做好期末考试工作的计划汇聚(精选8篇)

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期末考试工作计划最新【第一篇】

一、复习中应遵循几个原则及策略:

(一)以课本为主,突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

(二)系统归纳,分清脉络。

(三)专项练习,有的放矢。

二、重难点分析:

1.单词的复习。

新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的基础,不熟练掌握单词,英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习,把单词进行归类使学生容易掌握。

2、语法知识的复习。

考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练习,大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。

3.习题的选择:

本学期七年级的内容多,容量大,时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精编部分试题进行强化训练,特别是学生容易错的,在复习中多加以巩固。

三、学情分析。

1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;

2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;

3.优生人数较少;

4学习的写作与阅读练习与能力较弱;

四、复习时间安排:

本次复习时间(大致有四周)。

从单词,短语、句型、语法、查看错题等方面来复习。

第一周starterunits1-3--unit1。

第二周(units2—4);

第三周(units5—7)。

第四周(units8—9)综合复习和训练,迎接期末检测。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。

大一期末考试工作计划【第二篇】

刚刚结束了为期16天的军训。我又过了一关!

我不想像其他刚进大学门的学生一样,在学校里发着青春风。人活着做人还是做事,头脑要时时保持清醒,知道自己是干什么的,知道自己想要什么。

我要做着充分的积累,在机遇未来之前默默无闻,在机遇来临之时,异军突起,一鸣惊人!

下面我要写出我的大一计划的考虑。

1。20xx年之后中国的经济走势到目前为止很难预测。我的一个朋友说中国股市还能上升80年,在我看来却没有那么乐观。现在经济跑沫已经出现了,3g市场的火暴程度远远超过预期的想象。还有房地产等等。至于投资市场在20xx年后的形势更加难以琢磨。

今年以来,德国经济形势表现良好,呈现出口、投资和内需三驾马车一齐拉动的局面。出口是德国经济增长的最大动力。据预计,今年德国出口将增长约9%, 进口将增长约8%,国际贸易对经济增长的贡献将达%,德国将继续保持出口大国的地位。如果是这样的话,德国的投资市场还是可以考虑的。

2。如果,我是说如果我不选择创业这条路的话,那么中国的德国公司也在我的考虑范围之内。其实在中国相比较之下,日本企业多,但是我学不下去日语,一看日语就想吐。

在大学里,我最多参加两个社团活动,因为太多的课外实践很分散精力,也得不到更为直接的利益。社会经验是要长在脑子里的。

我是学法学的,市教委居然不安排我们系学高等数学!太过分了!太过分了!数学学不好,其他的科目也别想好,这是硬道理。我准备向我在北师大附中的班长 借书复印,还要抄他的数学笔记,向他借卷子等等。不知道人家肯不肯给我面子。这以为着我将在很长的一段时间里与我的同学讨论数学,而且又是在没有任何老师 监督的情况下,就看我的意志了。

我的股票投资真正的实施应该是在明年初,因为刚上大学要忙功课,还有好多事情要熟悉。我不反对当代大学生以打工的方式挣钱,但是这种方式起点太低。年 轻人,有体力有精力有时间,不要以做零工为长社会经验的借口。当然,不是所有的人都适合做股票投资,因为要看很多关于经济学类的书,还要适当地进行企业, 市场类的分析。

就先写到这里吧,还有好多考虑是要马上实施的,没时间写了。

我的博客是我对自己的一种监督,监督我能坚持我的计划,实现我的考虑。做什么事情都一样,目的性针对性要强,不能慢无目的地混日子。虽然我对大学科目的容量和实践强弱性有点不满意,但毕竟是最系统的教育。

我想重复我曾经说过的话:做别人能做且做到的事情,没有不可超越的,除了自然法则!

期末考试的计划【第三篇】

期末期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测同学们的能力,是检验同学们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“期末复习”不是可有可无,要下功夫搞好。

俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末期末复习方法也很关键。期末复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的期末复习方法。这里向大家重点推荐一种期末复习法。

1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末期末复习分成四个阶段:(1)基础期末复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。

2、拿出一半的时间进行基础知识期末复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则。四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。

3、在期末复习过程中,要充分发挥学生自己的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。

每位教师手里都有自己的期末练习题,还有学校订购的单元检测与期末期末复习题,期末期末复习题主要是供同学们期末复习用,试题绝不能拿过来做一遍,一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段,逐项进行期末复习,然后再做题。做完后核对答案,发现问题,查漏补缺。最后,按期末考试的要求,独立完成“期末测试题”,起到事半功倍的效果。

期末考试工作计划最新【第四篇】

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。

二、复习时间。

12月5日——1月5日。

三、复习目标。

1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

四、复习内容及要点。

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

五、复习策略。

1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。

所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。

语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。

2、阶段复习的实施办法:

第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。

第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。

第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。

3、复习措施。

(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点。

(2)加强听力,口头和笔头练习。

(3)每复习一个单元,及时做报纸和习题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

六、应注意的问题。

1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。

2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。

总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

英语期末考试质量分析工作计划【第五篇】

本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,如:听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则,试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,突出语言的交际功能。在试卷的设计上,增加了对学生活用语言能力的考查。如:听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度,题型灵活多样,有利于提高学生学习英语的兴趣,促进学生乐学,善学。

2、试卷考查的内容。

本学段教学的内容:(1)能听懂,会说所学对话,并能进行简单的交流。(2)能听,说,认读98个单词并且能听,说,读写54个单词和进行简单的运用。(3)能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候,能做简单的表演,在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题,笔试题二题a部分。

3、试题的分数权重。

试卷满分100分,听力题40分,笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、试题的难度、信度和效度。

5、听力部分。

听力测试满分为60分,分别为:一、听录音,判断正误;。

(1)、听录音,选出你所听到的单词,并将其代号填入题前括号内;。

(2)、听录音给下列图片用数字1,2,3,4,5标上序号;。

(3)、听录音,根据所听到的内容,把左图与右图用直线连接起来;。

(4)、听录音,根据录音内容涂颜色;。

(5)、听录音,选择正确的答语,将其代号填入题前括号内。

听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,学生有的不能认真审题,理解判断能力较差。

6、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,现分述如下:

7、看一看,选一选,是属于基础知识,主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。

8、将下列单词分类,完全都是平时所熟悉的四会单词,考察单词的记忆能力,部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

9、情景选择,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句,同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。

期末考试计划【第六篇】

通过复习,学生能达成以下的学习目标:

a、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。

b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词,并能简单地运用。

c、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:

通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

三(1)、三(2)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的氛围,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固新知,提升教学质量。

(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。

(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;

(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;

(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。

(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。

(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,以优补差。

(7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,让他们尽可能地减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。

精编期末考试工作计划班主任【第七篇】

新的一个学期又开始了,班里现有xx个学生,是全女班,班里的学生相对比上个学期来看懂事、听话了点,班级也比第一个学期好了,渐渐步入正常的学习轨道。但开学不久,我就发现班里的学生又有一个新的现象:她们有部分都养成了一种懒散、集体凝聚力不强的习惯,个人作风上有点松懈。所以在这个学期我将重点着手对班里学生的集体荣誉感、个人奋斗感进行重点培养与关注。

在上个学期的班干基础上,我通过投票选举出学生心目中的优秀班干,再通过自己的精心考察,建立起新一届班干部,加强班委的'号召能力、影响能力,使班级在无形中拥有一个强大的班委做后盾。坚持定期召开班干部会议,听取他们在各项工作中所遇到的困难和建议。并通过让他们尝试一些活动的策划工作,达到训练他们组织能力的目的。希望经过班级之间的竞争调动她们自己的竞争观念,给予适当的奖励和支持,使班干能在胜任本职工作的同时,负责好班上的日常管理工作,令学生们能够在正常的秩序下进入良好的竞争状态,这是我在这一学期的重点工作。

面对职中的学习生活,部分后进学、问题生眼中充满了惆怅和忧虑,思想不够健康也不够正确,我将以最大的力量去了解她们,通过掌握她们心里的问题,再对症下药,关心鼓励她们,或者表扬她们的长处,给予适当的机会给她们展现自己的能力,我相信,她们一定会重新找回兴趣、找回信心、找回学习氛围。这样,必然会给班级带来一个正面的促进,班级就会进入良好循环。

通过一些令人奋进的事例和前人的经历来引导学生好学奋进,收集我们学校历届毕业生的一些现状和就业信息。通过这些资料和信息,学生们明白了职中的学生一样可以考大学,职中的学生同样有着光明的前途和希望。一部分的学生甚至为自己定下了考大学的目标,并努力地向这个目标奋斗,在这部分学生的带动下,班上形成了很好的学习氛围,你争我夺,从而将会促进班级整体学习水平。

在上学期的基础上,从今学期开始,为了令学生们形成良好的德育习惯,我对班上的学生实行“奖罚制度”,要求学生们严格按照学校的规定做好清洁卫生工作,做好两操,并达到各项纪检要求。通过奖励有进步的,批评做得不够的来鼓励同学们越做越好。并开展“自我检讨”主题班会,进一步增强学生们的德育意识,只是在总体把握上将适当放松对学生的看管,而是要她们发动自己的主观能动性去做好。

学生需要老师的帮助,xx岁的学生对万千世界充满了好奇与憧憬,而我们作为老师的要引导他们走好人生的道路。为此我将抽出更多的时间去了解学生,及时发现学生的问题,作适当的沟通,通过发现他们的迷惑、烦恼,找方法解决,真正做到想学生所想,使师生关系进一步融洽。

让每一个学生都能得到施展自己才能的机会,领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能,这又将是握在这个学期的重点工作。希望通过开展丰富多彩的活动,如开展漫画比赛、辩论比赛、主题班会等,鼓励学生们积极参加学校文化艺术节的各项技能比赛,让学生在活动中主动积极地发展个性特长。利用黑板报,设计展示栏,通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。让学生主动展现自己的个性风采。

英语期末考试质量分析工作计划【第八篇】

本次英语期末考试内容涵盖量大,主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。总共分为四大题型。

第一题,听音标序号。此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。此题不难,得分率较高,个别小朋友审题不认真,造成不必要的失分。

第二题,听音写数字。此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。该题属新题型,但令人欣喜的事,没有难倒小朋友哦,大部分小朋友还是能灵活自如地作答。部分小朋友数字掌握不熟练,单词掌握不牢,造成失分严重。个别小朋友数字的书写情况不是很ok..

第三题,听音圈圈,此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。此题失分较严重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。出错的原因,单词掌握不牢,基础不扎实。

第四题,听音连线。此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。该题得分率较高,大部分小朋友能正确连出相应的图片,个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。

二、存在的问题及归因分析。

从整个试卷的分析来看,学生的基础不牢,学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实,如,单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题显然已经成为重中之重,单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。

一年级学生对基础的知识(包括基本句型)的理解和掌握情况不够理想。这类问题产生的原因有:一方面,客观上,小学英语教学“重听说、交际”;另一方面,在平时的教学中没有做大量练习,对其给予的重视程度不够,复习期间针对性训练不强。

三、针对以上问题,应该采取以下的措施。

1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣,才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发,因材施教。分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。

2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。

3、要加强对教材的钻研,要切实转变教学观念和教学行为,努力提高课堂教学效果,优化课堂教学,精讲多练。不宜长期使用一种教学模式,要让学生多些新鲜感,才会使他们在学习上长期都有兴趣;不宜盲目赶进度,囫囵吞枣不利于消化,最后必然会出问题。

综合此次考试的情况,总体小朋友们都考得挺不错的,就是要注意审题及做题的技巧了,在今后的教学中我们也会加强小朋友在做题,听题,写题方法上的指导。

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