初一学习计划【精彩4篇】

制定合理的学习计划，合理安排时间，注重各科均衡发展，定期复习与总结，如何提高学习效率呢？下面是小编为您整理的初一学习计划范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

初一学习计划 篇1

初中三年是每个孩子成长的重要时期，这个时期的学习将决定着孩子的未来。初中学习强度大，需要良好的学习计划和高效的学习方法。下面我将为大家分享我制定的初一学习计划。

一、制定学习目标和计划

每个人的学习目的不同，但总体来说，初中的学习目的就是通过考试或者其他方式取得好成绩，进入好的高中或者其他良好的中学，为将来的发展打好基础。因此，根据自己的实际情况制定清晰、实际可行的学习目标和计划非常重要。

首先，我将仔细研读学校的课程标准和教材，了解每门学科的教育目的，学科知识点，重点和难点，以及习题、考试的基本要求，写下自己的学习目标。然后，结合自己的实际情况，制定学习计划，规划每个学科的学习内容、时间和学习方式。

二、合理安排时间和规律作息

学习生活必须有规律，固定的作息时间对身体健康也非常有好处。拥有足够的休息时间能帮助学生更好地学习和调整情绪，提高学习效率。

我会规定每天的学习时间，尽量让每一天的学习达到相近的时间，规律的作息时间可以帮助我养成良好的`生活习惯，有规律的休息时间能够充分调节身体。

三、精心选择学习的方法和方式

初中学习的效率和质量与学习的方法和方式密切相关。合适的学习方法可以更好地提高学习效率，降低学习难度。所以，我将根据学科特点和自己的习惯特点，选择最适合自己的学习方法和方式，如靠紧笔记、多做习题、利用网络等，以此提高学习效率和成绩。

四、每天复习，及时总结

每天都应该做好今天所学知识的复习，记笔记、总结，以此把今天学习的知识融会贯通，累积自己的知识储备。

尤其要注重对自己在学习中遇到的问题进行及时的总结，找到问题根源。在日复一日的积累中不断克服自己的不足，不断进步，这样才能获得坚实的知识基础。

五、积极参加课堂和课外活动

课堂是学生学习的重要环节，每次课程的掌握程度决定着学科成绩的高低。要积极参与课堂活动，认真听讲，及时记录笔记，及时解决问题，提高自己的掌握程度。

此外，积极参加课外活动，不仅可以拓宽知识面，还能够锻炼自己的综合素质。

六、家长和老师的辅助

学校老师和家长对孩子的学习也起到很大的帮助作用。家长和老师们应该与孩子积极沟通，及时发现和解决问题，共同创造一个学习和谐的环境。

总之，学习计划必须有条不紊地来执行，学习方法与学习规律是效果的基础。同时加上适当的自我训练和陪伴，自己一定能够在初一中成就非常好的成绩。

初一学习计划 篇2

初中是学生人生中一个非常重要的阶段，也是决定未来成功的重要时刻。初一是初中的起点，新的学科，新的教师和新的同学都需要初一的学生适应和逐步认识。而制定一个科学、合理的学习计划，则是初一同学们迈向成功的基石。

一、了解和掌握学校的教学计划

每一所学校都会根据国家要求编制各年级各学科的教学计划。这是初一同学们制定学习计划的第一步。初一同学们需要了解学校的教学计划，学校的教学安排，以及重要的考试日期。这些信息对于初一学生的整个初中生涯都会起到非常重要的指导意义。同时，初一同学们还要了解各个学科的教学内容和要点，这有助于学生制定出针对性更强、更具实际意义的学习计划。

二、规划学习时间和空间

在初中，时间规划非常重要。同学们不仅需要合理安排上课时间、课后时间、周末时间，还需要协调休暇时间和防止晚自修等事情占用过多的时间。除此之外，学习空间也需要被考虑。同学们可以分别用时间表和周记来规划和记录自己的学习进度和时间。家长可以参与学生的计划制订过程，帮助学生更好地分配时间和空间。

三、选择适合自己的学习方法

不同的学生适合不同的学习方法。有的同学需要通过图片来学习知识，有的同学则更擅长文字笔记。初一同学们可以尝试不同的学习方法，以找到适合自己的'学习方式。同时，同学们可以借鉴别人的学习方法，比如教育专家的意见或者从网上搜索。合适的学习方法能帮助同学们提高学习效率，从而在学校中取得更好的成绩。

四、制定计划中的重点和难点

学习计划需要清晰的架构，其中需要包含重点、难点、容易错的单元和易忘点。在制定学习计划的时候，同学们需要根据教学进度来计划重点和难点的学习时间，并列出重点内容的重难点，有针对性的加强难点。针对容易错的单元和易忘点，同学们可以选择与老师家长或同学讨论，通过讨论梳理出思路和重点。一旦制定了学习计划，在实际学习中不断修正和完善，不断完善和提高自己的学习效率，提高自己的学习能力。

五、坚持执行学习计划

学习计划不仅是一个工具，更是一份责任。初一同学们需要坚持执行学习计划，不能放弃，也不能半途而废。在执行学习计划时，同学们可以逐步加大学习难度，这有助于同学们更好地掌握学习内容。

初一毕竟是初中的起点，制定科学的学习计划，领先上课的安排，规划有序的学习时间，重点难点一路突破，一旦习惯，就能建立自信，走进成功之路，更谋长远发展。

初一学习计划 篇3

春节一过，我们便跨入了七年级下学期。回顾上学期，满载收获；展望新学期，充满挑战。曾听人说，七、八年级是学生时期的关键阶段，在这关键的二年里，每个学期都制定出符合自己实际的、科学的学习计划，让自己既过得充实有意义，又使自己具有努力实现的目标，便显得非常重要和迫切。

一、开好头，充满自信。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。静下心来，从节日的。喧嚣中回过神来，从上学期的成败得失中摆脱出来，扎扎实实听好新学期的每一堂课，认认真真做好老师布置的每一道题，从容应对新学期的每一场考试，力争在新学期的开始便取得一个开门红，从而让自己的内心充满必胜的信念，为整个学期取得好成绩打下坚实的基础。

二、收好尾，持之以恒。

人最怕五分钟的热度。头脑发热，心血来潮，冲刺上一阵便歇脚收兵是学习中的大忌。学习是个漫长连续的过程，正如逆水行舟，不进则退。所以在新学期中，要有打持久战的心理准备，做到坚持不懈，始终如一。

三、找不足，迎头赶上。

人贵有自知之明。只有明确自己的短处并采取措施积极努力，才能做到齐头并进，立于不败之地。在目前各门课程中，语文和体育相对来说是我的弱项。新学期中，我要尽可能多读、多理解、多写，努力拓宽文学知识面，提高写作技巧和语言表达能力。积极参加体育活动，有针对性地提高自己的身体素质，争取各项体育项目都达标，

四、勤总结，不断反思。

孔子曰：“吾日三省吾身”。总结每一个学习阶段的得失，反思自己在学习过程中的不足和缺陷，参考借鉴其他同学好的方法和经验，从而及时调整，果断改进，让自己在学习大军中不掉队、不落后，并力争站在最前列。

初一学习计划 篇4

初一

迎来了一个新的学期，每个人可能都会有一种期盼：学习要更进一步，或者是对美好的未来充满了憧憬。相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。

那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。还有就是要纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

在语文方面，要学会做课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作笔记。课文中不懂的词会提前查字典。课后，会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，还需要在课余时间阅读大量的书籍，开阔知识面。同时，这样做，也可以储备一些语文常识方面的知识。

其他的科目也需要做一些计划来进行学习，上面只是给大家提供了一些建议，具体要怎么做，大家可以根据自己的想法来具体执行，也可以报一些辅导学校，让专业的辅导老师来给你做一套适合你的学习方案。潍坊扬格教育老师，是根据每一个孩子的个性化成长制定学习方案，包括教育咨询师、学习管理师、心理咨询师、中专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划。潍坊扬格“一对一”个性化课外辅导，教学个体针对性强，不同于培训班的班级教学方式，”一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解。

一、培养主动探索科学的精神和创新精神，乐做小小科学家。

何谓“探索”?探索是一种心理倾向和行为方式，即人们对未知的事物有认知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的现状，即“怎么样”，在此基础上，再进一步探究其来龙去脉，了解它“为什么会是这样”。可以说探索的基本内涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潜能。探索客观世界和主观世界，正是社会发展和人类进步的动力。

七年级上册第四单元设计了综合性学习《探索月球奥秘》，因为本单元学习了《月亮上的足迹》等课文，学生对月球产生了无限的遐想和兴趣。我设计了“月球奥秘知多少”的擂台赛和“我是月球小专家”的活动：组织学生分好小组，最好每组有班干部，让他们在活动中起带头和监督作用；让学生用二星期左右的时间进行材料搜集和整理；有意识地跟踪某一小组，观察他们搜集材料的情况；最后进行成果展示。这次活动将语文学科和地理、物理等其他学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生对宇宙中人类未知的领域产生了浓厚的兴趣和探索的欲望：20世纪人类已经登上了月球，开始了对火星、土星等星球的探索，21世纪，人类是否有可能飞出太阳系，飞出银河系，飞向无限广袤的宇宙？同时在学习的过程中，学生不仅学会了获得资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在因特网上和多媒体光盘上资料的获得，使学生倍感新奇，兴趣盎然。

再如七年级上册第六单元《追寻人类起源》综合性活动；人类到底起源于何时？人类到底从何而来？现在是众说纷纭，莫衷一是。这次活动，我组织学生来个“上下求索”。上：搜集各代各民族关于神创造人的的神话故事；下：搜集当今关于人类起源的种种说法。要尽自己的努力，把人类在这个问题上的认识过程整理一遍。通过“上下求索”，学生们对“人类起源概说”有了充分的了解、认识，同时也认识到“神创论”的荒谬性，我还鼓励学生根据已有的知识和掌握的材料研讨：你对人类起源有何独到的见解？科学依据是什么？在这种探究的教学情境中，培养了学生不迷信权威，不盲从成见的创新意识。这次活动，同学们迷醉于神话故事，进而迷醉于科学不断产生的崭新的优美前景，正如居里夫人所说：“科学本身就具有伟大的美。”

二、培养正确的人生观、价值观和热爱祖国的'情感，乐做勇敢探险家。

“善启迪人心者，当因其所明而渐通之，毋强开其所闭。”语文教学是开启智慧、沟通心灵的艺术活动。当代著名哲学家恩斯特·卡西尔在其所著《人论》中说：“人只有在创造文化的活动中才 ”中学语文教学跟民族文化密切相关，语文教育必然要注意到民族的传统美德，培养学生树立正确的人生观、价值观等。

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河“——七年级下册第二单元主题是“祖国”。课文有《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》等，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。综合性学习的专题即为“黄河，母亲河”。在我的安排下，学生设计、学生主持、学生展示了一个主题班会，以“黄河，你是中华民族的摇篮”为主题词，侧重收集诗文、歌曲，了解黄河对华夏文明形成的影响，唤起学生对黄河，对祖国的神圣情感。成果展示：

①男声小组唱《黄河船夫曲》

②诗歌朗诵《黄河颂》

③讲传说故事，以小组形式诵黄河诗、唱黄河歌

④全班齐唱《保卫黄河》

七年级下册第五单元综合性学习《漫话探险》，我们开展了“七嘴八舌话探险”这一活动，采用辩论会的方式展开。在正式辩论之前，学生搜集大量的古今中外探险的材料，特别是中国一些探险家的故事，而且要从探险的成败得失、经验教训、光荣与灾难、功绩与损害中提炼出足以说服对方的观点，特别是要能联系历史与现实、现实与未来谈论探险的功过得失。总之通过这一话题的辩论，可以拓宽学生的视野，培养学生辩证的观点和综合的思维能力，更重要的是使学生认识到：无论是那一望无垠的草原、森林，还是那滔滔不尽的长江、黄河，或是那神秘莫测的沙漠，它们都是我们祖国的美丽疆土，作为炎黄子孙，我们有责任，有义务探索自然无穷的奥秘；我们还认识到：无论是外国探险南极的阿蒙森、斯科特，还是中国漂流长江第一人尧茂书、徒步穿越沙漠的余纯顺，他们热爱祖国、勇敢刚毅的品质激励着后人，在科学发达的今天，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋发向上的勇敢的探险家。

三、增强环保意识，乐做环保小卫士

《黄河母亲河》的活动，通过一个主题班会，学生感谢黄河，敬畏黄河，歌唱黄河。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，黄河已由滔天之水变成涓涓细流，继而只剩下龟裂的河床。而对这严峻的现实，我和班干部一起商讨，设计了“拯救母亲河”的活动。

1、出示黄河生态环境遭破坏的图片(配有背景音乐《黄水谣》及简短的解说词)

2、学生分组合作探究学习，交流听后的感受

3、学生大讨论：我们居住的区域有什么污染的问题吗？家乡的太湖曾出现过“蓝藻”现象，现在得到整治了吗？

4、布置作业： A、请你为整治黄河献策《我来治黄河》

B、积极行动起来，乐做家乡环保小卫士

通过以上这一活动，大家认识到，只要每位炎黄子孙行动起来，那么赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日；针对“B”项作业，学生们的兴趣更浓，他们通过调查发现，身边的河水严重污染，有多项指标超出了正常标准，严重的超过几十倍甚至几百倍，他们再分组去了解污染源，发现多家排放污染物的工厂、宾馆以及居民排放生活污水的问题，为此，同学们立志：应从自己做起，时时刻刻关注身边的这些现象，乐做环保小卫士，使家乡的水更青，天更蓝。

四、扩大知识面，提高文学素养，乐做小小艺术家

“明月几时有，把酒问青天”——《探索月球奥秘》，自古以来，人们赋予月亮丰富的文化内涵，许多民族都有关于月亮的神话传说，文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画及与月亮有关的民风民俗、风景名胜。搜集以上各种资料，班上开个交流会。活动过程：

1、一分钟内谁能说出月亮的几个别号(玉兔、婵娟、玉盘等)

2、在三分钟内看谁说出带月的成语多(日月如梭、嫦娥奔月等)

3、在5分钟内看谁背出关于月的诗句(李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等)

4、每一小组出一张关于“月亮知识”的手抄报，进行评比，评出一等奖、二等奖和三等奖各三个。

附加题：你知道瞎子阿炳是谁？他写过一首关于月亮的乐曲的名称叫什么？(因瞎子阿炳的故居在东亭，故设计此题)

这次活动，既丰富了学生的语文知识，也培养了学生的语言兴趣，学生受到了文学的熏陶，美的熏陶，同时又能以读促写，为今后的写作积累了丰富的词汇和丰厚的诗词文化，长此以往，学生的鉴赏能力增强了，语文思维得到了拓展，知识储存变得丰厚了，动手能力提高了。我班有多名同学参加了校文学社团“云林文学社”，他们的文章多次在校刊上发表并在区里获奖，徐晓艳同学代表学校参加“江苏省青少年听说读写能力大赛”，还获得了无锡大市的银奖呢！

五、增强团队合作意识，乐在竞争

在每次综合性学习活动的实践中，有一点尤其重要，它关系到每次学习活动的成败，即团队合作意识和分工协作精神。我认为，教学从本质上讲就是一种交往、对话与合作。中国有句话说明了团结、合作的重要性，那就是“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，也有一句话说明了不团结，不合作的危害性，那就是“三个和尚没水喝”。合作在这里有二层意思：

1、教师与学生的合作。每一次综合性学习活动的成功，都需要教师以一种与学生友好合作的心态去投入。因为在知识的探索与学习过程中，教师与学生是平等的主体，况且在学生那里本身就存在着教师难以估摸的巨大能量。德国教育学家福录培尔曾明确指出：成年人应该向儿童学习。意大利教育学家蒙台梭利更进一步指出：儿童身上蕴藏着许多知识与智慧。所以在教学过程中，教师不能高高在上，而应使自己变得谦虚一些。古代孔子也曾说过：教学相长；三人行，必有我师焉。因此可以说，只有在平等和谐的师生交流合作中，综合性学习活动才能成功开展，教师和学生才能得到共同的提高和发展。

2、学生之间的合作。合作搜集材料、合作办手抄报、合作关注家乡的生态环境……合作的形式有多种多样，我采用的主要是小组合作。小组合作学习于上世纪70年代率先兴起于美国，并且已被广泛应用于中小学实践中，它将社会心理学的使用原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。物理学家杨振宁博士曾指出：教育学家100年来都有一个共识，如果让四五个人一起学，一、?起解决问题，成绩好的同学可以去帮助差的同学，他往往变得更强，四五个人一起学比老师讲半天都好。洋思中学采用的“兵教兵”的教学方法运用的就是这种教学理念，它的成功是一个典型的例子。应该看到，合作不仅是集思广益，相互切磋，提高学生成绩，而且是为了培养学生的合作意识与行为，形成良好的非认知品质，顺应教育社会化的需求，培养现代社会所需的人才。当然在合作中也不排斥竞争，有研究者通过调查发现，学生对“积极课堂环境的需要或愿望”;其中一条就是“最小的课堂竞争”，在竞争中证明自己的实力，才能实现自己的价值，一个学生才能成为充满活力的学生，一个集体才能成为充满活力的集体。当然竞争应在合作中竞争，而不是一味强调竞争而排挤掉合作。我们提倡教育上一个小组一个班级的共同进步，个人的智慧只有在一个不断进步的群体中才能汲取到永不枯竭的源泉，个人的才华必须在一个闪烁集体智慧的群体中才能得到最耀眼的发挥。

综上所述，我深深感悟到：“综合性学习”已完全打破了教师讲、学生听的授课模式，也打破了课堂教学的时空界限，它把学生推到各种情境和时空中，在活动中学习，在交流、讨论辩论中学习，在交往、交际中学习…杜威在《我的教育信条》中说，儿童本身的社会活动可 泰勒 在这样的学习活动中，培养激发强化了学生学语文的兴趣，有知识的积累，有思想的历练，有审美的培养，有创新的表现，每位参与学习活动的学生都是快乐的，都是获益匪浅的。而我通过一年来的实践与思考，更深刻地认识到，在当前科学技术突飞猛进的今天，新课程对教师的知识和能力要求更高，教师光有满满一桶平常的水是远远不够的，还需要更加精练的具有丰富营养的高质量的水。同时我们应明确自己在新课程改革中的神圣使命，更新教学理念，在教学过程中，特别是“综合性学习”活动过程中，教师的角色主要体现在：1为学生创设学习情境，做学生自主活动的“领路人”;2有效地推动活动的进展，做学生实践活动的“指路人”;3善于组织学生开展合作学习，做学生集体活动的“带路人”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，面对日新月异的大千世界，面对高速发展的科技社会，我们每一个站在课改第一线的语文教师，应明确培养真正全面发展的人的教育目标，充分利用各种教育资源，关照并尊重学生的个性，教会学生在生活、活动中学习，以求师生的共同发展，这样我们的中学语文课堂教学一定会有更新的气象，一定会与时代同步前进，我们也

初中学习计划

学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。首先说一下如何制定学习计划。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；

2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。

以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信你们都可以考出个好成绩。