学习型班组学习计划完整版【精选4篇】

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学习型班组通过制定详细的学习计划,明确学习目标、内容和方法,定期开展培训和交流,促进团队成员知识共享与技能提升,增强整体工作效率与合作精神。下面是阿拉网友收集整理的学习型班组学习计划完整版【精选4篇】优秀范例,欢迎阅读参考,喜欢就支持吧!

学习型班组学习计划【第一篇】

为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展,完善学校新课程改革评价机制,提高课堂学习效率,经全班同学酝酿、讨论制定如下班级班级学习小组管理制度。

一、学习小组组建方法与组员职责及管理方法

每小组成员六人,成员的分配主要采用互补式,将思想素养、文化成绩、行为习惯、男女比例、艺术特长均衡搭配到各组,班上48人分为八组,每组学生自己推荐一名学习组长,负责组内的管理工作。

小组的评比,每天一小结,每周一总结,有总结就会有通报,每周评出优秀学习小组两个,每个组都有值日生管好自己的组,每天都要给组内的学生排队,每周都给组排队,第一名的组就是明星组即优秀学习小组。每周还会评出“课堂之星”“优秀小组管理员”,在期中和期末得到班级及学校的表扬。

评比分为两大项“比学风,比习惯”,由班长每天在天天成长会上通报各学习小组的加、扣分情况,到周末时统计各组加扣分情况并给其排队,前三名的评为“周优秀学习小组”,一个月下来排在前三名的模块分别进行奖励。到期末在期末操行评定中评为“A”等、每月评出“月优秀课代表”、 “月优秀小组长”、“进步之星”都必须是操行评分在班上的前30%的范围内选。

二、学习小组管理制度

(一)、比学风

1、早读迟到、说话,不开口读书的扣分/人。如每天到校早、表现特别优秀组或个人可加1分/早。

2、没做好课前准备(没带书、说话、做其他作业或事)者扣分/课次

3、课前、课后各组组长交叉检查其他组导学案完成情况,没完成者或完成不认真者扣分/人。遗失者扣2分/人并罚抄一份。

4、上课迟到、早退、旷课分别扣分/人、1分/人、2分/人,旷课并叫父母来校。

5、上课下位,上课不认真(讲闲话、睡觉、走神、吃东西、上甲课做乙事),扣分/人,组内有几人吵就扣组内几个分。

6、上课被老师点名批评的扣1分人/次,顶撞或辱骂老师者扣2分/次,被表扬的加1分/次。

7、上课主动积极参与展示、质疑、补充的,每节课中评出的优秀组或个人加1分/次。

8、课堂上能积极主动提出问题或勇于指出他人的错误并纠正者加1分/人。

9、课堂上能主动代理学习委员职务或协助学习委员授课者加2分/人。

10、课间追打、大声喧嚷者扣1分/人。课间操不按时排队,不认真做操的扣分/人。

11、不按时完成作业,作业不认真,抄袭作业扣分/人,缺交作业扣1分/人。

12、晚夕会吵闹,做其它事不参加活动者扣分/人。

13、主动帮助潜能生,且有进步的加分/人。

14、不按时就寝,不遵守就寝寝纪律的扣1分/人。

15、每次考试成绩班上前十名的1―3名加3分,中间4—7的加2分,后面8—10的加1分,大型考试中在年级排在前10名次以上者加5、3、2分/次。

(二)、比习惯

1、身上有异味,不经常洗澡的、洗头的扣1分/人。衣服不干净或不扣的,扣1分/人。男生留长发、女生带首饰、留长指甲的扣1分/次,学校扣分了加倍。

2、卫生以学校基础分9分为准,打扫不彻底、不及时被学校扣的分的双倍;奖励分也是双倍。

3、乱扔(扔垃圾、扔粉笔、扔书)、乱涂、乱吐的扣分/人。

4、抽屉桌面不整洁者,扣分/人。

5、主动帮有困难的同学搞卫生加分/人。

6、吃饭时把饭菜乱倒的扣分/人,不及时收回饭碗的扣分/人。

7、带手机扣2分/人,并没收。

8、打架视情节严重扣2-5分/人,并请家长来校,吵架扣2分/人。

9、有抽烟酗酒、上网不良陋习的扣3分/人。

10、有意破坏公物者扣2分/人,并按原价双倍赔偿。

11、广播稿的提供者每篇要选上之后加分/篇。

12、在班级中作为示范性材料展示者加2分/人。

13、好人好事加1-5分/人。

14、工作极度不负责任的干部如果被撤职扣2分,且本学期不能再担任任何职务,一个月下来尽职尽责的优秀班干加3分/人。

15、自愿组织班会成功的学习小组或个人加2分/次。积极参与学校或班级活动者均加1分/人。获奖者分别加5、3、2分/人。

16、评为优秀学习小组加5分/次。被评为“课堂之星”“优秀小组管理员”“优秀学习小组长”的每次加2分

17学校加了分在班上是翻倍的,扣分也是双倍的。

学习型班组学习计划【第二篇】

20XX年已经来临了,班组在去年一年的创建过程中,取得了很大进步,也取得了很多成绩,但是成绩只属于过去,在今年的学习型班组创建过程中,我们要继续发扬过去的学习精神,继续把学习型班组建设搞好。

班组在经过人员调整之后,今年的创建工作会遇到很大的困难,这就要求我们班组成员都要各尽其责,共同把我们的班组建设搞好。今年班组的重点任务是在去年创建的基础之上,把我们今年的学习计划布置,规划,执行好。争取创建水平再上新台阶。

一、指导思想

用优秀的文化塑造人,用先进的理念凝聚人;

通过心智的改善,巩固已有成绩,平衡心态,进一步提升工作质量和员工素质。

二、总体要求

开展工作学习化,学习工作化活动。把学到的书本知识运用到实际的工作中去,将知识力转化为生产力。加强思想学习,确保班组成员的整体水平进一步提高。

三、基本原则

1、从严从细管理。严格执行班组自主管理制度中的条款,认真如实考核;

2、由制度化向素质化转变。通过在班组内实施自我培训,自我学习,自我提升自身意识和能力,使各种规章制度中的条款要求转为自身的素质和修养。

3、班组集中培训和个人自学相结合。职工个人应保证一定的业余时间用于自学。

四、目的与目标

XX年在班组成员的努力下,我们获得了一些荣誉。那只是对我们过去工作的肯定和认可,也是对我们今后工作的激励,我们自己不能沾沾自喜、止步不前。今后我们所追求的目标就是:在班组生产、安全、质量、管理、生活等方面追求最优。

目标:提高班组的整体管理水平,培训高素质的学习型员工队伍,确保所属设备的正常运行,努力降低停机率;

1、完善和提升班组的创建导向及工具体系;

2、不断建立和完善班组管理体系(包括:班组和个人两方面,以及相关的学习、培训等);

3、完善和提升班组生产现场管理体系(包括:安全、质量、节能降耗、定制管理和标准化作业等);

4、实现班组设备管理、维护的档案化;通过开展设备改造加强班组技术创新使其更好的服务于生产。

5、不断完善和修订班组的《班组管理制度》

五、具体措施

(一)安全工作要有提高

1、安全工作要从根源做起,要从抓好人员的安全教育做起。要求成员认真学习操作规程,不断完善班组成员的安全测试档案。

2、强化标准执行。认真按时开展工前五分钟活动及周五安全例会活动。改变以往的学习模式,加强班组成员对事故案例的学习和反思,并对事故进行共同学习、深入讨论,吸取事故的经验教训杜绝类似事故的发生。加强所负责的设备的检查,对存在的安全隐患及时进行整改。

3、岗位安全环保及qes方面的培训。培训内容:《岗位安全操作规程》、安全及环保方面的相关知识、交通安全知识、qes内容、相关方监护管理以及节假日出行安全教育培训等;每周集体学习一次,班组分工负责人做好监督。

(二)注重培养班组职工的创新意识,挖掘创新潜能

创新是学习型组织的本质特征,是学习型组织的核心内容。一是普及“人人可创新、事事可创新、时时可创新”,“创新存在于细节处、创新存在于问题中”等新理念,使广大职工认识到创新并非高不可攀,只要是有效地改进工作,提高效率,创造价值就是创新,增强职工创新的积极性,把创新融入到日常工作之中,增强了职工勇于创新的主动性。二是推广应用创新方法,头脑风暴法、精益管理、问题管理法等创新方法被广泛运用于班组工作实践,有效提升了班组整体工作水平。三是大力开展群众性经济技术创新活动,引导职工投身创新实践。在班组中大力推广应用“四新”成果,推广应用先进操作法,组织“绝技绝活绝招”展示,开展合理化建议、群众性科技攻关活动,促进了生产经营各项任务目标的实现,创造出了显著的经济效益。

(三)搭建学习平台,建立和完善学习制度,拓展职工的业务水平。

1、是搭建学习平台。营造学习氛围,优化学习环境、搭建学习交流平台。建立学习角,对工作中存在的问题进行张贴讨论。开展技术比武和知识竞赛,为员工搭建展示学习成功的平台。

2、建立和完善学习制度

建立“一周一学,一月一课,半年一比,一年一评”的学习模式,具体如下:

(1)每周一学。坚持“忙时少学,闲时多学”的原则,保证固定的学习时间和丰富的学习内容。提倡利用工作间隙和业余时间自学专业理论;

(2)一月一课。开展“一堂课”活动,由党员给员工上一堂思想政治课,技术员或班组长上一堂技术课,安全员结合班组实际给班组上一堂安全课。班组有专长的人员给其他人员上一堂课,外出人员进行汇报讲课,实现培训者和培训对象共同进步;

(3)半年一比。每半年进行一次技术比武活竞赛活动,通过岗位练兵,技术比武等形式诱导员工的学习欲望;

(4)一年一评。每年进行一次学习型员工的评选,对学有进步,学有成效的员工进行表彰,对后几名进行诫勉。

3、以岗位培训为契机,拓展职工的业务水平

以厂、车间组织的方位培训为契机,扩大员工的知识面,让员工全部达到持证上岗。提倡一专多能,一岗多证,超前跨岗学习,寻找体现自我价值的机会。鼓励员工参加职能和技能考试,参加技术教育,学历教育。

(四)激发热情,营造氛围,完善学习型班组建设,形成特色

通过营造浓厚的创建氛围,激发班组成员的创建热情,使创建工作成为班组成员的共同追求和自觉行为。加强理念导入,营造理论学习氛围。积极组织职工参加学习型组织理论培训班、心智体验、参观交流等多种活动,积极实践,营造创建氛围。设计和创新符合班组实际、符合学习型组织理论要求的创建载体,动员职工积极投身创建实践,形成了全员、全过程、全方位创建的局面。“轮值安全员“、”导师带徒“、“结学习对子”等活动的开展,形成互帮互学、共同提高的氛围。

发挥典型的示范带动作用,营造学先进、赶先进、做先进的氛围。使班组学有榜样、赶有目标。营造持续推进的氛围。创建学习型班组只有起点没有终点,永远都是一个过程。

我们相信,通过我们班组成员的共同努力,我们今年班组的创建工作一定会做的有声有色,取得更大的进步。

学习型班组学习计划【第三篇】

为了提高学习水平,充分发挥集体的智慧,发扬团结互助精神,相互学习,相互促进,共同提高,我们全组同学特制订学习计划,力求切实执行,真正落实。

一、学习目标

要求员在所有学科考试中及格率达100%,各科优秀率不低于80%

2、当天作业当天完成,不得抄袭,不懂就问。

3、全组成员齐头并进,不让一个伙伴掉队。

二、具体措施

1、全组10名同学,适当调配,结成对子,取长补短,共同进步。

2、每天晚上抽出一个半小时在组长家集体学习,不得无故缺席。

3、星期日上午用两个小时复习一周的功课,二人负责一科,找出重点,互相提问回答。

4、每天下午课余时间在教室专门研究作业中的难题。

5、每天组长负责收集小组成员中普遍存在的疑难问题,及时向任课老师反映,请老师给予解答。

学习型班组学习计划【第四篇】

为不断更新和充实班组成员的知识层次,创建“学习型班组”,努力提高班组成员的综合素质,更好地服务我所广大职工,特制定锅炉班、管道组20xx年度学习计划表。

一. 学习目标:

培养学习能力,共同学习,共同进步,精心打造“学习型班组”。

二.学习理念:

创建学习型员工,争做知识型员工。

三.学习方式:

1.以班组集中学习和个人自学为主,兼顾现场演练、座谈讨论等多种形式,个人可根据自身需要向部门或所图书室借阅相关图书;班组把学习资料以文件的形式供大家传阅自学。

2.以“师傅带徒弟”和“轮岗学习”,通过理论知识与实践操作,更好的掌握好各岗位技能,让班组成员成为“一专多能”的多面手。

3.及时解决工作实践中与学习中遇到的困难。

4.建立“理论学习日”和“经验交换日”制度,准备专门的学习记录本,做到学前有计划,学后有总结,确保学习内容、人员、时间三落实。

5.制定班组学习培训管理规定,用制度规范学习行为,使大家都能养成勤学习、爱学习和要学习的良好氛围。

四.学习时间安排

1.每月进行一次专题学习,如安全、岗位操作技能等。

2.“理论学习”每月进行一次,全班成员利用工作间隙集中在一起,主要学习与岗位结合较密切的专业理论知识,每名班组成员按要求做好个人笔记。

3.结合工作实践中与学习中遇到的困难进行“经验交流日”,针对一段时期班组工作中出现的重点、难点问题,班组成员谈自己的经验、做法,相互取长补短。

4.每季度召开一次学习的总结讨论会。

5.每年就本年度所学内容通过答题考试的形式检验学习效果,给予成绩优秀者一定的物质奖励。

五.学习原则:

1.坚持按学习时间进行学习,循序渐进,持之以恒。

2.统筹兼顾,科学安排,处理好学习与工作的关系,做到学习与工作有机统一,努力使学习工作化,工作学习化。

3.融会贯通,学以致用。通过不断的学习各种知识来提高自身的理论业务水平,通过岗位操作与演练来丰富工作经验,把知识和经验的积累升华为思维模式的更新,进而转化为工作创新的源泉和动力。

4.学习和实践相结合,用学习来提高实践能力,用实践来验证学习效果,让每位班组成员在各自的岗位上取得成效。

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