八年级语文第一学期备课组工作计划书样例精选10篇

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八年级语文第一学期备课组工作计划书【第一篇】

指导思想：

工作要点：

一、加强学习，转变观念。

1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，通过物理学习情景的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经验，改进学生的学习方式，实现知识的传承、能力的发展、态度与价值观形成的统一。

2、以人文教育的理念为指导,采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生掌握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能，培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。

3、全组教师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善、提高自我。

二、加强管理、规范教学。

规范地做好日常教学工作是教师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。

1.每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。

2.各章节的备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位教师再根据各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐学生现有的认知水平来寻找“最佳发展区”，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中实验的比例，并及时做好教后反思。

3.每位教师要将减负增效工作落到实处，根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题，又要设计有助于学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生准确、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外，要根据学生的实际情况，严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。

4.要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求，为其补上所缺的基础知识，使其跟上其他同学，并树立起自信心;要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导或向其提供所需的学习材料。

5.要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。

6.充分利用学校图书馆和学生的家庭资源，让学生多看书，增加阅读量，逐步养成;良好的阅读习惯。

三、深入教研，提高实效。

教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式，也是提高教师业务水平与教学能力的重要途径。我们既根据实验教材的特点进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好知识的有机衔接。

1、本学期我们全组教师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每位教师要根据自己以往教学中存在的问题，确定所要研究和解决的具体问题，然后在组内针对每位教师提出的问题一起进行分析、讨论，分析这位教师提出的问题是否具有研究的必要性、是否具有解决的可能性，讨论解决问题的具体方法。在平时的教学中每位教师要紧紧按照该计划来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学体会，及时总结教学经验，用以指导日常教学实践，从而更新教学理念、改进教学方法。通过推磨式上课向其他教师展示和汇报自己研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、相互学习，缩小差距、共同提高。

2、根据课题研究的内容、教学任务与教导处计划于开学第一周制定出切实可行的活动计划，落实组内每位教师上随堂课或研究课的具体内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

3、要切实做好减轻学生过重负担的工作。要研究如何在教学中有利于学生理解新知，更要研究如何使学生的练习少而精，达到既使学生既掌握新知，又减轻学生负担的目的。

4、每位教师要真正把备课级活动看作是促进自己专业成长的机会，积极参加每次备课级集体活动，乐意接受并认真完成组内分配的各项任务，为提高备课级活动的质量献计、出力。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第二篇】

本学期，我们语文集备组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，顺利地完成了各项教学教研任务。

一。具体工作。

（一）拓宽课堂教学渠道，丰富教学内容。

1.名著阅读。本学期开展了课前五分钟名著阅读活动。学生在课前读好规定的篇章，课上1--2名学生对《童年》的一章内容进行复述，并出题全班进行交流。这种方式激发全体学生的名著阅读兴趣，加深学生对名著的理解，促进了学生之间的交流。

2.诗歌朗诵会。以班级为单位开展了《黄河颂》的诗歌朗诵比赛活动，提前划分小组，自己选择音乐，背景，做好准备。课上以小组为单位竞赛，最后评出优秀小组。既提高了学生的朗读水平，又加强了学生的合作意识。

3.读书、写字活动。在学校领导和各班班主任的大力支持下，学生中午有了宝贵的读书时间。本学期又增加了中午练字时间，语文老师可以进行指导。定期开展班内写字竞赛并展览，对学生的书写水平的提高起到了一定的促进作用。

4.“我也追星”手抄报活动。结合课内综合性活动，我们组在年级范围中开展了“我也追星”的手抄报活动，并选出优秀作品在学校的文化长廊进行展览。语文组通过这次活动给学生的校园生活增添一抹亮丽色彩的同时，也为校园文化的建设进了一份绵薄之力。

5、学生佳作展，丰富班级文化建设。对日记，周记中的优秀作品定期在后黑板展出，提高学生写作兴趣，也能展现班级的正能量。

（二）积极参与教研活动，促进自身素质提高。

1.区教研员教学指导一周。开学初，区教研员莅临我校对初一语文备课组从备课、上课等各方面进行了指导，让我们对教学目标设定，主问题的设置有了更明确地理解。几位老师的课堂设计和课堂教学得到教研员的赞赏。李品老师代表学校上交了一堂录像课《丑小鸭》，让全区年轻老师观摩学习。每位老师把一周的体会整理上交区里，得到教研员的肯定。

2.协助举办初中语文教学展示。曹俊，黄华等老师对活动的全程进行了拍摄和录像，为我区语文教育保留了珍贵的活动影像资料，得到了教研员的一致认可。

3.《木兰诗》教学展示课。朱德艳老师为来我校参观学习的新疆教师上了一堂《木兰诗》教学展示课，师生声情并茂的朗读得到了市教研员和新疆教师的一致好评，促进了我校与其他地区学校教育教学上的交流。

4.承担区教研任务。我们组积极筹备和十八中的初一语文组共同协作，完成了期末语文阅读专题式复习的指导，给全区初一语文教师的期末语文阅读复习引路。

5.全组老师积极参加单元教学的课题研究。虽不是正式成员，但每次有机会，都会积极参与。于燕和李品老师汇总了第一单元的内容，在研讨中代表学校发言。陈晓光和李品老师去徐州观摩学习，回来向全组老师介绍经验。

二。经验及做法。

1.注重开展多样化的教学方式。课外延伸更好促进课内学习。

课后有读书时间，有推荐的书目，让学生可以跳出课文有阅读兴趣；课堂有了表演，朗诵和合作学习；写作也是创设了情景或让学生在课上有体验再写作，我们还有了《班级故事》的尝试写作，定期的展示给了学生信心。对语文的兴趣浓厚了，自然就会投入更大精力。

2.贯彻了学校强调的一课一得。即课堂主问题的设置。每堂课明确重点，围绕一个主问题展开，学生学得轻松而且清晰。

4.全组老师齐心协力，踏实肯干。每人都能根据自己的特长承担组内工作。老教师，毫不保留；年轻教师，主动听课，虚心听取他人建议。全组老师始终是在一种和谐的氛围中工作。

三。存在问题及原因。

1.集体备课的实效性要加强。

过于强调学生的差异性，也怕束缚老师的手脚，所以集体备课往往注重了教学内容的确定，缺少对具体的教学操作方法研讨和时间的安排。课堂可能就会呈现出：同样知识点，诠释的方法不一样，深度不一样，效果不一样的`情况。集备时对分层作业的布置很不规范。

2.一些活动未能坚持。

对课前活动重视不够，指导不到位，总是做做停停，而且总是停留在表层。读书只是保证了时间，但对学生的指导欠缺很多。不同的学生未提出明确的读书要求，没有很好的检验结果。

3、组内参与教科研学习意识不强，创造延伸少。本学期设定的预习学案只用了几课就停止了，因为单纯的基础和课后题的综合，意义不大，学生手中的参考书特别多，照抄一遍，上课照着念，就容易上课不再听课。所以，我们也在思考，什么样的预习学案才是最科学的。

1.进一步落实学校对集备组的要求，做到细致有效。

改进集备方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法。不但要明确教什么，更要讨论出怎么教，才能保证教学的统一。坚持多听课、多评课、多讨论、多交流、多读书、多反思，用好课堂观察量化表。让每位老师的课堂在大家的建议下更科学高效。

2.利用假期，让每位老师思考开学如果用预习学案，怎样设计最科学有效。开学大家交流修改，能设计出真正调动学生自主学习意识的学案卷。

3.作文的批改和修改要继续改进。面批的效果是最好的，在条件允许的情况下，对特殊学生应该具体指导。作文不在多写，但要精改，尤其要借鉴课文中的经典语句。而且要让学生把作文夹整理好。

4.用有效的课前活动激趣。把课前活动和中午的读书，课后的阅读紧密结合。让学生既可以欣赏美文，又可以完成积累。真正在文学的滋养中成长。

以上是初一语文备课组工作的总结，不当之处还请各位领导老师批评指正。我们初一语文集备组虽然做了一些工作，取得了一点成绩，但是还有很多方面的工作有待进一步提高。在今后的工作中，我们会虚心向我校其他优秀的集备组请教、学习，力争使我校语文教学工作再上一个新台阶！谢谢！

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第三篇】

本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、版的《语文新课程标准》、积极参加学校和县、市教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

二、落实常规。

1.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起检查。备课组内本学期至少每人有一节公开课，同时备课组以每周三下午为集体备课时间，每周一人主讲，大家讨论。

认真开展组内听课评课工作，每人每月不少于3节，听后及时评课。结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

2.认真执行学校的“先学后导，自主高效”的课堂教学模式，强化课堂教学的“学—导—练—引”四个教学过程，用好校本学案，不断培养学生思维，真正做到减负提质，提高学生的语文素养。

3.改善作文教学现状，提高学生写作水平。本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本研究，真正落实新课程的“多读、多写、多积累”的教学理念。

首先、重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。

其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣，鼓励学生参加各级作文竞赛。

第三、积极鼓学生参加学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。

第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。

4、开展学科竞赛活动，帮助学生丰富语文积累。

5、重视文言文阅读能力培养，培养学生初步阅读浅显文言文的能力。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第四篇】

这学期高一学生的教材为苏教版必修一全本和必修二的前三个专题。每个专题一般由导语和两至三个板块组成。导语对专题内容作扼要介绍，每个板块再从不同的角度展示专题的人文内涵，同时提出阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。每个专题都配有写作部分，既有写作指导也有提供选做的作文题。教材各专题涉及青春、读书、梦想、人与自然……等等方面的内容，为学生与母语文化之间，自然之间，社会之间架起了一座桥梁。

高一上学期，是高中学段的开始，是初高中衔接的重要阶段，也是高中三年语文学习的黄金时段之一。为了让学生顺利实现初高中的过渡，掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，我们要很好地利用好这段时间，培养出基础扎实、能力过硬、素养较高的学生。

高一语文教学要注重三性：趣味性、基础性和能动性。

教育教学的趣味性。采用多种活动方式激发学生语文学习兴趣，让学生热爱语文学习。注重教育教学的基础性。研究所教课文的重要基础知识，争取抓得准，不遗漏，落实好。要以后娘之心狠抓基础落实不放松，基础基础再基础，落实落实再落实。

高一教学三条主线：基础知识线、课文讲读线、阅读写作线。

1.很抓字词、背诵、翻译等基础知识的落实。

（1）在学习课文时注重基础知识的学习与巩固。

既然我们的'主要学习材料是课本，那么我们就要引导学生学习课本中的三大基础知识――字词、背诵和文言翻译，利用背诵、默写、练习等多种方式让学生加以落实，一定要抓牢抓死，不留死角。可以在课前三分钟让学生落实基础知识，可以在和学生交流时让学生背默基础知识，可以在课堂学习中一起学习基础知识，可以在练习中练习基础知识。这是保证高一教学质量的重要一环。

（2）利用“基础知识天天练”搞好基础练习。

语文基础重在积累，语文能力重在运用。积累要天天进行，运用也要日日实施。

“基础知识天天练”系列材料，用b5纸印制，保证每天一张，涵盖字音、字形、词语、病句、标点、翻译、默写等基础知识，训练时段10分钟以内。按照分总的思路编排，先对各个专项进行分解学习与训练，让学生对基础知识有一个系统的认识，知道基础知识的具体内容，在各类材料中学习时能做到有的放矢，然后进行综合训练，检验其综合能力。

2.积极开展读书、纪念、战争、自然、艺术、科学、社会等专题阅读，做到读写一体化。

读书能开拓视野，丰富精神世界，提高文化品位，这毋庸置疑。课程标准要求选好书，读好书，明确要求至少读5本以上的名著及其他读物。高一就要完成这一任务。上学期至少读完两本名著。目前，海量阅读已取得上上下下的共识。在此大背景下，我们要积极开展各种类型的阅读活动，搞好阅读。

3.课文讲读要灵活，基础与阅读并重。注重课文研读。

《世纪金榜》导学案作为学生学习的配套学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练，精心设计，适当拓展，巩固延伸，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备课组长审核。

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第五篇】

20xx年x月迎来了新的学期，xxx中考成绩再创辉煌，面临着时代改革的变迁，为了加快有效课堂改革，为了培养青年教师，为了建立学习型教师队伍，根据学校的以上要求，我做了如下计划：

立足于深入有效课堂教学改革，完善预习卷，并形成理论依据，培养青年教师教学能力，创造机会能互相学习，以骨干教师为引领，发挥中青年教师各自的优势，在教学的梯度上，在教学的适切性上，能使我组的英语教师，跟得上我校的教学改革。抓好备课组工作同时，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量。

1、坚持面对全体学生，提高课堂的容量，发挥教师的个人优势。

2、坚持集体备课，相互学习，汲取精华，发挥课堂的有效性。

3、坚持出好预习卷和课堂小测，为45分钟的课堂前后延伸起到关键的作用。

1、备课组有十位老师，每位老师的班级学生情况不同，教师的教学风格不同，需要自身调整工作节奏，xx老师我们曾经合作过，xx老师我们没有合作过，需要教学理念，教学行为的一致性，都需要磨合。

2、xxx和xxx是年轻教师，xxx，xxx，xxx，xx，六名教师有教学经验，能胜任教学工作，但是也有不足之处，王琪带郑娇娇，吕春子带焦然老师。

3.预习学案到了完善和补充阶段，这要求我组老师能更加细致地工作，使预习稿真正使课堂有效了。教师要更加能把握好教材知识点与中考的结合，xx老师和xx老师刚从初三下来，能给我组很好的建议。

四工作目标：

1.能坚持认真备好课，上好课，批改作业卷子，反思教学。

2.坚持加强学生的书写规范化。

3.极力阻止英语学习学困生的扩大。

4.根据学校教务处的工作，保证备课时间，保证备课质量，能交流有无。

5.继续上学期的预习学案，形成学生预习的意识。

五工作内容：

1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

2.周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。

4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

5.按教务处要求，听课上好课；积极组织学生参加学校各类考试。

6.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

结合我们初二英语组目前的实际情况来说，今年的我们在工作上应该很顺利，，因为整个组来说基本上全是有经验的老师，就教学经验和教学方法上，肯定有他们独到之处，所以今年我们组的首要工作还是必须先完善自我，提高课堂效率。就我本人来说，对初二教学有着重大的挑战，所以不断专研学习以求进取在我组目前是个首要的任务。初二英语组全体教师有必要进行集体学习和探研，以防初二塌腰。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第六篇】

一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的'基础。为大家推荐了第一学期高一语文备课组教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。

高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八个专题教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论，制定如下计划：

1、明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利转换。

高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

2、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

（1）设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

（2）在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记或随笔。

大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟，可以写经典名著及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作能力。作业作文应及时修改，及时反馈，注重讲评。

（3）在表达与交流方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

（4）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。早读时间：周三、五早上7：00—7：20，教师应按时下班，利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。（后附早读安排表）。

定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。同时，在备课组内进行推磨式听课，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。集体备课时间：每周日20：00—21：00，集体备课地点：高一年级办公室。（后附集体备课安排表）。

围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。根据学校要求，每位教师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的语文教学能力。

利用语文《同步手册》等进行每课一练，每学期要出六张单元测试卷，其中有四次统一测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自己留用为练习。一般由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。（后附出卷要求和出卷安排表）。

针对学生参差不齐的语文水平，教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第七篇】

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是网友为大家分享的“八年级语文第一学期备课组工作计划书样例精选10篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

组织备课组老师学习先进的.教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

一、初一教材分工：

第一单元：孙国平

第二单元：韦黎梅

第三单元：翟桂芳

第四单元：朱珍红

第五单元:孙艳

第六单元：金芝

二、初一补充内容分工：课外阅读：赵娟

2、字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白

3、作文:孙艳

4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解

5、仿句、名著:朱镇红

6、改病句、拟标题:韦黎梅

三、开课安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：孙国平《端午日》星期五第三节（姚桥公开课）

第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一节

金芝星期四（评优课时间待定）

解红明《幼时记趣》星期五第二节

第六周：

第七周：赵娟《本命年的回想》星期四第二节

第八周

第九周：孙艳《中秋咏月》星期四第一节

第十周：朱珍红《夏》星期二第一节

第十一周

第十二周：韦黎梅《三峡》星期五第二节

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一节

解红明内容待定星期五第二节

第十五周：孙国平《济南的冬天》星期三第三节

第十六周

第十七周朱晓白《正确的答案不止一个》星期四第二节

第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二节

第十九周：

第二十周：孙艳《七课钻石》星期四第一节

第二十一周

第二十二周

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第八篇】

（1）经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。

（2）指导学生写好字，读好书，作好文。

（3）努力建构原生态的语文课堂模式。

二、具体的措施。

（一）逐步提升学生的语文素养。

1、写字培养耐性，练字要落实。

2、读书规范言行。

终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。

（1）推荐阅读的名著（2）自由阅读的指导。

3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。

（二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：

1、基础知识的落实。

（1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题。

2、阅读理解。

（1）诗歌赏析课外。

（2）课外文言文的简单阅读。

（3）记叙类文章的基本题型和答题的规范。

a、基本情节概括题。

b、人物性格概括。

c、描写的作用外貌、环境、动作等。

d、赏析比喻句等优美词句的作用。

3、写作。

（1）素材的积累。

（2）综合性学习活动的开展。

（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练。

三、关于备课作业等常规的`教学工作。

1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。

2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。

3、关于作业。

（1）若采用学案，教师审阅。

（2）创新练习的选做老师批改与学生批改相结合。

（3）每周的自由练笔、练习册。

（4）素材积累本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本）。

（5）作文本批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力。

四、关于任务的分工。

1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦。

2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的。

3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后提供借鉴。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第九篇】

本学期初二备课组计划公开课，请有经验，年纪大的老师上示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。

1.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

2.研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3.认真对待研究课，切实提高研究课的质量。加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。

1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。

2.精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。

3.质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。

4.作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。

5.辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。

活动时间：每周一第四节课。

第1周制定教学计划、进度。

第2周备课《大数的认识》。

第3周备课《数的读写》。

第4周备课《一亿有多大》。

第5周备课《公顷和平方千米》。

第6周备课《角的度量》。

第7周备课《三位数乘两位数》。

第9周期中试卷命题。

第10周期中考试分析。

第11周备课《平行四边形和梯形》。

第13周备课《除数是两位数的除法》。

第15周备课《条形统计图》。

第16周集体备课《数学广角-优化》。

第17周复习课研究。

八年级语文第一学期备课组工作计划书【第十篇】

初中语文七年级(上)教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析。

二、学生情况分析。

由于他们刚从小学进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标。

思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的.记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施。

在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，全面实施高校课堂模式，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

五、教学进度表。

第一周…《在山那边》《走一步，再走一步》。

第二周…《短文两篇》《紫藤萝瀑布》。

第三周…《童趣》《活动课：自我介绍》检测。

第四周…《理想《短文两篇》。

第五周…《人生寓言《我的信念》。

第六周…《论语十则《活动课：漫游语文世界》检测。

第七周…《春》《济南的冬天》。

第八周…《夏感》《秋天》。

第九周…《古代诗歌五首》《活动课：感受自然》检测。

第十周…期中复习和考试。

第十一周…《化石吟》《看云识天气》。

第十二周…《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》。

第十三周…《山市》第四单元作文检测。

《风筝》。

第十四周…《羚羊木雕》《散步》《诗两首》。

第十五周…《世说新语》两则第五单元作文检测。

《皇帝的新装》。

第十六周…《郭沫若诗两首》《女娲造人》。

《盲孩子和他的影子》。

第十七周…《寓言四则》第六单元作文检测。

第十八周…期末复习。

第十九周…期末复习。

第二十周…期末复习与考试。