中职会计教学计划【汇集7篇】

中职会计教学计划旨在培养学生的会计基础知识与实务能力，结合理论与实践，提升综合素质和就业竞争力。下面是阿拉网友整理编辑的中职会计教学计划相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

中职会计教学计划 篇1

一、课程的性质：

《企业财务会计》是电算会计化专业的主干专业课，它是在学习了会计原理的基础上开设的，是一门业务性较强的专业课程。它把工、商、农企业会计的共性加以概括，并突出工业企业核算的内容。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能，为其他专业课的学习奠定基础。

二、教学目的：

通过本课程的教学，使学生明确企业财务会计达到会计员和经济员应具备的企业管理会计理论水平和实际操作能力。

三、教学任务：

本课程的教学基本任务是：教育学生明确企业财务会计的基本任务和作用，认识做好企业财务会计工作的意义，掌握企业财务会计的基本理论、基本知识、基本技能，使学生在毕业后，经过一定的工作实践，基本能够胜任财务会计工作，达到中级财务会计应具备的会计理论与业务水平。

四、教学基本要求：

财务会计是一门理论性与实践性较强的课程。在教学中要按照专业培养目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并掌握我国企业会计准则与会计制度的主要内容，并注重学生基本技能的训练及培养分析问题、解决实际问题的能力。与此同时，以理论教学为辅助，重在实务操作。密切关注我国会计改革的动态，即时更新教学内容，达到培养目标规定的程度。

五、教学重点和难点：

重点：是财务会计的特征；会计要素；会计等式；会计核算的基本前提；会计核算的一般原则。

难点：是会计等式的恒等与内涵；会计主体与法律主体的区别；权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题；混淆收益性支出与资本性支出的界限对会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。

六、教学方法与教学手段说明：

本课程以课堂教学为主，紧密联系实际，将实例、案例贯穿整个教学过程，培养学生分析问题和解决问题的能力，并通过课外练习使同学们掌握所学的知识。采用传统课堂教学与多媒体、计算机辅助教学相结合的教学手段。

（1）问题诱导法：新课内容由经过精心设计的小情景案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容容入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。多年的教学实践，我们感到问题诱导教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。

（2）内容图解细化。在会计教学中，运用的图例实际上非常简单，一是数轴，二是T型账户，三是会计处理流程。但这种简易的图解方法，却能直观、形象、相互联系地接受知识和理解知识，达到较轻松掌握会计的内容与方法体系。

（3）讲解、示范、模拟、评价一体化。这是我们近年来主要采用的课堂教学结构，教师重点讲授知识要点，用案例进行示范操作（应用知识），然后由学生进行模拟操练，最后由教师进行点评。

七、教学环节：

1、预习。通过预习，了解新课的基本内容，形成初步轮廓，以便能更好地把握重难疑点。

2、讲授。通过讲授传授新知，建立知识的逻辑结构体系，捅破已知与未知的那一层窗户纸，同时启迪学生的心智。

3、作业。是巩固所学知识的一个重环节，财务会计课程因前后联系较强，一般以章为单位布置，要求每章做一次。

4、实训。实训是增强动手操作能力的重要环节，为此我们设计有单项训练与综合训练。

5、考核。本课程的考核分为形成性考核与终结性考试两部分，形成性考核包括作业，课堂提问与讨论，期中测试等，终结性考核在期末进行，实行背靠背命题，统一时间，统一评分标准，流水改卷。形成性考核占30%，期末终结性考试占70%。实训则单独考核，单独计算成绩。

中职会计教学计划 篇2

一、培养目标

培养适应21世纪知识经济时代地方经济建设和社会发展需要的，德、智、体、能全面发展，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务、企业管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。

二、培养要求

本专业人才应具备以下要求：

1.知识要求

（1）工具性知识：

①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、财会软件应用和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：

①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观；

②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力；

③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具；

④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的.习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。

（3）自然科学知识：掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。

（4）专业知识：

①公司财务会计核算方面的知识和能力；

②公司会计电算化方面的知识和能力；

③公司会计制度设计方面的知识和能力；

④公司投资理财方面的知识和能力；

⑤公司纳税筹划知识和能力。

2.能力要求

（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、会计电算化应用能力；

（2）应用知识能力：具有综合应用知识解决会计核算与监督问题能力、审计查账问题能力、财务管理与财务分析问题能力

（3）创新能力：具有创造性思维能力，以解决社会经济改革中不断出现的财务新问题。

3.素质要求

（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。

（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养。

（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

4、学位课程：

大学英语IV、高等数学AI、财务会计、税法、经济法、审计、财务管理、毕业设计

三、学制、学历与学位

学制：四年学历：本科学位：管理学学士

四、相近专业

财务管理、审计学

五、主干学科、主要课程与集中性实践教学环节

1、主干学科：经济学、工商管理

2、主要课程：财务会计学、经济法、税收实务、财务管理、审计学、成本会计学、高级会计、会计制度设计、西方经济学、管理会计、会计学原理、市场营销、统计学。

3、集中性实践教学环节：会计认识实习、学年论文、数学建模、会计模拟实习、会计制度设计实践、毕业实习、毕业论文。

中职会计教学计划 篇3

一、 教学计划说明

1、培养目标

本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

2、教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3、计划中的专业课程设置和实施以核心专业课为基础展开，核心专业课为：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识。教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的.安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学计划进程表。

三、 课程设置与教学要求

(一)本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。文化基础课含政治课和文化课，核心专业课主要由基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识组成。每门课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。

(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。

(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

四、教学计划进程表(见附表)

五、课程说明

（一）文化基础课

(l) 语文

(2) 数学

(3) 英语

(4) 计算机应用基础

(5) 军训

(6) 入学教育

(7) 职业道德

(8) 经济法律法规

（9）岗前培训

（二）核心专业课

(10) 基础会计 技能训练

(11) 统计基础 技能训练

(12) 税收基础 技能训练

（13）企业财务会计 技能训练

（14）财务管理 技能训练

（15）会计电算化 技能训练

(16)审计基础知识。 技能训练

中职会计教学计划 篇4

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校会计专业的一门主干课程。其任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。

二、课程教学目标

（一）知识教学目标

1、了解电算化会计的基本知识、基本原理。

2、理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。

3、掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。

4、了解购销存业务处理软件的应用。

（二）能力培养目标

1、具有利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力。

2、初步具有使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力。

3、能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。

（三）思想教育目标

1、初步具有会计信息化的观念和思维方式。

2、遵守财会法规，具有会计内部控制意识。

三、教学内容和要求基础模块

（一）会计电算化基本知识

1、会计电算化工作

理解会计电算化的含义和分类。

了解会计电算化工作的主要任务和基本内容。

理解开展会计电算化工作的作用。

了解会计电算化的发展。

2、会计软件

理解会计软件的基本概念，掌握通用会计软件、定点开发会计软件的特点，理解单用户与多用户会计软件的特点。

掌握典型会计软件功能模块的构成及各模块的主要功能。

掌握会计数据处理的基本流程。理解会计数据输入、处理、输出的基本要求，理解财务与购销存业务处理的过程。

了解会计软件的初始设置、日常业务处理、月末处理等基本运行过程。

掌握会计数据管理的基本要求和方法。

3、电算化会计信息系统

了解系统和信息系统的概念和特征，理解电算化会计信息系统的概念和特点，掌握电算化会计信息系统与手工会计信息系统的主要区别。

掌握电算化会计信息系统的组成要素。

了解电算化会计信息系统内部控制的要求。

4、电算化会计系统的实施

了解建立会计电算化工作组织的作用。

掌握会计电算化系统运行环境的基本要求。理解不同的计算机硬件工作方式的结构、特点和适用对象，了解对硬件性能指标的要求，了解操作系统的配置。

了解会计软件取得方式，掌握选择商品化会计软件的注意事项。

理解会计电算化人员的层次及对各层次人员的能力要求。

掌握建立会计电算化管理制度的必要性，掌握会计电算化岗位设置的原则及其权限的基本要求，了解操作管理制度、会计档案管理的要求。

掌握计算机代替手工记账的要求。

了解电算化会计宏观管理的任务。

（二）总账系统应用

1、总账系统概述

理解总账系统的任务、处理流程，掌握计算机与手工处理方式的主要区别。

掌握总账系统功能模块结构。

掌握总账系统的基本使用过程。

2、总账系统初始设置

掌握核算单位名称、账套代码、启用日期、编码方案等有关账套参数的概念及作用。

掌握财务分工的依据、作用、内容。

理解部门档案和职员档案的内容及作用。

掌握总账系统的基本控制要求。

掌握会计科目体系的原则、会计科目体系的主要项目，会计科目编码的作用及方法，掌握编辑会计科目的要求与限制。

掌握数量核算、外币核算、银行待核账等辅助账及账簿格式的设置。

理解设置凭证类型、结算方式等核算规则的作用。

掌握期初余额的内容及输入要求，理解试算平衡的计算方法、年初结转的作用。

理解客户往来和供应商往来核算与管理的作用及初始设置的内容，了解客户和供应商档案的作用及内容。

3、日常账务处理

了解记账凭证的产生途径与输入方式，理解凭证输入处理流程。掌握记账凭证的格式、项目和各项目的填制要求。

了解凭证查询方法及打印格式，理解凭证管理的要求。

掌握凭证修改的要求与条件。

掌握凭证审核的意义，了解凭证审核的方式。

理解记账的作用、掌握记账的条件及处理流程。

掌握账簿输出的原理及处理流程，掌握查询总账、明细账、日记账的方法及打印格式和要求。

4、往来核算与管理

理解往来核算的处理过程。

理解客户（供应商）往来账的核对与核销的概念、方法及作用。

理解往来余额表、往来明细账的内容与格式，了解账龄分析表的格式与内容。

5、总账系统的月末处理

理解银行对账的作用、处理流程。

理解银行对账中期初未达账项的内容及作用，掌握银行对账单的格式、内容。

掌握计算机自动对账处理的条件、人工辅助对账的依据。

了解银行存款余额调节表的格式、制表方法及用途。

理解总账系统内部自动转账的作用、特点、种类及处理流程。

理解自动转账分录的概念、主要项目、设置自动转账分录的基本要求。

了解生成机制凭证的工作过程及注意事项。

理解结转处理的原理。

理解月末处理的主要工作。

理解试算平衡与对账的依据和作用。

掌握结账的条件和作用。

（三）会计报表编制与财务分析

1、报表管理概述

了解会计报表的用途、分类。

掌握报表管理的任务、处理流程。

掌握报表的结构及其基本要素，理解单元格、区域、单元格格式等基本术语。

掌握会计报表的编制过程。

2、会计报表初始设置

了解创建新表的作用，掌握设置会计报表的格式要求及资产负债表、利润表的格式。

掌握会计报表中常用计算公式和审核公式的表示形式及设置要求，理解资产负债表、利润表的公式。

掌握定义单位、日期等关键字的作用。

3、会计报表数据处理

了解数据采集、数据输入的概念及数据来源，掌握报表生成的原理。

理解表内、表间钩稽关系的审核原理及作用。

理解报表输出的形式及报表管理的内容。

4、财务分析

理解财务分析的任务、数据来源及基本方法。

掌握主要财务指标体系的计算公式及财务指标计算表的编制方法。

理解结构分析方法及其图形表示。

（四）工资核算

1、工资核算的功能与处理过程

了解工资核算的任务和处理流程，了解工资核算系统的功能模块结构、理解工资核算的基本工作过程。

2、工资核算软件的应用

了解工资账套参数及核算规则的概念和作用，理解工资项目的组成及计算公式的设置。

理解固定工资数据管理，变动工资数据编辑和修改的要求，了解个人所得税的计算方法，理解工资数据计算与汇总的方法，理解工资数据的输出格式。理解银行代发的处理。

了解工资费用的计算、计提、分配的概念和方法，了解月末处理的作用。

掌握工资数据的查询及打印。

（五）固定资产核算

1、固定资产核算的功能与处理过程

了解固定资产核算的任务、处理流程和固定资产核算系统的功能模块结构；理解固定资产核算的基本工作过程。

2、固定资产核算软件的应用

了解固定资产账套参数及核算规则的内容、作用；理解原始卡片录入的格式、项目及填制要求。

理解固定资产增加、减少、变动的核算要求，掌握固定资产折旧处理的过程，了解固定资产月末转账的概念、作用；理解月末对账和结账的作用。

选用模块

1、购销存系统的功能与处理过程

了解购销存业务处理的任务和各模块的基本功能。

理解一般的采购业务（正常采购入库业务）、销售（先发货后开票业务）、发出存货业务的处理流程。

2、购销存系统初始设置

理解采购模块、销售模块、存货核算模块有关参数的含义，理解基础档案信息的内容和作用。

了解期初业务数据的内容及期初处理要求。

3、采购业务处理

了解采购定单的内容及用途。

理解采购发票的种类、内容及填制和审核的要求。

理解采购入库单内容及填制要求，理解审核采购入库单的要求和作用。

理解采购结算的方式。

理解采购入库单记账与制单的过程和要求。

了解采购发票制单的过程。

4、销售业务处理

了解销售定单的内容及用途。

理解销售发货单内容及填制要求，理解审核销售发货单的要求和作用。

理解销售发票的种类、内容及填制和审核的要求。

理解销售出库单生成、记账与制单的过程和要求。

了解销售发票制单的过程。

5、存货业务处理

理解领料出库业务处理的过程。

6、购销存账表查询与月末处理

了解主要购销存账表的内容及数据来源。

了解月末对账和结账处理的要求。

中职会计教学计划 篇5

一、招生对象、学制及学习形式

1.招生对象：省内和全国部分省（市、区）应往届高中（中职）毕业生，参加全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录取。

2.学制：本专业实行三学年的基本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。

3.学习形式：全日制脱产学习。

二、培养目标

（一）培养目标

通过三年的理论与专业知识的教育，培养德、智、体、美全面发展，具有一定的理论基础和坚实的会计电算化专业知识，熟练掌握电算化会计的实践应用技能，能在生产、建设、管理、服务第一线以计算机为主要工具从事财会工作的高素质的技能性人才。

（二）就业方向

能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。

三、人才培养要求

（一）规格要求

学生通过3年的全日制学习达到以下要求，获得普通高等专科教育毕业证书。

1.按教学计划学完全部课程和实践训练，成绩合格；

2.具有助理会计师水平。

3.具有较强的计算机、外语应用能力。

4.具有一定的学习能力，合作能力和交际能力，适应岗位要求。

5.综合操行评定合格。

（二）职业岗位知识、能力、素质要求

1.岗位知识要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：

（1）掌握本专业所必需的企业管理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等基础知识。

（2）掌握本专业所必需的计算技术、会计核算、纳税申报、财务管理、审计等专业知识。

（3）运用计算机对中小工商企业进行会计核算与管理。

2.岗位能力要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。

3.岗位素质要求：

（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，具有牢固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的基本原理以及理论和社会主义市场经济理论，积极参加社会实践。

（2）职业道德素质：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业道德；勤于职守；保守财会机密。

（3）文化基础素质：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有一定的艺术修养；具备计算机应用知识，熟练地运用现代化办公手段；熟练地掌握一门外语。

（4）身体心理素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能力和健康人格。

4.职业能力分解表

（三）职业资格证书要求

本专业毕业生应具有财会行业特许的助理会计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。

四、课程设置

（一）主干课程名称

根据本专业的培养目标与岗位能力要求，确定下列课程为主干课程：会计电算化软件应用、会计电算化综合实验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、成本会计、财务报表编制与分析、财务管理。

（二）主要实践环节

1.课内实验、实训

（1）总学时：主干课程所含课内实验、实训总学时为320学时。

（2）目的要求：通过课内实验、实训，使学生掌握会计工作的单项技术操作能力。具体包括：会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。

（3）方式与考核：课内实验、实训主要在课堂、会计手工实验室、会计电算化实验室，运用模拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过教师演示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式采取考试与考查相结合。

2.综合实践训练项目安排：

3.毕业实习

（1）实习目的：锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握本专业的基本理论、基本方法和基本技能，增强学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合能力，计算机操作与应用能力，社交组织能力，观察、分析和解决实际问题能力。

（2）实习时间：毕业实习安排在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。

（3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（鼓励学生参与此项工作），配备恰当的教师指导学生毕业实习，指导教师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习计划，鼓励学生参与指导教师的课题研究。

4.毕业设计与答辩

（1）设计4周：根据会计电算化专业特点，从20xx年开始，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导老师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一研究确定）。前一周集中进行，统一由老师指导，后三周分散进行。设计成果交指导老师批阅，经指导老师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周结束时交给指导老师，由指导老师根据设计的完成情况填写毕业设计评定表。

（2）毕业设计答辩：在第18周进行，由系里统一组织，答辩前聘请有关部门领导、专家及教师组成答辩委员会，答辩分组进行，每个毕业生都要进行答辩，每个答辩委员会成员都有给答辩者评分义务。答辩后由答辩委员会主席组织协调会，确定毕业设计成绩，最后指导老师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。

（三）教学课时分配表

（四）教学进程表

五、专业建设指导委员会

为体现高等职业教学的办学特色，不断加强专业建设，特成立会计电算化专业指导委员会。

主任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税处处长）

副主任：王钧（商务贸易系主任、副教授、会计师）

王（华夏银行沈阳分行财务部部长）

委员：苏（商务贸易系教师、教授、注册会计师）

陈（商务贸易系教师、教授、统计师）

刘（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师）

刘（商务贸易系副教授、经济师）

付（商务贸易系教学副主任、讲师）

宋（辽宁省财政厅会计事务管理处、高级会计师）

高（沈阳机床集团财务总监）

吴（北方建设集团棋盘山分公司财务主管）

肖（辽宁金开会计师事务所有限公司所长）

中职会计教学计划 篇6

教学计划:

课程类别序号课程名称学分授课学期及周学时数

一期二期三期四期

必修课1国民经济核算44

2高级财务会计55

3会计制度设计44

4高级财务管理55

5管理学基础55

6大学英语Ⅱ（1、2）633

7财务报表分析44

8宏微观经济学55

9货币银行学44

合计42917160

必选课1入学教育11

2审计案例研究33

3计算机应用基础44

4财务案例研究33

选修课5企业信息管理33

6投资分析44

公共选修课7创造力开发11

8现代科学技术22

合计219354

毕业标准规定必修课学分42实习安排：

规定选修课学分21

毕业论文8

毕业总学分71

说明：

1、会计专业专科毕业生补修[中级财务会计]。财经类非财会专业毕业生补修[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。

2、非财经类毕业生补修[基础会计]、[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。

专业管理教师：制表时间：年月日

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中职会计教学计划 篇7

会计教学计划

一、课程简介

《会计基础》是会计学专业的一门专业主干课程，同时，也是其他经济类专业的专业基础课程。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。

《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。本课程要求对

基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。

为更好地掌握《会计基础》课程，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。

二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求:

帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.

通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。

教学的重点：

复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、

财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。

教学难点：

会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。

三、教学时间的安排

授课时数为160学时，各章课时具体安排

四、教学方法

围绕培养复合型、应用型、国际化人才，以适用经济的发展需求。改革教学方法，在讲授基础会计课时必须坚持理论联系实际原则，通过联系我国改革开放与现代化建设实际，引导学生学习、思考和研究。采用灵活、多样化教学，逐步

将灌输式教学转变为启发式教学；变单项传授教学为师生互动、交流式教学；变传统教学手段为现代化教学；对有些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。

倡导多媒体教学，在有条件的教室，鼓励教师采用多媒体教学，对某些章节如会计凭证、账簿等，在教学设备应许前提下尽量与实验室相结合教学，充分调动学生学习主动性与积极性，提高教学质量。

五、课程考核办法

本课程为考试课，考试课程的成绩，以期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。平时成绩的依据，主要根据平时测试、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论、到课情况等，其中期中考试占主要部分。期中考试一般采用随堂考试形式，具体由任课教师根据情况自定。一般情况下，平时成绩的比重不超过40%。 期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等形式。