语文复习计划【实用4篇】

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语文期末的复习计划【第一篇】

第一节、习作,复习写信

一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

二、教学过程

1、复习写信的格式和要求

(1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号

(2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。

(3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

(4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。

(5)日期:写在名字的右下方。

2、选择事例。

(1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算。

(2)口述。

3、生动笔写。

第二节、看图作文

一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。

二、教学过程

1、认真观察图画

(1)、看看图上是什么地方,都有谁?

(2)、他们在哪里?

2、讲述看图作文的重点

(1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。

(2)、要展开丰富的联想。

根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。

3、练习,看图作文

第三、四节、综合练习,考查

一、教学要点:综合练习,考查

二、教学过程

1、把预先印好的试卷给学生。

2、按要求完成练习。

3、改好卷后进行评讲。

语文复习计划【第二篇】

复习内容:

9《母鸡》、10《一只贝》、11《狼群》、12《美丽的眼睛》、《积累运用三》

复习目标:

1、掌握本单元的生字新词,能够理解一些重点的、常用的词语

2、掌握课文要点、理解课文重点段落及句子。

3、有感情读诵的课文,体会作者所表达的思想情感。

4、体会本单元课文重抓关键词句理解课文的方法,学习、体会课文中含义深刻的句子。

复习重难点:

抓关键词句理解课文,感悟作者所表达的思想情感。

复习课时安排:

两课时

复习过程:

(一)出示复习目标

复习目标:

1、掌握本单元的生字新词,能够理解一些重点的、常用的词语

2、掌握课文要点、理解课文重点段落及句子。

3、有感情读诵的课文,体会作者所表达的思想情感。

4、体会本单元课文重抓关键词句理解课文的方法,学习、体会课文中含义深刻的句子。

二、自由复习,解决下列问题:

1、本单元生字生词。 2、本单元中心思想。 3、本单元要求会背的段落。 4、积累运用“语海拾贝”和“互动平台”内容。

三、检测复习情况:

1、听写词语。

预备 凄惨 如怨如诉 疙瘩 警戒 颤颤巍巍 稀罕 烦腻 名誉 棱角 旋涡

望而生畏 俯首帖耳 配合默契 身先士卒 退避三舍

3、联系上下文理解词义:

如怨如诉 颤颤巍巍 配合默契 望而生畏 俯首帖耳 身先士卒 退避三舍

至高无上 丑陋 走投无路

2、给下列字选择的正确读音 ,用“V”表示

敷(fù fū)药 证券(quàn juàn) 退避三舍(shě shè)

蒙(méng mēng)眼 折磨(mó mò) 闷(mēn mèn )热

3 试着归纳概括《母鸡》、《一只贝》、《狼群》、《美丽的眼睛》的中心思想。

四、再次本单元课文,讨论交流如下问题:

1 作者为什么讨厌母鸡?那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢?

2《母鸡》一课你对”一个母亲必定就是一位英雄“是如何理解的

3 为什么说“这是一只可怜的贝?

语文复习计划【第三篇】

时光匆匆,期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容:

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字400个,会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

学习目标是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话,逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

二、 复习的重、难点

复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分,三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、 学生情况分析

我班学生人数总共47人。学生基础比较薄弱,有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握,需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大,需要帮助他们树立自信心尽快提高。

四、复习阶段提优补差的措施:

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

4、 改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

5、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、 具体安排

略。

语文复习计划【第四篇】

复习是学习的重要环节,通过积极有效的复习可以及时巩固学生平时所学的知识。做好复习,是为了有效的促进学生的发展。

试卷比例:

朗读、背诵:10%

作文:20%

语文基础知识:70%

复习重点:

1、字:

(1)看拼音写词语:以书后生词表为主。

(2)选字填空:区分形近字、同音字。

(3)按要求查字典:能够确定字的音部(音序)、部首,余几笔、读音,会组词。

(4)正音

(5)改正句子中的错别字。

2、词:

(1)组词:能够准确区分形近字、同音字,并正确组词;能够正确区分同一个字的不同读音,并组词。

例如:

圈()燕()

倦()雁()

(2)填上恰当词语:

例如:

增添()()的爪子一()清泉

锐利的()()地露出

(3)照样子写词语:

主要类型:

傻愣愣(abb)

干干净净(aabb)

一张张(以“一”打头,后面为量词重叠)

井井有条(aabc)

又松又软(abac)

远近闻名(开头二字是一组反义词)

动静(两个字为反义词)

(4)选词填空:

(5)补充四字词语:以书后生字表为主。

(5)根据意思写出词语

(6)写出近义词、反义词

3、句:

(1)用带点词语写句子:

(2)给句子加标点:重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号的用法。

(3)照样子写句子:

(4)改正句子中的错误:

①在括号里写出正确词语:用词不当

②将正确的句子写在横线上:用词不当、缺少成分、关联词语用错

(5)判断是否为比喻句:花骨朵饱胀得马上要破裂似的。

(6)古诗解释:

(7)补充语文园地“读读背背”中的句子

4、段:

(1)排列句序

(2)仿照例子写一段话:

例如:有的……有的……有的

(3)根据文章内容回答问题(课内文章)

(4)根据课文内容连线

(5)古诗默写

(6)根据课文内容填空

(7)写出课文题目

5、篇:

(1)按要求画词语、句子

(2)说说文章中的一段话主要写了什么

(3)根据文章内容回答问题、填空

(4)抄写自己喜欢的词、句

(5)选择正确答案:考察孩子对文章主要内容的概括、对主题的理解

(6)标自然段序号

(7)根据短文内容填表

(8)画出重点句

给家长的建议:

1、请各位家长关注孩子的记事本,按照复习的进度帮助孩子听写八个单元字词,默写规定的古诗(四首55页、95页)以及语文园地“读读背背”的`内容。

2、建议家长可以结合孩子8次习作中的问题指导孩子进行片段修改,帮助提高作文水平。

3、请家长每天检查孩子记事本,特别是对于一些口头作业,家长帮助督促孩子落实;对于复习阶段老师留的作业在孩子独立完成,认真修改的基础上,如果家长有时间可以帮助孩子检查。

4、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

5、家长提醒孩子注意劳逸结合,保证充足的睡眠;提醒孩子准备好学习用具。

期末朗读、背诵考察篇目:

朗读:6、10、14、17、19、23、27

背诵:1(全文)、3、13、21

感谢您的配合,祝孩子们取得好成绩!

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