴趣，提高课业成绩。

5、如何开展班级文化建设。学校是校园文化建设示范学校，班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。

6、对特殊学生的良策。班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生，班主任有何高招使其有所转变。

7、学校创“文明、示范班”活动之我见。学校创文明示范班多年，但具体实施中出现了不少问题，如检查与反馈宽严，表彰与处罚的形式及力度，内容设置等。

8、如何加强班集体建设。

2025高三班主任工作计划书 篇26

为提前做好迎接20xx级新生的各项工作，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使班主任尽职尽责做好各项工作，确保新生开学各项工作顺利开展，根据学校实际，特制定本方案。

一、成立班主任聘任工作小组：

工作小组由学保科、烹饪旅游学部、商务信息学部、汽车与电子学部、基础与幼儿教育学部组成。

学保科根据当年学校招生计划，制定编班表，确定选聘班主任名额；各学部根据专业需要，提出班主任人选建议；学保科与各学部对初定班主任人选进行审核，提出班主任人选建议上报学校。

二、聘任原则：

1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

2.坚持任人唯贤的原则；

3.坚持民主监督的原则；

4.坚持自己申请，聘任小组考核并聘任的程序；

5.坚持双向选择，统筹兼顾的原则。

三、聘任对象:

全校教职员工

四、聘任条件：

（1）忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生；

（2）热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心；

（3）能服从学校安排，严格按职责范围要求进行工作；

（4）具有优良的道德品质，品行端正，作风正派，为人师表；

（5）身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。

五、聘任办法：

（1）班主任聘任工作，每一学年为一个班主任聘任周期，始聘时间为每年八月份。

（2）每学年末，由学保科公开选聘新任班主任，凡符合条件的教职工自愿申请。学保科、学部根据学校工作需要和个人意愿初步确定班主任名单，然后报学校办公会研究通过，最后由学校颁发聘书。

（3）正常情况下，每位老师担任一个班级班主任，最多不超过两个班级（两个不同年级在校班级或一个在校班级及一个实习班级），特殊情况下，如班主任聘任人选不足，可最多同时担任三个班级班主任（两个不同年级在校班级、一个实习班级）。对已担任班主任的老师再次申请担任新班班主任的，由学保科根据班主任工作能力、班级管理效果等方面进行考核，考核达标再进行聘任。

（4）如学部专业新任班主任自愿申请人数不够，对于学部确实没适合的人选，由学保科从其他部门选调人员担任班主任。对于指定的班主任人选，无正当理由不得拒聘。

六、解聘

有下列情形之一者，学校予以解聘：

1.对班级工作不负责任，不能很好地履行班主任职责，学生反响强烈，经调查核实确定不适合再担任班主任者；

2.因工作失职或班级管理效果差，经谈话后仍整改不力、效果不佳的；

3.有严重违反师德行为者；

4.因校内工作岗位变动，不适合继续任职的；

5.在班主任学年考核中不合格者。

凡考核不合格被解聘处理的，本年度班主任工作年限不予计算。解聘由学保科提出解聘意见，报主管领导审批后实施。

2025高三班主任工作计划书 篇27

一、指导思想

进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、活动时间：20xx年2月3日上午

三、活动地点：会议室

四、参加对象：金、阮、卢、全体班主任

五、活动流程：

主持人：阮

（一）经验传递

1、名班主任牵头人王云老师讲座

主题：《平凡的工作用心做》 时间：8：30-9：30

2、班主任抽签发言3人；（发言内容要求：听后感受，一个疑惑）

（二）分享幸福

发言者：低、中、高年级各推荐一名班级管理经验丰富的班主任进行交流工作经验介绍（至少10分钟）

1、王晓霞：《我就是我》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

2、戴玉芹：《关爱 宽容 尊重 信任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

3、俞华伟：《做一名合格的班主任》 发言时间：10分钟 抽签点评2人

要求：PPT.文稿演示

（三）校长讲话

六、活动准备

1、后勤部门小礼品；

2、大队部准备好班主任老师抽签条；

3、汇报人汇报材料（文字稿、ppt）2月1日传大队部；

4、会场保持安静，手机设置成静音或震动，不得来回走动；

5、收集信息、拍照、报道：卢

xx市新村小学

2025高三班主任工作计划书 篇28

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、发言内容及要求

（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写1篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在10分钟左右。

交流内容（供参考）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

4、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

5、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

6、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

7、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交大队部（10月28日前）。

三、交流时间及交流安排

20xx年11月1日，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

四、参会人员

全体老师。

会议程序

1、总结梳理上半学期班级管理工作。

2、班级交流工作经验。

3、安排下半学期班级主要工作。

4、学校领导讲话。