托班安全工作计划【最新16篇】

制定安全工作计划，强化日常安全教育，定期开展安全演练，确保环境安全，提升孩子自我保护意识，保障托班安全与健康，如何更有效落实？以下是阿拉小编整理的托班安全工作计划相关范例，供您参考借鉴，感谢支持。

托班安全工作计划 篇1

一、班况分析

我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通过上学期的培养，全班幼儿在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，全体幼儿都能用普通话进行交谈；讲卫生懂礼貌已为然成风，早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理能力上比较差常常要依赖成人，潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾，另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中。

上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作，并能主动与老师交流，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。

二、教育教学总目标

根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力；结合本班的研究课题，继续科学的开展托班幼儿的体育活动；继续萌发幼儿爱的情感，培养幼儿具有良好的情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的发展。

三、具体目标

1、健康

逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示；愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则，不怕困难，勇敢地做完动作。

2、语言

继续学说普通话，乐意用动作语言表达自己的喜好与需求；喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为；喜欢看图片图书，并随意表达自己的认识和感受，学会跟念儿歌。

3、社会

乐意上幼儿园，乐意亲近老师或熟悉的成人；能跟随老师名参加集体活动，乐意和同伴一起游戏；继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐；能觉察自己和他人明显的。情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答；知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称，学习在集体生活中遵守筒单的规则，能爱护公物，具有爱护花草树木，爱护环境的情感和愿望。

4、科学

在成人的引导下，注意周围环境中有趣的事物；继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其形状、颜色等明显特征；愿意亲近花草树木和小动物，有初步的环保意识。

5、艺术

在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳，造型有趣，声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮的有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪；喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加图画、泥塑、折纸等活动；乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。

四、具体措施

1、体育活动

保证幼儿每天两小时的户外活动时间，做到动静替，集体与个别活动相结合的原则，并掌差好活动的密度、强度以及个体差异；为

幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活全中不断发展基本动作，活动前检查场地，运动器具是否安全，幼儿的鞋子是否穿好，确保活动正常安全地进行。

每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，督促幼儿养成早睡早起、按时入园的.良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保护方法。

2、教学活动

继续运用生动、形象的直观教育及电化教育，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

3、游戏

每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏，使幼儿每天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每天的游戏时间，游戏场所，教育于游戏之中，在游戏中充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格。

4、观察

设立自然角，引导幼儿观察注意自然角的变化，了解起生长变化，知道他们的特征；利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观，初步引导幼儿观察周围环境，成人的劳动与大自然变化，激发幼儿热爱自然的情感。

5、日常生活

继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动坐盆等，使其学习自己的事情自己做，并不断提高幼儿的生活自理能力。

6、娱乐

每周开展一次班级娱乐活动，如：套圈、钓鱼等，此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等，在活动中注意提醒幼儿遵守规则，还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动。不断提高幼儿的交往能力。

7、环境

根据托班幼儿的年龄特点，布置一副《咪咪宝贝乐园》墙饰，同时在墙面上留有一定的空间便于师生共同完善环境布置，并创造各活动区，如生活区、娃娃家、语言区、做做玩玩、结构区等，不断丰富活动区的内容，不断提高幼儿动手能力及生活自理能力。

五、家长工作

认真办好“家园园地”栏目，每周向家长公布一周教学内容，知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况，做好配合工作，每月不定期家访，利用《家园联系册》与家长多交流沟通，利用迎六一亲子活动，共同教育好幼儿。

六、重大活动

“我的好妈妈”活动

自我服务比赛活动

大帮小活动

迎“六一”亲子活动

托班安全工作计划 篇2

本学期我班共有幼儿48名，其中男孩29名，女孩19名，每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。本班幼儿大部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

1、生活安全

全面考虑托班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过不入园。

(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

(4)严格执行卫生安全消毒制度，针对近期出现的甲型H1N1流感，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的'一日生活;

(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

2、进餐、午睡安全

托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

3、活动安全

托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全

来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

5、家园共安全

利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

6、简单自救方法

在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。

托班安全工作计划 篇3

一、指导思想

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小二班制定了安全工作计划.

二、具体措施：

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，一定要家长来了才可以放人，不认识的人来接要及时通知家长或询问情况才可以接走，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使幼儿懂得不能随便离开家长或集体。

3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

5、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的`号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，教师要做到眼看四方，耳听八方。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

托班安全工作计划 篇4

一、班级情况分析

本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有许多需要努力。如：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培养。

二、班级工作任务及目标：

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，把提高保教服务质量，增强服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康领域：

1、喜欢上幼儿园，情绪基本稳定。

2、在成人的提醒、帮助下，知道到指定地点大小便。

3、愿意面对生活中有一定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。

4、能运用器械进行简单的活动。

5、在教师的指导下，能根据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简单关系。

6、在教师的提醒、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。

（二）语言领域：

1、乐于模仿成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提出简单的问题，愿意跟随成人学说新词或新句型。

2、能听懂成人的'双重语言指令并完成任务。

3、在成人的鼓励下，学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的发现及自己感兴趣的事情，并能让听者基本听懂。

4、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

5、在教师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。

6、能听懂并学说普通话。

（三）社会领域：

1、在入园和离园时，愿意主动和教师说“老师好”“老师再见”。

2、愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助，体验和成人一起解决问题的快乐。

3、乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。愿意收拾自己玩过的的玩具。

4、愿意并参加教师组织的活动。

5、在教师的提醒下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简单的规则。

6、在成人的鼓励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子（套裤脚）等。

（四）科学领域：

1、在教师的引导下，喜欢观察班级自然角及周围环境的变化，对事物的颜色、外形感兴趣。

2、乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

3、能辨别物体的气味和其他明显特征。

4、能认识3~4种颜色，认识三角形。

5、能区别“1”和“许多”。

（五）艺术领域：

1、喜欢参加美术活动，能大胆尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

2、能听着音乐跟随教师做上肢和简单的下肢、身体模仿动作。

3、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

三、做好家园联系工作

1、“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰地了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候需要与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，有孩子生病时能主动打电话进行访问，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利的展开，才能更好的为我们的教育教学服务。

四、做好幼儿成长档案

五、卫生保健及安全工作：

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作。

4、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。

六、月工作重点

2月份：

1、教育教学活动计划；

2、召开家长会；

3、区角活动创设活动准备；

3月份：

1、常规律动检查；

2、全园教师赛课观摩；

4月份：

1、亲子活动；

2、加强安全常规教育，文明纪律的养成教育，形成幼儿的良好行为习惯；

5月份：

1、参加全市语言领域赛课；

2、母亲节的主题活动；

3、筹备六一活动；

6月份：

1、六一庆典；

2、半日开放活动；

7月份：

1、新生家长会；

2、学期各项工作总结；

3、假期工作安排。

托班安全工作计划 篇5

一、工作重点

1. 加强班级安全管理，建立健全安全制度，确保幼儿在园安全。

2. 开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同做好幼儿的安全工作。

二、具体措施

1. 安全制度建设

制定班级安全工作计划，明确安全工作目标和具体措施。

建立班级安全检查制度，定期对班级设施设备、环境等进行安全检查。

制定班级安全事故应急预案，提高应对突发事件的能力。

2. 安全教育

根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的安全教育内容和方法。如通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。

在日常生活中，随时对幼儿进行安全教育，如提醒幼儿不要触摸电器、不要攀爬高处等。

3. 安全管理

加强班级设施设备的安全管理，定期检查维修，确保设施设备完好无损。

加强班级环境的安全管理，保持教室整洁卫生，无安全隐患。

加强幼儿活动的安全管理，组织活动时要考虑幼儿的年龄特点和身体状况，避免发生意外事故。

4. 家园合作

定期召开家长会，向家长介绍班级安全工作情况，听取家长的意见和建议。

通过家园联系栏、微信群等方式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

要求家长配合班级做好幼儿的.安全工作，如接送幼儿时要遵守交通规则、不要让幼儿独自在家等。

三、工作安排

1. 第一月：制定班级安全工作计划，建立班级安全检查制度和安全事故应急预案。开展安全教育活动，向幼儿介绍班级安全规则。

2. 第二月：进行班级安全检查，对发现的问题及时整改。开展交通安全教育活动，组织幼儿观看交通安全视频。

3. 第三月：开展消防安全教育活动，组织幼儿进行消防演练。加强班级设施设备的安全管理，定期检查维修。

4. 第四月：开展食品安全教育活动，教育幼儿养成良好的饮食习惯。加强班级环境的安全管理，保持教室整洁卫生。

5. 第五月：开展防溺水安全教育活动，教育幼儿不要独自到河边、池塘等危险水域玩耍。与家长沟通，提醒家长做好幼儿的防溺水工作。

6. 第六月：进行班级安全工作总结，对本学期的安全工作进行评估和反思。向家长反馈幼儿在园的安全情况。

托班安全工作计划 篇6

一、班级情况分析

托班幼儿年龄小，对周围的事物充满了好奇心，但他们的自我保护意识和能力较弱。因此，班级安全工作至关重要。

二、安全工作目标

1. 确保幼儿在园期间的人身安全，无重大安全事故发生。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 建立健全班级安全管理制度，加强班级安全管理。

三、具体措施

1. 安全教育

利用故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识，如不跟陌生人走、不玩火、不玩水等。

在日常生活中，随时提醒幼儿注意安全，如走路要小心、不要触摸电器等。

定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高幼儿的应急反应能力。

2. 环境安全

定期检查班级设施设备，确保无安全隐患。如检查桌椅是否牢固、玩具是否有破损等。

保持班级环境整洁，避免幼儿因环境脏乱而发生意外。如及时清理地面的`水渍、杂物等。

对班级的危险物品进行妥善管理，如剪刀、药品等要放在幼儿拿不到的地方。

3. 活动安全

组织活动时，要根据幼儿的年龄特点和身体状况，合理安排活动内容和强度。如避免让幼儿进行过于剧烈的运动。

在户外活动时，要确保场地安全，并有专人负责看管幼儿。如检查户外场地是否有障碍物、是否有危险物品等。

加强对幼儿午睡的管理，确保幼儿午睡安全。如检查幼儿的睡姿是否正确、是否有被子捂住口鼻等情况。

4. 家园合作

与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在园的安全情况。如通过家长会、家访、电话等方式与家长沟通。

向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，共同做好幼儿的安全工作。如发放安全宣传资料、举办安全讲座等。

四、工作安排

1. 第一周：进行班级安全检查，制定安全工作计划，开展安全教育活动。

2. 第二周至第四周：加强班级日常安全管理，如检查设施设备、提醒幼儿注意安全等。组织幼儿进行户外活动，确保活动安全。

3. 第五周至第八周：开展饮食安全教育活动，检查食品卫生情况。与家长沟通，了解幼儿在家的安全情况。

4. 第九周至第十二周：进行消防安全教育活动，组织消防演练。检查班级电器设备，确保用电安全。

5. 第十三周至第十六周：开展交通安全教育活动，提醒幼儿遵守交通规则。组织幼儿进行室内活动，确保活动安全。

6. 第十七周至第二十周：总结本学期安全工作，进行班级安全评估。向家长反馈幼儿在园的安全情况，为下学期安全工作做好准备。

托班安全工作计划 篇7

一、现状分析

托班幼儿年龄小，好奇心强，但自我保护能力较弱。班级中可能存在一些安全隐患，如玩具摆放不当、电器设备使用不规范等。因此，加强托班安全工作至关重要。

二、工作目标

1. 确保幼儿在园期间的人身安全，无重大安全事故发生。

2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 建立完善的班级安全管理制度。

三、具体措施

1. 环境创设

合理布置班级环境，确保玩具、家具等摆放安全，无尖锐边角。

张贴安全标志和提示语，如“小心滑倒”“请勿触摸”等。

2. 安全教育

通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识，如不随便触摸电器、不跟陌生人走等。

定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等。

3. 日常管理

严格执行幼儿入园、离园制度，确保幼儿接送安全。

加强班级卫生管理，定期消毒玩具、餐具等，预防传染病的发生。

关注幼儿的'身体状况，如有异常及时通知家长并采取相应措施。

4. 家园合作

定期召开家长会，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园的安全情况。

邀请家长参与班级安全活动，共同做好幼儿的安全工作。

四、工作安排

1. 第一周：进行班级安全隐患排查，制定整改措施。开展安全教育活动，向幼儿介绍班级环境和安全规则。

2. 第二周至第四周：持续进行安全教育，组织幼儿观看安全视频。加强班级日常管理，确保幼儿活动安全。

3. 第五周至第八周：开展安全演练活动，提高幼儿的应急反应能力。与家长沟通，了解幼儿在家的安全情况。

4. 第九周至第十二周：进行班级安全检查，对存在的问题进行整改。开展安全教育主题活动，如“交通安全我知道”。

5. 第十三周至第十六周：加强家园合作，邀请家长参与班级安全活动。关注幼儿的身体状况，做好冬季防寒保暖工作。

6. 第十七周至第二十周：总结本学期安全工作，对表现优秀的幼儿进行表扬。与家长沟通，做好寒假期间的安全工作。

托班安全工作计划 篇8

一、班级情况分析：

本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。

幼儿发展情况：

经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。

二、具体要求措施：

A、健康领域：

主要目标：

1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。

2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。

3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能够独立入厕、入睡。

措施：

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

3、通过学习模仿操《黑斑蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。

4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

5、通过看图说话和户外

活动培养幼儿初步的自我保护意识。

B、语言领域

主要目标：

1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。

2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

4、学会翻看图书，并珍惜图书。

措施：

1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。

2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。

3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。

4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的'机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。

C、科学领域

主要目标：

1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。

2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。

3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。

4、多角度渗透数的概念。

措施：

1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。

2、户外活动中认识大自然，感受大自然。

3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。

D、社会领域

主要目标：

1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。

2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。

3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。

措施：

1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话。

2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

E、艺术领域

主要目标：

1、引导幼儿认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识，培养他们对色彩的兴趣，初步学会使用绘画工具和材料，学习欣赏幼儿作品。

2、初步培养幼儿对音乐的兴趣，能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行大胆表现。

措施：

1、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。

月工作计划：

九月：

1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。

2、召开班级的家长会。

3、结合教师节，开展一系列的活动。

4、举行半日活动开放，主要以亲子活动为主。

十月：

1、逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识，组织教师观摩活动。

2、开展主题活动《金色的秋天》。

3、加强体能训练，增强幼儿体质，幼儿做操比赛。

十一月：

1、教师互相观摩学习。

2、创设美工区，丰富活动区材料，引导幼儿进行动绘画活动。

3、加强幼儿常规培养，教师尽量用常用英语提示幼儿按一日常规要求去做。

4、感受西方多元文化：复活节活动。

十二月：

1、初步感知冬季特征。

2、组织好新年联欢会。

3、冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。

4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。

一月：

1、教师学期工作总结，做好自评工作。

2、布置假期的各项工作。

托班安全工作计划 篇9

一、班级情况分析

在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。本学期我们班老师在创设时要在幼儿原来的基础上要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。

二、区域活动预期目标

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

根据幼儿发展现状我们将目标定为：

（一）继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。

（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。

（三）通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的.性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

（四）通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼儿手指小肌肉的协调性和灵活性。

（五）通过美工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。

三、活动的指导策略

区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的认知基础、发展水平和实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并随机提供恰当的指导。

根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。

最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的合适的介入方式才不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果才更为有效。

四、五个区域设计：

（一）名称：建构区目标：

1、能自由选择根据物体形状进行拼搭。

2、在活动中不将积木占为己有。

3、萌发与同伴合作拼搭的意识。

材料投放：各类积木和小纸盒

（二）名称：表演区目标：

1、学习自己分角色进行表演。

2、能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。

托班安全工作计划 篇10

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐安全

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的'安全事项。

3、生活安全

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

5、接送安全

来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。

6、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

7、简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

托班安全工作计划 篇11

以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

安全工作计划是小小班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：

（一）教师应做到：

1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患尽快排除。

2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况尽快妥善处理。

5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

6、防止开水、食物等烫伤儿童。

7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。尽快预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

9、严格书写交接班记录，尽快清点人数和物品与接班教师交代清楚。

10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并尽快纠正。

11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，尽快排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

（二）教育幼儿方面：

1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到 嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

8、认识常见的'交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

托班安全工作计划 篇12

一、早教工作的概况

魁北克省0～4岁儿童的护理与教育由该省家庭事务厅负责，5岁及以上儿童的教育由教育、娱乐与体育厅负责。前者经费通过家庭事务厅申请，后者经费通过教育、娱乐与体育厅申请。涉及早教的法律法规主要有《教育法》《教育儿童护理法》等。o论教学语言是英语还是法语，该省早教机构一般分为幼儿中心、学龄儿童计划和全日制幼儿园等三类。此外还有儿童日托中心和家庭儿童护理。幼儿中心属于非盈利性机构；儿童日托中心一般具有盈利性质，但也有非营利机构（教会）开办的儿童日托中心；学龄儿童计划、全日制幼儿园可分为盈利机构（私立）和非盈利机构两类；家庭儿童护理具有盈利性质。

1997年9月1日起，魁北克省实施《费用减免普惠计划》。政府拨款建设非盈利性早教机构，并对其运营按照就学儿童数量和就学率等给予补贴，补贴额度占运营总经费的80%以上。无论家庭收入多少，家长每天为每个在非盈利性早教机构中学习的孩子支付5加元的费用（2014年已增至7加元）。低收入家庭适龄子女每周可享受23个小时的免费早教服务。对于进入盈利性（私立）早教机构学习的儿童，政府则根据其家庭收入、家庭儿童数量、儿童年龄、儿童身体和心理状况等对儿童家庭给予退还部分税款的政策优惠。与非盈利性机构相比，盈利性机构获得公共经费支持的比率较小。

为帮助家长更好地协调工作和承担家庭责任，特别是陪护幼儿的责任，魁北克省从2006年1月1日实施《父母保险计划》（Quebec Parental Insurance Plan），规定了新生儿家庭的母亲、父亲、双亲及收养儿童家庭的休假制度和假期应享受的补贴，提供了可供选择的两套休假与补贴方案，幼儿家庭每年还可享受为期10天的不带薪假期。魁北克省还通过实施《魁北克儿童辅助措施》（Quebec Child Assistance Measure）对儿童，包括原住民儿童、需要特殊照顾的儿童等在政策和经济上给予照顾和优惠，对机关、单位按规定设立的'幼儿教育机构给予经费支持及政策和税收方面的优惠。

二、编班情况

魁北克省早教机构一般按同一年龄编班或按混合年龄编班，早教和小学入学年龄均以每年的9月30日为计算标准。一般而言，小学入学年龄为6岁，在有需求的小学可应家长要求开办5岁儿童的学前班。

幼儿中心招收0～4岁儿童就读，每所招收不得超过80人，同一建筑内不得超过两所。日托中心的儿童人数限制和设施要求与幼儿中心相同。幼儿中心和日托中心的师幼比按幼儿年龄划分，0岁至17个月为1：5；18个月至4岁以下为1：8；4岁至5岁为1：10；5岁以上为1：20。从编班情况看，5岁儿童早教班通常设在当地学区教育局所属的公立小学内，每班最多20人；4岁儿童每班最多18人；混合年龄每班最多15人。家庭儿童护理一般只能接收包括承办者子女在内的6名儿童。如果承办者另有一名成年人协助，最多只能招收9名儿童，且低于18个月的儿童不能超过4人。

三、课程设置及从业人员的任职条件

幼儿教育课程设置必须有助于儿童的全面协调发展，例如人格培养、社会情感、伦理道德、语言能力、智力发展等。早教课程一般分为健康卫生知识、生理心理发展、安全常识、语言能力、道德教育、生活习惯培养、与人相处教育、升入小学的学前教育等内容。

任职于幼儿中心、非盈利性日托中心的从业人员（教师和专业人员）须有相关高等专科早教专业学历（三年学制，2490学时，其中专业课程为1830学时），并具有3年相关工作经历。家庭儿童护理的从业人员须完成45个小时的早教培训课程，内容包括儿童成长、健康、安全、营养等，同时还必须具有急救知识达标证书、身心健康证明、本人及家庭14岁以上成员无犯罪和无虐待儿童记录证明等。此外，从业者每年必须接受6个小时的专业培训并接受相关部门的年度监督评审。

四、许可证与监督及经费投入

魁北克省对合格早教机构实施发放许可证制度。许可证5年内有效，期间发证机关可对早教机构进行实地检查，确保其规范运作。每个机构5年内至少接受一次检查，首次检查一般安排在新设机构获得许可证的半年之内，以便评估质量、发现问题、制定行动计划和提供支持。魁北克省不发放有条件许可证或临时许可证，早教机构有违规行为时，如其行为不会对儿童的健康和利益造成直接危害，将被要求限期整改，屡次整改不见成效者将被诉诸法律。家庭儿童护理协调办公室负责对家庭儿童护理的监督和评估工作，每年对有关机构进行三次实地考察，确保家庭儿童护理工作符合标准。协调办公室的工作大多由非盈利性质的幼儿中心及少数独立的非盈利组织承担。

魁北克省不仅对早教机构的硬件建设给予经费支持，也对早教机构的运营给予补贴。统计显示，2011―2012年，魁北克省0～5岁儿童为万人，各类早期儿童教育机构接纳了约万名儿童，政府补贴逾亿加元。用于早期儿童教育与护理的财政预算达亿加元，占政府预算的%，这一比率远高于加拿大其他各省（区）。

五、早教工作的特点与改进空间

普惠性和家长的广泛参与性，是魁北克省早教工作的显著特点。魁北克省实施《费用减免普惠计划》，不分家庭收入的多寡，把早教经费直接用于儿童教育方面，维护入学儿童平等接受早教的权益，保障教育公平，普惠性质明显。而且在早教工作中重视儿童家长的参与性，无论是公立幼儿中心还是私立日托中心的董事会或顾问委员会均要求有一定的家长名额，确保政府、社会、早教机构和家长的共同参与。

托班安全工作计划 篇13

一、情况分析：

1. 家访观察情况：我班共有27名幼儿，其中男孩18名，女孩9名,比例是2：1。其中入过托儿所的有4名幼儿，占班级人数的15%；独生子女占班级人数的100%；班内无单亲家庭。 班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

2.学期初评估

通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：

a.依赖型强，非常娇气。由于我班孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。

b.自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。

c.理解能力差，学习能力弱。

（1）语言理解和表达能力很差，不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；

（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；

总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育不一致，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

二、学期目标：

我园根据《规程》、《学前教育纲要》、《课程指南》精神，积极开展二期课改实践；注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育；投身创建心理健康教育基地工作，以二期课改和心理健康融合教育为特色的办园宗旨，以“优化育人环境、融合健康教育、实现和谐发展”为目标，形成合适我园特点的心理健康园本课程。

1. 愿意接受清洁要求，会用小匙进餐，学习如厕，安静入睡等。

2. 情绪愉快，亲近教师，能随教师和同伴一起活动。乐意招呼熟识的人，学用语言表达自己的需求。

3. 知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部位，听从成人有关安全的提示。

4. 充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。

5. 感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色、大小、多少、轻响等明显的不同。

6. 学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

7. 喜欢摆弄玩具、材料，回跟着教师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

三、 每月具体要求、措施和途径

九月

1. 通过本月一系列主题活动“高高兴兴上幼儿园”“爆米花”“亲亲我”让幼儿喜欢幼儿园，稳定幼儿情绪，适应幼儿园生活。

2. 认识碗和匙，知道这是宝宝吃饭的工具。

3. 学习正确使用餐具的方法，坚持吃完自己的一份食物。

4. 知道自己的姓名几自己的

不错的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。

5. 愿意亲近老师，和老师一起做游戏，喜欢上幼儿园。

6. 尝试用普通话问早、问好从小培养幼儿良好的礼貌习惯。

7. 稳定幼儿情绪，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。

8. 在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）

9. 能主动的参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。

十月

1. 结合主题活动“吹泡泡”“两只手”鼓励幼儿在简单的活动中克服获得成功，激发幼儿自己动手的自信。鼓励幼儿积极举手发言。

2. 懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。

3. 喜欢搬弄玩具，在游戏中想象各种有趣的情景。

4. 认识自己的手，感受捉手指谣的动作。

5. 体验歌曲中的旋律。

6. 学会画直线、横线。

7. 学做“好宝宝”操。

8. 在游戏中发展幼儿稳步向前跑的能力。

9. 喜欢搬弄玩具，尝试穿不同粗细、大小的物品。

10. 不抢同伴的玩具，学会自己的玩具。

十一月

1. 能按老师的要求做动做，伤食理解成人对自己的要求。

2. 尝试与同伴一起玩。

3. 在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。

4. 按图示学习洗手的方法。

5. 在品尝食品时能分辨甜与咸、方与圆、红于绿。

6. 学着用触摸和指认的方法看图画，感知材料的不同质地。

7. 喜欢说普通话，学着用礼貌的与人打招呼。

8. 能理解歌词的`内容，大胆的跟着老师和同伴一起学唱歌曲，初步理解。

9. 嘘唏双脚向前性进跳的方法，发展幼儿跳的技能。

10. 鼓励每一位幼儿都能积极的参加游戏。

11. 对老师投放的各种材料感兴趣，并呢个主动参与。

12. 探索一个一个拾豆，并将豆装入瓶子中的方法。

十二月

1. 学习对着镜子笑一笑，知道我很棒。

2. 帮助幼儿克服困难，体验成功。

3. 养成每天带手帕的好习惯，理解手帕的使用方法。

4. 认说常见的下动物，用动作模仿他们的显著特征。

5. 认识汽车和飞机，学做开飞机和汽车汽车的动作。

6. 参与节日活动，感受节日的气氛，体会和大家一起过节的快乐。

7. 能随着音乐的节奏做模仿动作。

8. 体验简单的添画。

9. 激发幼儿对准目标滚球，投球。

10. 会将圆、方、三角形塑料片放入相同的盒内，尝试和同伴友好的玩。

一月

1. 不怕寒冷，坚持每天上幼儿园。

2. 激发幼儿在成人的帮助下学习穿脱衣服。

3. 初步培养幼儿的自理能力。

4. 感知冬季明显的季节特征，初步辨认冷和暖。

5. 有兴趣寻找分辨身边不同的声音，辨别声音的位置。

6. 体验简单的音乐游戏，能跟着音乐的节奏做动作。

7. 自己尝试大胆的涂色。

8. 鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿日的平衡能力。

9. 体验把泥搓成长条，团成球状。

10. 知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。

四、 家长信息

1、 建立“幼儿成长个案”，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时的和家长反馈，做好家园互动。

2、 对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知、互联网等多种形式，取得与家长的联系。

3、 配合幼儿园组织召开家长会1—2次。

托班安全工作计划 篇14

一、指导思想：

当孩子"呱呱呱"的诞生，作为父母，听到了最原始的天籁之音，我们都不由得赞美生命的美妙和奇迹，著名的匈牙利音乐教育家柯达伊说过："音乐是不能被其它东西所代替的精神食粮，得不到它的人就只能在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。"儿童最容易和艺术中蕴含的真善美和丰富的情感产生共鸣，富有价值的、适宜儿童的艺术是儿童纯真、善良心灵的营养剂，它们对于完美人格的养成具有重要的作用，在儿童的生活中，音乐具有调节情绪的功能；能帮助儿童学会集中注意和锻炼敏锐反应；音乐中的节奏和重复的韵律，会带来美感和秩序；在不受约束的自由探索中，促使儿童萌发创造意识；共同参与的音乐游戏可以成为儿童与成人沟通和共同学习的纽带，并能够让所有人都在音乐的气氛里分享快乐。

二、情况分析：

我班幼儿两岁以下的占了总人数的三分之二，大部分是第一次离开家庭独自来到一个陌生的环境，根据开学初的家访并观察幼儿一个多星期在托儿所的表现，我们发现班上的幼儿情绪很不稳定，但是每当我们播放一些节奏鲜明、旋律动听的.歌曲和音乐时，孩子们的情绪就会得到较好的缓解，注意力也会相对集中，因此，本学期我们将结合妙事多音乐课程，为幼儿创设一个丰富活跃的音乐环境，通过和幼儿生活紧密联系的内容和游戏活动，在发展音乐能力的同时，全面的促进幼儿的心智成长。

三、本学期教研目标：

1、创设丰富活跃的音乐环境，稳定幼儿的情绪；

2、体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐游戏的兴趣；

四、具体措施：

1、了解本班幼儿情况，选用教材，制定本班教研计划；

2、创设丰富活跃的音乐环境，如：班级音乐区等；

3、将音乐活动渗透到幼儿一日生活中，使幼儿情绪得到缓解的同时也得到音乐的熏陶；

4、有选择性的选用妙事多音乐教材并尝试开展妙事多音乐课程；

5、通过各种音乐游戏活动，促进幼儿的心智成长；

6、通过开展音乐活动展示，提升自我教研水平；

五、具体月份安排：

九月份：

1、根据本班幼儿情况，制定本学期班级教研活动；

2、学习妙事多音乐教学法；

十月份：

1、创设音乐区并丰富相关材料；

2、开展丰富多彩的妙事多音乐活动；

3、观摩其他老师的音乐活动；

十一月：

1、班级老师针对教研活动进行小结，并对存在的问题商讨解决的方法；

2、继续开展妙事多音乐活动；

十二月：

1、继续开展妙事多音乐活动；

2、音乐活动展示；

一月：

1、妙事多音乐教研材料整理。

2、妙事多音乐教研交流与总结。

托班安全工作计划 篇15

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以保障幼儿的生命安全和身心健康为首要任务，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加强班级安全管理，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、工作目标

1. 建立健全班级安全制度，明确安全责任，确保班级安全工作有序开展。

2. 加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，使幼儿掌握基本的安全知识和技能。

3. 定期进行安全检查，及时消除安全隐患，为幼儿创造一个安全、舒适的学习和生活环境。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同做好幼儿的安全工作。

三、具体措施

1. 安全制度建设

建立班级安全工作领导小组，明确各成员的安全职责。

制定班级安全管理制度，包括安全教育制度、安全检查制度、安全事故报告制度等。

与家长签订安全责任书，明确家长的`安全责任。

2. 安全教育

根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定安全教育计划，定期开展安全教育活动。

利用故事、儿歌、游戏、图片等形式，向幼儿传授安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。

在日常生活中，随时提醒幼儿注意安全，如走路要小心、不要触摸危险物品等。

3. 安全检查

定期对班级设施设备进行安全检查，如桌椅、玩具、电器等，发现问题及时维修或更换。

检查班级环境是否存在安全隐患，如地面是否平整、有无尖锐物品等。

加强对幼儿活动的安全监管，如户外活动时要检查场地和器材是否安全，室内活动时要注意防止幼儿摔倒、碰撞等。

4. 家园合作

定期召开家长会，向家长介绍班级安全工作情况，听取家长的意见和建议。

通过家园联系栏、微信群等方式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

要求家长配合班级做好幼儿的安全工作，如接送幼儿时要遵守交通规则、不要让幼儿独自在家等。

四、工作安排

1. 第一月：建立班级安全工作领导小组，制定班级安全管理制度和安全教育计划。与家长签订安全责任书。

2. 第二月：开展交通安全教育活动，组织幼儿观看交通安全视频，学习交通规则。进行班级设施设备安全检查。

3. 第三月：开展消防安全教育活动，组织幼儿进行消防演练，学习火灾逃生方法。检查班级环境安全。

4. 第四月：开展食品安全教育活动，教育幼儿养成良好的饮食习惯，不购买三无食品。加强对幼儿饮食的安全监管。

5. 第五月：开展防溺水安全教育活动，教育幼儿不要独自到河边、池塘等危险水域玩耍。与家长沟通，提醒家长做好幼儿的防溺水工作。

6. 第六月：进行班级安全工作总结，对本学期的安全工作进行评估和反思。向家长反馈幼儿在园的安全情况。

托班安全工作计划 篇16

一、班级情况分析

托班的孩子年龄小，自我保护意识比较薄弱，在新的学期里，为了确保每个孩子的安全，我们将加强班级安全管理，为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。

二、安全工作目标

1. 确保托班幼儿在园期间的人身安全，无重大安全事故发生。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 加强班级安全管理，建立健全安全制度。

三、具体措施

1. 安全教育

开展安全教育活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识，如不跟陌生人走、不玩火、不玩水等。

在日常生活中，随时提醒幼儿注意安全，如走路要小心、不要触摸电器等。

2. 环境安全

定期检查班级设施设备，确保无安全隐患。如检查桌椅是否牢固、玩具是否有破损等。

保持班级环境整洁，避免幼儿因环境脏乱而发生意外。如及时清理地面的水渍、杂物等。

3. 活动安全

组织活动时，要根据幼儿的'年龄特点和身体状况，合理安排活动内容和强度。如避免让幼儿进行过于剧烈的运动。

在户外活动时，要确保场地安全，并有专人负责看管幼儿。如检查户外场地是否有障碍物、是否有危险物品等。

4. 饮食安全

严格执行食品卫生制度，确保幼儿饮食安全。如检查食品的保质期、食品的储存条件等。

教育幼儿养成良好的饮食习惯，如不挑食、不暴饮暴食等。

5. 家园合作

与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在园的安全情况。如通过家长会、家访、电话等方式与家长沟通。

向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，共同做好幼儿的安全工作。如发放安全宣传资料、举办安全讲座等。

四、工作安排

1. 第一周：进行班级安全检查，制定安全工作计划，开展安全教育活动。

2. 第二周至第四周：加强班级日常安全管理，如检查设施设备、提醒幼儿注意安全等。组织幼儿进行户外活动，确保活动安全。

3. 第五周至第八周：开展饮食安全教育活动，检查食品卫生情况。与家长沟通，了解幼儿在家的安全情况。

4. 第九周至第十二周：进行消防安全教育活动，组织消防演练。检查班级电器设备，确保用电安全。

5. 第十三周至第十六周：开展交通安全教育活动，提醒幼儿遵守交通规则。组织幼儿进行室内活动，确保活动安全。

6. 第十七周至第二十周：总结本学期安全工作，进行班级安全评估。向家长反馈幼儿在园的安全情况，为下学期安全工作做好准备。