课题研究计划表(精彩10篇)

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研究计划涵盖背景分析、目标设定、方法选择、数据收集和结果评估,旨在深入探讨相关问题,如何有效实施?以下是网友为大家整理分享的“课题研究计划表”相关范文,供您参考学习!

课题研究计划表

课题研究计划表 篇1

一、研究背景

目前,我国农业耕地和农业人口不断减少,在这种情况下,要保证农业产量,满足人们的粮食需求和工业需求,就要施用农药以保证农业丰产。我国在施用农药时,准确喷洒在防治目标或作物上的药量很少,大部分被扩散到非靶标生物和环境中,造成农作物、土壤、水域和大气的污染,而且长期使用化学农药,也使得农业病虫害的防治趋于复杂和困难。

理想的农药应该能够有效地防治病虫害,而不伤害益虫、作物和对人、畜、禽低毒,其残效期应足以防治病虫害,能在作物、土壤和环境中能较快地降解,对其它有益生物无害。

如何安全合理地施用农药,在农业病虫产生抗药性的情况下而不增大农药的施用量,充分发挥农药防治有害生物的作用,减少农药副作用,是广大农业生产者和农业科技工作者应该探索的问题。基于此,我们课题研究小组进行了这次课题研究,希望能给铜鼎的农药施用带来一点有意的启示,给铜鼎农业的可持续发展做出我们的贡献。

二、研究主题与内容

中国农业有着悠久的历史,其农业文化支撑了中华五千年文明延绵发展。中国近代农业,特别是新中国成立以来,更是以世界上最少的耕地,养活了世界上最多的人口,化学农药功不可没。在农业生产上广泛施用化学农药,有效的防治了农业病虫害,夺取了农业生产的一个又一个丰收。然而,正是由于化学农药的大量而长期的施用,破坏了农业环境,造成了环境污染,农药残留超标,农药中毒事件时有发生。安全合理地施用化学农药,减化学农药的毒副作用,甚至逐步取消化学农药,是现代农业发展的趋势,也是环境保护的需要。

农业生产,应该注重与自然环境和谐发展,注意在进行农业生产的同时,注重环保,而不应以牺牲自然环境为代价。

本次课题研究,是由我们114班负责组织实施,以农药与现代农业生产的调查为主题,结合化学、生物等学科的教学,在我校化学、生物课外实践活动中开展农药的施用、农药施用与农药残留的调查实验等探究活动,其主要内容是:化学农药的种类及其施用知识讲座;我乡农药施用情况调查,农药施用与农药残留调查,农产品农药残留的简易鉴定实验活动以及农业环保宣传活动。通过这次课题研究活动,学习掌握科学调查的`基本方法和基本技能,掌握农产品农药残留的简易检定方法,培养和训练实践能力。

三、研究目标

本次课题研究要达到的主要目标是:

1、通过调查和查阅资料,知道什么是化学农药以及化学农药的种类。

2、通过调查走访,知道化学农药的施用方法。

3、通过调查研究和实验,掌握农产品农药残留的简易鉴定方法以及清除农产品农药残留的基本方法。

四、研究方法

1、参观调查法:通过调查走访和参观访问,了解铜鼎乡广大农户在农业生产过程中,化学农药的施用过程和化学农药的施用方法。

2、文献查阅法:通过上网和查阅资料,了解什么是化学农药、化学农药的种类、特点及其施用方法和注意事项。了解现代农业的发展方向。工业

3、实验法:通过实验,了解和掌握农产品化学农药残留的简易鉴定方法。

五、实施过程

1、请种植大户或指导老师介绍化学农药的种类、特征和施用方法以及施用时的注意事项。

2、走访我乡农户,了解在农业生产过程中化学农药的施用。调查在农产品中化学农药残留情况。

3、调查了解我乡安全合理施用化学农药的方式方法。

4、查阅资料,了解化学农药的研制情况和发展方向。

5、通过实验,掌握农产品农药残留的简易鉴定方法。

6、资料归档,并对所收集的资料进行整理,得出结论。

7、成果展示。利用各种方式方法,展示学生的成果,培养学生在农业生产过程中注重农业环保的意识和习惯。

课题研究计划表 篇2

一、课题名称:

《课堂教学中错误资源的利用研究》

二、指导思想:

为了让课题研究和课堂教学实际有机结合,让课题研究真正践行于教学实际中,使课题研究落到实处,特制订此工作计划。

三、研究内容:

1、分析学生产生错误的原因,确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四、研究方法:

1、观察法:观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法:记录课堂上的观察发现,反思错误资源的利用情况。

3、个案法:通过对班级学生的个案研究,掌握学生学习错误的差异性,进行因材施教。

五、主要措施:

1、认真学习各种理论,提高研究水平。

2、收集各种资料,制订具体研究计划。

3、认真观察,及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型,分析学生对待错误的态度,反思学生出错的原因,探索运用错误资源来指导学生学习。

六、预期成果:

1、公开课一节

2、上传文章2-3篇,力争发表。

课题研究计划表 篇3

一.课题的提出

作为省级现代教育技术示范学校,为了推进现代教育技术的发展和应用,开辟学校教育教学的新渠道,全面提高学生综合素质,我们提出了“以校园电视台活动为载体,全面提高学生综合素质”的课题。

(一)本课题研究的现状和趋势

1.国内大中小学办校园电视台的不少,但把“以校园电视台活动为载体,全面提高学生综合素质”作为课题来研究的,目前不多。

2.校园电视台的发展方兴未艾,它作为学校教育的一块重要阵地,将日益显示其生力军的作用,尤其在由应试教育向素质教育的转轨中,起到了推波助澜的作用。

(二)本课题研究的意义。

1.校园电视台是学校建设校园文化,开展素质教育的主阵地。学校可以通过电视台的活动,强化思想教育,强化科普教育,强化人文教育,强化审美教育,培养全面发展的新人才。

2.校园电视台是教师开展电化教学,提高教学效益的好阵地。教师可以通过电视台,充分利用教育资源,进行电化教学和cAI辅助教学,丰富课堂教学内容,降低理解和掌握的’难度,帮助学生提高学习水平。

3.校园电视台是学生丰富课外生活,提高综合素质的新阵地。学生可以通过参与电视台的活动,学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等,锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等,培养团队精神和服务意识;同时,还能让学生开阔视野,丰富知识。最终达到全面提高学生综合素质的目标。

二.课题研究的基本内容

1.通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目,加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。

2.组织学生参与电视台活动,指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目,培养学生的创新能力和实践能力。

3.通过校园电视台,现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动,丰富学生文化生活,推进学校素质教育。

4.通过校园电视台,充分利用教育资料,进行课堂电化教学和cAI辅助教学,提高课堂教学效益。

5、探讨建设校园电视台的方向方法,形成科学、高效、实用的办台体系。

课题研究的主攻方向是:

(1)选播、编导、制作节目,开展各类活动,提高学生综合素质。

(2)利用校园电视台进行电化教学,提高课堂教学效益。

(3)制作专题片。

课题研究的难点项目是:

(1)人员的选拔和培训。

(2)活动的策划和组织。

(3)节目的创作和编导。

三.课题研究的思路和方法

(一)课题研究的思路:

1.确定校园电视台节目表:

时间

固定节目

周一至周五晚自习前20分钟

国内外重大新闻、校园新闻

周一至周五下午课前10分钟

经典歌曲、校园歌曲

周二、周四上午课前10分钟

中、英文电视文学

周三晚第二节课开始

电影教材

周六晚

周末影院

双周周三

校园视点或校园风光

2月

新学期致辞

9月

军训会操

3月

高一年级演讲赛

10月

校田径运动会

4月

“教学效益评价法”素质考评

11月

待定

5月

艺术节

12月

“研究性学习”课题答辩

6月

研究性学习专题

1月

待定

备注:配合教育教学活动,适时播放诸如演讲会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事(文艺晚会、各类球赛)等专题节目。

2.充分利用中央及省市电视台的资源,有选择地录制或转播节目。

如:国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教育电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目(音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界)、大专辩论赛等等。

3.配合学校教育教学活动,开展演讲、辩论、课题答辩等活动,组织专题讲座,教师上示范课,自制节目,尤其是选择师生关注的社会热点问题,反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几档节目:

①新闻调查②示范课堂③文体赛事④专题讲座⑤演讲辩论

4、每学期组织教师参加课堂电化教学和cAI辅助教学培训工作,举办有关电化教学的大赛,提高教师现代教育技术应用水平。

(二)课题研究的方法

1.文献法、实验法用于电视台活动的开展

2.调查法、统计法用于电视台活动的检测

(三)课题研究预计进度

20xx年3月—6月

1.完成课题研究方案;

2.选拔并培训电视台学生工作人员(如小记者、播音员、编辑等)

3.制作电视节目表;

4.开展各类活动,编导、制作、播送节目;

5、开展教师课件制作比赛或电化教学示范课活动。

6.问卷调查;

7、研究性学习专题片

8.阶段性小结。

20xx年9月—12月

1.完善课题研究方案;

2.选拔并培训电视台学生工作人员;

3.开展各类活动,编导、制作、播送节目;

4.问卷调查;

5.举办“看电视、办节目”征文大赛;

6.举办电视台活动策划大赛;

7、我爱我校专题片.

8.阶段性小结。

20xx年1月—3月

1.电视台学生工作人员才艺表演;

2.结题报告,成果展示。

四.课题研究已具备的工作基础和条件

1.课题研究的硬件:

校园电视台的主要阵地:演播室、编辑室、主控室;

主要设备:双向控制闭路系统,摄、编、播系统。

主要资料:电子音像资源库

2.课题研究的软件:

课题组组长钟伦胜,从教10年有余,是省级大型课题《教学效益评价法》的成员,有丰富的教学科研经验。同时担任学校电教组组长,完全能保证课题研究的顺利进行。

课题组副组长郭建平,是中学语文科高级教师,曾独立承担过省级科研课题,有丰富的教学和科研经验。

组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人,一个是有较丰富教学科研经验的语文教师,另两个是专职电教员,有很强的实践能力,有足够的时间保证课题研究的顺利进行。

五.课题研究成果的预计去向及使用范围

1.预计去向:形成“办好校园电视台,建设校园文化,全面提高学生综合素质。”体系。

2.使用范围:本课题研究形成体系后,将可用于学校,工矿企业等的文化建设和宣传报道工作。

六.经费预算

1.购置音像资料

2.添置硬件设施

3.配备办公用品

4.自制成果展示片。

课题研究计划表 篇4

一、选题

根据国家、省、市基础教育科研课题指南,结合我校的实际情况,指定学校课题指南,确定研究方向和重点。各年级组、教研组、备课组可根据课题指南选题,也可以自行确定题目。题目必须符合教育教学实际,能解决实质问题,有的放矢。

二、课题申报

各年级组、教研室、备课组,按课题审批手续,将所选定的课题向教研室或上级教育科研部门申报。其一般程序为:

1、确定课题,填报课题研究申请书,并按期限报给主管部门。

2、制定课题研究方案,并初步进行可行性论证。将研究方案和可行性论证上报主管部门。

三、立项

立项就是发现问题,制定课题,以及论证课题,最后将课题研究列入学校工作计划或教师个人工作计划之中。校长室、教研室根据质量的高低和教育科研的需要,将质量较高的课题积极向国家、省、市的科研管理部门申报,争取到立项和资助。有些课题可确定为校级课题。无研究价值和可行性不强的课题不予立项。

四、监督检查

主管校长、教研室应加强对课题研究过程的.监督检查,包括对已立项课题实施过程的定期检查、督促,听取课题研究承担人的定期汇报等。以利于对科研过程中出现的问题及时解决,对原方案或计划中的不妥之处及时调整,对遇到的困难给予及时帮助解决。力求避免“两端管理”(即年初写计划,年终写总结)行为。课题承担者必须注意收集和保存研究过程中的全部原始资料,以备检查。因特殊原因需要研究方向和研究人员的,必须由课题组提出书面报告。

五、经费资助

科研经费是为了满足开展教育科研活动基本要求设置的一种经常性支出的费用。学校的年度经费预算中,应优先考虑课题研究经费。并想办法争取扩大经费来源,支持课题研究,合理分配科研经费。对教育科研所需要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等方面的花费学校应该大力支持。

六、课题成果评选

根据课题研究方案组织实施,并按时结题的课题都可以参加评选。课题承担人填写《基础教育优秀教研成果和先进教改经验评奖申请表》,会同有关材料(研究方案、实施计划、可行性论证、研究报告、附件)一同上交教研室,由教研室邀请有关专家进行成果鉴定。确定为优秀的课题成果将进行奖励并上报上级教育科研部门进行评选。有关奖励措施按《实验中学教育教学奖励办法》执行。

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课题研究计划表 篇5

课题研究目标

1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。

2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。

课题研究资料:

学生的年龄特点不一样,结合教学楼的功能,对主题走廊进行艺术性设计和装饰,可设计不一样主题资料。

一.研究步骤:

达成目标及研究资料:学习有关理论,分析本校艺术教育和学校走廊文化现状,进行有关学校走廊文化建设的调查,明确发展目标,制定课题方案。

二.研究措施:

1.自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章,切实转变教育观念,认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性,主动、自觉地开展课题研究工作。

2.落实走廊环境创设研究方案,开展多种形式的活动成果展示与交流会。

3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径,学校走廊环境的创设应让学生进取参与,我们应在有限的走廊环境中,充分发挥它的优势,注重整体的艺术效果。一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引,使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材,装点走廊。

各年级学生的年龄特点不一样,能够结合学校的各项研究活动,体现各学科的特点及学科的整合,设计不一样主题的走廊、过道,如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等,使其散发浓浓的艺术气息;使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野,提高自身审美本事。

课题研究计划表 篇6

一、指导思想:

在罗庄区教科研重要精神的指引下,我校将继续开展好课题研究工作,努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法,消除部分学生的厌学情绪,使变得爱学、乐学。

二、重点工作:

1、利用周三下午召开课题组研讨会,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难,分析学生行为问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进,活动有确切的目标和内容,做到有记录。

2、继续加强对实验教师的培训,本学期进行“充满生命活力课堂的基石”为主题的’专题讲座。

3、开展实验教师“关注课堂教学行为,打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动。

4、加强科研成果的整理和积累,学期末每位实验教师要撰写1篇课题研究案例。

三、具体工作安排:

9月份:

1、课题组会议。布置本学期的研究工作重点。

2、实验教师指定个人研究计划。

10月份:

1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。

2、交流、整理实验教师收集的教育学生养成良好习惯的材料。

3、实验教师的课题研讨课活动。

11月份:

1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。

2、研讨课综合场活动展示。

12月份:

1、课题研讨例会。

2、实验教师的研究总结交流会。

3、课题组实验阶段小结。

课题研究计划表 篇7

一、指导思想

本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以xxxx版《小学语文课程标准》为引领,以研究“控制自学”课堂教学模式为主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力打造语文高效课堂。

二、工作目标

1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究,结合上学期的研究结果,在学生发现问题,提出问题方面所做的调整,逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。

2、在教学模式实施的过程中,从整个模式着眼,从导学案的设计着手,运用课内外相结合的自主预习方式,注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究,提高模式教学的’实效性。

8、在课堂上注重培养学生的发现、提出、分析、解决问题的能力,提高学生的学习自主性、合作性和创造性。

4、各位教师通过写教学随笔、反思,在实践中不断积累经验,提高自己的教学水平。

三、主要工作和要求

1、教师现状。与上个学期比较,本组教师没有发生变化,所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研,共同探讨本周的教学情况。

2、在周三的集体备课中,选择一到两节由本人设计完成的导学案,作为研究的对象,大家一起讨论交流,用集体的智慧完善导学案的编写。

8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中,努力做到全员参加。按照制定活动方案——集体讨论通过——领导审批——认真执行——做好总结五步来进行。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理,听课教师要本着发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的原则,针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动认真总结,做到有针对性,不要面面俱到。

4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动,认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。

四、主要活动安排:

9月份:

(1)制定语文教研活动计划。

(2)组织教师研讨交流教研活动计划。

(8)认真制定好计划、备好各年级课。

10月份:

(1)制定第一次巡回听课活动方案。

(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。

(8)进行听课活动。

11月份:

(1)制定第二次巡回听课活动方案。

(2)组织本组教师研讨交流活动方案,上报领导审批。

(8)进行听课活动,评选校级公开课。

12月份:

(1)整理活动材料。

(2)评选校级语文组优秀教师。

课题研究计划表 篇8

为了进一步深化数学教学改革,通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的研究与实践,实现教材体系的指导思想,提高课题组教师的数学教学水平,促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践能力。

一、实施要求

(一)研究目标

(1)通过调查,了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。

(2)通过研究,探索小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。

(二)研究内容

(1)小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的研究。

通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解,并进行情况分析。

(2)在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的研究。

针对不同年级不同内容的教学问题,探索渗透数形结合思想方法的教学策略。

数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。

数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。

数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。

数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。

探索让学生更好地理解、掌握数学知识,提高数学能力的同时,也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。

二、研究方法

根据研究目标和研究内容,本课题将主要采用以下研究方法:

1.调查研究法:运用调查研究,收集、整理、分析调查分析学校数学教师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致情况,以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。

2.行动研究法:研究本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与研究的初步成果再应用于实践,是教师们在课题实施过程中遇到某个具体问题时,一起探寻解决问题的最好方法,并在实践与研究中不断调整、补充、完善。

3.经验总结法:通过对课题研究活动中的实施情况进行归纳与分析,使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化,并上升为经验,在一定范围内进行推广。

三、研究步骤

本课题实验周期为一年。共分三个阶段:

本课题研究历时两年,分为三个研究阶段:

第一阶段:准备阶段(20xx年10月至20xx年11月):

1.组建课题组,商议研究计划;

2.课题教师查找有关实验资料,加强理论学习,寻找理论依据。同时,学校组织讨论、分析有关数学教学中与学生数形结合培养有关的素材及因素,发掘已有的教学中学生数形结合培养的经验,收集、提炼第一手资料,提高自身的`意识;

3.撰写研究和实施方案,组内分工,明确研究任务。

第二阶段:实施阶段(20xx年12月至20xx年4月)

1.实施课题研究,促使研究教师对数形结合思想有系统的认识,明确其地位及作用;

2.对学生进行研究前的摸底调查,对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查,形成基础研究数据,建立研究档案;

3.根据初期方案和调查报告,课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面认识数形结合思想方法,挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容,分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。

4.针对不同年级不同内容的教学问题,探索渗透数形结合思想方法的教学策略,形成优秀案例。

数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。

数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。

数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。

数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。

5.在研究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中,作出准确、详细的分析与评价;

6.进行中期汇报,对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。

7.在前期探究的基础上,探究如何让学生更好地理解、掌握数学知识,提高数学能力的同时,也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。

8.课题组研究人员在数学课堂中做有心人,积累资料进行案例分析研究,进行总结反思,捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息,及时记录、存档;

第三阶段:成果形成阶段(20xx年5月至20xx年6月)

1.分析与处理有关的数据,整理课题研究的各类成果材料,撰写论文,完成研究报告;

2.撰写结题报告,申请结题。

四、工作安排

三月份

整理前期资料,制定了《学期研究计划》。

五月份、六月份

课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析,进行课堂实践研究,整理出优秀案例及反思。

八月份

利用假期时间,各自进行理论学习,充实课题研究,完善下一步研究方案。总结前一阶段研究成果,完成了《学期工作总结》。

总之,本学期课题组将在进一步更新教育观念的基础上,重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学,通过开展切实有效的研究活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量使数学学科素质教育落到实处。

课题研究计划表 篇9

为进一步加快我校教育现代化进程,全面推进素质教育,切实搞好课题实验工作,结合学校的工作实际,特制定本规定,请各位老师认真贯彻执行。

一、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导,以课题研究为载体,以课堂教学改革为突破口,推进我校基础教育课程改革实验。

二、总体要求

在现代教育改革实验中,教师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化,这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究,以教学研究来推动教学改革,以教学改革来促进学生的全面发展。为此,在进行基础教育课程改革实验中,我们必须把立足点放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实际相结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上,行政人员和各教研组长要积极成为实验的参与者、组织者、服务者,成为教学研究的帮助者、实践者,建立全员参与的’教学研究管理与活动机制,确保教学研究工作落到实处,推进课题实验。

三、具体制度

1、行政领导积极参与制度。行政人员要到课题组,定期参加课题组活动,及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题,督促课题组开展教改实验工作,掌握和积累第一手资料。

2、课题实验专题研讨制度。各课题组安排专门的时间,围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况,进行课例评析,思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平。

3、课题研究组教师示范制度。课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入,参加实验的老师每人每学期上2-3次公开课,依托“典型引路”来提升课题研究的水平。

4、课题实验工作学期小结制度。各课题实验组成员要坚持写实验札记,要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料,供集体研究、交流和存档,每学期就课题研究情况进行总结,为下阶段实验作准备。

5、家校联系制度。为了使课题研究中好的理念、好的设计让每一个家长都知晓、认可,进而引导家长支持和参与,使学校教育和家庭教育形成合力。实验年级每学期开展一次家长学校活动,对家长进行普及性培训,同时要定期举行“家长开放日”活动,让家长直接参与听课、评课活动,利用家长的覆盖面宽的优势,为课题实验特别是综合实践活动提供条件和帮助。

6、校际协作交流制度。要积极参加各级教改研究和交流活动,与兄弟学校相互学习、相互交流、相互提高。根据学校实际情况,定期举行学区(或区)级课改研究与交流活动。

7、经费保障制度。学校根据课题实验情况,力所能及地加大投入力度(如:活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用),确保课题实验的正常进行。

8、课题实验奖励制度。参加课题实验的教师按《教师考核办法》补算课时;同时,学校通过对课题实验实施情况的综合考核,根据学校的考核制度,视情况予以奖励。

课题研究计划表 篇10

一、指导思想

本学期我校将以教师岗位练兵为载体,以聚焦有效教学,构建生命课堂为重点,以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动,以加强课题管理、提高课题研究水平为重点,加强过程管理,把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中,确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想,发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神,围绕提高农村青年教师专业素质的主题,把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。

二、研究内容

继续强化理论学习成果,深化研究水平,整理研究材料,推广研究成果。

成果形式:论文、研究报告或现场展示。

三、工作措施:

(一)、继续进行基本功训练

教师的专业素质包括很多方面,而教师基本功是其中最重要的一部分。本学期,我乡将继续进行常规的基本功训练,要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。

(二)、结合开拓进取杯和区教学大赛,开展最后一次课题研究课活动。

(三)每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,提炼成功的经验,多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。

(四)做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式,对较好的研究成果和改革成果加以宣传,打造学校的特强学科和特色学科。

(五)举办课题研究成果交流活动。交流展示材料:最终成果(成果主件及必要的附件)、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。

四、月份工作安排

9月:

1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。

2、召开课题组长会议,明确任务。

3、组织好常规研究活动。

4、基本功训练

10月:

1、课题研究课活动

2、子课题组教师整理资料,撰写撰写研究报告或论文。

3、中心校课题组进行材料整理,撰写研究报告,准备结题。

4、接受区级、市级验收。

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