2024年大学生就业问题的案例分析【推荐8篇】
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2024年大学生就业问题的案例分析【第一篇】
一、案例陈述：
记得20xx年9月高一新开学，当时我负责担任高一某班的班主任工作和语文教学工作，这是我第一次当班主任，心理压力蛮大的，但是我尽量去做好自己本职工作。其中有一个学生陈某，刚开学时接触觉得他是一个说话斯文，性格文静，在班上没什么违纪的行为，听话，乖巧，爱学习的男生，感觉良好。但是时间过去没多久，在高一的第一次期中考试过后，观察班上学生成绩的时候，就发现陈某的期中试成绩相比入学成绩，退步很大。虽说陈某的成绩不是拔尖的，但从初三毕业到现在也没几个月时间，成绩怎么会由班上中等水平一下子落到倒数几名呢?这实在令人疑惑，于是我就开始认真观察他的行为，并向与他交往比较密切的学生打探情况，终于发现他又上网玩游戏的行为，并且逐渐成瘾，再无心思学习，甚至出现逃课现象，成绩最终一落千丈。
是趁机出去上网，尽量批假给他。还有就是虽然陈某是住宿生，但在晚睡后，趁我查房检查人数后，他再偷偷爬墙出去上网，一直到第二天早上才溜回来。或者确实没办法出去上网，就利用手机上网，晚上根本没休息，因此导致出现白天上课走神，打瞌睡，练习、作业没完成等行为，成绩一下子就降落下来。
三、措施方法和反思。
虽然我工作已有两年，但是这毕竟是我第一次当班主任，经验不足，面对这种情况，深感自己的责任比较重，非常希望能够挽救这位学生。
首先作为班主任的我要自我反省，在开学第一时间没能及时了解学生的情况，被他表面迷惑，因其在我的课堂上表现还可以，没有出现打瞌睡，玩手机等现象。等到期中考试过后，根据学生班干部的反馈和自己再向科任老师询问才发现陈某的严重违纪行为，这时我才觉得事态发展的严重性。虽然当时第一时间想着联系家长，直接叫家长带回家家教，但后来想想，觉得太突然了，可能对学生伤害很大。因此我决定先和陈某聊聊，毕竟他的网瘾时间不是很久，也许老师劝说教育一下，可能会得到遏制。
要钱，晚上还出去等出现种种不良行为。经过一番详谈，陈某表现态度也很好，他也意识到自己的错误所在，诚恳地向我承认的他的错误，并表示要改正。我当时听了很安慰，觉得很有成就感，并鼓励他要克服网瘾，提高自己的自制力，不要跑出去上网。
从这次的成功交谈中，我认识到：网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖症，一旦陷入，很难自拔，只有及早发现，及早引导，才能防患于未然。但切不可操之过急，什么事都找家长，让家长处理，带回家家教，搞一刀切。最好的办法是多与孩子进行沟通，让他们感到老师、朋友的关心，反而会取得意想不到的效果。
事情又过了几天，我一直都对陈某有所关注，发觉他最近几天的表现还不错，上课不算很认真，但起码不打瞌睡，不玩手机了，还有也能按时作息，不偷偷溜出学校了。但是又过了一个星期左右，班干部又反映陈某又开始上网了，再次恢复到以前的状态。没想到会出现这种反弹的局面，后来仔细想想：学生的意志力还比较薄弱，陈某虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总不能坚持很长时间。如果突然强制戒除，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。因此，我觉得单靠我和陈某谈话这种方式成效应该不大了，陈某的本质还不错，相信家长、学校共同参与，结合他们的力量，给他多一点关心和帮助，也许会更有影响力。
暴力手段对待陈某，而是鼓励，相信陈某一定能改正。陈某的家境也不是很好，通过父母与他的深切谈话，他也明白父母对他的期望，为他的学习付出的辛勤劳动，每一分钱都是父母的血汗钱，不应该乱花，甚至撒谎向家里要钱，给家里增加了很大的负担。陈某痛定思痛，当着家长和老师的面，主动写下保证书。
第二除了家长方面的配合，我也向学校反馈了意见，希望学校方面也要加强管理，一方面班主任晚休查班要认真，另一方面学校保安巡查也要更加严谨，防止学生半夜出去上网。
第三陈某要主动克制自己的上网行为，上缴手机等，我还找了几个学生配合监督和管理的他的行为，时不时替他打气，一起帮助他克服难关。
最后，当然陈某要戒掉网瘾需要持之以恒的时间，但是我相信在大家的帮助下一定会取得成效。事实上陈某的网瘾坏习惯也逐渐得到克制。从这个案例中，作为班主任的我也从中积累经验，处理学生问题时也更加稳重，对待有问题的学生不能太急躁，不能一棍子打死，需要有耐心，有爱心，有诚心，多沟通，认真思考采取更加好的解决方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2024年大学生就业问题的案例分析【第二篇】
班级管理是班主任必须关注的一个课题,想要对问题生有效的管理需要班主任有耐心,有恒心,有信心。下面是本站网友为大家分享的“2024年大学生就业问题的案例分析【推荐8篇】”，供大家分享。
一、案例陈述：
记得20xx年9月高一新开学，当时我负责担任高一某班的班主任工作和语文教学工作，这是我第一次当班主任，心理压力蛮大的，但是我尽量去做好自己本职工作。其中有一个学生陈某，刚开学时接触觉得他是一个说话斯文，性格文静，在班上没什么违纪的行为，听话，乖巧，爱学习的男生，感觉良好。但是时间过去没多久，在高一的第一次期中考试过后，观察班上学生成绩的时候，就发现陈某的期中试成绩相比入学成绩，退步很大。虽说陈某的成绩不是拔尖的，但从初三毕业到现在也没几个月时间，成绩怎么会由班上中等水平一下子落到倒数几名呢?这实在令人疑惑，于是我就开始认真观察他的行为，并向与他交往比较密切的学生打探情况，终于发现他又上网玩游戏的行为，并且逐渐成瘾，再无心思学习，甚至出现逃课现象，成绩最终一落千丈。
是趁机出去上网，尽量批假给他。还有就是虽然陈某是住宿生，但在晚睡后，趁我查房检查人数后，他再偷偷爬墙出去上网，一直到第二天早上才溜回来。或者确实没办法出去上网，就利用手机上网，晚上根本没休息，因此导致出现白天上课走神，打瞌睡，练习、作业没完成等行为，成绩一下子就降落下来。
三、措施方法和反思。
虽然我工作已有两年，但是这毕竟是我第一次当班主任，经验不足，面对这种情况，深感自己的责任比较重，非常希望能够挽救这位学生。
首先作为班主任的我要自我反省，在开学第一时间没能及时了解学生的情况，被他表面迷惑，因其在我的课堂上表现还可以，没有出现打瞌睡，玩手机等现象。等到期中考试过后，根据学生班干部的反馈和自己再向科任老师询问才发现陈某的严重违纪行为，这时我才觉得事态发展的严重性。虽然当时第一时间想着联系家长，直接叫家长带回家家教，但后来想想，觉得太突然了，可能对学生伤害很大。因此我决定先和陈某聊聊，毕竟他的网瘾时间不是很久，也许老师劝说教育一下，可能会得到遏制。
要钱，晚上还出去等出现种种不良行为。经过一番详谈，陈某表现态度也很好，他也意识到自己的错误所在，诚恳地向我承认的他的错误，并表示要改正。我当时听了很安慰，觉得很有成就感，并鼓励他要克服网瘾，提高自己的自制力，不要跑出去上网。
从这次的成功交谈中，我认识到：网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖症，一旦陷入，很难自拔，只有及早发现，及早引导，才能防患于未然。但切不可操之过急，什么事都找家长，让家长处理，带回家家教，搞一刀切。最好的办法是多与孩子进行沟通，让他们感到老师、朋友的关心，反而会取得意想不到的效果。
事情又过了几天，我一直都对陈某有所关注，发觉他最近几天的表现还不错，上课不算很认真，但起码不打瞌睡，不玩手机了，还有也能按时作息，不偷偷溜出学校了。但是又过了一个星期左右，班干部又反映陈某又开始上网了，再次恢复到以前的状态。没想到会出现这种反弹的局面，后来仔细想想：学生的意志力还比较薄弱，陈某虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总不能坚持很长时间。如果突然强制戒除，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。因此，我觉得单靠我和陈某谈话这种方式成效应该不大了，陈某的本质还不错，相信家长、学校共同参与，结合他们的力量，给他多一点关心和帮助，也许会更有影响力。
暴力手段对待陈某，而是鼓励，相信陈某一定能改正。陈某的家境也不是很好，通过父母与他的深切谈话，他也明白父母对他的期望，为他的学习付出的辛勤劳动，每一分钱都是父母的血汗钱，不应该乱花，甚至撒谎向家里要钱，给家里增加了很大的负担。陈某痛定思痛，当着家长和老师的面，主动写下。
保证书。
第二除了家长方面的配合，我也向学校反馈了意见，希望学校方面也要加强管理，一方面班主任晚休查班要认真，另一方面学校保安巡查也要更加严谨，防止学生半夜出去上网。
第三陈某要主动克制自己的上网行为，上缴手机等，我还找了几个学生配合监督和管理的他的行为，时不时替他打气，一起帮助他克服难关。
最后，当然陈某要戒掉网瘾需要持之以恒的时间，但是我相信在大家的帮助下一定会取得成效。事实上陈某的网瘾坏习惯也逐渐得到克制。从这个案例中，作为班主任的我也从中积累经验，处理学生问题时也更加稳重，对待有问题的学生不能太急躁，不能一棍子打死，需要有耐心，有爱心，有诚心，多沟通，认真思考采取更加好的解决方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一、问题及行为表现。
韩小喜，性别：男，年龄：9岁，三年级学生。韩小喜自三岁起就没有妈妈，和爸爸及爷爷奶奶一起生活，他爸爸长期在工地干活，不在家，由于得不到母爱，所以爸爸以及爷爷奶奶加倍疼爱，导致溺爱。孩子本身也受屯子里另一个没有妈妈的大孩子影响，很是放纵自己，对自己放松要求。所以长期以来主要表现为：
1、学习缺乏主动性。不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
虽然韩小喜的学习得不到家里人的辅导，可是他的数学成绩很。
棒，在一年级下学期的期末考试数学成绩全班第一，可语文却是不及格。他的脑袋聪明，数学知识在课堂可以消化吸收，而语文靠的是积累、巩固、应用，他几乎不完成作业，回家就玩，语文成绩不好当然就相得益彰了。
二、帮教措施。
面对这样的孩子，如何使他改掉不良生活习惯，养成良好学习习惯，成了我作为班主任义不容辞的责任。
三、有关资料的调查。
刘某同学今年9岁了，由于父母不重视子女教育，父亲又不在身边，母亲忙于工作。刘某年龄较小，上课好动，不爱听讲，跟不上学校的课程，学习成绩很差。可能是由于年龄小，回家又不预习也不复习，跟学校课程进度很费劲。老师布置的作业完成不了，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。
上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢?”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长何禹彤身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“谢德豪!虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。“请同学们用掌声向谢德豪表示祝贺!”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了。新学期刚上学时，我就感到谢德豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业歪歪斜斜，做题顺序更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“谢氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到谢德豪的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字!要仔细检查!”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
因为懂得了，所以也特别珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，还特意画上一张迟到的笑脸。
此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容：一面面鲜艳的小红旗，一个个可爱的笑脸。
班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。对一些问题学生教师需要花费更多的时间用真情去感化他们，这是每个教师不可推卸的责任。
我班的王志勇同学是一名最令老师、家长头痛的学生，他的一言一行总是那么令人讨厌，无论是学习还是行为，表现都是“与众不同”，非常差劲。因此没有同学想跟他玩，跟他做朋友。他的行为确实令人感到恐惧、讨厌和无奈，上课时，时而侧坐在玩，时而趴在桌上，时而在座位上玩玩具，不听课，不愿做练习，测验考试乱。老师批评他，就做好几秒钟，老师视线一离开他，他就放松、捣蛋。我做班主任就给点面子，其他科的老师真的拿他没办法，影响了老师的教学。课余时间，经常楼梯趴扶手，用脏话和小动作公开挑衅同学，趁同学不注意推人一把，打人一拳，追着同学打。他个人卫生差，自理能力也不行，每天他的座位上周围都是纸屑，文具书本满天飞，一天下来手、脸、衣服都弄脏了。犯了错事，若不是老师亲眼目睹，从来不承认，说谎话，撒赖。在家不自觉做作业，经常没作业交，没有学习的兴趣，学习懒惰，怕困难，独立完成作业的能力差，要家长在身边看着才做。
他真的一无是处吗?却不然。当跟他聊天时，当听到他天真的歌声时，我会觉得他很可爱。在辅导他做作业时，他总是一点就通，很快就掌握，我觉得他是那么的聪明。于是我心存一种坚定的信念：“有药可救!一定要把他拉上来。”
一、接纳。
既往地关心他，鼓励他，辅导他。我认为这一点是很重要的，若心存抗拒、讨厌、自然就会放弃。因此我用爱的雨露浸润他的心田，想方设法地转变他落后的面貌，让他认识自我，更好地融进班集体。
二、究其成因，以便对症下药。
1、欠缺良好的家庭教育，没有养成良好的习惯。孩子并不是天生就是懒惰任性，学会攻击他人的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。王志勇父母工作忙，由奶奶带大，所以特别娇宠，孩子一哭闹，奶奶就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，若满足不了他的要求，就闹个没完没了，或做出报复的行为，过分的迁就养成了孩子任性的习惯。父母不在身边，学前教育更不用说，良好的习惯没有养成。因此他不会与人交往，自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣。
2、家长不当的教育方法,同学的歧视，教师的疏忽，都造成孩子心理的扭曲。父母的一言一行都影响着孩子，潜移默化，所以家长应注意自己的教育行为和教育方法。当王志勇的家长意识到孩子问题的严重性时，他们很焦急，很烦恼，马上把他从奶奶家接回来，但坏习惯已形成，纠正起来很困难，反反复复讲道理也无济于事，真的拿他没办法，就采取简单粗暴的教育方法，主要用打骂的方式来惩罚孩子。打多了，孩子变得顽固，为了逃避打，学会了说谎，做错事从来不承认。孩子有样学样，也学会了暴力。
3、好动贪玩，注意力分散，没有学习兴趣，是王志勇厌学的原因。
由于长期没有形成良好的学习习惯，家长没有注重培养孩子的学习兴趣，所以王志勇上课注意力容易分散，无法定下心来学习。桌上的一支笔，一把尺子，甚至自己的手指都能玩上一节课。对上课的内容不感兴趣。加上过去很少受到教师的关注，因此课后不想做作业，也不能独立完成作业。
三、方法:用爱去感化，用心去交流，用理去引导，一如既往地给予鼓励与关怀。
1、多给予鼓励与关注，帮助孩子树立自信心。
学生都希望得到教师的关注和鼓励,都希望自己在教师心目中有位置.因而我努力为他们不断创造成功的喜悦,给他们表现自我的机会,不但认识到自己的缺点,也能发现自己的优点。
(1)王志勇不会听课,注意力容易分散,有厌学的情绪.因此我注重培养他学习的兴趣,通过评价,外部奖赏来激发其学习的动机,并给予及时积极的反馈.在上课前让他调整好情绪,不让他在课间玩得过度兴奋,课前准备给予充足的时间安定情绪,使孩子以良好的精神状态上课.为了培养孩子良好的听课习惯,我鼓励孩子课前预习,把不懂的问题记下来,在课堂上带着问题听课,寻找答案.为了使他不分散注意力,要求将与上课无关的东西放在书包里.在上课时,对不认真听课的王志勇给予更多的关注,亲切地摸摸他的头,拍拍他的肩膀,竖竖大拇指,投向鼓励的目光,不吝啬赞许的话语.并经常提问他,使他注意力集中,促使他思考问题.现在已经改掉了上课坐地,到处乱走的毛病了,还会做笔记,主动做练习呢.
(2)怕困难的王志勇不爱做作业,经常拖作业.所以我每天都要督促和检查他记载作业的情况,让他养成良好的学习习惯.我用更多的时间辅导他做作业和复习,要求当天的作业当天完成,培养他独立完成作业的能力,做得好及时给予肯定和表扬。现在的他已改掉了不做作业的坏习惯,学习成绩也有了进步.语文,数学物理都及格了。
2、从小事抓起,培养良好的行为习惯。
针对王志勇任性、行为习惯差的毛病，我从小事抓起，持之以恒地对他的无理要求和不良行为予以严拒和批评，加强他的自控力。为他创造自控的情景，让他自己确立目标并。
自我评价。
自我奖励从内心的感受到自立和理智的成长喜悦。例如：为了培养他良好的卫生习惯和自理能力我要求和督促他每天放学后收拾抽屉、收拾书包不能在课室随便摆放自己的东西不允许乱扔纸屑见到纸屑杂物马上捡起每天要把座位的卫生搞好。课间不允许坐楼梯坐地乱吐口水。还每天坚持晨检。经过一段时间的训练已初步成为习惯个人卫生好多了自理能力也强多了。
四、案例反思：
和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
虽然对问题学生我们要花很多的时间进行细致的教育和引导，然而爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
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2024年大学生就业问题的案例分析【第三篇】
尊敬的各位老师各位同学，大家好，（称呼语可根据实际情况作调整）首先，很荣幸我能站在这里发言，感谢我的母校（学校名字）和老师们这些年对我的的辛勤培养和无私帮助，在此请允许我代表xx名即将毕业的同学向你们致以深切的敬意，谢谢。
今天我要讲的是大学生就业，那么什么叫就业呢？我这里对它有一个定义，那就是找一份工作，不管你喜欢不喜欢干，你能干上这份工作，就可以赚自己的钱，不至于再花父母的钱，这就叫就业。我经常想，22岁以前父母给我们经济资助来帮助你大学毕业，如果说这是父母的应尽之职的话，那么到了22岁以后，大学毕业了，不管我们是读书上研究生，还是工作，如果再多花父母一分钱都是卑鄙的。因为我认为，人就像动物一样，到了一定的时候，必须要出去养活自己，从来没有听说哪一对老动物带着小动物过一辈子的，它一定有这样一个过程，到了那个点上必须出去，我看过这样的电视片，老鹰看到小鹰会飞的一瞬间就再也不会去理睬那只小鹰了，一定要让它飞出去。
也许有朋友会说，说我们22岁以后如果考研的话还需要钱，但要想想我们读研究生是为了自己更有价值，那怎么办？假如你真要上研究生，真要出国读书要花钱，有没有可能比如说向父母写一个借条，并且以同期银行利息来计算向父母的归还数据？如果这样的话，那么我们就有了一种紧迫感。这个紧迫感就是说，我未来必须找到更好的工作。
现在，我们走向社会，有的同学能拿到几千块钱的`工资，也有只能拿到几百块的，当然还有个别同学能拿到上万块的薪水，但是我从来不认为一个刚毕业的时候只能拿到几百块的人，未来一辈子永远赶不上那个拿上万块钱的人，因为后续的爆发力和耐力，以及工作态度会决定我们未来的工资报酬会越来越高。
撇开工资不说，我再说一下我们应该有怎样的就业心态，大学生一进入社会就能找到一份自己喜欢的工作，并且能够拿到一份很好的薪水做下去，这样的机会确实不多。获得机会的敲门砖，通常是选定一家单位以后，从单位的最基层工作干起，并且以自己的态度和业绩来证明自己在这个领域的发展前途，以及证明自己对这个行业的喜欢，来使自己在这个行业中能够逐步上升。所以说，我认为就业心态会决定我们的就业结果。
接下来，我还想在说一下就业、职业和事业的关系。
我认为，就业可以是临时工作，它和你的未来发展方向可以相关也可以不相关；职业则是你选择了一个你打算干它一辈子行业；而事业则是职业的最高境界。
也许刚走出校门的我们并不清楚的知道这辈子我们会干哪个行业，所以我们可以想当然的去找我们认为适合我们的工作，时间久了，我们可能会慢慢发现其实我们是喜欢某一个行业的，，所以我们会有一个职业，一份我们打算干一辈子的工作。然后是事业，事业是职业对外的扩展和延伸，我们从职业可以慢慢进入事业境界，当我们在一个行业干久了，对自己的职业熟悉了，这是我们就会发现自己在某个领域有一些强项，如果我们再把这些强项进行扩展，利用这些强项和别人一起来干一些事，简单的说就是给自己打工，那么我们就会走上事业的道路。
好了，说到这里，我要说的基本就说完了，在此我祝愿xx学校所有的同学就业顺利、早日找到自己的职业，最后事业有成。
最后，再次谢谢我的母校、我的老师，我的同学。
我的演讲完毕，谢谢大家！
2024年大学生就业问题的案例分析【第四篇】
摘要：随着高等教育的大众化，出现了高校贫困大学生就业问题。多年来，相关部门和各高校采取了一些有针对性的措施帮助和扶持家庭经济困难的大学生。但是，由于种种原因，贫困大学生就业情况没有得到改善，所以，解决贫困大学生的就业问题已经成为了高校大学生就业指导部门的重点工作之一。提高高校贫困大学生就业率对推进高校的健康发展、促进社会的和谐稳定有非常重要的意义。
高等教育是由精英教育逐步向大众化教育转型的。相关数据显示，在未来相当长一段时间内，大学生数量越来越多，他们的就业压力也会越来越大。贫困生作为高校中一个较为特殊的群体，他们在就业过程中明显处于弱势，他们的就业情况不仅关系着千万个家庭，还关系着高校与教育的使命和社会的稳定、国家的未来。“不能让一名学生因贫困而辍学”是教育部多次向中央直属高校和地方政府下达的命令，是实现“三个代表”重要思想和进一步落实科学发展观的必然要求，也是社会主义核心价值观的重要体现，因此，要高度重视贫困大学生的就业问题。
2024年大学生就业问题的案例分析【第五篇】
上个星期有两件事情让我难以释怀，令人纠结。
一是深圳有一家公司来我校招聘应届毕业生，学生报名十分踊跃，通过面试最后在一百余人的应聘者中达成意向协议的有十余人。没过几天用人单位来函正式录取了五名学生(第一批)。当告知这五名学生时，除一名学生没有联系上外，其余四名都不愿意去，问其放弃的原因，理由五花八门：一名学生说因喉咙发炎，要进行治疗;一名学生说父母不同意，要我考公务员;一名学生又找到一家更好的单位;最后一名学生说，等我毕业后再说。
我认真耐心地听完了他们的解释和放弃的理由。按当下他们年轻人时髦的说法，那就是：“我无语”。
这家用人单位一直与我们学校保持这密切的联系，这几年每年都要在我校招聘几个应届毕业生，事实证明，前几届的毕业生在那儿干得相当出色，不仅工作环境好，而且工资福利也不错。前年我还专程去考察了一番，从校友幸福的脸上，我看到了他们美好的生活和希望的未来。这么好的单位为什么我们的大学生就轻易放弃呢?真搞不明白。
其中一位学生留下来咨询求职的问题。他说：“毕业找一份工作，干不了多久，就会跳槽的，所以现在临近毕业时，我随便找一份工作。以后，直到找到一家满意的，再好好干。”他问，这个想法对不对?我说，毕业后跳不跳槽，干多久跳槽与认真慎重地选择第一份工作不矛盾。要跳槽，不是你随便找工作的理由，更不是你任意不负责的借口。认真对待第一份工作，不仅反映一个人面对职业态度的问题，更是一个人具不具备选择的智慧的问题。如果这个错误的认知得不到纠正，即便日后再好的单位和岗位也不会懂得珍惜和努力的。其实，这几个同学完全可以不去应聘，因为他们的选择让更多的同学失去了机会。
学生不去也有不去的理由，除了向用人单位表达歉意之外，更重要的是总结我们的工作方法和教育理念，使大家都懂得学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人。
二是关于就业指导课的问题。上个星期的就业指导课在稀稀拉拉的几个学生和空荡荡的教室中谢幕了。因为学校和学生的不重视，这个谢幕得不精彩。
这几年大学生就业难是不争的事实，明年全国应届大学毕业生将达到630余万人，创下历史的峰值，难度可想而知。各学校对就业的工作的力度，在一片加强声中。我校今年把大四的就业指导课给削减了(这是两年前制定的教学计划)。最后，经过协调，努力给予在全校毕业生中以讲座的形式开展。结果收效甚微。所以我很担心明年我校的就业率和就业质量。大学毕业生面临着诸多的就业问题，如面试、笔试、政策性就业、简历制作、礼仪、升学出国、户档托管、派遣等，这些问题需要好好解答和指导，但我们的学生都不以为然，视而不见。还有其它关于职业和生涯的问题和心理调适等。
在一次课堂中，有一位学生提问我：“我怎么样才能看到自己的未来?”我告诉他我看不到他的未来。随后我问他，在此之前你做过什么?做成过什么?我不怪我的学生提出这样的问题，因为我们急功近利的教育，把所谓的成功当成目的，把一个不确定的未来当做目的。他们只想付出最少的时间，花最少的精力，走最少的路达到别人所谓的成功。西方有句谚语：“有过去才有未来”，只有在过去做过什么，才能在未来有可能做成什么，靠等待、观望，未来一切都将是泡影。生命是一个过程，成功永远在路上，未来的希望是一个人为了自己的理想，有热情，努力地去工作去生活。集作家、企业家、思想家于一身的阿尔伯特•哈伯德说：“学校不应当是人生的准备，而应是人生的过程”。大学期间只是人生的一个部分，一个大学生应该在大学阶段吸收丰富的文化知识，提高自身的综合素质，培养健全的人格和体格，储备和寻找在这个阶段发展未来的潜能和机会，积极地自我探索，寻找并发挥优势，发现并摒弃自己的劣势与不足，为成为一个全面发展的人而努力，而不是等到毕业时。如果你在学校期间不懂得利用资源，如老师、同学、图书馆、体育场等，即便走上社会也同样不会利用资源。没有表现的舞台，沟通的平台，找不到发展的机会，在未来的社会中你也仍将是一个寻找不到机会发展自己的人。
2024年大学生就业问题的案例分析【第六篇】
大学生就业难问题，一直都是一个较为严重的社会现状，很多的人认为，自己在毕业之后根本就难以找到一份满意的工作，也有很多的人会觉得，自己对于事业和未来的期望值，根本就和我们的预期相互背离的。大学生对于职业的要求高，很多人都会表现出好高骛远的心态，这种心态反而会让我们难以找到一份满意的`工作，的确，其实找工作并不是一件容易的事情，正是因为如此，我们才应该要懂得摆正自己的心态，只有在将心态摆正之后，才能够找到一份满意的工作。
我们在摆正了心态之后，就不会一味的去追求那些高薪而又轻松的工作了，毕竟这种工作并不是人人都可以找到的，很多企业并不喜欢聘用那种毕业之后没有工作经验的人，所以作为大学生的你，首先应该要找一个地方先干着，积累一些工作经验，本文信息来源于大学生个人简历网。。这样做可以帮助你改变那种浮躁的精神状态，其实作为一个真正找工作的大学生，最大的禁忌应该就是浮躁了。
求职也会涉及到个人简历制作的问题，现在的人都喜欢在网络上找工作，因为这种找工作的方式比较的方便，你只是需要在求职网站上注册一个账号，再为自己制作一份简单的求职简历就可以了，让后你就可以选择批量投递简历的方式，如果你觉得这个工作好，就投递一份自己的简历，很快就能够看到回应了。
2024年大学生就业问题的案例分析【第七篇】
一、案例陈述：
记得9月高一新开学，当时我负责担任高一某班的班主任工作和语文教学工作，这是我第一次当班主任，心理压力蛮大的，但是我尽量去做好自己本职工作。其中有一个学生陈某，刚开学时接触觉得他是一个说话斯文，性格文静，在班上没什么违纪的行为，听话，乖巧，爱学习的男生，感觉良好。但是时间过去没多久，在高一的第一次期中考试过后，观察班上学生成绩的时候，就发现陈某的期中试成绩相比入学成绩，退步很大。虽说陈某的成绩不是拔尖的，但从初三毕业到现在也没几个月时间，成绩怎么会由班上中等水平一下子落到倒数几名呢?这实在令人疑惑，于是我就开始认真观察他的行为，并向与他交往比较密切的学生打探情况，终于发现他又上网玩游戏的行为，并且逐渐成瘾，再无心思学习，甚至出现逃课现象，成绩最终一落千丈。
是趁机出去上网，尽量批假给他。还有就是虽然陈某是住宿生，但在晚睡后，趁我查房检查人数后，他再偷偷爬墙出去上网，一直到第二天早上才溜回来。或者确实没办法出去上网，就利用手机上网，晚上根本没休息，因此导致出现白天上课走神，打瞌睡，练习、作业没完成等行为，成绩一下子就降落下来。
三、措施方法和反思。
虽然我工作已有两年，但是这毕竟是我第一次当班主任，经验不足，面对这种情况，深感自己的责任比较重，非常希望能够挽救这位学生。
首先作为班主任的我要自我反省，在开学第一时间没能及时了解学生的情况，被他表面迷惑，因其在我的课堂上表现还可以，没有出现打瞌睡，玩手机等现象。等到期中考试过后，根据学生班干部的反馈和自己再向科任老师询问才发现陈某的严重违纪行为，这时我才觉得事态发展的严重性。虽然当时第一时间想着联系家长，直接叫家长带回家家教，但后来想想，觉得太突然了，可能对学生伤害很大。因此我决定先和陈某聊聊，毕竟他的网瘾时间不是很久，也许老师劝说教育一下，可能会得到遏制。
要钱，晚上还出去等出现种种不良行为。经过一番详谈，陈某表现态度也很好，他也意识到自己的错误所在，诚恳地向我承认的他的错误，并表示要改正。我当时听了很安慰，觉得很有成就感，并鼓励他要克服网瘾，提高自己的自制力，不要跑出去上网。
从这次的成功交谈中，我认识到：网络成瘾和吸毒、赌博一样，是一种精神依赖症，一旦陷入，很难自拔，只有及早发现，及早引导，才能防患于未然。但切不可操之过急，什么事都找家长，让家长处理，带回家家教，搞一刀切。最好的办法是多与孩子进行沟通，让他们感到老师、朋友的关心，反而会取得意想不到的效果。
事情又过了几天，我一直都对陈某有所关注，发觉他最近几天的表现还不错，上课不算很认真，但起码不打瞌睡，不玩手机了，还有也能按时作息，不偷偷溜出学校了。但是又过了一个星期左右，班干部又反映陈某又开始上网了，再次恢复到以前的状态。没想到会出现这种反弹的局面，后来仔细想想：学生的意志力还比较薄弱，陈某虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总不能坚持很长时间。如果突然强制戒除，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。因此，我觉得单靠我和陈某谈话这种方式成效应该不大了，陈某的本质还不错，相信家长、学校共同参与，结合他们的力量，给他多一点关心和帮助，也许会更有影响力。
暴力手段对待陈某，而是鼓励，相信陈某一定能改正。陈某的家境也不是很好，通过父母与他的深切谈话，他也明白父母对他的期望，为他的学习付出的辛勤劳动，每一分钱都是父母的血汗钱，不应该乱花，甚至撒谎向家里要钱，给家里增加了很大的负担。陈某痛定思痛，当着家长和老师的面，主动写下保证书。
第二除了家长方面的配合，我也向学校反馈了意见，希望学校方面也要加强管理，一方面班主任晚休查班要认真，另一方面学校保安巡查也要更加严谨，防止学生半夜出去上网。
第三陈某要主动克制自己的上网行为，上缴手机等，我还找了几个学生配合监督和管理的他的行为，时不时替他打气，一起帮助他克服难关。
最后，当然陈某要戒掉网瘾需要持之以恒的时间，但是我相信在大家的帮助下一定会取得成效。事实上陈某的网瘾坏习惯也逐渐得到克制。从这个案例中，作为班主任的我也从中积累经验，处理学生问题时也更加稳重，对待有问题的学生不能太急躁，不能一棍子打死，需要有耐心，有爱心，有诚心，多沟通，认真思考采取更加好的解决方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2024年大学生就业问题的案例分析【第八篇】
小学生正是发展人际关系的关键时期。出现问题家长和教师应及时发现并解决。下面是本站网友给大家搜集分享的“2024年大学生就业问题的案例分析【推荐8篇】”，11岁，小学五年级。该生的表现为：贪玩，学习兴趣不高，和同学关系不好。最近，在他身上发生了一件意想不到的事：他竟欠了几个同学的钱，共计348元!经查，原来他为了与同班几个爱玩、会玩的同学一起玩，竟然提出玩一次给对方多少钱。到那天为止，他已付出了近400元。
在班里，他不学习，作业常不能完成，又以各种理由搪塞;在与同学交往中，爱讲大话，情绪反复无常，常推卸责任;他意志薄弱，自制力差，不讲信用;不注意个人卫生，身上总有一股说不清的臭味。他一度处于自卑、自弃的失助状态中，沦为个别霸道学生的攻击目标。
案例2徐梁，11岁，上学独来独往，课间休息也孤独自处，平时沉默寡言;性格暴躁，经常与同学打架，稍不如意就大叫大嚷，拍桌子、摔书本;一遇到老师批评，就咬牙切齿，一言不发，对老师的批评教育有较强的抵触情绪;有了错误，不肯轻易承认，总把过错推给别人。
当前，儿童青少年的交往问题开始越来越受到人们的普遍关注。许多孩子由于家庭教育或是内心认知的一些误区，不愿与人交往，缺乏交往技能。当他们意识到交友的需要时，所付出的代价却是惨痛的。上述案例中的小东和徐梁就是如此情况。小东的同学关系处得不好，他不是从自我方面找原因，努力纠正自身的毛病，而是以消极的方式来应付，借用金钱等外在手段以排遣人际交往不顺带来的压力。而徐梁则是由于从小在同伴交往中受到的挫折，所以才从自己的内心深处排斥朋友。这些都是人际交往习得性失助感导致不正当的自我防卫机制的个案。
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