读书活动计划书【范例28篇】

组织读书活动，促进阅读兴趣，分享书籍心得，增强交流互动，提升文化素养，营造良好学习氛围。下面是阿拉网友整理编辑的读书活动计划书相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

读书活动计划书 篇1

一、指导思想：

朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好的学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

二、活动主题与口号：

本次读书节活动主题是：阅读提升智慧，书香伴我成长本次读书节宣传口号是：我读书我快乐，我读书我成长

三、活动目标：

1.通过活动的开展，在全校形成热爱读书的良好风气。

2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3.通过读书活动，使学生学会读书、学会学习；促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：x年级主任班主任、语文教师

五、活动指导小组：

组长：

副组长：

成员：x年级主任班主任语文教师

六、准备工作：

1.宣传标语。

2.“书香班级”氛围营造。

3.各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。

4.设计并印刷低年级《小蜜蜂采蜜本》、中高年级《书香伴我成长读书笔记本》。

5.低年级“走进学校阅览室”，中高年级“走进图书馆”开始活动。

6.设计并印刷、发放学生借书证，学生凭借书证借书。

七、活动时间：20xx年4月

八、活动构想：

1.制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

2.营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（4）各班级要建立班级图书角，可以从校图书室借阅，也可以号召学生自带。班级图书成立管理制度，充分发挥图书的借阅功能。

（5）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，如：“向你推荐一本书”、“我的读书生活”、“和好书交朋友”等，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“小书虫”“读书小明星”等。

3.认真用好“采蜜本和读书笔记本”。即低年级的《我是小蜜蜂，我的`采蜜本》和中高年级的《书香伴我成长，我的读书笔记本》。各班级每周要指定一些必读文章或书目，并指导学生用好“采蜜本和读书笔记本”。发挥小组长和家长的督促作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。树立班级读书榜样，开展“最佳采蜜本”和“优秀读书笔记本”评比活动。

4.开展并落实“每周一诗”活动。把教师练字和古诗背诵结合起来，每周由语文老师认真练写一首（或两首）古诗，悬挂在教室，要求每节课的课任老师和学生一起背诵古诗。到六年级每个学生都能达到背诵古诗近120首（以新浦区教研室规定的必背古诗为准）。

5.充分利用教育图书馆和学校阅览室，中高年级开展“走进教图书馆”阅读体验活动，每周五下午二、三节课，按照学校的安排表班到市教育图书馆进行阅读活动；低年级按照安排表到学校阅览室阅览，感受阅读的乐趣和神圣。对学生开放学校图书室，学生凭借书证借书。

6.活动评奖。

（1）根据活动组织形式，设个人奖、单项奖、团体奖。

（2）个人奖设一、二、三等奖。按照2、1、分折算，计入班级成绩。

（3）集体参与的项目设按照一、二、三等奖，按照4、3、2分计入班级成绩。

（4）各班级根据以上个人奖和集体奖活动项目累计出班级总分，评出读书节团体奖，授予“书香班级”称号。

九、活动内容：

1.开幕式。

2.各年级读书特色展示（总负责：程广红金凤赵璐璐）

（1）一、二年级童话故事比赛要求：一年级每班推荐一名选手参赛，二年级每班推荐两名选手参赛，认真辅导，组织学生观看。责任人：

（2）三、四年级诗文朗诵比赛要求：组织年级学生观看，以班集体为单位，参赛人数不得少于40人，主题：歌唱春天，责任人：

（3）五年级读书手抄报评比要求：每班推荐十份，优秀作品做成展板责任人：

（4）六年级演讲比赛要求：每班推荐2名参赛选手，组织学生观看。主题：我的读书故事责任人：

3.优秀班级图书角评比。评比标准：

（1）有个性化的图书角标志。各班充分以班级书架为载体，建立个性化的图书角。如在醒目处贴上“小蜜蜂图书角”“智慧图书角”“书韵飘香图书角”等。

（2）图书数量充足。每班不少于150本图书。

（3）图书分类摆放整齐。

（4）有图书管理员和图书借阅登记。责任人：杨慧各班主任

4.五、六年级红领巾跳蚤书市活动。要求：利用班队活动时间进行，事先做好安排布置。责任人：崔欣戴春凤王伟

5.开展以读书有关的主题班队会。责任人：崔欣各年级主任要求：开展“读书故事漂流”活动。在主题队会上，安排在讲故事比赛和演讲比赛中产生的优秀选手，到各班进行巡回演出，使优秀学生进一步得到锻炼，传播读书的体验，分享阅读的快乐，增进班际之间，年级之间的沟通和交流。

6.各年级必背古诗过关要求：以新浦区教研室规定的各年级必背古诗为测试内容，人人参与测试，以试卷形式考核，对不过关的学生采用补考，促其过关。责任人：各班语文老师

7.一、二年级优秀采蜜本，三--六年级优秀读书笔记评比。要求：各班认真初评，每班送选五份参加校级评比。责任人：

8.诗词楹联知识讲座邀请校外知名作家，待定。责任人：

9.四--六年级“读书节主题征联”活动要求：以读书节为主题，对四--六年级学生进行征联，每班至少三位同学参赛，自己创作，以年级为单位统一交到备课组长处，进行评选。责任人：各备课组长

10.阅读之星评比要求：分校级和班级两个层面进行。

（1）校级阅读之星评比。每班推荐1人。

（2）班级阅读之星评比。校级阅读之星把照片和读书格言做成展板在校园宣传，班级阅读之星可以在班级墙报上宣传表扬。评比主要以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。责任人：金凤各备课组长

11.闭幕式。总结读书节活动，颁奖。附：读书节具体活动安排：

日期活动内容参加对象地点负责人

4月2日开幕式全体学生操场

4月6日1、2年级童话故事比赛一、二年级（各8名、10名选手）东展课厅

4月9日读书节主题征联四五六年级教务处

4月10日班级特色图书角评比全体学生各班教室

4月11日五六年级红领巾跳蚤书市五、六年级操场

4月13日三、四年级朗诵比赛三、四年级东展课厅

4月16日五年级读书手抄报评比及展示五年级（每班十份）教务处校园

4月20日六年级演讲比赛六年级（每班2人）东展课厅王伟待定读书专题讲座四、五年级东展课厅江姝4月24日古诗过关全体学生各班级

4月25日优秀采蜜本、读书笔记评比全体学生教务处

4月26日阅读之星评比全体学生各班级

4月30日闭幕式全体师生操场

师专一附小“小学生振兴阅读行动”推荐书目小学阶段完成课外阅读总量145万字以上，推荐书目分必读部分与选读部分。

一、必读书目第一学段（一～二年级）：《安徒生童话》、《格林童话》、成语故事、神话故事第二学段（三～四年级）：《克雷洛夫寓言》、中外历史故事、中外各民族民间故事、《十万个为什么》、《昆虫记》第三学段（五～六年级）：《伊索寓言集》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记（青少版）》

二、选读书目第一学段（一～二年级）：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《弟子规》、《三字经》等。另外还推荐《七彩语文（低幼版）》、《语文报（低幼版）》等报刊杂志。

第二学段（三～四年级）：《彼得·潘》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《柳林风声》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《中国神话传说》、《时代广场的蟋蟀》、《高士其科普童话》、《水浒传（青少版）》等。另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（三、四年级版）》等报刊杂志。

第三学段（五～六年级）：《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《德国，一群老鼠的童话》、《草房子》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《女儿的故事》、《冰心儿童新作丛书》、《三国演义（青少版）》等。另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（五、六年级版）》等报刊杂志。

读书活动计划书 篇2

一、时间：

20xx年4月12日――5月31日

二、对象：

梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)

三、目的：

促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。

四、活动原则：

1、面向全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。

2、公平公正原则：制定具体的评选标准，严格按照评选标准进行。

五、具体评选要求：

(一)程序、时间

1、家庭酝酿准备阶段：4月12日――4月25日

2、填写上交自荐表：4月26日――4月30日

3、考核评比：5月4日――5月30日

4、颁奖、展示：6月1日左右

(二)评比内容及标准

1、幼儿藏书之家

评选目的：促进家庭为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

评选标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。评选方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。

2、朗读爸爸(爸爸朗读故事)

评选目的：现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不可替代的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准：情感投入、普通话等。评选方法：填写自荐表;集中评比。

3、奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)

评选目的：祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的`。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准：选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。评选方法：填写自荐表;集中评比。

4、自制大图书(图书制作，可以画、剪贴)

评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。

评选标准：选材、制作评选方法：

(1)填写自荐表。(2)创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

5、亲子阅读促进奖(写文章)

评选目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。评选标准：内容;文笔。

评选方法：写1篇亲子阅读经验或体会感悟的文章，字数在800至20xx字之间。好文章在本园园报、网站上展示，并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。

(三)自荐方法

填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。

读书活动计划书 篇3

一、“书香班级”评选条件

1、浓厚的读书氛围

全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围;建好、用好班级图书角。人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱护图书

2、健全读书措施班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动

3、良好的阅读习惯能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯;每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。

4、丰富的读书活动每周至少一节阅读指导课(校本阅读);组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了一定经验，有各类活动资料。

5、积极地引领示范积极开展班级共读、亲子阅读，积极发挥带头作用，指导带动家长参与班级读书活动。

二、“书香家庭”评选条件

1、有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等)图片片展示(或)文字描述

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有200册(贫困家庭除外);每年购买新书不少于30册;至少订有一种报刊。图片展示(或)书刊列表

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。拟定一份读书计划

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。书香家庭主题帖(或)亲子共读笔记

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。活动图片(或)文字记录

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录(每周不少于两篇)，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。读书笔记、日记作文、练笔等

7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。图片展示文字描述

备注：

1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。

2、读书环境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。

3、学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。

三、评选方式

1、采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行;

2、书香班级根每级部报1-3个;每级部上报10“书香家庭”候选;

3、教科室组织

四、“书香家庭”评比方法：

1、家庭根据评比条件进行自荐。

2、根据学生在学校的表现。

3、老师的审核推荐。

4、学校进行认定。

五、表彰奖励

1、书香班级、书香家庭将在素质教育报告会由进行表彰，书香班级指导教师同时表彰优秀指导教师。

2、书香家庭奖励：

六、材料上交

1一份为申报表。第二份为介绍书香班级、书香家庭特色的材料一份。第三是各种证明材料，如活动照片、发表文章、证书、光盘等(文章、证书、证明等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退)。

2、以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。

读书活动计划书 篇4

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今天的学生需要阅读，可以丰富学生的学习生活，培养学生的阅读精神，提升学生的阅读品质，为学生的终身发展奠定基础。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”,我校理所应当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试。营造“书香校园”将成为我校长期的发展规划，持之以恒，必将成为我校的重要办学特色。

一、活动意义

书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力量，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我校决定积极开展读书活动。

二、活动目标：

1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野

三、活动原则

1、基础性与发展性的统一

在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、科学性与人文性的统一

科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

3、经典性与时代性的统一

经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典。

4、民族性与世界性的统一

图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。

四、活动主题：

书香溢校园、知识伴我行。

五、活动口号：

读书好,读好书,好读书。

六、活动时间：

七、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

八、活动实施过程

1、活动发起阶段（20xx年11月上旬）

11月中上旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级下发倡议书、书香班级、读书之星评选标准。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

（1）11月起——12月底，要求学生充分利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、各语文教师。）

（2）“书香班级”评选要求：班级能办读书小报，活动期间至少两期，学生能积极利用学校图书馆藏书进行阅读，使班级充满书香，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（xx年12月上旬进行一次评比，每个年级评选2个班级作为“书香班级”，具体评选要求另行通知）

（3）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（xx年12月进行一次评比。每个班级评选3名进行校级表彰，以上各项评比要求另行制定、发放。）

3、活动总结、召开“首届读书节”活动：

20xx年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

读书活动计划书 篇5

一、指导思想

书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯！追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。早一天读书，就会早一天受益。通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。

二、具体目标

1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的'道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。

2、建立起以学校、班级（办公室）、个人三级书库或书角、书房。

3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求；实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。

三、落实措施

（一）营造书卷味的书香环境

1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。

2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

3、彰显班级、办公室文化特色，让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设，争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。

4、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；布置教师办公室，设计“校园报纸长廊”，增设师生作品欣赏橱窗，为校园增添书香气息。

（二）开展“书为伴”的书香活动

1、学校方面

“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有：

召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作，让师生了解读书对自己终身发展的重要性，激发师生对读书的浓厚兴趣，号召师生积极参与到读书活动中来，读自己喜欢的书籍，读有利于自己成长和发展的书籍，并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。

学校向教师赠送一些必读书；图书馆增添一定数量的图书，并对教师、学生正常开放；邀请著名作家与学生对话，聆听窗外声音；开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，把一些好的做法介绍给家长，让家长懂得重视读书环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯；开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动；评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号，赠送一些书籍激励师生；鼓励师生积极投稿；元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会；组织语文教师进行作文比赛；假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作，组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作；组织读书沙龙活动。

2、教师方面

“把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有：

读好学校推荐或赠送的书籍，每学期不少于3本，并根据实际需要做好4000字读书笔记，写好1篇读后感（上传至学校校园网）；参加读书沙龙，交流读书心得。

教师坚持写教育随笔或教育日记，每学年上传1篇优秀随笔，并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房，保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。

语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作；继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作；要积极承担学校读书活动中的一些具体工作；参加语文教师作文比赛；语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动；每周安排学生进阅览室阅读；班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动；在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。

英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作，英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛，开展英语会话和情景剧表演活动。

各年级根据实际情况，开展讲故事，出读书小报，举行主题班会，出黑板报和文化角等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。

3、学生方面

“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有：

读好学校推荐的书籍；开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动；开展“献两本看百本”献书建图书角活动，班级设立图书角；同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；开展“我读书，我快乐”活动，每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间；积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。

四、保障要求

1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量，做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2、加强对学校图书馆的建、用、管工作，充分利用学校图书馆，使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。

3、学校图书馆做到正常开放，并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。

4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作，教务处要定期组织读书交流活动，交流读到的好书，交流读书方法，交流读书心得。

5、教科室要定期精编、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究，以科研的成果推动书香校园建设活动。

6、语文组继续做好“宗言”文学社工作，继续办好《宗言文学》，安排好文学社的外出采风活动；做好各项读书活动的评比工作。

7、学生在课间、课余时间，要远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；亲近思想性、艺术性强的书籍和作品，远离庸俗、低劣，有色情、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书，充实自己美丽人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库——拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。

8、学校要创设多种条件，调动各种力量，“共创书香型校园，共建学习型组织，共造书香味人生”。

读书活动计划书 篇6

各位老师，暑假快乐!外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式?那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与!现将相关事宜通告如下：

一、读书时间：

7月20日至8月20日

二、参加对象：

全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)

三、所读书目：

教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

四、读书要求：

1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

3.特别提醒：每人至少上传1篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。

五、奖励办法：

1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。

读书活动计划书 篇7

一、指导思想

为了营造浓郁的校园文化氛围，进一步建设xx初中部师生的精神家园，大力开展读书活动，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

（一）、教师层面：

把读书当成自己的生活习惯和内在需求，读好三类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读报纸杂志，解世事风情。自觉从德和学两方面完善自己。

（二）、学生层面：

有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，让学生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，并进而养成终身的习惯。

三、活动措施

（一）、教师层面：

1、搭建网络平台。建立xx初中部“书香语林”工作室，突出读书活动指导性、研究性。

2、做好教研组好书推荐工作。各教研组每月为教师推荐1本书，开展“读书冰桶接力赛”活动。各教研组要将推荐书目和推荐理由上传“书香语林”网络工作室，力求图文并茂，各位教师可交流阅读心得，展示阅读成果。

3、每位教师每月必读一本书，同时认真做好读书笔记，写好随笔。

（二）、学生层面：

1、各班级要加强“书香班级”环境建设，可通过图书角、黑板报等形式，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、各教研组根据学科特点和课堂教学内容定期向学生推荐优秀课外读物，进行师生共读。语文侧重于经典背诵、名著阅读；英语侧重 阅读；数理化地理侧重于科普阅读，政治历史侧重于社会文化阅读，艺体组则侧重于文艺阅读。

3、树立大语文观。语文教师应根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，要求每季度至少推荐学生两本名著、6篇美文。在备课中渗透相关内容，同时做好上好课外阅读指导课，激发学生阅读兴趣，指导学生阅读方法。

4、开展多种形式活动，促进学生读书活动的有效进行。

组织读书笔记、名著阅读知识竞赛、作文大赛、课前演讲、手抄报等活动，让每个学生把读书成为一种习惯。

四、保障措施

1、加强领导。要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。

组 长：岳

副组长：魏

执行组长：黄

组 员：全体教师

2、确保落实。以“内容充实、形式多样、落实到位”为原则，各个教研组、各个班级、各位教师、各位同学全员参与，力求读书活动收到实效。要重视学读书成果的积累，加强书香校园活动资料（文字材料、活动照片等）的收集与整理。

读书活动计划书 篇8

有人说“写作是小幸福，阅读才是大幸福。”，在第16个“世界读书日”来临之际，让我们一起沐浴书香，感受阅读的幸福。今年4月23日至6月23日，图书馆、读书协会联合举办主题为“一路书香幸福成长”的读书月活动。旨在引导莘莘学子热爱读书，善于读书，文明利用馆藏资源，共建幸福图书馆。

活动内容：

一、“读书月”活动启动仪式

主题：读书总动员

时间：4月23日(星期六)上午9：00

地点：图书馆、寸金广场

1、读者作品展

⑴读书卡片展

⑵图书馆新浪微博征集来的“随手拍靓丽湛师”照片展。

2、百米长卷读书宣言

现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式(签名、挥毫、写读书名言、绘画等)展现读书风采，传播读书热情。

3、读书协会社团文化展

展示本协会历年以来的社团文化：活动照片展、会刊展、成果展以及作品(读书卡片、书签、手抄报)展等。

4、读书游园活动

以“猜书谜”、“霹雳风火轮”、“闯关”等有奖问答的游园形式开展的活动。

二、作品征集

1、卡片设计大赛

活动背景：感恩是生活中的大智慧，对生活时时怀有一份感恩的心情，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态，以及完美的人格和进取的信念。懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中，可以帮助我们度过的痛苦和灾难，使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。为了促使我们大学生时时怀有一颗感恩之心，激发大学生心中的感恩之情，我协会特举办此活动。

活动主题：感恩

活动对象：全校学生

活动时间：4月6日—4月17日

作品要求：

1.内容针对近年来灾难的频频发生，表达心中的感恩之情，文体不限;

2.主题鲜明，版面美观、整洁，设计新颖、有创意;

3.图文结合，自行排版;

4.字迹工整，字要求手写，图片可以手画或剪贴;

5.规格：同一般书签、生日卡片等大小(无太大限制，只要合理即可)。

6.形式：可折叠或不可折叠都可以。

评分细则：

1.作品紧扣主题，内容积极向上;(20分)

2.是否符合真情实感;(30分)

3.总体视觉，内容是否丰富等方面;(20分)

4.图片制作水平，视觉质量。(20分)

5.形式新颖，有创意，视觉效果好。(10分)

作品上交时间：4月16、17日上午11：30—12：30，下午5：00—6：30于信勇超市门前统一上交作品。

奖项设定：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖4名、创意奖2名

主办单位：图书馆、读书协会

注：作品上交须注明姓名、院系班级、联系方式(手机和短号或小灵通和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。

2、征文

活动主题：“四年读一馆”读书心得体会征文大赛

活动内容：开展以“读书?感恩?成长”为主题的征文活动，创作文体不限。来稿提交图书馆，署明真实姓名、年级、专业和联系方式。

活动时间：4月6日—5月30日

投稿方式：

1、图书馆一楼读书协会专用信箱

2、电子邮箱：___

3、直接交给读书协会理事

注：所有参赛作品体裁不限，字数不限，需是原创作品，参赛者须注明姓名，院系班级，联系方式(手机和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，分为一、二、三等奖评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。优秀作品网上展示，并收藏在图书馆的特藏室。

3、通过新浪微博征集“随手拍靓丽湛师”照片

通过图书馆新浪微博的#随手拍靓丽湛师活动，加强与读者互动，提高湛师读者对图书馆微博的知晓度，营造勤学爱校的氛围。

读书活动计划书 篇9

一、活动宗旨

通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

二、活动主题

读文明经典，创特色校园

三、活动时间

3月1日——3月31日

四、组织方案

(一)领导小组

组长

副组长

(二)工作小组

组长

副组长

工作人员_

高一、二年级班主任和语文组老师

职责：各项活动的组织与开展。

宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文

职责：

1、各项活动的摄影。

2、活动方案及相关通知的下发。

3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

五、活动内容

(一)升旗仪式

活动时间：20__年3月3日早上升旗仪式

活动地点：田径场

讲话人：朱淑军

主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话

(二)主题班会

活动时间：20__年3月11日下午第八节

活动地点：各班教室

参与人员：班主任、语文老师及全体学生

活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调;

检查组：高一高二

(三)手抄报比赛

上交时间：20__年3月18前

参与人员：班主任、语文老师、全体学生

活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。

高一评选组

组长：周显河成员

高二评选组

组长成员

评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。

(四)举行“国学经典”诵读赛

高一活动负责人

组长

评委：高二活动负责人

组长

评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

活动内容：

1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。

4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。

5、比赛时间：3月20日晚7：30(高一)、21日晚7：30(高二)

6、比赛地点：电教室

(五)各班“阅读”比赛

活动总负责

阅览室配和图书馆

职责：

1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记;

2、4月1日前将统计结果交教务处。

活动内容：

1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

2、比赛内容：

①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%;

②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%;

(3月28日上交教务处)

3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。

4、比赛时间：3月1日——31日

(六)评比结果

教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。

读书活动计划书 篇10

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目标

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书活动的内容

教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

倡议要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。

四、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、校园宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七节。

4、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。

5、读书笔记将由组长检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

6、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：姚泮森

副组长：李永吉

组员：全体教师

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

七、学期具体工作安排

11月

制定学校读书工作计划

制定教师读书计划

1次教师笔记检查

读书宣传栏板报1期

12月

2次教师笔记检查

读书宣传栏板报2期

1月

3次教师笔记检查

读书宣传栏板报3、4期

教师读书笔记评比活动

学校教师读书活动总结

读书活动计划书 篇11

根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：

一、读书活动目标：

1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、读书口号：让阅读伴我一生。

三、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

五、书目选择：

1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》

2、同组共读：《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》

3、个人读书：《给教师的100条建议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位，只有平庸的员工》等励志书籍。

读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生。

读书活动计划书 篇12

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：廖学明

副组长：胡文、董晓春

成员：何学银、袁建华、龙丛书、彭武文、邓金权、以及各班班主任

二、活动目的

本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：

历史的选择―纪念中国共产党成立90周年

四、活动时间：

20xx年xx月-20xx年5月

五、活动安排

（一）、第一阶段:发动动员阶段（20xx年xx月21日-12月31日）

根据仪委宣[20xx]号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、第二阶段:读书活动阶段（20xx年2月―20xx年5月）

1、各班办一期“纪念中国共产党成立90周年”的主题板报（20xx年3月31日前）

2、以“永远跟党走争做新一代”为主题的演讲比赛活动

⑴活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放以来取得的`辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵比赛时间：

20xx年2月―3月31日班级准备、年级选拔，在3月31日前年级将参加决赛学生名单报政教处。

20xx年4月中旬校内演讲比赛决赛；

⑶比赛地点：一年级二班教室（地点变动另行通知）

⑷参赛对象：3-6年级学生。

⑸参赛名额：参赛选手由各班级推荐，年级选拔，各年级至少5名（不能全是男生或女生）参赛。

⑹参赛要求：

①参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做新一代”为主题；

②必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

③比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，另行通知）

⑺承办比赛部门：教导处、政教处、少先大队部

⑻比赛奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的知识竞赛

⑴活动目的：引导青少年深入学习党章、党史、队章、队史，加强对我校学生的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育。引导学生深入领会没有共产党就没有新中国，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

⑵参赛对象：2-6年级学生

⑶参赛时间:

20xx年4月1日前准备好竞赛试卷

20xx年4月下旬举行知识竞赛

⑷参赛要求：请各班班主任利用班会课时间组织竞赛，将参赛学生的成绩（电子文档，按从高到低的顺序排好）和批改后的试卷，于5月1日前上报到政教处。

⑸参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学生读本）。

4、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《历史的选择》（小学生读本），结合自己的感受写1篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在400字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求：

①征文要紧扣“历史的选择”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

②征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

③征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

④要写出真情实感，严禁抄袭。

⑤评语要求辅导教师署名，字数不少于100字。

⑥要写清楚学生姓名、班级、学校名称。

⑦参评文章要求一式2份，a4纸打印，并以电子文档形式上报学校政教处。

⑵活动时间：20xx年5月1日-20xx年5月20日截止；

⑶承办活动部门：教导处、政教处、少先大队部、语文组

（三）、第三阶段：总结表彰阶段（20xx年6月）

1、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书。

六、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、宣传板、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

请各班按此方案认真组织学生开展活动，并将活动材料及时上交政教处。

读书活动计划书 篇13

为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：4月11日——5月10日

三、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

四、宣传口号：

1.书籍是人类进步的.阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有知识，更要有文化。

6.营造书香校园，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

五、活动领导小组：

组长：

组员：

六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：发动阶段(第10周)

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

(1)校园挂横幅，办宣传橱窗。

(2)召开大队委员会议。

(3)发出倡议。

2、举行“读书节”开幕仪式。

第二阶段：活动阶段(第10周至第12周)

活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)

把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

活动二：读书小博士评选

对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级

全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

活动四：读书心得故事演讲会

“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

第三阶段：评比阶段(第13周)

1、“读书卡”交流会。

通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

2、举行读书节表彰大会。

七、活动要求：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书活动计划书 篇14

活动内容（一）

社团招新

活动时间：20xx年9月份

活动地点：教学楼

活动意义：让新生知道飞鸟，也让更多的人了解这个社团，让新生加入我们这个群体，一起努力奋斗。

活动内容（二）

理事招聘会

活动时间：20xx年10月份

地点：教学楼

活动意义：提拨有能力的人才，为飞鸟干实事，也个他们一个展示自己的平台的机会。

活动内容（三）

“敷园书香”灯谜会

活动时间：12月份

活动意义：加强大学生的各方面素养，丰富他们的文学知识、科学知识，充实大学生活。

活动内容（四）

社团交流会

活动时间：2月份

活动意义：：希望听取同学、老师对社团活动的意见及建议，加强社团成员之间的友谊。

活动内容（五）

春游

活动时间：3月份

活动意义：增强老社员与新社员之间的团结意识，让大家互相多了解，成为好朋友，成为一家人。

活动内容（六)

皖江读书活动

活动时间：4月份

活动意义：丰富大家的课余生活，陶冶情操，让大家陶冶在书香的气息中。

活动内容（七）

百科知识竞赛

活动时间：20xx年5月份

活动意义：加强知识学习的广度和趣味性。

活动内容(八)

社团换届选举

活动时间：20xx年6月份

活动意义：让理事们充分锻炼自己，也为社团的更好地延传下去奠定基础。

读书活动计划书 篇15

一、指导思想

营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的'教育者。

二、活动目的

1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。

2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。

三、活动对象

全校领导干部和任课教师。

四、活动内容

引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

五、活动要求

1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。

2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。

3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

4、按要求做好个人每月活动记实。

（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。

（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、字数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。

（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：字迹工整，书写规范，每月每本不少于5000字。

（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于1500字，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

（5）撰写论文：每学期1篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。

5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

六、活动安排

x月5日，上交年度读书计划。

x月28日，读书报告会

x月25日，读书报告会。

x月30日，读书报告会。

x月27日，读书报告会。

x月26日，读书报告会。

x月31日，读书报告会。

x月27日，读书报告会。

x月25日，读书报告会。

七、保障措施

1、组织领导

学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。

组长

副组长

成员

专项负责人

2、加入教师进修学校的读书网络联盟。

学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。

3、评价激励

（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。

（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。

读书活动计划书 篇16

一、活动目的

本次活动主要是激发同学的阅读兴趣，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“书是智慧的源泉，读书可增长知识，开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴，让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，增强同学们亲近书本的欲望，培养同学们读书热情，从而达到传播知识，启迪思想的作用。

二、活动主题

书韵飘香，悦读人生

三、活动人员

（一）负责人

总负责：葛甜

（二）参加对象

经贸管理系全体青协会员

四、活动步骤

（一）活动准备前期

1、活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。

2、4月x日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。

3、4月x日晚根据具体情况做出合理人员安排等。

（二）活动实施

1.系列活动之一：书行天下—寻找校园最美的读书天使

（1）会员随机抓拍校园读书天使。

（2）挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签，在4月23号世界读书日展出宣传。

2.系列活动之二：好书盛宴—精品图书漂流

（1）4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”，每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，以及归还的联系方式。

（2）4月xx日首次图书漂流，图书漂流地点设置在CD报告厅门口，每星期五：00将定为“漂流日”也可以归还图书。

（3）每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式，要爱护书籍并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则，写下自己的读书心得。

（4）4月xx日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书，整理分类，并汇总“漂友汇卡片”。

（5）我们可以根据图书上漂友团的记录，选取最佳读书心得进行一个图书排行榜，公布于宣传栏中，供大家借鉴交流。

3.系列活动三：翰逸书香—书海导航

（1）寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

（2）4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航，系上彩带

和书签介绍作者及内容简介，供同学们参阅。

4.系列活动五：图书管理员-整理图书

（1）在4月23日下午，可以招临时志愿者整理图书，在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍，爱护书籍。

（2）整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

5.系列活动五：经典时空—影片展播

（1）4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。

（2）我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

五、活动时间及地点

1.时间：xx年4月x日

2.地点：CD报告厅门口及CD报告厅，图书馆

六、资金预算

读书活动计划书 篇17

活动目的：

以“共享读书之乐，共建绿色书库”为主题，发动幼儿把家中闲置的图书捐给幼儿园的图书室。共同丰富、充实幼儿园的书库，并激发幼儿阅读的兴趣。

活动主题：

共享读书之乐，共建绿色书库

活动口号：

我捐一本书，能看百本书

活动时间：

__年3月3日～3月10日

活动安排：

第一阶段：宣传发动。在校园网上发出倡议书，发动全体小朋友为幼儿园的图书室捐赠图书。同时布置展板，做好“世界阅读日”的宣传和图书捐赠的倡议。

第二阶段：正式启动捐书活动。在幼儿园门口设立捐书点，从3月3日~3月10日的早上，空班老师带领一位小朋友负责接待捐书的幼儿以及家长，登记好捐书者的班级、姓名以及图书名称，并给捐书者回赠小纪念品一份。

第三阶段：整理、统计。清点、整理所捐图书，进行数据统计。并将活动情况以及数据公布在校园网上。

第四阶段：图书漂流。将所捐图书分发到各个班级的图书角，供幼儿阅读，并定期在班级之间流动。

图书捐赠要求：

1.以自愿的形式开展，每位幼儿捐赠1～2本书。

2.所捐的图书应是适合幼儿阅读的书籍，以八成新左右为宜

读书活动计划书 篇18

一、指导思想

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神，全面落实科学发展观，通过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，

二、活动目标

(一)整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

(二)具体目标

通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动对象

全校师生。

四、活动内容

1、创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4、开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

五、具体措施

(一)营造读书氛围

1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2、进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3、美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

4、为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

(二)教师读书

1、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

2、教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

3、教师要结合教学实践每月至少写1篇读书心得或随笔。

4、每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

(三)学生读书

1、要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。

2、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。

3、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

5、每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6、每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

7、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的`课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

8、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

六、具体活动安排

(一)发动准备阶段：

制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。

(二)重点实施阶段：

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1、校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。

2、设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。

3、每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

4、学校和班级开展读书活动。

(三)总结评估阶段：

总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。

七、考评与表彰

1、教师读书情况纳入教师评价考核。

2、学生读书情况纳入学生评价考核。

3、班级读书情况纳入班主任及班级考核。

4、开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

八、落实有关责任

1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2、班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

3、学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

读书活动计划书 篇19

一、指导思想：

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

二、方法与措施：

1、纳入课程，强化阅读指导

要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课，时间定为每周四上午第三节，要有计划、有目的地进行课外阅读指导，要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。如：阅读指导课：以教给中小学生阅读的方法为主;好书推荐课：可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍;阅读欣赏课：要引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力;读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。学校要加强课外阅读课课型的研究，形成阅读课的基本课型和操作模式。

2、实现资源共享

班级要积极营造书香氛围，建立“图书角”，一至二年级借阅不得少于1到2本，三至六年级借阅不得少于3至5本。除教研室下发的小学生课外阅读推荐书目外，我校根据各年级实际情况，各年级除了必读书目之外，都有自己的选读书目，学生互相借阅，广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，每天读书不得低于1小时，并建立教师读书笔记制度。把教师读书成果纳入教师年度考评。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。

4、培养阅读兴趣

学校定期举行主题读书活动，举办读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动、读书知识竞赛等，每学期举行一次读书汇报展演活动。班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、注重考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的`课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。学校要将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围，做到有计划、有活动及图片、有检查、有总结。

三、检查管理

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

①阅读课时间，语文教师同样是精心备课，认真组织。②阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。

③阅读要有实效，要有老师的指导，任何老师不能占用阅读时间。

④根据学生的读书情况进行量化，评选优秀等次

四、具体安排：

1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化，建立班级“图书角”。

2、发动学生，充实班级图书角。

3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

6、每学期学校举办一次读书汇报展演活动。

7、以班级为单位每月开展一次读书心得交流会、读书笔记展评会。

8、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评选活动，激励学生自主读书。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践能力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

读书活动计划书 篇20

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生暑假期间读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初举行“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下：

二、活动目的

1、以暑假为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。

2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在暑假期间的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

三、作品内容及形式

以“我爱读书快乐暑假”为主题，每位学生出一份读书手抄报。(一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报)向大家展示自己在暑假里的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。

四、作品规格

作品一律采用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式

各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐8份作品于9月6日(周五)下午放学之前上交教导处，参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。(各班级上报参赛作品不得突破8份)

六、奖项设置

本次评比分低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五年级)，分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。

临沂杏园小学

__年7月2日

读书活动计划书 篇21

一、指导思想

为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，提高学生的读书能力，促进素质教育的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班积极准备，按相关要求按时参与。

二、展评方法及要求

1、参评对象为三至六年级全体学生，每位学生都要有专门读书笔记本，由教师指导撰写读书笔记。

2、对学生的读书笔记进行集中展评，每班设置独立的展台，由各班主任组织本班学生进行布展。

3、参评首先在本班举行班级优秀读书笔记初评，通过初评，选出20%优秀读书笔记并予以展评（各奖项比例为一等奖10%，二等奖20%，其余为三等奖）。

三、展评时间及地点

时间：20xx年5月13日上午

地点：教学楼一楼

四、奖励办法

读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。

读书活动计划书 篇22

一、指导思想

落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办幼儿园"首届读书讲故事大赛"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的`阅读先进分子，让书成为教师、幼儿、家长成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

5、让孩子们在故事中感知语言、感知角色、感知做人，让孩子们在故事中快乐的成长。

三、活动主题

我和书儿做朋友

四、活动时间

五、活动安排

第一阶段：策划启动阶段(9月底)

1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。

2、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。

第二阶段：实施阶段 (10月)

教师读书

1、根据幼儿园课题研究，开展读书节活动。

2、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

3、教师每人找两个与礼仪有关的故事，并把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

幼儿读书

1、各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、及班级图书角、语言区等，增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

2、各班安排幼儿利用课间或晨间活动时间将自己获得的故事分享给同伴。

亲子读书

1、利用家校通平台宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

2、要求家长每周讲一个相关主题的故事给孩子听，并让幼儿能复述故事，引领更多的家长参与到阅读活动中来。

第三阶段：总结汇报阶段(元月初)

“幼儿故事大王比赛” (由年级组长制定具体实施方案)

六、活动领导小组

为进一步推动读书节系列活动的开展，成立幼儿园本次活动领导小组：

策 划：园办

组 长：各年级组长

副组长：各班班主任

组 员：全体教职工

当然，读书是终生的事情，读书应重在平时，此次"读书节"只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

读书活动计划书 篇23

一、活动目的：

联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建设；推广经典诵读活动；延伸儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。

二、活动主题：

翰墨飘香，领略读书风采

三、活动时间：

20xx年4月21日

四、活动过程：

第一阶段：感受魅力，领略风采

“我

读书，我快乐，我成长”主题班会课

时间：下午第一节地点：402班教室

第二阶段：启动仪式，提出倡议

1、校长致辞。

2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”名单。

3、宣读读书倡议书。

4、红领巾广播站现场播出读书主题节目《最是书香能致远》。

时间：第一节后至眼保健操时段地点：广播室、办公室

第三阶段：品读经典，展示成果

1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。

时间：第二节课地点：各班教室

2、展示读书成果：黑板报、手抄报、读书卡、读书笔记册、师生读书作品等。

时间：第二节课地点：陈列室、校史馆

第四阶段：个性阅读，经验交流

1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海。

时间：第三节课地点：各班教室

2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校园的经验，提出发展思路与做法。

第五阶段：捐献图书，遨游书海

由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式

第六阶段：闭幕式

读书活动计划书 篇24

一、指导思想：

为进一步营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导师生与书为伴，立德树人，培养高尚情操，让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长，积淀深厚的文化内涵，增强文化底蕴，打造学习型校园，促进优良校风学风养成。特举办第五届读书节活动。

二、活动主题：

与书为伴，立德树人

三、活动时间：20xx年3月12日（第4周）—5月14日（第13周）。

四、组织机构：

组委会主任：x

组委会副主任：x

组委会成员：x及高二前级部各班班主任

五、具体安排：

（一）活动策划

项目 具体事项 完成时间 责任部门

活动准备 制定《第五届读书活动方案》 3月7日 年级组

成立读书节组委会，分工并明确任务 3月7日 x主任

购书 给全体教师集体购买图书 第五周 年级组

书店来校售书，师生购书 3月15、16日 年级组

注:教职工购买的教学类图书，书店盖章后，于3月24日前带着图书到教务处盖章登记。过期不再统计。

（二）教师读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

读书写感悟 每天坚持挤时间阅读，每月读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 第8、11周检查 班主任 年级组

读书感悟交流 备课组内教师读书交流 第6-10周 大集备时间 备课组长 年级组

年级主任组织级部内教师进行交流，优秀者在闭幕式上展示 4月27日 级部例会 年级主任 年级组

评优 依据读写情况，评选50个“教师读书先进个人”，读书感悟 5月9日前 级部 组委会主任

（三）高一、高二学生读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

营造班级读书氛围

各班召开“与书为伴，立德树人”主题班会，制定“书香班级”计划，出三期以读书为主题的黑板报 3月17日 班主任 级部主任

开放图书馆

学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆 教务处

学生阅读

周日下午为规定阅读时间，其它任何学科不得挤占，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 级部

征文比赛

每人写1篇读书感悟文章，各班向级部推荐2--3篇参评 第9周 语文教师 级部

级部组织评选出一、二、三等奖 0、12、10人） 第10周 备课组长 级部

语文演讲比赛

语文教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 语文 教师 级部

每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 语文 教师 级部

外语朗诵大赛

外语教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 外语 教师 级部

每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 外语 教师 级部

书香班级评选

依据活动开展情况，初选出5个“书香班级”，并把班级活动材料报级部 第10周 班主任 级部 依据班级材料组织校级初评 第11周 班主任 级部

六、整体要求：

1、以上列出的所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果，所有班级、学科组活动情况都要留存文字材料和照片。

2、本次活动实行二级督导制度，班级和备课组活动情况有级部督导，学生活动情况有学生学习委员督导。对没按要求完成规定项目的单位或个人实行责任追究。

3、4月28日各班级把读书节活动材料整理后年级组，年级组根据活动开展情况评选优秀班级。

读书活动计划书 篇25

一、活动时间：

间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

2、活动地点：

会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

3、活动项目：

1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

2、经典名著，适合三——五年级的孩子

3、家长心理成长课堂。

4、活动目的：

1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

5、人员准备：

1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

2、心理咨询师4名。

6、活动方法：

1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

读书活动计划书 篇26

活动：

1、亲子阅读沙龙——3-4周岁家庭

2、小小故事会——4-7周岁家庭

参与方式：

第一阶段：（20xx年4月）

1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）

A、登陆网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读。

B、通过手机录音方式，录下家长为孩子讲述、演绎绘本故事过程，发送到网《爱上阅读》栏目内或指定邮箱，参加海选。

C、5月1日前评选结果将在网公布。

2、小小故事会（4-7周岁家庭）

A、登陆网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读，练习讲故事。

B、幼儿园小朋友在幼儿园组织下，开展班级海选活动，评选出优秀选手。

C、非幼儿园小朋友可通过孩子讲故事，妈妈手机录音的方式，录下讲述绘本故事的过程，然后上传到网《爱上阅读》或指定邮箱，以作评选。

D、5月1日前评选结果将在网公布。

第二阶段：（20xx年5月5日）

1、根据海选结果，我们将邀请获奖家庭参加颁奖大会

2、5月5日（周日）9：00，我们将齐聚乐当家职业体验中心，举行颁奖活动

3、颁奖后所有受邀家庭均可免费在乐当家职业体验中心游玩（团队方式体验指定项目）

第三阶段：（20xx年4、5月份）

将分批组织优秀家庭前往常州广播电台参观、并参与录制《小小故事会》栏目。

奖品：

1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）——奖品由“老约翰绘本”馆提供

A、金话筒家庭（25人）：绘本书籍1本/人

B、银话筒家庭（25人）：免费阅读卡1张/人

2、小小故事会（4-7周岁家庭）——奖品由“乐当家职业体验中心”提供

A、故事大王奖（20人）：乐当家职业体验中心亲子套票1套/位；获得前往电台参观、录音资格

B、故事之星奖（60人）：获得前往常州广播电台参观、录音资格

C、以上80人均可参加5月5日在乐当家职业体验中心举行的'颁奖活动，并免费参与职业体验

小贴士：

A、我们将在网发布亲子阅读绘本书目名称及部分电子版书籍，方便妈妈选择和练习

B、我们将在网发布亲子阅读沙龙、小小故事会活动讲故事等音频演示资料，以供大家参考

C、我们将在老约翰会本馆故事屋提供实地免费借阅、讲述、演绎绘本故事的机会，方便大家练习。

读书活动计划书 篇27

一、活动目的

本次活动主要是激发同学的阅读兴趣，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“书是智慧的源泉，读书可增长知识，开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴，让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，增强同学们亲近书本的欲望，培养同学们读书热情，从而达到传播知识，启迪思想的作用。

二、活动主题

书韵飘香，悦读人生

三、活动人员

(一) 负责人

总负责： 葛甜

(二) 参加对象

经贸管理系全体青协会员

四、活动步骤

(一)活动准备前期

1、 3月28日青协内部人员开会，制定“读书节”活动方案。

2、 活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。

3、 4月7日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。

4、 4月8日晚根据具体情况做出合理人员安排等。

(二)活动实施

1、 系列活动之一：书行天下—寻找校园最美的读书天使

(1)会员随机抓拍校园读书天使。

(2)挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签，在4月23号世界读书日展出宣传。

2、 系列活动之二：好书盛宴—精品图书漂流

(1)4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”，每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，以及归还的联系方式。

(2)4月13日13:00首次图书漂流，图书漂流地点设置在CD报告厅门口，每星期五13:00将定为“漂流日”也可以归还图书。

(3)每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式，要爱护书籍并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则，写下自己的读书心得。

(4)4月27日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书，整理分类，并汇总“漂友汇卡片”。

(5)我们可以根据 图书上漂友团的记录，选取最佳读书心得进行一个图书排行榜，公布于宣传栏中，供大家借鉴交流。

3、 系列活动三：翰逸书香—书海导航

(1)寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

(2)4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航，系上彩带

和书签介绍作者及内容简介，供同学们参阅。

4、 系列活动五：图书管理员-整理图书

(1)在4月23日下午，可以招临时志愿者整理图书，在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍，爱护书籍。

(2)整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

5、系列活动五：经典时空—影片展播

(1)4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。

(2)我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

五、活动时间及地点

1、时间：xx年4月5-30日

2、地点：CD报告厅门口及CD报告厅，图书馆

读书活动计划书 篇28

一、活动意义

书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最甜美的味道;读书是最智慧的行为，书香家庭是孩子成长的最佳土壤。

为进一步把营造“书香校园”活动推向更广阔的领域，提高学生的综合素质，营造良好的家庭读书氛围，我们倡导推进“争做书香少年，创建书香家庭”暑假阅读活动。举办此次活动，旨在倡导家长以身作则，利用暑假时间指导和鼓励孩子多读书，读好书，形成“亲子共读、共建和谐家庭”的读书氛围，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色。

二、活动时间

__年7月6日——9月30日

三、活动口号

创建书香家庭，奠基智慧人生

四、活动内容及措施

1.宣传动员阶段

⑴学校发布《“争做书香少年，创建书香家庭”暑假读书活动倡议书》，号召全校学生家庭积极参与暑假阅读活动，参与“书香少年”、“创建书香家庭”评选活动。

⑵班主任在班级内宣读《“书香少年”、“书香家庭”评选条件》，动员全体学生、家长积极参与。

⑶语文老师负责精编并推荐阅读书目，并明确读书的形式与要求。阅读书目，可由学校的阅读书目中确定，也可由教师指导确定。

⑷学校利用家校互联、网络平台，为学生、家长搭建暑假读书活动交流平台。

2.组织活动阶段

⑴家庭成员讨论决定暑假要精读的书(1—2本)，让家庭成员在阅读中，开阔视野，提高素养。

⑵家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与学生一起读书，并指导学生记录自己的读书体会，共享读书过程。家长和学生在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文(品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析)、写游记、摄影作品等。

⑶换一本书，交一个友。鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，引导学生“与书为友”，与好读书的朋友交流。

⑷鼓励踊跃参与学校的读书交流活动，可以及时整理读书故事与体会，发送邮件到学校读书公共邮箱。

⑸开学前，根据班级相关要求，每个家庭收集整理相关读书成果，可以讲述“家庭读书故事”，也可以书写读后感受。有条件的家庭，可以打印并提交电子稿。

⑹积极参与“争做书香少年，创建书香家庭”评选活动，根据评选条件，收集、整理相关材料。

3.反馈评选阶段

⑴语文教师收集、整理各班的“读书成果”，如读书体会、日记、“亲子共读”故事等，并精编每班2份优秀成果，参与学校展评。上交的材料均为纸质文本，a4纸打印。

⑵各班根据本班实际情况评选班级“书香少年”5名、“书香家庭”2名，推荐申报校级“书香少年”、“书香家庭”评选，要求提交相关评选材料。

⑶学校张榜表彰校级“书香少年”、“书香家庭”，利用校报和网站宣传表彰，另给予家教图书或其他形式的奖励。