最新小学第一学期学校德育工作计划范文优质4篇

2024-2025学年小学第一学期学校德育工作计划【第一篇】

本学期，我校德育工作将以党的教育方针为指导，深入贯彻立德树人的教育理念，围绕“培养学生的社会主义核心价值观、提升学生道德素质、促进学生全面发展”目标，制定全面、细致、可操作的德育工作计划。

一、指导思想

本学期，我校德育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持立德树人，以社会主义核心价值观为灵魂，以促进学生全面发展为目标，构建全员、全过程、全方位的德育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1、强化思想引领：通过多种形式的活动，加强学生的爱国主义教育、理想信念教育，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2、提升道德素质：注重学生品德修养、行为习惯、心理素质等方面的培养，形成良好的道德品质和行为习惯。

3、创新德育模式：探索和实践符合学生身心发展规律的德育活动形式，提高德育工作的针对性和实效性。

4、家校社共育：加强学校、家庭、社会三方的沟通与合作，形成德育合力，共同促进学生的健康成长。

三、主要任务与措施

(一)深化爱国主义教育，激发爱国情怀

1、组织升旗仪式：每周一举行升旗仪式，组织学生进行国旗下讲话，讲述爱国故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3、开展主题班会：结合重要节日、纪念日等时机，组织各班开展以爱国主义为主题的班会活动，通过演讲、朗诵、表演等形式，加深学生对爱国主义的理解。

3、组织参观学习：组织学生参观红色教育基地、博物馆等场所，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹和祖国的发展历程，增强爱国情感。

(二)推进社会主义核心价值观教育，培养良好品德

1、融入课堂教学：将社会主义核心价值观融入各学科教学中，通过案例教学、情境教学等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、开展主题教育活动：围绕社会主义核心价值观的不同方面，组织开展主题教育活动，如“诚信教育月”、“友善行动周”等，让学生在活动中体验、感悟和践行社会主义核心价值观。

3、实施“新时代好少年”评选：通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，评选出一批在品德修养、行为习惯等方面表现突出的学生，树立学生身边的道德榜样。

(三)强化行为习惯养成教育，培养良好习惯

1、学习行为规范：学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，明确学生在校期间的各项行为规范要求。

2、加强日常管理：通过班队会等形式，加强对学生的日常行为规范教育和管理，及时纠正学生的不良行为习惯。

3、实施“文明班级”评选：制定“文明班级”评选标准，通过班级自评、互评和学校评价相结合的方式，评选出一批在班级管理、学生行为等方面表现突出的班级，激励各班加强班级管理和学生行为规范教育。

(四)加强心理健康教育，关注学生心理健康

1、设立心理咨询室：配备专兼职心理健康教师，设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和心理辅导服务。

2、开展心理健康教育：定期举办心理健康教育课程和讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对能力。

3、建立心理健康档案：关注学生的心理健康状况，建立心理健康档案，对有需要的学生进行个别辅导和干预，帮助学生解决心理问题。

(五)丰富校园文化生活，营造良好育人环境

1、举办校园文化艺术节：组织开展校园文化艺术节活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛和展演，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。

2、开展社团活动：组织多彩的社团活动，丰富学生校园生活。

3、加强校园文化建设：结合学校特色和学生实际，加强校园文化建设，打造具有鲜明特色的校园文化品牌，营造浓厚的育人氛围。

(六)加强家校合作，形成德育合力

1、建立家校联系制度：建立和完善家校联系制度，定期召开家长会、家访等活动，加强与家长的沟通和交流。

2、利用家校联系平台：利用家校联系册、微信群等平台，及时向家长反馈学生在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议。

3、开展家校共育活动：组织开展家校共育活动，如亲子阅读、家庭教育讲座等，加强家长对家庭教育的认识和理解，形成家校共育的良好局面。

四、保障措施

1、加强组织领导：成立学校德育工作领导小组，明确职责分工和任务要求，确保各项德育工作措施落到实处。

2、完善制度建设：建立健全德育工作相关规章制度和考核评价机制，为德育工作提供制度保障和支撑。

3、加大投入力度：合理安排德育工作经费预算，确保德育活动顺利开展和德育工作队伍的稳定发展。

4、强化监督检查：定期对德育工作进行监督检查和评估考核，及时发现问题并整改到位，确保德育工作取得实效。

五、结语

德育工作是学校工作的重中之重，关系到学生的健康成长和全面发展。本学期，我校将按照上述计划认真开展德育工作，努力构建全员、全过程、全方位的德育体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作一定会取得更加优异的成绩和更加丰硕的成果。

2024-2025学年小学第一学期学校德育工作计划【第二篇】

“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”教育的核心在于立德树人，小学德育工作是塑造学生健全人格、培养社会主义核心价值观的重要基石。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定2024年秋季小学德育工作计划。

一、指导思想

“随风潜入夜，润物细无声。”我校德育工作将秉承“以人为本，德育为先”的指导思想，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以提高学生综合素质为目标，注重德育内容的系统性、针对性和实效性，促进学生全面发展。

二、工作目标

“桃李不言，下自成蹊。”本学期德育工作的目标主要围绕以下三个方面展开：

1、巩固德育教育的主体地位

德育教育是学校教育的灵魂，我们要继续巩固德育教育的主体地位，确保德育课程和活动的时间和质量。通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，深化学生对社会主义核心价值观的理解，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、落实五育并举强化实践

“五育并举”是新时代教育的重要理念，我们要坚持德智体美劳全面发展，强化实践教育。通过开展丰富多彩的文体活动、科技创新、劳动实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验成长的快乐。

3、打造德育品牌建设

品牌建设是学校德育工作的重要抓手，我们要结合学校实际，打造具有特色的德育品牌。通过开展“文明校园”、“最美少年”等评选活动，树立典型，发挥榜样作用，营造积极向上的校园文化氛围。

三、工作思路

“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”为实现上述工作目标，我们将采取以下工作思路：

1、德育为先，全员参与

德育工作是一项系统工程，需要全体师生的共同参与。我们要坚持德育为先，将德育工作贯穿于教育教学的全过程，确保德育工作的全员参与和全程渗透。同时，要加强师德师风建设，提高教师的德育素养，为学生树立良好的榜样。

2、系统规划，有机整合

德育工作要系统规划、有机整合。我们要根据学生的年龄特点和认知规律，制定符合学生实际的德育工作计划，确保德育工作的系统性和连贯性。同时，要将德育与智育、体育、美育、劳动教育等有机结合起来，形成协同育人的良好局面。

3、注重实践，注重体验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”德育工作要注重实践、注重体验。我们要通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受德育的力量，提高德育的实效性。同时，要注重学生的情感体验和道德体验，让学生在体验中感悟人生的真谛和价值。

四、工作措施

“百尺竿头，更进一步。”为实现上述工作目标和思路，我们将采取以下工作措施：

(一)常规管理制度化

“不以规矩，不成方圆。”我们要进一步完善德育常规管理制度，确保德育工作的规范化、制度化。通过制定和完善学生行为规范、班级管理制度等制度文件，明确学生的行为准则和班级的管理要求，为学生营造良好的学习和生活环境。

1、修订德育工作规章制度，明确工作职责

八月份德育处着手组建由学校管理层、班主任、家长代表和学生代表参与的修订小组。回顾现有的德育工作规章制度，了解其实施情况、成效和存在的问题，设定明确的目标和时间表。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工作职责。重点对《学校德育工作章程》《学校教师师德师风建设方案》《班主任量化管理实施意见》等进行修订。

2、加强班主任量化管理，落实管理细则

①加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。

②班主任开展专业培训。提高班主任教育教学能力和班级管理水平。初步计划在9、10月份分两次进行培训，培训内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育

指导等方面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任工作水平。

3、完善学生行为规范，明确行为标准

加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。

(二)主题教育系列化

主题教育是德育工作的重要形式之一。我们要根据德育工作的目标和内容，制定系列化的主题教育计划，确保主题教育的针对性和实效性。通过开展“爱国主义教育月”、“文明礼仪教育周”等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1、一月一主题，一周一实践

本学期，我们初步设计：

习惯养成与爱国教育月。依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。同时，我们结合“九一八”历史纪念日以及建国75周年“国庆节”这两个重要的时间节点，以此为契机，深入培养学生的爱国主义情怀。我们坚信，通过这样的教育方式，能够使学生更加深刻地理解国家的历史与现状，从而激发他们内心深处的爱国情感，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。

弘扬民族精神月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。在特定节日如“重阳节”、“建队日”、“粮食日”及“抗美援朝纪念日”等纪念性节点，我们将致力于引导学生深入理解和弘扬中华民族优秀传统文化的精髓，从而培养他们对中华民族传统的尊重与传承精神。

安全教育月。倡导关爱生命，安全先行的理念。筑牢学校安全教育工作防线，助力平安校园建设，为学生生命安全作保障。为深化学生的安全意识，我们每周均会精心策划并开展不同主题的安全教育活动，以确保安全教育深入学生内心，成为他们日常行为的一部分。

法治与爱国教育月。邀请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片，开辟法治教育专栏等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。

传统文化与励志教育月。通过全校大会、班会等形式，明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。

2、一节一纪念，实践在于行

继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展“童心向党，强国有我”，国家公祭日“铭记国耻，吾辈自强”等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。

3、全员全面全程育人设计

把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。

进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生、家长心理健康素养。

通过系统的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、塑造劳动精神，使学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的良好习惯，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。

根据学生的年龄特点和身体素质，合理设置体育课程，包括基础训练和多种体育项目的选择。加强体育设施的建设，提供良好的体育场地和器材，确保学生有足够的空间和资源进行体育锻炼。

(三)德育课程规范化

德育课程是德育工作的主要载体。我们要按照德育课程的要求和标准，规范德育课程的设置和教学。通过加强德育课程的建设和管理，确保德育课程的质量和效果。同时，要积极探索德育课程与学科课程的融合途径和方法，提高德育课程的渗透力和影响力。

培养学生的全面发展和个性特长成为教育的重要目标。提高学生的道德素养和综合能力，全面推进“做最好的我”德育课程建设。总体设计为“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”、“国际的我”五方面，形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展指标体系。

开发、设计校本德育课程时，我们考虑到每一个学生都有自己特定的生活环境、阅历、生活经验、爱好，他们的现实生活和可能生活都是课程开发与实施的参考依据，课程设计体现层次性。

同时，加强学科渗透德育，引导各学科教师在教学中挖掘德育因素，有机渗透德育教育。

(四)安全保障持续化

安全是德育工作的前提和基础。我们要加强学校安全管理工作，确保学生的生命安全和身体健康。通过制定和完善安全管理制度和应急预案等措施，加强校园安全巡查和隐患排查工作，及时发现和消除安全隐患。同时，要加强学生的安全教育和自我保护意识培养，提高学生的安全意识和防范能力。

1、建立健全学校安全管理制度

落实安全工作责任制，加强对校园安全隐患的排查和整改。每月至少开展一次校园安全隐患排查，对校园内的设施、设备、环境等进行全面检查。对排查出的安全隐患，要立即制定整改方案，明确整改措施和责任人，限时整改。

2、开展安全教育活动

提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害防范等方面，并提升学生的自我保护能力。如新学期伊始、寒假前后、关键时间节点如全国中小学生安全教育日等，确保活动能够覆盖全体学生。

3、建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理

针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，组织学生进行模拟演练。演练过程中，要注重学生的反应速度和应对方法，确保学生在实际发生突发事件时能够迅速、有效地采取措施，让学生亲身感受安全事件和应对方法。

(五)家校沟通常态化

家校合作是德育工作的重要途径之一。我们要加强家校沟通工作，建立常态化的家校沟通机制。通过召开家长会、开展家访活动、建立家长微信群等方式加强与家长的联系和沟通，及时了解学生的家庭情况和思想动态，共同促进学生的健康成长。同时，要积极引导家长参与学校的德育工作和管理活动，形成家校共育的良好局面。

1、建立健全家校沟通机制

重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。

2、开展家庭教育辅导活动。开展家庭教育指导服务、家长会等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行，发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。

3、建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。

五、工作保障

1、加强组织领导。

成立德育工作领导小组，负责统筹德育工作的规划、组织和实施，确保德育工作的顺利开展。

组长：校长

副组长：德育中层领导

成员：德育处领导及各班班主任

2、强化队伍建设。

加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和德育能力，打造一支高素质的德育教师队伍。

①实施“传帮带”制度：通过老教师带新教师、骨干教师带普通教师的方式，促进德育教师队伍整体水平的提升。

②推行“一师一优课”活动：鼓励德育教师结合自身专业特长和德育实践经验，开设优质德育课程，提升德育课程的质量和水平。

③充分利用各类优质德育资源，如讲座、优秀德育案例开展班主任经验分享活动等，共同提高德育工作的水平和质量，为德育教师提供丰富的学习材料和实践经验。

3、完善激励机制。

建立德育工作的激励机制，对德育先进个人和集体进行表彰奖励，激发教师和学生的积极性与创造性。

4、加强宣传引导。

利用红领巾校园广播、公众号等平台，在每日的校园广播中设置固定时段或栏目，专门用于德育宣传，选择积极向上的德育内容，如学生中的优秀事迹、传统文化故事、道德模范事迹等，进行朗读或分享。加强德育工作的宣传引导，形成良好的德育氛围。

搭好框架，梳理路径，明晰目标，提前谋划，从容开局。我们德育工作也将迈向学校发展的新征程，我们将凝心聚力进一步探索全环境立德树人工作新模式、新方法，为学校实现高品质发展作出新贡献!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新的学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风开展德育工作，为学生的全面发展和社会主义现代化建设培养更多合格人才。

2024-2025学年小学第一学期学校德育工作计划【第三篇】

一、指导思想

遵循学校的工作思路和整体工作安排，致力于加强教学研究、教学评价和教学指导。紧密结合我校的教育教学实际情况，深入分析和研究教学过程中出现的新情况和新问题，积极参与教育教学改革。以提高教育质量为核心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办社会满意、家长满意的学校的愿景。

二、总体思路

(一)工作目标：强化教学常规检查，致力于提升教学质量。

(二)工作重点：确保教学常规工作的高效执行，提高各专业学科的达标率。

(三)工作方法：深入教学一线，走进班级，与教师密切合作，了解教学实际，共同解决问题。

(四)工作特色：倡导和营造良好的教学风气，特别注重“扶困”工作，确保每个学生都能得到关注和提升。

三、工作措施

(一)确保学生安全，确保教学安全

教导处将继续提高安全意识，确保校园平安工作在教育教学中得到有效实施。不断完善教育教学安全制度，通过教师会议加强教学安全教育，确保每位教师都能时刻保持警觉。指导教师开展安全教育课程，并将安全教学纳入教学常规考核。对体育、实验等涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育强化。

同时，我们将认真组织心理健康等专题教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，确保学生在安全、健康的环境中成长。

(二)抓教师的教学常规，抓教学风气

1、教学常规与教风建设。

教导处将依据区教研室的检查规定和学校”六认真”教学常规制度，促进教师形成严谨、认真的教学态度。强化教师的服务意识，提高课堂效率，注重备好每一节课，上好每一堂课，同时在培优的基础上，加强扶困工作。

2、教学常规检查与反馈。

本学期，教导处将建立和完善教学常规检查评价制度，实施”备、批、听”月查制度和教学常规反馈机制。通过随堂听课，对教师的课堂效率、教学水平和教学手段进行全面评价。

3、发挥教研组长的作用。

依靠教研组长加强对教师常规管理，提升教学常规的执行力度。

4、规范教学工作。

要求各科教师围绕课程标准，制定学期工作计划，认真备课、上课和辅导，体现新课程理念，培养学生的创新精神和实践能力。

5、抓好第二课堂的教学。

抓好音乐、体育、美术等第二课堂的教学，提高学生的综合素质。

6、专业教师与学生竞赛。

努力抓好教师业务竞赛和学生学科竞赛，为教师和学生的成长提供平台和机会。

(三)加强教师队伍建设，提升教师业务水平与能力

1、继续教育与业务培训。

积极组织教师参与继续教育和教学业务培训，立足本校开展校本教研。通过师风师德和新课程通识培训，邀请校内业务精通的骨干教师进行讲座，促进同事间的交流与教学经验分享。通过座谈会等形式，介绍和交流校内的教学经验，确立素质教育理念，促进理论与实践的结合，增强课堂的趣味性和科学性，发挥学生主体作用，提高教学质量。

2、新教师业务指导。

认真执行教师发展计划，将教师培养作为重要任务。加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，中青年教师撰写教学心得，及时总结教学经验，促进教师专业成长。

(四)加强教师管理，提升教师素质

1、学历提升与继续教育。

动员教师参加高学历进修和继续教育全员培训，强调教师自身素质的不断提升。

2、教研活动参与。

组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。规定教师一学期听课不得少于16节，教研组长不少于10节，行政领导不少于8节，以促进教师间的相互学习和教学水平的提升。

(五)加强新课改，以科研促进教育改革

1、业余时间钻研。

鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。

2、教学经验总结。

及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交1篇教学体会文章，促进教学方法的创新和改进。

3、教学竞赛参与。

要求所有教师每学期至少参加一次县级以上教学教研竞赛、评比活动，提升教学实践能力。

4、新课程标准学习。

加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结，适应教育改革的需要。

5、实施新的学习评价体系。

组织教师在教学中实施新的学习评价体系，促进学生全面发展，提升教学质量。

四、工作安排

九月份：

1、完成本学期教师任课的安排，制定并公布日课表和作息时间表，确保开学工作的顺利进行。

2、组织做好插班生工作，维护学校教育的稳定性。

3、组织全校教师制定详细的教学计划，明确学期教学目标和内容。

4、加强课堂纪律教育，提升学生对纪律的自觉遵守和自我控制能力。

5、召开教研组长会议，安排学期教研活动，并制定先进教研组评选制度，激励教师积极参与教研工作。

6、完善教学常规检查的制度和方案，同时完成教材的征订工作，确保教学资源的及时到位。

7、组织进行本学期的第一次教学常规检查，确保教学工作的规范性和有效性。

十月份：

1、集中组织一次集体备课活动，促进教师间的交流与合作，提高备课质量。

2、组织进行本学期的第二次教学常规检查，持续监督和提升教学常规的执行情况。

十一月份：

1、组织进行阶段检测，评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

2、集中检查教师的备课和作业批改情况，确保教学工作的细致和严谨。

十二月份：

1、组织进行本学期的第四次教学常规检查，持续推动教学常规的规范化和制度化。

一月份：

1、组织各年级各学科的复习工作，迎接期末检测，确保学生充分准备。

2、进行期末材料的整理工作，确保所有教学文件和资料的完整性和准确性。

3、进行期末总结，撰写教导处总结报告，反思学期教学工作，总结经验与不足。

4、分析汇总各科检测情况，并向教务处报告，为下学期的教学工作提供参考和依据。

2024-2025学年小学第一学期学校德育工作计划【第四篇】

一、指导思想：

深入学习实践科学发展观，加强少先队基层组织建设和基础工作、未成年人思想道德建设工作;培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情;以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争创建“华小”德育特色品牌。

二、工作思路：

以安全管理为前提，以思政课题研究为切入点，创造“梦想+”德育品牌，使学校德育工作与日常管理相结合，结合红领巾争章活动使学校德育工作、少先队工作与日常管理相结合，完善三位一体德育教育网络。积极开展适合学生年龄与身心特点相结合的德育活动，将爱国教育、红色教育、革命教育、安全教育、卫生防疫、诚信教育、品格教育、礼仪教育、社会主义核心价值体系教育融为一体，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的正确的价值观。

结合文明校园、文明城市创建，培养教师生愿服务意识，始终坚持育人为本，德育为先的育人原则，不断增强德育工作的实效性，

工作目标：

1、安全、健康：加强安全卫生防疫工作管理，树立安全第一的意识，确保师生身体健康、生命安全，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，积极推进“一岗双责”安全教育长效机制，增强师生安全防范、防控意识。

2、德育：加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任及新岗教师进行有针对性的培训，发挥有经验主任辐射带动作用提高班主任老师的理论水平和管理水平。实施全员育人机制，将德育渗透于学科教学之间。

3、管理：日常管理规范化，强化学生常规训练，打造的“STEP”开学课程，养成良好行为习惯。以红领巾志愿者为主的监督管理团队，依据《__小学班级管理规范》自主监督自主管理，着力打造__小学常规管理品牌。

4、思政主题：依托道法课、班会课、主题活动、仪式课程、家校沟通，特定时期围绕特定主题对学生进行正确思想理念的渗透和引领。

5、家校共育：积极发挥家长委员会作用，丰富现代学校管理制度，与形成教育合力，提升学校的办学水平实现家庭、学校、社会教育一体化深度合作。

三、工作重点：

1、抓好校园安全和卫生防疫管理。

2、抓好班主任队伍建设。

3抓好学生常规管理。

4、抓好以梦想+为主题的华小思政德育活动。

5、抓好团建、队建工作。

6、创建德育品牌活动。

7、抓好家委会建设。

四、具体措施：

(一)抓好安全和防疫工作

1、安全工作

(1)进一步加强师生安全教育、心理健康教育和法治教育，不断提高师生安全意识和防范能力。

在开学初、重大节日及周末前后专门对学生进行安全、健康教育，防溺水主题教育，提高学生的安全意识和防范能力。推行实施“1530安全教育模式”，继续完善特殊学生花名册，并工作落实到位。利用每周五下午第三节安全班会主题课，对学生进行各种安全主题教育，有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育，将安全教育工作与未成年人思想道德建设及日常教育教学有机结合起来。

加强师生安全技能训练，对全校师生进行火灾逃生、地震逃生等模拟演练，持续开展好“222”应急演练活动，每月至少开展一次全校性应急演练活动，每次活动有详尽的方案、总结、影像资料等。

(2)进一步完善安全管理各项制度和应急预案，着力建设学校安全长效机制。

做好隐患排查，建立隐患排查台账。责任到人，明确每项隐患排查点的具体责任人，每月一大查，每周一小查。责任人分管专用室、操场实施设备，每周、每天进行巡查，使用完，关闭电源、锁好门窗，发现隐患及时上报，第一时间整改，学校对处室每月、每周进行排查的内容进行抽查和抽查，检查是不是存在完任务，走过场的现象。

强化路队、节假日值班、夜间、白天值班队伍的管理工作，学校要加强督查考核，值日校长记录的填写要求必须本人填写。

切实加强师生反邪教教育和国防安全教育，确保师生远离邪教，树立爱校、爱家、爱国、爱民的良好思想道德品质。

(3)依托平台，专题教育，提高安全意识和能力。认真、及时完成青岛市安全平台教育内容。每项内容每个班级必须达到100%。平台完成情况将作为评选优秀团队的评价标准之一。

(4)强化校园保安的管理，加强校园安全。

本学期要再进一步明确校园保安的职责，定期培训，认真学习专职保安岗位职责，健全保安档案，建立保安巡查日志，细化考核及奖惩要求，落实保安月考核奖惩制度，加强校门及校园管理，家长来访在校门外或传达室，不准家长随便到学校。

2、防疫工作

疫情防控工作不能松懈，开学之后学校坚持加强宣传、提高防护意识，预防为主、常抓不懈的原则开展工作。要严格按照上级文件要求，按照学校的要求进行，抓实、抓细，来不得半点马虎。

(1)开学前收集师生、工作人员健康绿码，发放疫情防控承诺书和学生健康档案表，返校当天回收。

(2)加强日常监测，假期实行日报告零报告制度，引导学生和家长居家或外出时做好防控工作。

(3)上好开学第一课，讲授传染病防控知识、防护技能、讲清楚疫情防控的复杂性、长期性，良好卫生习惯的养成、进行爱国主义思想教育。

(4)开展传染病监测，落实好传染病防控8项制度(晨午检制度、因病缺课病因追踪制度、通风消毒制度、传染病疫情报告制度、隔离制度、新生入学预防接种证查验制度、传染病病愈返校查验制度)。各班主任负责晨检，每天上午及时上报学校。建立快速反应机制发现疑似病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

(5)教室、专用教室等公共场所继续加强通风换气，开学后每天下午放学后消毒，并做好记录。

(6)督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯、卫生习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

(二)抓好班主任队伍建设，提高整体素质

加强班主任队伍建设：通过落实班主任工作常规，班主任培训、典型带动、活动等途径提高班主任整体素质。

1、完善各类评价制度

要在学期初优化完善各类制度及评价办法，包括：班主任绩效发放办法、优秀团队评价办法、优秀备课组评价办法、优秀班级体评价办法、班级学生评价办法、分批入队评价办法、少先队员争章评价办法。学期初下发各类讨论提纲，以处室、备课组为单位进行讨论并进行学习。

所有的级部主任是这些评价办法的明白人，一开始就需要组织全体级部负责人学习这些管理办法，然后传达给班主任。

2、加强中层管理培训：级部负责人是学校管理的关键，带领级部负责人再次梳理《__小学级部管理流程》完善和进一步学习。如果有机会安排跟岗学习或者培训，让级部负责人明白管理什么，管理到什么程度。

采取重点级部重点关注，校级领导带级部主任的方式：一年级、六年级为重点级部，设有经验级部主任，一二年级卢赟带，三四年级孙校长带，五六年级雪涛主任带。级部主任必须是学校管理工作的明白人。下学期级部主任首先学习《学校级部管理工作流程》和《班主任手册》里面各项秩序的要求。然后才能带领班主任进行学习，让级部例会增加学习环节，明确管理目标。

还有一种思考：在级部内均设置一至两名级部辅助管理者，分别负责级部内学生管理和教科研活动(负责学生管理的由本级部一名优秀班主任兼任，负责教科研的由本级部一名优秀教研组长或备课组长兼任)，他们作为级部和各职能处室的协调人，接受级部和相关处室的双重管理，这样就形成了在分块管理下的线性衔接：其中教科处的工作程序为：教导处——学科主任——教研或备课组长——教师;德育处的工作程序为：德育处——级部主任——班主任——学生。通过这种设置，形成学校“以块为主、条块联动”的管理模式，使职能更加明晰。

3、加强班主任(中队辅导员)培训

本学期班主任队伍培训以各级各类文件精神为指引，以提升班主任工作智慧为目标，提升自身的业务水平和育人理念，培养教师逐渐向智慧与爱心并存的老师努力。发现树立典型;各级部在日常生活中发树立典型班级，对典型实施开放;跟进指导弱势班级;成立相互合作学习班主任组;举行不同层面的班主任培训活动，校级层面2-3次(含中队辅导员专业培训)，级部层面每双周一次。学习内容包括：一是文件精神：《教育部中小学惩戒规则(试行)》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》《山东省家访八项规定》《青岛市师德师风建设规定》《教育部防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，二是典型经验交流，成立班主任骨干培训队伍，本学期从家校沟通、三全育人两大方面主题进行专项培训。三是对常规管理优秀做法进行跨级部之间的培训。

其次是坚持开好每月一次的班主任例会。主要内容如下：总结反馈班级日常管理情况，表扬先进，指出存在问题，提出改进措施;推选在班级管理方面有方法、有创意的班主任进行经验交流，以其相互借鉴、共同提高;学校安全工作的布置与强调;家长满意度工作的持续推进与反馈。

(反馈什么如何反馈?每个周学校一个管理重点，级部自己安排时间检查，学校统一安排时间检查。级部反馈班级检查情况，学校反馈各个级部落实情况。在双周工作总结上体现。)

每周一次级部例会，带领班主任老师学习学校每周工作安排，梳理一周工作重点、要点、存在问题以及整改措施。及时进行级部管理。

借助“班主任”节提高班主任队伍素质，打造班主任队伍精神。让每个班级在学校规范的基础上，做出自己的特色“各美其美”，让有特点的班主任借助“班主任讲坛”分享自己的管理心得，让所有的班主任受益。

4、常规管理制度化推进

班级要有“个人自留地安排表”争取人人有事干，事事有人管。课室内卫生强调“我的地盘我做主”，每天放学时做到“地面干净、桌椅整齐”。大队委卫生部随时将抽查卫生情况、常规检查情况，有问题及时反馈到各班，每周一次检查结果记入班级量化考核中，本学期班级卫生工具实行垃圾分类，重点分为可回收和其它垃圾，各班做好培训。

规范升旗仪式管理。加强对班级升旗仪式秩序的检查，每次升旗仪式学校和级部都要通班级师生升旗站队集合和升旗秩序情况，专项进行通报，学校检查结果纳入进入优秀团队评选意见。

完善志愿者在行动活动。精心打造志愿者队伍，班主任要协助学校精心选拔，大队部精心培训学校和级部志愿者，评选“最美志愿者”为学生树立榜样目标，让学校的志愿者精神内化为每名学生的自觉精神。

提升上放学路队管理。按照“安全有序，迅速整齐”的目标，分级部抓好学生上放学路队秩序管理。合理安排师生护导，抓好各楼层、校门内外等关键节点的监督;每周进行级部内同胞，上下一心，把上放学路队打造成对外展示新亮点，展现学生饱满的精神。

自主抓好楼内秩序和室内卫生。按照“排队有序、轻声慢步、文明安全”的目标，分级部抓好学生楼内秩序管理，抓好各楼层、楼门内外、洗手间、室外厕所等关键节点的监督，争取短时间内上轨道、出效果。教室内务常抓不懈，级部继续推广每个孩子手里都有三个一：一个小笤帚，一个小簸箕，一包湿巾纸。

各个级部根据级部实际情况进行管理，学校对团队进行整体捆绑评价。大队部志愿者对全校管理起到监管作用，利用不同形式进行检查，每个月根据班主任绩效发放办法对班级进行考核分档。特别是开学第一周的“常规管理周”，各个级部详细检查各班学生收心、强化行为养成的情况。

5、抓好课间秩序管理实行三级护导体系。

校级护导：值日教师与值日领导负责校上放学校门口安全及秩序，值日领导负责当天的午托、晚托值日巡查，并做好记录。

级部护导：各级部安排护导教师，护导教师上岗佩戴袖章，每天按时上岗。维护上放学、课间秩序及时完成护导手册的填写。级部分管领导要对班级课间秩序、纪律进行全面记录并及时反馈检查情况。

校级志愿者护导：志愿者选拔按照少先队员“自我推荐、志愿服务”的原则定点定岗进行志愿服务，志愿服务分为校内志愿者及校外志愿服务，

校内志愿服务：校级路队志愿者每班选拔责任心强，有志愿服务精神，乐于助人的5名同学担任，每周检查由志愿小组长汇总后交办公室汇总，在下周进行公布。班级志愿者为5人，在课间对班级同学如厕秩序、走廊秩序进行监督。监督内容及时反馈给班主任老师，学校大队委成员将对班级志愿者的上岗情况进行监督。大队部负责对各班志愿者的出勤进行记录，在学期末进行“优秀红领巾志愿者”评选活动。

(三)围绕华小思政主题教育，构建课程体育

推进学生思政课建设，把德育活动与学校整体工作融合，将学生思想道德建设贯穿到课堂教学、学生生活各个方位。

1、仪式课程：

(1)升旗课程依据《__小学升旗仪式流程》规范升旗仪式。借助升旗仪式开展主题教育并做管理总结，每次升旗后大队委成员会带领学校志愿者对上周的常规进行总结反馈指出问题点。

(2)一年级入学课程。一年级是习惯养成的起点，借助习惯的培养，梳理学生日常规范，为后续学习打好基础。

(3)二年级全员入队仪式。在一年级部分入队之后，二年级建队日全员入队仪式进行爱党、爱国、爱少先队教育，认识队旗、红领巾，会唱队歌，会行队礼。让爱国主义的萌芽从孩子心中发出。

(5)开学周课程。带领学生分别学习各项管理要求：

学习__小学室内管理要求

a。细心爱护课桌、椅子、门窗、墙壁、窗帘，时刻保持干净整洁。

b。桌椅摆放横成行，竖成排，桌洞内物品摆放整齐，无垃圾。教室内无多余杂乱桌、凳、橱。

c。卫生工具在规定的位置摆放整齐，垃圾桶随时清空。

d。门窗玻璃、窗台、三表一框应保持干净。

e。多媒体桌面和书橱内物品摆放要整齐美观。《眼保健操挂图》《视力表》张贴整齐，无破损，无翘角，要定时去尘，保持整洁。

f。学生自备小笤帚簸箕，做到“我的地盘我做主”，随时保持自己责任区洁净。

g。教室门窗、电器要做到人走即关闭。

h。放学前班主任带领学生清理班级卫生，晚托班级由晚托教师负责教室卫生。

学习上放学要求

上学

a。按学校规定时间到校。早到校的学生应自觉到传达室前站队等候，不能打闹、喧哗。

b。在路队行进过程中要自觉排队，注意礼让，保持队伍安静，注意交通安全。

c。学生入校后应按指定路线依次进入教学大楼，进楼后轻声慢步靠右走。

d。到校后应马上上好早读及中午习字课，自觉遵守纪律。

放学

a。按照规定的时间分年级错时放学。

b。楼内统一采用“一二三四”静音整队方法，下楼以2队为标准带队。

c。上下楼梯轻声慢步靠右行。

d。出教学楼以后，伴随行进步伐班级统一背诵古诗文。

e。队伍行进到校门口，进一步整队，跟班主任再见后分东西两路沿规定线路离开。

f。班主任送路队到达指定地点，学生全部接走即可返回。

g。参加晚托学生以晚托班级为准，由晚托教师将学生送出校门，严格遵守放学纪律。

课间秩序

a。下课时，首先做好课前准备。课前准备要求全班书本、笔摆放位置统一，每排课桌、椅子、书本、书包“四点一线”。

b。下课后各班应在教室及门前安排好一名学生干部，提醒学生行走时要慢步轻声，保持教室及走廊安静。

c。入厕、饮水安静有序，不在卫生间长时间逗留、玩耍，打闹，厕后及时冲，七步洗手法洗手;用完饮水机及时关闭。整个过程不浪费洗手液、不浪费纸不浪费水。

d。上下楼应按要求两人成队，靠右慢行，不能跑、跳、跨台阶，以免发生不安全事故。

e。带队要求：楼内统一采用“一二三四”静音整队方法，下楼以2队为标准带队。具体要求：班长或者体育班长负责用手势下指令：(1)全班起立。(2)凳子进入桌子下面。(3)学生站到桌子边。(4)所有学生按照顺序安静出教室门。走廊内找到自己的位置站好。走廊内不要整队，站齐后，体育班长一个手势带队出发。

2、班队会教育：设立班队会课，利用每周五下午第三节课进行少先队主题教育、红色主题、传统文化教育、礼仪规范教育，安全教育(15分钟)，班队主题会主题提前下发，级部进行集备，讨论。各级部轮流制作课件制作完审核后统一使用，班队会课及课件制作纳入优秀团队考核。

3、节假日主题活动：本学年借助教师节、母亲节、三八节培养学生学会关心，学会感恩;借助国庆节、五一劳动节、培养学生爱国、敬业;通过六一、元旦、培养学生自信、尊重、责任……帮助学生完善人格，树立正确的价值观。

4、红色教育课程：借助国庆节、国家公祭日、红色研学活动，带领学生参观学习，亲身经历烈士成长过程，渗透爱国主义精神。

5、道法和校本课程：将德育教育与一至六年级道法和校本课程结合，班主任兼任道法教师，将课程与育人紧密结合。

6、抓好法治教育，提高师生的法治意识：组织学生进行宪法知识网上学习，建立班级信息，学生注册学习。积极参加学宪法讲宪法系列活动。组织五六年级学生完成禁毒知识答题，满分百分百完成。

7、做好行为偏差生的教育与转化：各班主任要分析此类学生的思想特点、学习状况和家庭情况，有针对性地制定转化工作计划和转化措施，特别关注这些孩子，用爱心和耐心引导他们的成长，要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多帮助。同时，加强对学生的心理健康教育，使学生形成健全人格，促进学生身心全面、和谐、健康发展。

8、研学活动：秋季是收获的季节，在家委会的推送下，积极推进劳动，在路上秋季研学活动。让学生积极参与农作物耕种，体验农村生活。

(四)深入推进家校共育，打造__家校品牌

在上学期的基础上，继续深入推进家校共育，形成家校合、人心合、爱心合的教育局面。以“合”为中心，开展各项活动。

1、班级、级部、校级家委会的更换与补充。

10月份完成一年级班级、级部家委会成立。

2、积极参与学校管理。

(1)参与学校管理：

安全护导：时间为一学期(20周)每天2人。参与校园安全服务，协助学生放学交通疏导，参与学生安全管理，排查校园周边治安隐患，保障校门口道路的畅通。促进我校的安全管理和平安学校建设。

测温护导：时间为一学期(20周)每天4人。早晨7：00.中午2：00到达学校指定地点参与测温。

(2)参与学生活动：在学校组织的各项活动中，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备;走进家校活动(社会实践活动)，帮助班级联系参观场地、组织学生。

(3)参与课堂教学：家长是学校老师的合作伙伴，有许多家长也是教育专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，学校分挖掘家长的宝贵教育资源，了解各班家长的特长，利用升旗仪式、班队会课程，为学生提供教育教学活动。

通过家委会的沟通、协调、组织，让家长志愿者队伍成为学校自主管理的另一条主线，实现学校、家庭、社会深度合作。

五、每月工作安排：

8月培训主题：

1、邀请专家进行培训班主任培训

2、一年级新生入学

3、学生返校

4、开学典礼暨开学第一课：请党放心，强国有我——__小学少先队员2021年秋季新学期开学典礼。

9月

1、班主任培训：开学班主任工作。学习班主任绩效和班级管理一日常规。

2、教师节主题活动。

3、我与国旗同框国庆节庆祝活动

4、我们的节日-中秋节主题活动

5、运动会

6、秋季研学活动：劳动，在路上。

10月

1、2020级少先队入队仪式，举行少先队委换届选举颁发聘书。

2、“我们的节日”重阳节主题活动

3、一年级班级、级部家委会成立并举行第一次会议。

4、__小学第一届班主任节既班主任成长论坛。

11月

1、期中家长会。

2、五年级实践基地研学活动启动

12月

1、12月国家公祭日：不忘国耻，强我中华

2、迎新年主题庆祝活动。

1月

1、寒假致家长的一封信。

2、我们的节日—春节主题活动。